《可爱的草塘》教案_教案教学设计
《可爱的草塘》语文教案6篇
《可爱的草塘》语文教案《可爱的草塘》语文教案6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《可爱的草塘》语文教案，希望对大家有所帮助。
《可爱的草塘》语文教案1一、教学目的1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
2、了解作者思想感情的变化。
3、培养学生自主学习和创新意识。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
2、培养学生的创新意识。
三、教具准备课件四、教学时间三课时五、教学过程第二课时一、激情导入，生自定学习目标1、自由读课文，说说读懂了什么内容（让学生说说）2、同学们想通过这节课的学习弄明白哪些问题（作者初到北大荒感觉呆腻了。
后来他的思想感情是否发生了变化？）（想知道可爱的草塘景色怎么优美，物产怎么丰富。
）3、观赏草塘的美丽景色。
出示课件，可爱草塘的美丽景色。
（让学生学生看一看，说一说）二、品读第二做出，欣赏草塘的大与绿。
1、出示草塘的图片，生欣赏①瞧，咱们来到了草塘边上，多么大，多么绿的草塘呀！茫茫的跟蓝天相接呢！②仔细瞧瞧，近处草的颜色与远处草的颜色有什么不同？③风吹草动激起朵朵绿色的浪花，层层浪花，嬉戏着，欢笑着，翻滚着……2、屏幕出示：这么大、这么美的草塘，我还是第一次……茫茫得跟蓝天相接。
①朗读这个片段，体会作者的思想变化。
②体会作者的表达方法。
③体会作者的用词适当。
3、让学生选择一句自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
4、品读着这精彩的语句，体会着这字里行间流露出来的情感。
同学们一定感受到作者的感情发生了怎样的变化。
（让学生说一说）5、背诵精彩的语句。
三、创造性学习学习第三段，了解丰富的物产。
1、自由读第三段，把不理解的内容提出来。
①分组自由读第三段的内容。
②找出不理解的内容。
《可爱的草塘》教案
《可爱的草塘》教案《可爱的草塘》教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《可爱的草塘》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《可爱的草塘》教案1目的要求1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。
2、练习理清课文的条理。
3、学习本课生字、新词。
4、有感情的朗读课文，并背诵部分段落。
教学重点1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产。
2、练习理清课文的条理。
教学难点练习理清课文的条理。
教具学具自制幻灯片鹏博士软件多媒体教学过程第一课时一、复习导入。
1、指名背诵去双龙洞的路上的景色、从外洞到内洞的特点。
2、指名说说《记金华的双龙洞》是按什么顺序写的。
二、检查预习。
1、本文写了什么地方的景物？对于北大荒，你了解哪些？2、课文写了北大荒的什么?3、出示幻灯片，检查字词读音。
三、再读课文，给课文分段。
1、学生自己练习，给课文分段。
2、讨论课文的分段。
四、指名逐段朗读，并说一说主要内容。
五、复习部分生字。
六、布置作业：读读课文，想一想草塘的可爱体现在什么地方。
第二课时一、指名分段朗读课文。
二、说说草塘的可爱体现在什么地方。
三、体会在草塘边上看到的美丽景色。
1、指名读读"说走就走---茫茫的跟蓝天相接"。
2、这一段中，哪句写了草塘的美？3、从这三句话中，你体会到的哪些特点？讨论分析。
4、有感情的朗读本段。
四、体会小丽介绍的草塘的春、冬两季的特有景象。
1、请两名同学朗读小丽和我的对话。
2、小丽介绍了哪两件事情？3、练习有感情的朗读。
五、体会草塘刀映在河里的美景。
1、自由朗读"我举目四望--显得更白了"。
2、多媒体显示思考练习四第二题。
3、体会美景。
六、练习背诵。
第三课时一、检查背诵。
二、体会我思想感情的变化。
1、提出要求。
这篇是按事情的经过叙述的，在事情的发展的过程中，我的思想感情也在一步一步的发生变化，你们能把我们思想感情的线索理出来吗？2、学生自学思考，同桌互相讨论。
《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇）
《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的《可爱的草塘》的教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《可爱的草塘》的教学设计1教材分析：这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。
