苏教版数学三年级下册《简单的小数加减法》小数的初步认识
苏教版数学三年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
热 闹 的 文 具 超 市
察看图中的价格，计算买下面的物品要付多少钱？ （1） 一个 和 ，一共多少钱？
0.8 元
0.6 元
8角 + 6角
1元4角
0.8元 + 0.6元
1.4元
热 闹 的 文 具 超 市
我要到光明街站下车，车票多少钱？
儿童乐园---博物馆
5
ERTONGLEYBUOAWNUGUAN
12 博物馆 11 图书馆 10 火车站 9 光明街 8 体育馆 7 儿童医院
6 和平广场 5 展览馆 4 青年街 3 市少年宫 2 平安里 1 儿童乐园
（注：每两站之间相距约2公里） 10公里以内票价1元，每增加1公里增加0.2元
儿童乐园到光明街的距离： 2 × 8 = 16 （公里） 16 － 10 = 6 （公里）
多3个2公里，就要多出多少钱？ 0.2 + 0.2 + 0.2 = 0.6 （元） 1 + 0.6 = 1.6 （元）
我国人口增长很快，全国人均耕地面积从建国初 期的0.167公顷减至现在的0.08公顷。中国的人均 耕地面积不到世界平均水平的三分之一，位居世界 第60位之后。
2.31
5.5Βιβλιοθήκη +6＋ 4.5
- 4.6
2.51 ×
2.76 ×
0.9 √
2.45 +6
8.45
2.31 + 4.5
6.81
4 ．1 －2 . 3
1.8
6 ．8 ＋ 6 .5
13 . 3
“□”后面躲着几？
6.8 ＋1 . 7
8.5
28.4 － 6.6
2 1 .8
10 .3 － 1 .2
9. 1
巩固练习
3.7+4.2= 2.7-1.5= 2.5-0.8= 1.1-0.3=
4.5+2.3= 8.4-7.5= 6.2+3.9= 1.4+0.8=
0.6+0.9= 1.5 1.9－1.4= 0.5 1.1+2.8= 3.9
0.5+0.3= 0.8 7.8－1.1= 6.7 2.6－0.8=1.8
3.9+2.5= 6.4 6.2－3.9=2.3
• 一对齐 • 二计算 • 三点点 • 0占位
（1）0.756 0.765 0.576 0.567 0.657 0.675
（2）7.065 7.056 7.506 7.605 7.560 7.650
热 闹 的 文 具 超 市
巩固练习
（1）《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？ 6.80－3.40 =3.4（0 元） 答：便宜3.40元。
（2） 各买一本书，10元钱够不够？ 6.80 + 3.40 = 10.（20元） 答：10元钱不够。
我要到光明街站下车，车票多少钱？
5
儿童乐园---博物馆
ERTONGLEYUAN
BOWUGUAN
12 博物馆 11 图书馆 10 火车站 9 光明街 8 体育馆 7 儿童医院
6 和平广场 5 展览馆 4 青年街 3 市少年宫 2 平安里 1 儿童乐园
（注：每两站之间相距约2公里）
10公里以内票价1元，每增加2公里增加0.2元
用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 ·3
5.2 －0 . 7
4 ·5
6.5 +0 . 8 7 ·3
4.1 －3 . 3
0 ·8
巩固练习
填表：
4.5
2.3
1.4 + 0.8 =
6.2
3.9
6.8 2.2 10.1
巩固练习
填表：
2.7
1.5
1.2
1.1 － 0.3=
0.8
8.4
7.5
0.9
2.45
( 2 ) 算一算 比 贵多少钱？
1元2角
6角
1元2角减6角 等于6角。
1.2 - 0.6 = 0.6（元）
1.2元 - 0.6元
0.6元
热 闹 的 文 具 超 市
想一想：
小数加减法计算和整数加减 法计算有什么相同的地方？ 要注意些什么呢？
小数加减法和整数加减法在 计算时，都是把相同数位上的数 相加减，都从最低位算起，而且 同样是“满十进一”或“退一当十” 只是小数加减法要注意把小数点 对齐。
大展身手
身高 住房 体重 乘车
（1）量一量：你的身高是多少米？ （2）你的同桌同学身高是多少米？ （3）你们的身高相差多少米？
大展身手
身高 住房 体重 乘车
巩固练习
下面是小明的体重统计图。
（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？ 29.8-22.7=7.1（千克）
（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？ 9岁比8岁增加得最多。 27.5-24.6=2.9（千克）
大展身手
身高 住房 体重 乘车
巩固练习
3个城市城镇居 民人均住房使用面积 如右图。你能提出哪 些问题？你会解答提 出的问题吗？
北京比上海人均住房使用面积多多少平方米？
17.6-16.7=0.9（平方米）
大展身手
