2019年楚雄教师招聘考试重点题十四
2019年楚雄教师招聘考试重点题十四一、单选题1、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（）。
A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观2、“学会关心”是哪种德育模式所强调的（）。
A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会榜样模式3、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过‘我和爸爸比章年”的活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。
该教师运用的德育原则是（）。
A.正面疏导B.因材施教C.长善救失D.知行统一4、班主任工作中，班主任要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。
这体现了班主任工作的（）。
A.严慈相济原则B.因材施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则5、在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是（）。
A.观察法B.调查法C.行动研究法D.个案研究法6、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（）。
A.补偿B.适应C.同时对比D.继时对比7、“十年离别后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容”。
这是一种（）。
A.再认B.有意再现C.直接再现D.间接再现8、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的（）。
A.行为倾向B.心理体验C.认知反应D.道德规范9、老谋深算属于（）。
A.晶体智力B.流体智力C.普通智力D.特殊智力10、教育心理学的早期研究主要集中在学生的（）。
A.影响因素问题B.成长环境问题C.学习问题D.教师问题11、人在教练的指导下初次学习驾驶汽车时发生的学习是（）。
A.试误B.领悟C.形成条件反射D.模仿12、在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等，需要对刺激进行（）。
A.分化B.消退C.泛化D.撤销13、根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
这属于（）。
A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习14、佳明在篮球训练中表现为三步上篮整体动作趋于协调、连贯，尽管偶有失误，但动作干净利索，控制性强。
这说明佳明处于技能形成中的（）。
A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作熟练阶段D.操作整合阶段15、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素是（）。
A.能力B.运气C.任务难度D.努力16、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫做（）。
A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移18、品德的核心是。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为19、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康20、基础教育课程改革受到很多因素影响，其中不属于外部影响因素的是（）。
A.社区影响B.家长影响C.教师文化D.政府部门影响二、多选题1、注意的品质特征有（）。
A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移2、思维是客观事物在人脑中概括的和间接的反映。
思维的基本形式包括（）。
A.概念B.判断C.推理D.比较3、学校中影响人格形成的因素主要有（）。
A.师生关系B.集体气氛C.遗传D.教育4、下列关于教育应当根据人的气质差异因势利导的表述，正确的有（）。
A.胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反B.抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑C.黏液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然D.多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙5、学生身心发展的一般规律包括（）。
A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.不平衡性D.个别差异性6、关于操作技能熟练阶段的动作特点，表述正确的有（）。
A.动作具有灵活性、稳定性和准确性B.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低C.紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感D.动作衔接连贯、流畅、协调，多余动作消失7、经典条件反射理论关于学习的基本观点包括（）。
A.通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程B.学习的结果是形成暂时的神经联系C.通过强化对行为加以控制，使行为发生改变的过程D.适当地对学生使用强化和惩罚程序，利于学习效果8、信息加工理论对实际教学的启示是（）。
A.在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来B.让学生带着问题去学习C.突出重点，便于学生选择编码D.引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆9、根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，学习迁移可以分为（）。
A.同化性迁移B.顺应性迁移C.平行性迁移D.重组性迁移10、关于耶克斯-多德森定律，下列说法错误的是（）。
A.动机和作业效率之间的关系呈现线性关系B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高，可达到最佳水平C.学习动机的强度越高，说明学习积极性越高，学习效率越好D.学习任务比较困难时，学习动机强度较低，可达到最佳水平三、判断题1、斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。
（）3、学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。
（）4、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
（）5、对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。
（）6、技能学习最基本的条件是讲解。
（）7、漫无目的地幻想也可以看作是问题解决。
（）8、看到别人买了新款手机，自己也去买，这属于从众心理。
（）9、抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。
10、我国新课改所倡导的研究性学习，既是一种学习方式，也是一种课程形态。
（）四、案例分析1、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。
如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。
即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。
复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。
但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。
为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?2、王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一（3）班的班主任。
有一天，他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下，但王老师没有回应。
于是，这名学生开始跟同桌窃窃私语。
王老师非常生气，愤怒地说:“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求老师一遍一遍地解释，人太笨，就算老师解释一百遍，还是没有效果的。
不想听就给我滚出教室!”试运用《中小学教师职业道德规范（2008年修汀）》中的相关要求来分析王老师的行为。
参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】D。
解析:直观教学分为实物直观、模象直观和言语直观。
利用图片、模型等进行的直观教学是模象直观。
2、【育萃专家解析】B。
解析:体谅模式主张把道德情感的培养置于中心地位。