课文是按作者思想感情的变化形成思路的：课文先交代了要去草塘的原因（呆腻），接着写了草塘的美丽景色（惊喜），然后写了草塘春、冬两季丰富的物产（赞叹），最后通过描写“我”在水泡子里逮鱼和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地爱上了草塘（爱恋）。
选编这篇课文的意图：一是继续训练用比较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容；二是抓住含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。
教学目标：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情背诵自己喜欢的段落。
4、了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
教学重点：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
设计理念：语文教学强调的是工具性与人文性的统一，“立足工具，弘扬人文”，需要把学生引入课文情境，品味语言、咀嚼文字、体验情感。
本课的教学旨在捕捉课文的关键句段及灵动的字词，以读为主线，引导学生在读中感知，读中品味，读中悟情。
教法学法：为了达成上述的教学目标，根据新课标精神和课文特点，遵循阅读规律和儿童的认知规律，本课选择的基本教法是“以读代讲、以练代讲、以合作讨论代讲，以图引文、图文结合”。
在操作过程中采用“读、划、练、议、品”等教学手段突出重点，突破难点。
本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，理解课文内容的方法，主要培养学生观察，表达，联想及朗读课文的能力，培养学生的语感。
人教第九册《可爱的草塘》教案
人教第九册《可爱的草塘》教案人教第九册《可爱的草塘》教案（精选11篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的人教第九册《可爱的草塘》教案，希望能够帮助到大家。
人教第九册《可爱的草塘》教案篇1教学目标1.了解北大荒的美丽、富饶，激发学生对祖国边疆的神往和热爱，树立长大会开发边疆建设边疆的志向。
2.理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。
3.联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的语句。
4.学习本课生字、新词，练习用“自豪”、“清澈”造句。
5.有感情地朗读课文。
练习小作文。
教学重点理解课文内容，在归纳段意的基础上概括课文主要内容。
教学难点联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。
教学时间三课时教学设计第一课时（一）导语。
师：我们国家幅员辽阔，物产丰富。
在我们国家的最北端就有一个非常美丽的地方，过去叫北大荒，现在叫米粮仓，我们课文中讲到的这个故事就发生在这里。
请同学们听老师范读课文，对课文内容有一个简单的了解。
（二）学习生字。
1.生字要会读、会写，还要理解它的意思。
因此，我们先来填写生字表，认识生字。
2.读准字音有些字不是生字，但发音特殊，只在小范围内使用，因此要特别记忆。
一字多音的字也要注意指导。
3.认识字形，正确书写生字。
笔画是构成汉字的最小单位。
但每个字的笔画都是有规律的，不能多一笔，也不能少一笔。
4.辨析字形，正确掌握字义。
字形相近的字很多。
只有掌握了字义才好区别。
请同学们做一组相近字填空练习，以掌握汉字。
（三）学习生词，正确理解词义。
1.查字典弄懂词义。
2.辨析词义，区别近义词、反义词。
（四）熟读课文，了解草塘的美丽景色，丰富物产，按事情发展顺序给课文分段。
一篇文章是由各个部分连接在一起的整体，是按一定线索连接的，这线索就是分段的依据。
学生们明确了分段的依据，分段的准确性就会大大提高。
26可爱的草塘教案教学设计
26可爱的草塘教案教学设计一、教学目标1.通过阅读《可爱的草塘》，使学生了解草塘的美丽景色和丰富物产。
2.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3.提高学生的阅读理解能力、观察力和想象力。
二、教学重难点重点：理解课文内容，体会作者对草塘的喜爱之情。
难点：通过对草塘景色的描绘，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备1.课文《可爱的草塘》2.多媒体课件（包含课文插图、相关图片等）3.学生作业本四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师板书课题：“可爱的草塘”，引导学生齐读课题，质疑：为什么说草塘可爱？二、学习课文第一段1.学生自读第一段，了解草塘的位置和特点。
