分数乘分数的计算方法
六年级上册数学课件 分数乘分数的计算方法(人教版)(共16张PPT)
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分数乘分数的计算方法
课后作业
1.从教材课后练习选取；
课本：第4页做一做第1、2题
2.从课时练中选取。
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分数乘分数的计算方法
1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
这是求 的 是多少
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分数乘分数的计算方法
（1） 种土豆的面积是多少公顷？
怎样计算呢？拿一张纸表示1公顷试一试。
公顷
公顷的
？公顷
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分数乘分数的计算方法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 分数乘分数的计算方法
分子相乘的积作分子， 分母相乘的积作分母。 在计算时要做到能够约分的先约分。
分数乘分数的内容
分数乘分数的内容分数乘分数是数学中的一个基本运算，它涉及到两个分数的相乘计算。
在分数乘分数的运算中，我们需要将两个分数相乘，然后化简结果，得到最简形式的分数。
下面我们来详细介绍一下分数乘分数的运算方法和相关概念。
我们来看一个简单的例子，假设有两个分数：2/3和4/5。
我们需要将这两个分数相乘，即计算2/3乘以4/5的结果。
根据分数的乘法规则，我们可以将分数相乘的分子与分母分别相乘，得到新的分数的分子和分母。
所以，2/3乘以4/5可以表示为：2乘以4除以3乘以5。
计算得到结果为8/15。
在分数乘分数的运算中，我们需要注意分数的乘法规则。
具体来说，分数乘法的规则是：分数相乘时，将分子与分子相乘，分母与分母相乘，得到新的分数。
另外，我们还需要注意分数的化简。
化简分数是指将分数的分子和分母同时除以它们的最大公约数，得到最简形式的分数。
在实际运算中，我们可以先将分数的分子与分母相乘，然后再化简结果。
这样可以简化计算过程，得到更简洁的结果。
另外，我们还可以利用分数的乘法交换律，将分数的顺序进行调换，得到相同的结果。
例如，2/3乘以4/5的结果与4/5乘以2/3的结果是相同的，都等于8/15。
除了上述基本的分数乘法规则和运算方法外，我们还可以通过实际问题来理解分数乘分数的概念。
例如，假设有一块长为2/3米的绳子，我们需要将它剪成4段，每段长度相同。
这个问题可以表示为2/3乘以1/4，即将绳子的长度分成4等分。
根据分数乘法的规则，我们可以计算得到结果为2/12，即绳子每段的长度为2/12米。
除了上述例子外，分数乘分数还可以应用到更复杂的实际问题中。
例如，假设有一个长方形的面积为3/4平方米，宽为2/3米，我们需要计算该长方形的长度。
这个问题可以表示为3/4乘以2/3，即求长方形的长度。
根据分数乘法的规则，我们可以计算得到结果为6/12，即长方形的长度为6/12米。
通过上述例子，我们可以看到分数乘分数在实际问题中的应用。
分数乘分数的计算方法人教数学六年级上册PPT课件
答：种土豆的面积是 10 公顷。
探究新知
问题（2）：种玉米的面积是多少公顷？
已知条件：
1公顷 2
占35
分析： 就是求12公顷的35是多少。 列式：12×35
探究新知
列式：12×35
1
3
2 公顷的 5 是？公顷 分子相乘
13 2 ×5 =
分母相乘
积作分子 1×3 3 2×5 = 10 （公顷）
积作分母
人教版 数学 六年级 上册
1 分数乘法
分数乘分数的计算方法
情境导入
看图说分数
12的12
14的12
探究新知 1
伯伯家有一块 公2 顷的地。 1
种土豆的面积占这块地的 5 ， 3
种玉米的面积占 5。
你知道哪些信息？
（1） 种土豆的面积是多少公顷？
怎样理解
1 5
、35
（2） 种玉米的面积是多少公顷？
探究新知
问题（1）：种土豆的面积是多少公顷？
已知条件： 1公顷 2
分析： 也就是求12公顷的15 是多少。
占15 列式：12×15
探究新知 列式：12×15
同桌交流：怎样计算呢？拿一张纸表示1公顷试一试。
1 2公顷
1
1
2 公顷的 5
？公顷
11 2 ×5
= 1×1 2×5
1 = 10（公顷）
1
其1公中顷的的1份110占
积作分子 1×3 3 2×5 = 10 （公顷）
积作分母
感谢您的聆听
×
4 7
课堂练习
2.（1）14 t的35是多少吨？
14×
3 5
=
1×3 4×5
= 230（吨）
分数乘分数的简便方法