假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。
3、【育萃专家解析】D。
解析:知行统一的基本要求是教育者在德育过程中，既要重视对学生进行思想道德的理论教育，又要注重组织和引导学生参加各种社会实践活动、题干中教师给学生讲述改革开放成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了知行统一的原则。
4、【育萃专家解析】A。
解析:严慈相济原则即尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。
班主任在对学生进行道德教育的过程中，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使其合理要求转化成学生的自觉行动，不断促进学生的发展。
5、【育萃专家解析】D。
解析:个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。
6、【育萃专家解析】C。
解析:在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。
不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
感觉对比分为同时对比和继时对比两种。
两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比。
如明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了（即马赫带现象），这是明度的对比现象。
题干中，黑人的牙齿总是给人以特别白的感觉，这是色彩的对比现象。
两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。
7、【育萃专家解析】D。
解析:经历过的事物不在面前时，也能够在头脑中浮现，这种现象叫作再现，也叫回忆。
例如，阔别多年的亲人，只要有人提及他们，我们就会回忆起他们的音容笑貌。
根据再现是否需要中介性联想，又可将有意再现分为直接再现和间接再现。
直接再现是由当前事物直接唤起过去的经验。
如一位数的加减乘除的结果在脑中的再现，就属于直接再现；间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验。
题干中根据“姓名”这一中介，回忆其“旧容”属于间接再现。
根据再现有无预定目的，可以将再现分为无意再现和有意再现。
没有预定目的，也不需要意志努力，自然而然发生的再现，叫无意再现，如“睹物思人”；有一定的目的，需要一定的意志努力，自觉发生的再现，叫有意再现，如“冥思苦想”。
8、【育萃专家解析】B。
解析:情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。
9、【育萃专家解析】A。
解析:老谋深算是指周密的筹划，深远的打算，说明人办事精明老练。
这种能力是通过后天不断积累形成的，属于晶体智力。
晶体智力与一个人的知识经验的积累有关，它决定于后天的学习，与社会文化有密切关系。
晶体智力在人的一生中一直在发展，只是到25岁后发展速度趋于平缓。
10、【育萃专家解析】C。
解析:教育心理学早期研究侧重于学生的学习方面，比如桑代克的“联结试误说”。
11、【育萃专家解析】D。
解析:操作模仿即学习者通过观察，实际再现出特定的动作方式或行为模式。
人在教练的指导下初次学习驾驶汽车时发生的学习是模仿。
12、【育萃专家解析】A。
解析:泛化指机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应；分化指只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应刺激的泛化和分化是互补的过程。
泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。
题干表述的是对刺激进行分化。
13、【育萃专家解析】D。
解析:抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。
符号学习尤其是言语符号学习，是一切有意义学习的基础。
2019年云南省楚雄彝族自治州楚雄市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
2019年云南省楚雄彝族自治州楚雄市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、下列表述不符合《中华人民共和国教师法》规定的是（）。
A、中小学教师和职业学校教师有权享受教龄津贴B、全国人大教育科学文化卫生委员会主管全国的教师工作C、学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作D、教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》规定，国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
故选B。
2、当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）。
A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚【答案】B【解析】负强化是撤销一个厌恶刺激以增加行为发生的频率。
课间自由活动受限制对学生来说是一个厌恶刺激，不再限制就属于撤销一个厌恶刺激。
故选B。
3、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。
根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于（）。
A、感知运动阶段和前运算阶段B、前运算阶段和具体运算阶段C、具体运算阶段和形式运算阶段D、感知运动阶段和具体运算阶段【解析】前运算阶段儿童认知发展的特征之一为思维不守恒性。
本题中小楠还未形成守恒的概念，小董已形成守恒概念，因此小楠处在前运算阶段，小董处在具体运算阶段。
故选B。
4、“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。
学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。
”马斯洛此亨批判的是（）。
2019年云南省楚雄彝族自治州永仁县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
2019年云南省楚雄彝族自治州永仁县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、工具性的享乐主义定向是（）。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【答案】A【解析】前习俗水平包括两个阶段，阶段A和阶段B。
阶段A是惩罚和服从定向。
阶段B是工具性的享乐主义定向。
故选A。
2、关于“教材”，表达适当的选项是（）。
A、学校教学的唯一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目的D、落实课程标准的媒介【答案】D【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。
教材可以是印刷品（包括教科书、补充读物、图表等），也可以是声像制品（包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等）。
教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。
A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准，C项教材可以是学3、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是（）。
A、霍尔B、朱熹C、高尔顿D、老子【答案】A【解析】美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。
”故选A。
4、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。
该县义务教育没有做到（）。
A、重点发展B、均衡发展C、协调发展D、优先发展【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
2019年楚雄教师招聘考试重点汇总十.doc
2019年楚雄教师招聘考试重点汇总十一、单选题1、马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作（）。
A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要2、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克3、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依照的认知风格称为（）。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型4、桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）。