2.教师提问：草塘的位置在哪里？它有什么特点？三、学习课文第二段1.学生自读第二段，找出草塘美丽的景色和丰富的物产。
3.教师引导学生重点分析草塘的景色美在哪里，物产有哪些。
四、学习课文第三段1.学生自读第三段，了解作者对草塘的情感。
2.教师提问：作者为什么说草塘可爱？第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了《可爱的草塘》，请同学们回顾一下课文的主要内容。
二、深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的关键词句，体会作者的表达手法。
三、实践活动1.教师出示课件，展示草塘的图片，引导学生观察、描述。
2.学生分组讨论，分享自己观察到的草塘美景和物产。
3.教师提出保护生态环境的重要性，引导学生关注大自然，热爱家园。
五、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于草塘的作文。
2.收集有关草原的资料，进行交流分享。
六、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
七、教学评价1.课后对学生的学习效果进行评价，了解学生对课文内容的掌握情况。
2.评价学生在课堂上的参与度、合作精神和实践能力。
3.结合课后作业，评价学生的写作能力和表达能力。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过课文描绘，理解草塘的自然环境和生态特点。
2.培养学生通过关键词句，感受作者对草塘的情感表达。
《可爱的草塘》教学设计教案教学设计
《可爱的草塘》教学设计教案教学设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《美丽的北大荒》中的《可爱的草塘》一文。
详细内容为文章的第一至第三自然段，重点描述了草塘的自然风光和物产丰富，以及作者对草塘的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过观察、想象、朗读，培养学生的审美能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者对草塘的喜爱之情。
2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示草塘的图片，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，借助工具书解决生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析重点词语和句子，帮助学生理解课文。
4. 朗读指导：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感。
5. 课堂讨论：分组讨论课文内容，让学生分享自己喜爱的自然风光，培养表达能力。
6. 随堂练习：根据课文内容设计填空、连线等练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的草塘》2. 主要内容：北大荒：美丽、富饶草塘：绿草如茵、物产丰富作者：喜爱、赞美七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，思考作者为什么喜爱草塘？（2）结合自己的生活经验，写一篇关于喜爱大自然的作文。
2. 答案：（1）作者喜爱草塘的原因：草塘的美丽风光、丰富物产以及带给作者的快乐。
（2）作文答案不唯一，要求表达真情实感，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、朗读、讨论等多种教学手段，让学生感受到了草塘的美丽，培养了学生的审美能力和表达能力。
但在课堂讨论环节，部分学生表现不够积极，需要进一步关注和引导。
《可爱的草塘》教案教案教学设计
04
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、 回答问题的准确性和创造性，
以及小组讨论中的表现等。
作业评估
布置相关作业，检查学生对课 堂知识的掌握程度和应用能力 。
测验与考试
定期进行测验和考试，全面了 解学生对课程内容的掌握情况 。
自我评价与同伴评价
引导学生进行自我评价和同伴 之间的相互评价，促进自我反
及时与家长沟通学生的学习情 况，促进家校合作，共同关注
学生的成长。
05
教师自我反思与提升
教学效果反思
教学目标达成度
01
评估学生在知识、技能、情感态度等方面的收获，是否达到预