分数乘分数的简便方法分数乘分数是数学中的一种基本运算，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。
对于一些简单的分数乘法，我们可以使用一些简便的方法来进行计算，从而提高计算的效率。
本文将介绍一些常用的分数乘分数的简便方法。
我们来看一下分数乘法的定义。
分数乘法是指将两个分数相乘，计算结果仍为一个分数。
分数由分子和分母两部分组成，分子表示被分割的数量，分母表示分割的份数。
在进行分数乘法时，我们需要将两个分数的分子和分母分别相乘，然后将所得的积作为新分数的分子，两个分数的分母相乘后作为新分数的分母。
下面是一个例子：1/2 × 2/3 = (1×2)/(2×3) = 2/6接下来，我们介绍一种简便的方法来进行分数乘分数的计算。
这种方法主要是利用分数的乘法交换律和分数的约分性质。
具体步骤如下：Step 1：将两个分数的分子和分母分别相乘，得到新分数的分子和分母。
Step 2：判断新分数是否可以约分，如果可以约分，则进行约分操作。
Step 3：如果新分数无法约分，则直接得到最简形式的新分数。
下面我们通过一个例子来说明这个方法的具体操作：例子：3/4 × 5/6Step 1：分子相乘：3 × 5 = 15，分母相乘：4 × 6 = 24Step 2：判断新分数是否可以约分，由于15和24没有公因数，所以无法约分。
Step 3：将新分数写成最简形式：15/24通过这种简便的方法，我们可以快速而准确地进行分数乘分数的计算。
除了上述方法外，还有一种特殊情况的分数乘法可以更加简化计算。
当两个分数的分母相同，而分子不同时，我们只需要将两个分数的分子相乘，然后将所得的积作为新分数的分子，两个分数的分母保持不变。
下面是一个例子：例子：2/5 × 3/5由于两个分数的分母相同，都为5，所以我们只需要将分子相乘得到新分数的分子，分母保持不变，即：2 ×3 = 6所以，2/5 × 3/5 = 6/5通过这种特殊情况的分数乘法，我们可以更加简便地进行计算，省去了一些步骤。
分数乘分数的意义和计算方法
分数乘分数的意义和计算方法以分数乘分数的意义和计算方法为标题，本文将详细讨论分数乘法的意义、计算方法以及相关概念。
首先，我们需要明确分数的概念。
在数学中，分数是用来表示部分数量的数，它由一个分子和一个分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体的数量。
现在让我们来探讨一下分数乘法的意义和计算方法。
一、分数乘法的意义分数乘法的意义可以从几个方面来理解。
首先，分数乘法表示了两个部分数量的相乘。
例如，如果我们有一块蛋糕，将其分成4份，每份各占1/4，如果我们想要将其中的一份再平均分成2份，则可以用分数乘法来表示：1/4 × 1/2。
这个乘法运算的结果就是将蛋糕的一份再分成8份，即1/8。
所以，分数乘法可以帮助我们计算部分数量的乘积。
分数乘法还可以表示比例的乘积。
比例是用来表示两个或多个数量之间的关系的数学概念。
如果我们要计算两个比例的乘积，可以使用分数乘法。
例如，如果甲乙两个人的身高比例分别为3/4和2/3，我们可以用分数乘法计算他们身高的比例：3/4 × 2/3。
这个乘法运算的结果是6/12，可以进一步化简为1/2。
所以，分数乘法还可以帮助我们计算比例的乘积。
二、分数乘法的计算方法分数乘法的计算方法相对简单，可以按照以下步骤进行：1. 将两个分数相乘的分子相乘，得到新的分子；2. 将两个分数相乘的分母相乘，得到新的分母；3. 化简分数，如果有必要。
让我们通过一个例子来说明分数乘法的计算方法。
假设我们要计算3/4 × 2/5。
按照上述步骤，我们可以进行如下计算：1. 将两个分数的分子相乘：3 × 2 = 6；2. 将两个分数的分母相乘：4 × 5 = 20；3. 化简分数：6/20可以进一步化简为3/10。
所以，3/4 × 2/5的结果是3/10。
三、分数乘法的相关概念在进行分数乘法计算时，还需要了解一些相关概念。
首先，乘法的交换律和结合律在分数乘法中同样适用。
六年级数学分数简便运算
六年级数学分数简便运算1、分数乘整数的计算方法：分子和整数相乘；分母不变。
2、分数乘分数的计算方法：分子乘分子；分母乘分母。
3、小数乘分数的计算方法：可以把小数化成分数；也可以把分数化成小数。
计算技巧：能约分的；先约分再算。
一个数（0除外）乘比1大的数；得数就比它本身大；乘比1小的数；得数就比它本身小。
分数简便运算常见题型第一种：连乘——乘法交换律的应用例题：（1）135×74×14 （2）53×61×5 （3）1413×83×266涉及定律：乘法交换律 a ×b ×c=a ×c ×b基本方法：将分数相乘的因数互相交换；先行运算。