A.练习只能为奖励提供机会B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步C.多练习产生疲劳D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯5、提出“认知一发现说”学习理论的心理学家是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳7、阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度主要由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示:动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）.P和I存在互补关系，即I=1-P。
通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大（）。
A.45%B.50%C.55%D.60%8、“触类旁通”反映的学习迁移类型是（）。
A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.正迁移9、为了证明“卵生”是不是鸟的关键特征，教师举了麻雀和乌龟两个例子。
麻雀的例子属于。
例，乌龟的例子属于（）例。
A.正；反B.正；正C.反；正D.反；反10、关于智力与创造力的关系，下列表述正确的是（）。
A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力11、课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。
A.形成的过程B.形成的途径C.形成的原因D.形成的性质13、下列教学现象中，不符合新课改精神的是（）。
A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材B.开设《通用技术》课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识14、（）是一个国家的政府或政党制定的有关教育工作的指导方针和行政措施，是人们为了规范教育行为而以国家或政党、政府的名义颁布的教育行为指南。
2019年楚雄教师招聘考试考点汇总十四
2019年楚雄教师招聘考试考点汇总十四一、单选题1、针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。
这是贯彻德育过程中（）的具体要求。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程2、以正而人物去影响学生的思想、情感和行为的德育方法是（）。
A.说教教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法3、衡量一个班集体成功与否的重要标志是班级是否有（）。
A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.集体的荣誉4、“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的（）。
A.转移B.广度C.内部状态D.外部表现6、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。
这种心理活动属于（）。
A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象7、一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方一面的意志品质是意志的（）。
A.独立性B.坚韧性C.果敢性D.果断性8、人的个性心理品质中具有道德评价意义的是（）。
A.兴趣B.能力C.气质D.性格9、根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.接受学习和发现学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习11、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）。
A.注意过程B.保持过程C.再现过程D.动机过程12、教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是（）。
A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知学派D.人本主义学派13、根据耶克斯-多德森定律，当完成较容易的任务时，应将动机控制在（）。
2019年楚雄教师招聘考试同步训练十四.doc
2019年楚雄教师招聘考试同步训练十四一、单选题1、假如一个教师把大量的时间用于与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长的（）。
A.关注情景阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注发展阶段2、综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（）。
A.强化学生对知识的理解和掌握B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯C.发展学生创新精神和实践能力D.提高学生学习的积极性3、十岁的林某非常调皮，一次，和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说:“林某，如果你继续这样，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。
”班主任的这一做法侵犯了林某的（）。
A.知情权B.姓名权C.隐私权D.荣誉权4、某教学点的张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。
张老师这样做是因为《中华人民共和国教师法》赋予了他（）。
A.科学研究法B.教育教学权C.管理学生权D.民主管理权5、在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同但他们的主体活动指向共同的对象-教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的。
从这种意上说，教育者与受教育者是教育活动的（）。
A.相互影响者B.主客体C.积极的参与者D.复合主体6、礼、乐、射、御、书、数是我国（）的教育内容。
A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会7、中国第一部试图以马克思主义观点论述教育的著作是（）。
A.《新教育大纲》B.《教育学》C.《大教学论》D.《教学与发展》8、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。
A.制约与促进B.共性与个性C.影响与干涉D.培养与推进9、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性10、智育的根本任务是（）。
A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的竞争意识D.完善学生的人格11、“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表”这句话说明教师的劳动具有（）。
2019年楚雄教师招聘考试押题卷十四
2019年楚雄教师招聘考试押题卷十四一、单选题1、针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。
这是贯彻德育过程中（）的具体要求。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程2、以正而人物去影响学生的思想、情感和行为的德育方法是（）。
A.说教教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法3、衡量一个班集体成功与否的重要标志是班级是否有（）。
A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.集体的荣誉4、“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的（）。
A.转移B.广度C.内部状态D.外部表现5、学生上课思想开小差、心不在焉。
教师突然加重语气是为了引起学生的（）。
A.知觉B.想象C.无意注意D.有意注意6、下列属于再造想象的是（）。
A.通过阅读毛泽东的《沁园春·雪》，头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C.毛泽东创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子7、一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方一面的意志品质是意志的（）。
A.独立性B.坚韧性C.果敢性D.果断性8、人的个性心理品质中具有道德评价意义的是（）。
A.兴趣B.能力C.气质D.性格9、儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.接受学习和发现学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习11、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）。