身高 住房 体重 乘车
巩固练习
注：每两站间相距约1公里 。
1+0.5+0.5=2(元）
三年级数学下册课件八小数的初步认识简单的小数加减法苏教版
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
(2)1碗面条比1碗馄饨贵多少元？ 3.4 – 2.8 = 0.6 ( 元 ) 元角 . 3.4 - 2.8 0.6
口号：卡车卡车开起来，出发、前进、停、倒退。
6.8
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
6.8 - 5.2
1. 6
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT) 2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
答：1碗面条比1碗馄饨贵0.6元。
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
选择两样食物，再计算出这两样食物价格 的和并求出差。
2020春三年级数学下册课件-八小数的 初步认 识3简 单的小 数加减 法苏教 版 (共15张PPT)
苏教版小学数学三年级下册 第八单元 小数的初步认识 第3课时 简单的小数加、减法
第3课时简单的小数加、减法教学目标：1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法，并能熟练地计算小数加、减法，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展迁移类推的能力，体验探究的乐趣。
教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：能熟练地计算小数加、减法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.笔算下面各数，看谁算得又对又快。
35+98 98－87 91－29 56+23学生独立完成后，集体订正，让学生说说笔算整数加、减法的注意事项。
2.在前几节课的学习中，我们认识了新朋友——小数，今天我们就一起来研究小数的加、减法。
在实际生活中，处处要用到小数加、减法的知识。
（出示教材第92页例4情境图）这是李阿姨刚开张的早点店，这节课，让我们到她的早点店看一看吧！二、交流共享1.教学小数加法。
出示例4主题图，提问：从价目表上你们知道了哪些信息？（馒头0.5元，豆浆0.7元，馄饨2.8元，面条3.4元）追问：你想选购李阿姨早点店里的哪些食物？（1）出示问题：买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？让学生列式，指名回答，师板书：0.5+0.7。
提问：你能计算吗？学生尝试计算，教师巡视，并进行适当的引导。
学生汇报：将0.5元看成5角，将0.7元看成7角，5角加7角是1元2角，也就是1.2元。
（2）谈话：刚才我们把以元为单位的小数转换成以角为单位的整数计算得出了结果，下面我们探究如何列竖式计算。
引导：小数的整数部分用元，小数部分用角，想想竖式怎么列？学生尝试列竖式，指名回答，教师板书。
元角0 . 5+ 0 . 71 . 2绿色圃中小学教育com小组讨论：加法的竖式要注意什么？计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该点在什么位置？通过交流引导学生明确：运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，相同的数位就会对齐，计算时满十要向前一位进一。
2024三年级数学下册八小数的初步认识第3课时简单的小数加减法课件苏教版
可以用竖式计算。 元 角 0.5
+0.7
1.2
答：一共要 1.2 元。
探索新知
探究点 小数减法的计算方法
(2)1碗面条比1碗馄饨贵多少元？
3.4 – 2.8 = 0.6 ( 元 )
3.4 - 2.8
0.6
你会用竖 式计算吗？
答：1碗面条比1碗馄饨贵 0.6 元。
探索新知
1．计算。
7.5
6.1
18.1
八 小数的初步认识
第 3 课 时 简单的小数加、减法
课时导入
计算。
8 ＋64
27 －14
35 －29
72
13
6
你是怎样计算的？整数加、减法的竖
式计算有什么需要注意的？
小结：
竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对
齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法
中，哪一位不够减要从前一位退“1”。
课时总览
2.3
当堂检测
2.在的数比1大的算式后面画“√”。
0.5＋0.3 √ 0.1＋0.8
0.5－0.3
2.2－1.1 √
1.1＋0.3 √ 2.5－0.9 √
当堂检测
3.