第二种：乘法分配律的应用例题：（1）（98+274）×27 （2）（101+41）×4 （3）（43+21）×16涉及定律：乘法分配律（a ±b ）×c=ac ±bc基本方法：将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘；符号保持不变。
第三种：乘法分配律的逆运算例题：（1）21×151+31×21 （2）65×95+95×61 （3）54×7+51×7涉及定律：乘法分配律逆向定律 a ×b ±a ×c=a （b ±c ）基本方法：提取两个乘式中共有的因数；将剩余的因数用加减相连；同时添加括号；先行运算。
第四种：添加因数“1”例题（1）75-95×75 （2）92-167×92 （3）3114×23+3117×23+23涉及定律：乘法分配律逆向运算基本方法：添加因数“1”。
将其中一个数N 转化为1×N 的形式；将原式转化为两两之积相加减的形式。
再提取公有因数；按乘法分配律逆向定律运算。
分数乘除法计算方法总结
分数乘除法计算方法总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII分数乘除法计算方法总结一、分数乘法：1．分数乘整数意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
计算方法：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
2．分数（整数）乘分数，即一个数乘以分数意义：求一个数的几分之几是多少。
计算方法：分数乘分数，分子相乘的积作新分子，分母相乘的积作新分母。
能约分的要先约分，再计算，结果要试最简分数。
约分过程中，一定是分子和分母约分，整数和分母约分。
是带分数的要先化成假分数再按照计算方法进行计算。
3．乘积相等的几组乘法算式中，一个因数越大，另一个因数就越小4．倒数：乘积是“1”的两个数互为倒数。
“1”的倒数是“1”，“0”没有倒数。
5．求一个数的倒数的方法：用“1”除以这个数。
真分数（假分数）的倒数，直接交换分子和分母的位置；求带分数的倒数，要先把带分数化成假分数，再交换分子和分母的位置；求小数的倒数，要先把小数化成分数，再交换分子和分母的位置；求整数的倒数，把整数写作分母，分子为“1”。
二、分数除法意义1：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
[理解]：把一个数平均分成几份，每份是这个数的几份之一。
求每份数是多少（每份数=一个数÷几份或每份数=一个数×几份之一）。
1、分数除以整数：A，可以用分子除以整数（0除外）的商作分子，分母不变。
B，分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。
2、分数（整数）除以分数，即一个数除以分数A，可以用分子除以分子的商作新分子，分母除以分母的商作新分母。
B，一个数除以分数（0除外），等于这个数乘以分数的倒数。
分数除法的统一计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。
三、分数乘、除法混合运算顺序整数、小数、分数的混合运算顺序都是一样的。
中小学数学课件：分数乘分数的计算方法
（1）种土豆的面积是多少公顷？ 已知条件： 公顷
列式：
怎样计算呢？拿一张纸表示1 公顷，试一试。
公顷
公顷的
？公顷
公顷
公顷的
？公顷
×=
= （公顷）
（2）种玉米的面积是多少公顷？ 已知条件： 公顷
分析：
列式：
列式：
公顷的
是 ？公顷 分子相乘
×= 分母相乘
积作分子
=
（公顷）
积作分母
想一想 1.上面两个问题它们都是求什么呢？ 求一个分数与另一个分数相乘的结果是多少。 2. 两个算式的计算过程有什么相同之处？
4
=
1×3 4×5
=
3×3 8×4
选自教材第6页练习一第4题
5
=
3×1 2×5
选自教材第6页练习一第5题
变式训练
说说下列算式的意义。
表示：
；
表示：
；
思维训练
11
×
(m)
32
× 24
8 (m)
3
课堂小结 这节课有什么收获呢？
分数乘分数的计算方法 分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
分子相乘 ×=
分母相乘
积作分子 =
积作分母
课后作业
1.教材第6页练习一第4、5题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·六年级·上册
第一单元 分数乘法
分数乘分数
复习导入 1.先说算式表示什么，再计算。
表= 18 表示
分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘的积作 分子，分母不变。
2.看图说分数。
探究新知
3
（1）种土豆的面积是多少公顷？
（1）种土豆的面积是多少公顷？ 已知条件： 公顷