期目标。
课堂互动情况
02
反思课堂氛围、学生参与度，馈
03
收集学生对教学内容、教学方法的意见和建议，了解他们的学
思和同伴之间的相互学习。
反馈机制
01
02
03
04
即时反馈
在课堂上及时对学生的表现给 予肯定或建议，激励学生积极
参与课堂活动。
作业反馈
对学生的作业进行细致的批改 ，指出优点和不足，提供具体
的改进建议。
期末总结反馈
在期末时对学生的整体表现进 行总结反馈，帮助学生了解自 己在课程中的进步与不足。
家长沟通
小组合作
分组讨论，让学生共同探讨草塘的特点和价值， 提高他们的合作意识和沟通能力。
教学手段
多媒体教学
利用图片、视频、音频等多媒体资源，生动展示草塘的美景，增 强学生的感官体验。
实地考察
组织学生实地考察草塘，亲眼目睹草塘的美丽和生态价值，加深学 生对草塘的认识和理解。
互动教学
《可爱的草塘》小学教案设计
《可爱的草塘》小学教案设计第一章：了解草塘1.1 教学目标让学生了解草塘的定义和特点让学生知道草塘在生态系统中的作用培养学生对草塘的兴趣和保护意识1.2 教学内容草塘的定义和特点：草塘是一种特殊的湿地生态系统，以草本植物为主，具有丰富的生物多样性和重要的生态功能。
草塘在生态系统中的作用：草塘可以净化水质、保持水源、调节气候、提供栖息地等，对维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。
保护草塘的意识：教育学生认识到草塘的重要性，培养他们保护草塘和生态环境的意识。
1.3 教学活动引入草塘的概念，让学生观看草塘的图片，引导学生思考草塘的特点和作用。
通过视频或实地考察，让学生了解草塘生态系统的运作和重要性。
组织学生进行小组讨论，探讨如何保护草塘和生态环境。
第二章：草塘植物2.1 教学目标让学生了解草塘中常见的植物种类和特点培养学生对草塘植物的兴趣和认识2.2 教学内容草塘植物的种类：介绍草塘中常见的草本植物、水生植物和湿生植物等。
草塘植物的特点：讲述草塘植物的适应性和生态功能，如耐水性、耐湿性、净化水质等。
2.3 教学活动引入草塘植物的概念，展示草塘植物的图片，引导学生观察和描述草塘植物的特点。
组织学生进行实地考察，观察草塘中的植物种类和生长状况。
让学生进行植物分类游戏，加深对草塘植物的认识和记忆。
第三章：草塘动物3.1 教学目标让学生了解草塘中常见的动物种类和特点培养学生对草塘动物的兴趣和认识3.2 教学内容草塘动物的种类：介绍草塘中常见的鸟类、昆虫、鱼类和哺乳动物等。
草塘动物的特点：讲述草塘动物的适应性和生态功能，如水生动物的呼吸适应、湿地动物的伪装和捕食等。
3.3 教学活动引入草塘动物的概念，展示草塘动物的图片，引导学生观察和描述草塘动物的特点。
组织学生进行实地考察，观察草塘中的动物种类和行为。
让学生进行动物角色扮演游戏，加深对草塘动物的认识和记忆。
第四章：草塘的生态平衡4.1 教学目标让学生了解草塘生态平衡的概念和重要性培养学生对草塘生态平衡的认识和保护意识4.2 教学内容生态平衡的概念：介绍生态平衡是指生态系统中各种生物之间相互依存、相互制约的状态。
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《可爱的草塘》教案
教学目标：
1、学会本课生字生词。
2、有情感的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、理解问中含义深刻的句子，体会课文表达的思想情感。
4、了解北大荒的可爱培养学生热爱家乡，热爱大自然的感情。
教学重点：感受草塘的可爱，体会作者的情感变化。
教学准备：草塘风光课件，北大荒的有关资料。
教学过程：
一、激qing导入，揭示课题。
通过了解，老师知道你们都非常喜欢旅游，随着课文的学习，我们领略了一碧千里的草原，畅游了气势雄伟的三峡、欣赏了迷人的张家界、、、、、、大自然真是一位了不起的画家，它为我们描述了一幅幅美丽的画卷。
今天。
老师带你们去一个特殊的地方-----（齐读课题）“可爱的草塘”，进行一次愉快的草塘之旅。
二、以亲切平和的语气与学生商量，让学生选择自己喜欢的旅行方式。
1、我们可以从哪些方面入手去学习《可爱的草塘》这篇课文呢？我想先听听同学们的意见。
让学生自由说。
2、假如我们从从重点句入手的话，你认为可以选择哪些重点
句呢？请同学们速读课文，用“——”勾画出文中的重点句。
⑴学生自由速度课文，勾画重点句子。
⑵指名回答。
3、在这些重点句中，你最喜欢的是哪一句？（根据学生选择灵活学习课文）[景美、物丰]
[方案一]：选择物产丰富部分
三、以自读自悟的学习方式，紧扣俗语去感受“物产丰富”。
㈠初读俗语。
（点击课件“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。
”）
1、请同学们一起读读这句俗语好吗？（生齐读）