11.6－6.5＝5.1(元) 11 . 6
－ 6.5 5.1
答：每千克太空番茄比ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ通番茄贵5.1元。
当堂检测
4.爸爸和小明做衣服用布的米数如下表：
当堂检测
6.比一比谁填得多。 0. 8 ＞0. 5
4 .4＞3. 8
1 课堂探究点 1.小数加法的计算方法 2.小数减法的计算方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
苏教版三年级下册《小数的初步认识》教学设计（精选13篇）
三年级下册《小数的初步认识》教学设计苏教版三年级下册《小数的初步认识》教学设计（精选13篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的苏教版三年级下册《小数的初步认识》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下册《小数的初步认识》教学设计篇1内容：教科书第102页至103页例1-例2教学目标：1、结合具体情景初步认识小数，能读写简单的小数；2、具体情景中感悟小数与整数的大小关系，增强数感；3、能用小数表示日常生活中的简单数量，并进行交流；4、初步体会到小数与人们生活的密切联系，体验小数的作用和价值。
教学重难点：利用学生已有的经验推动新知的学习，初步认识小数，能读写小数。
教学准备：教师准备多媒体课件，学生在课前了解教科书的价格以及生活中所存在的小数。
教学过程：一、开门见山揭示课题师：孩子们，这节课老师和你们一起去认识一位新朋友。
（板书课题：小数）生：朗读课题。
二、教学新知1、教学小数的意义1)师：有谁知道小数都长成什么样子，你愿意把它写在黑板上让我们都来认识它吗？追问，你都在哪里见到它的？（点评：你真是一个细心的孩子，你的观察能力真强，我知道你也是一个爱学习的孩子）2)揭示小数的意义师：原来长成这个样子的数都是小数。
像这样的数都是小数。
3)让学生尝试着读一读师：谁愿意当小老师？那你把这些数念给大家听2、认识小数和小数的读写方法①教学小数的读法a)师：刚才同学们对小数的读法有了不同意见，他们几个人中谁读错了，我们去书中找一找答案，请同学们打开书102页，默读，等会我们比一比，哪个小组的阅读能力强，从中获取的知识最多。
b)请同学们以同桌为单位相互交流一下你们刚才从书中获得了哪些知识。
c)学生反馈，请学生把书中了解到的知识向全班同学交流。
苏教版小学数学三年级下册《第八单元 小数的初步认识：8.3 简单的小数加、减法》教学课件PPT
3. 4 - 2. 8
你会用竖 式计算吗？
0. 6
答：1碗面条比1碗馄饨贵 0.6 元。
长方形和正方形的面积 面积的含义
同步练习
课堂练习
任意选两种食品，先求这两种食品价格的和， 再求价格的差，并和同学交流。
长方形和算
0.1 +0.6
0.7
2.5 +3.3
5.8
长苏方教形版和正数方学形的三面年积级面积下的册含义
8 小数的初步认识
简单的小数加、减法
长方形和正方形的面积 面积的含义
情境导入
图中告诉我们 了一些什么？
每种早餐的 价格。
长方形和正方形的面积 面积的含义
探究新知
例4
（1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？
0.5 + 0.7 =
（
）
5角加7角是1元2角，也就是1.2元。
0.9 - 0.7
0.2
6.8 - 5.2
1.6
长方形和正方形的面积 面积的含义
同步练习
张大爷买来一些铁丝，修篱笆用去4.6米，做晒衣架 用去3.2米。修篱笆和做晒衣架一共用去多少米？
4.6 + 3.2 = 7.8（米） 4.6
+3.2 7.8
答：修篱笆和做晒衣架一共用7.8米。
长方形和正方形的面积 面积的含义
同步练习
（2）1支圆珠笔比1支钢笔便宜多少元？ 8.5- 2.8 = 5.7（元）
答：1支圆珠笔比1支钢笔便宜5.7元。