A.注意过程B.保持过程C.再现过程D.动机过程12、教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是（）。
2019年云南省楚雄彝族自治州姚安县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
2019年云南省楚雄彝族自治州姚安县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、（）被认为是教育心理学的创始人。
A、华生B、斯金纳C、桑代克D、班杜拉【答案】C【解析】1903年，心理学家桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
此后，该书又扩充为三卷本的《教育心理学》，该书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。
故选C。
2、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。
这说明了感受性的发展具有（）。
A、互补性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性【答案】A【解析】感觉的补偿性，也即互补性，是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补。
故选A。
3、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
A、升华B、补偿C、退行D、转移【答案】B【解析】一个人因生理上或心理上有缺陷，而感到不适时，试图用种种方法来弥补这些缺陷，以减轻不适感，称为补偿作用。
故选B。
4、教学从本质上说是一种（）。
A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动【答案】A【解析】教学从本质上说是一种特殊的认识活动。
故选A。
5、通过反复的学习，儿童可以用“狗”或“dog”来代表他所看到的具体的狗，这是一种（）。
A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总括学习【答案】A【解析】符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。
符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个语言符号的意义。
2019年云南省楚雄彝族自治州南华县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
2019年云南省楚雄彝族自治州南华县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
这体现的教师职业道德评价原则的（）。
A、方向性原则B、客观性原则C、科学性原则D、教育性原则【答案】B【解析】教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
故选B。
2、课程改革是推进素质教育的历史的（）选择。
A、必然B、必要C、必需D、首要【答案】A【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。
而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。
所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。
故选A。
3、被剥夺政治权利的人，已经获得的教师资格证书由（）收缴。
A、县级以上人民政府教育行政部门B、县级以上人民政府C、省级人民政府教育行政部门D、省级人民政府【答案】A【解析】《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
故选A。
4、“要把德育的理想性和现实性结合起来”，这是贯彻德育（）原则的基本要求之一。
A、连贯性B、疏导性C、一致性D、导向性【答案】D【解析】贯彻德育导向性原则的基本要求是：（1）坚定正确的政治方向；（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。
2019年楚雄教师招聘考试重点汇总十四.doc
2019年楚雄教师招聘考试重点汇总十四一、单选题1、中国心理学的先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是（）。
A.蔡元培B.颜永京C.王国维D.陈大齐2、注意的两个最基本的特点是（）。
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性3、神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（）。
A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化4、杨林同学是某中职学校的应届毕业生。
在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，他举棋不定。
这种冲突是（）。
A.趋避式冲突B.多重趋避式冲突C.双避式冲突D.双趋式冲突5、维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础下，逐渐向高级心理机能转化的过程。
的形成是高级心理机能发展的重要标志（）。
A.语言B.言语C.个性D.逻辑思维6、皮亚杰认知发展理论认为，7~11岁儿童的认知发展处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段7、按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称为（）。
A.智力技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能8、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）。
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代强化9、下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（）。
A.学习是经验与联想B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商D.学习是寻求潜力的充分发挥10、影响学生学习动机差异的关键因素是（）。
A.教学水平B.教学方法C.自我意识D.智力水平11、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略12、奥苏伯尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）。
A.概念记忆B.概念同化C.概念理解D.概念运用13、有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到它还可以美容和做药材。
2019年楚雄教师招聘考试押题试卷十四
2019年楚雄教师招聘考试押题试卷十四一、单选题1、地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好。
这主要体现了知觉的（）。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性2、早晨的学习效果一般较好，这是因为这一时段的学习不受下列哪一选项的干扰? （）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制3、学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突4、斯滕伯格三元理论的核心内容是（）。
A.情境亚理论B.成分亚理论C.经验亚理论D.认知亚理论5、晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6、按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于（）。
A.信号学习B.系列学习C.言语联想学习D.辨别学习7、老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。
这是一种（）。
A.负强化B.直接强化C.替代强化D.自我强化8、教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，“生长”出新的经验。
持这种观点的是（）。
A.认知学习理论B.折中主义学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论9、由个体的内在的需要引起的动机称为（）。
A.需要学习动机B.隐蔽性学习动机C.内部学习动机D.外部学习动机10、学习课文时分段、总结段意属于（）。
A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.理解控制策略11、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和（）。
A.学习方法B.学习定势C.学习时间D.学习内容12、从完整的问题解决过程来看（）是首要环节。
A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设13、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。