2、谁来说一说：初读了这句俗语后，你感受到些什么呢？
㈡细读俗语。
1、师：刚才，同学们各抒己见，从不同的方面谈了自己初读俗语的感受。
实际上，课文围绕俗语还讲了许多趣事呢？，我相信，只要同学们仔细去品读课文，对这句俗语还会有更深刻的感受！那么，还可以从哪些方面去深入理解这句俗语呢？同学们可以联系过去的学习经验谈一点学习建议呢？（生自由回答）
2、方法都很好，为了让同学更深入地学习，老师也给大家推荐一些方法：你可以当导游，讲一讲最感兴趣的一件事。
你可以选择最喜欢的几处“对话”读读。
点击课件：
棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。
学习建议：以小组为单位，选择下面你们最感兴趣的一项内容，运用你们最喜欢的学习方式，围绕俗语合作学习课文“7—17”
自然段：
◇抓住重点词句
◇利用收集的资料
◇讨论提出的问题
◇讲述有趣的故事
◇朗读喜欢的“对话”
◇以导游的身份介绍……
1、下面，请围绕这句俗语，以小组为单位，选择你最感兴趣的一项内容，运用你最喜欢的学习方式，合作学习课文“7—17”自然段。
请组长注意组织和分工。
呆会儿我们比比，看哪一个小组对这句俗语的理解更全面，更深刻。
好，开始吧！（生分组合作学习3分钟左右，教师下位巡视、检查、指导。
）
2、下面请同学们来汇报一下你们刚才合作学习的情况，可以一个同学汇报。
（各小组成员汇报，师可以及时的表扬及纠正）
3、老师课前也查阅了一些资料，请看大屏幕，这是卢老师从网上下载的有关北大荒的有关北大荒物产的画面，你能用一句话谈谈你的感受吗？（生自由谈感受）
4、同学们围绕这句俗语谈了这么多认识和感受。
那么，怎样把你们的认识和感受通过朗读表现出来呢，哪位同学愿意来试一试？
〈1〉指名读。
〈2〉齐读。
5、从同学们刚才的发言和朗读声中，我已经感受到一句短短的俗语，既给课文增添了无穷的情趣，也给我们带来了无尽的遐
思和美妙的感受！俗语是浓缩了的精华，是句子中的精品，既通俗、又幽默。
同学们还知道哪些俗语，能给大家介绍介绍吗？
指名学生说俗语。
6、卢老师也想给大家介绍两句俗语，可以吗？
（点击课件）一起读读好吗？
（生齐读）耳听为虚，眼见为实。
上有天堂，下有苏杭。
7、第二句是讲“苏杭”像天堂一样，要是我们说“草塘”也像天堂一样，该怎么说呢？（上有天堂，下有草塘），请同学们一起响亮地读一遍。
（生齐读）
四以边看边读的“旅游”形式，充满激qing地欣赏“优美景色”。
㈠学习写草塘美景的句子。
同学们，看一看像天堂一样美丽的草塘吧。
（点击课件：草塘美景图：放《渔舟唱晚》的琵琶曲）
1、看了像天堂一样美丽的草塘，你想说点什么呢？（生畅所欲言，表达感受）
2、你们的发言充满了诗意，也像草塘一样美。
下面，请同学们快速浏览课文；找出课文中直接写草塘景色优美的段落。
（师板书：景色优美）生朗读，师巡视。
3、谁能说说写草塘景色优美的是哪些自然段？（5自然段，18自然段）
（点击课件：“这么大这么美、、、、、、
4、好，我们先学习5自然段！
跟蓝天相接。
”）
5、请同学们自己读一读这段话，边读边体会：哪些词语或句
子写得特别的美？
生自由读。
指名汇报：你认为哪些词语或句子写得特别的美呢？
相机指导朗读。
（指名配音读、示范读、齐读）
㈡学习写小河美景的句子。
1、听了同学们声情并茂的朗读，我仿佛真的来到了美丽的草塘，我仿佛看到了“天苍苍，野茫茫，风吹草低—“现池塘”的美好画面。
（停一停）（非常兴奋地）同学们快看哪，在那茫茫的草塘上出现了一条清凌凌的小河。
（点击课件：“啊！、、、、、、更白了。
）师配乐读”，看了这如诗如画的美景，听了老师的朗读，此时此刻，你最想说什么呢？
生自由叙说。
2、这样吧，同学们，让我们一起带着自己的感情读一读这段话吧，注意读轻一点，别破坏了这幅美好的画卷。
（生配乐齐读）
五、用最喜欢的形式畅谈“旅行”感受，愉快地结束“草塘之旅“。
1、同学们，时间不早了，我们这次愉快的旅行也该结束了。
在我们即将离开这片可爱的草塘的时候，同学们一定有许许多多的感受要告诉朋友，告诉亲人，告诉今天在坐的老师们。
好，那就在卢老师课前发给你的纸上（点击课件：编写俗语，写点感受，设计一句广告词，当然，你可以写一篇小文，作一首小诗，画一幅小画，谱一支小曲、、、、、、）同学们，赶快动笔吧，卢老师和你们比比赛。
（生动笔写）
2、好,我们先来看看同学们的作品!
投影展示学生作品.
3、老师这儿也有一首小诗.(点击课件)
可爱的草塘茫茫草原绿浪涌,
春夏两季趣无穷。
景美物丰惹人恋,
小河奇景留心中。
这首小诗,共28个汉字,写出了草塘的可爱,也写出了我们对北大荒的热爱.同学们,让我们饱含深情,齐读小诗,来结束我们今天这次愉快的旅行,好吗?
生:(配乐齐读小诗)
4、同学们,这篇课文描述的还是五、六十年代的情况呢!今天的草塘变得更美丽,更可爱了.同学们去看看吗?
请到网上去看吧,网址是(点击课件:)。