长方形和正方形的面积 面积的含义
同步练习
你还能提出什 么问题？
长方形和正方形的面积 面积的含义
同步练习
海月小区有两块花圃。一块种植杜鹃花，面积是9.6平方 米；另一块种植月季花，面积比杜鹃花多4.8平方米。月 季花的种植面积是多少平方米？
苏教版三年级下册数学 《简单的小数加减法》小数的初步认识PPT教学课件2
0.6 元
元角 0.8 + 0.6 1.4
2020/11/08
5
1、小数加法的竖式计算要注意什么？
2、在计算小数加法时，为什么要把小数点 对齐？ 这个小数点应该点在什么位置？
3、计算整数加法和计算小数加法有什么相 同的地方？
2020/11/08
6
计算小数加法，先把加数的小 数点对齐（也就是相同数位对 齐），再按照整数加法的计算 法则进行计算，得数中的小数 点 要和加数中的小数点对齐。
2020/11/08
10
小数点对齐，相同数位对齐 。
要从低位开始算起。
满十要进一，退一作十减。
在得数里，对齐横线上的小 数点，点上小数点。
2020/11/08
11
7.86元
5.50元
（1）《校园迷宫》比《智慧故事》便宜多少元？
7.86 － 5.50 = 2.3（6 元）
答：《校园迷宫》比《智慧故事》便宜2.36元。
（2） 各买一本书，20元钱够不够？
7.86 + 5.50 = 13（.36元）
答：各买一本书， 20元钱够。
2020/11/08
12
0..9
2020/11/08
1.2-0.8 5.4+3.7 8.5-3.7 3.9-1.5
6.4+3
13
我给算式治治病!
2.45 +6
17
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
找你6角
1个转笔刀和1枝铅笔， 一共多少钱？
（1） 一个 和 ，一共多少钱？
0.8 元
0.6 元
苏教版三年级下册数学课件-8.3简单的小数加减法 (共27张PPT)
5＋7= 12（角）
5 ＋ 17
12
12角=1.2元
馒头0.5元，豆浆0.7元。买1个馒头和1杯豆浆 一共要多少元？
0.5＋0.7= 1.2（元）
0.5 ＋ 0.7
1.2
讨论：
（1）小数加法的竖式计算要注意什么？
（2）在计算小数加法时，为什么要把小数点
对齐？
为什么得数中也要点上小数点？这个小数 绿色圃中小学教育http://wΒιβλιοθήκη 绿色圃中学资源网
（1）任意选两种食品。 （2）先求这两种食品价格的和。 （3）再求这两种食品价格的差。
巩固应用，深化拓展
练一练
0.1 + 0.6
0.7
2.5 + 3.3
5.8
0.9 - 0.7
0.2
6.8 - 5.2
1.6
3.7-1.4 =2.3（米） 答：水深2.3米。
（1）买1本笔记本和1支钢笔，一共应付多少元？ 0.6+8.5 = 9.1（元）
点应该点在什么位置？
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
苏教三年级数学下册第八单元：小数的初步认识思维导图
什 么
是
小
数
小 数 的 读 写
1分米=1/10米=0.1米 5角=5/10元=0.5元
小数 的意 义
Hale Waihona Puke 认识 小数西师大版 小学数学 思维导图
苏教三年级数 学下册第八单 元:小数的初步
认识
适用对象
教师备课讲课 家长辅导孩子 学生复习预习
资料优势
专业教师制作 浓缩教材要点 易操作效果好 免费持续更新
简单的 小数加 、减法
方 法
加 法
举 例
先把加数的小数点对齐(也 就是相同数位对齐)，再计
算。
数位对齐 点上小数点
方 法
先把被减数和减数的小数点对 齐(也就是相同数位对齐),再计
算。
减
法
举 例
数位对齐 点上小数点
解决 问题
小明带5元去买一本日记本和一把直 尺,售货员应找回多少元? 2.5+0.9=3.4(元)5-3.4=1.6(元) 答:售货员应找回1.6元。
先比较整数部分,整数部分大, 数就大,如果整数部分相同,就
比较小数部分。
一位小 数的大 小比较
像0.5、0.4、1.2和3.5 这样的数是小数。
苏教版三年级下册数学《简单的小数加减法》小数的初步认识教学说课复习课件
小苏数教的版初步数认学识 简三单年的级小数下加册、减法
8 小数的初步认识
简单的小数加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
小数的初步认识 简单的小数加、减法
情境导入
图中告诉我们 了一些什么？
每种早餐的 价格。
返回
小数的初步认识 简单的小数加、减法
探究新知
例4
（1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ 0.5 + 0.7 = （ ）
【答案】1.5－0.3＝1.2（米） 答：小芳的身高是1.2米。
【解析】根据题意已知：小芳比小华矮0.3米，就是比1.5米少0.3米， 所以用减法计算。
知识梳理
小练习：1.爸爸做一套衣服，上衣要用布1.5米，裤子要用布1.8米， 做一套这样的衣服需要多少布？
【答案】1.5+1.8=3.3（元） 答：做一套这样的衣服需要3.3米布。
3.4 – 2.8 = 0.6 （ 元 ）
3. 4
你会用竖
- 2. 8
式计算吗？
0. 6
答：1碗面条比1碗馄饨贵 0.6 元。
返回
小数的初步认识 简单的小数加、减法
同步练习
课堂练习
任意选两种食品，先求这两种食品价格的和， 再求价格的差，并和同学交流。
返回
小数的初步认识 简单的小数加、减法
同步练习
课后作业
第93页： 第2题 补充习题： 第72-73页
返回
9 .6 - 6.2 ————
3.4
5.9－2.4=3.5
5 .9 - 2.4 ————
3.5
1.5+1.9=3.4
1 .5 + 1.9 ————
三年级数学下册八小数的初步认识第3课时简单的小数加减法教案苏教版425
第3课时简单的小数加、减法教材第92～93页的内容。
1．理解和掌握简单小数加、减法的计算方法，并能熟练地计算小数加、减法，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
2．让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展迁移类推的能力，体验探究的乐趣。
重点：掌握小数加、减法的计算方法。
难点：能熟练地计算小数加、减法。
教材情境图制成的课件。
1．笔算下面各数，看谁算得又对又快。
35＋98 98－87 91－29 56＋23学生独立完成后，集体订正，让学生说说笔算整数加、减法的注意事项。
2．在前几节课的学习中，我们认识了新朋友——小数，今天我们就一起来研究小数的加、减法。
在实际生活中，很多地方都要用到小数加、减法的知识。
(出示教材第92页例4情境图)这是李阿姨刚开张的早点店，这节课，让我们到她的早点店看一看吧！1．教学小数加法。
(课件出示例4主题图)师：从价目表上你们知道了哪些信息？生：馒头0.5元，豆浆0.7元，馄饨2.8元，面条3.4元。
追问：你想选购李阿姨早点店里的哪些食物？(生自由讨论交流)(1)出示问题：买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？让学生列式，指名回答，师板书：0.5＋0.7。
提问：你能计算吗？学生尝试计算，教师巡视，并进行适当的引导。
学生汇报：将0.5元看成5角，将0.7元看成7角，5角加7角是1元2角，也就是1.2元。
(2)师：刚才我们把以元为单位的小数转换成以角为单位的整数计算得出了结果，下面我们探究如何列竖式计算。
引导：小数的整数部分用元，小数部分用角，想想竖式怎么列？学生尝试列竖式，指名回答，教师板书。
元角小组讨论：列加法竖式要注意什么？计算小数加法时，为什么要把加数中的小数点对齐？为什么得数中也要点上小数点？这个小数点应该点在什么位置？通过交流，引导学生明确：运用小数直接计算时，只要把小数点对齐，相同的数位就会对齐，计算时满十要向前一位进一。
(3)归纳小数加法和整数加法的异同点。