选修3-4 第1讲 机械振动
(完整版)高中物理选修3-4知识点清单(非常详细)

(完整版)高中物理必修3-4知识点清单(非常详细)第一章 机械振动 第二章 机械波一、简谐运动1.概念:质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即它的振动图象(x -t 图象)是一条正弦曲线的振动.2.平衡位置:物体在振动过程中回复力为零的位置. 3.回复力(1)定义:使物体返回到平衡位置的力. (2)方向:时刻指向平衡位置.(3)来源:振动物体所受的沿振动方向的合力. 4.简谐运动的表达式(1)动力学表达式:F =-kx ,其中“-”表示回复力与位移的方向相反.(2)运动学表达式:x =A sin (ωt +φ),其中A 代表振幅,ω=2πf 表示简谐运动的快慢,(ωt +φ)代表简谐运动的相位,φ叫做初相.5 定义 意义振幅 振动质点离开平衡位置的最大距离描述振动的强弱和能量周期振动物体完成一次全振动所需时间描述振动的快慢,两者互为倒数:T =1f频率振动物体单位时间内完成全振动的次数相位 ωt +φ描述质点在各个时刻所处的不同状态二、单摆1.定义:在细线的一端拴一个小球,另一端固定在悬点上,如果细线的伸缩和质量都不计,球的直径比线的长度短得多,这样的装置叫做单摆.2.视为简谐运动的条件:θ<5°.3.回复力:F =G 2=G sin θ=mg lx . 4.周期公式:T =2πl g. 5.单摆的等时性:单摆的振动周期取决于摆长l 和重力加速度g ,与振幅和振子(小球)质量都没有关系.三、受迫振动及共振 1.受迫振动:系统在驱动力作用下的振动.做受迫振动的物体,它的周期(或频率)等于驱动力周期(或频率),而与物体的固有周期(或频率)无关.2.共振:做受迫振动的物体,它的固有频率与驱动力的频率越接近,其振幅就越大,当二者相等时,振幅达到最大,这就是共振现象.共振曲线如图所示.考点一 简谐运动的五个特征 1.动力学特征 F =-kx ,“-”表示回复力的方向与位移方向相反,k 是比例系数,不一定是弹簧的劲度系数.2.运动学特征简谐运动的加速度与物体偏离平衡位置的位移成正比而方向相反,为变加速运动,远离平衡位置时x 、F 、a 、E p 均增大,v 、E k 均减小,靠近平衡位置时则相反.3.运动的周期性特征相隔T 或nT 的两个时刻振子处于同一位置且振动状态相同. 4.对称性特征(1)相隔T 2或2n +12T (n 为正整数)的两个时刻,振子位置关于平衡位置对称,位移、速度、加速度大小相等,方向相反.(2)如图所示,振子经过关于平衡位置O 对称的两点P 、P ′(OP =OP ′)时,速度的大小、动能、势能相等,相对于平衡位置的位移大小相等.(3)振子由P 到O 所用时间等于由O 到P ′所用时间,即t PO =t OP ′.(4)振子往复过程中通过同一段路程(如OP 段)所用时间相等,即t OP =t PO . 5.能量特征振动的能量包括动能E k 和势能E p ,简谐运动过程中,系统动能与势能相互转化,系统的机械能守恒.6.(1)由于简谐运动具有周期性、往复性、对称性,因此涉及简谐运动时,往往出现多解.分析此类问题时,特别应注意,物体在某一位置时,位移是确定的,而速度不确定,时间也存在周期性关系.(2)相隔(2n +1)T2的两个时刻振子的位置关于平衡位置对称,位移、速度、加速度等大反向.考点二 简谐运动的图象的应用某质点的振动图象如图所示,通过图象可以确定以下各量: 1.确定振动物体在任意时刻的位移. 2.确定振动的振幅.3.确定振动的周期和频率.振动图象上一个完整的正弦(余弦)图形在时间轴上拉开的“长度”表示周期.4.确定质点在各时刻的振动方向.5.比较各时刻质点加速度的大小和方向.6.(1)简谐运动的图象不是振动质点的轨迹,它表示的是振动物体的位移随时间变化的规律;(2)因回复力总是指向平衡位置,故回复力和加速度在图象上总是指向t 轴;(3)速度方向可以通过下一个时刻位移的变化来判定,下一个时刻位移如果增加,振动质点的速度方向就远离t 轴,下一个时刻的位移如果减小,振动质点的速度方向就指向t 轴.考点三 受迫振动和共振自由振动 受迫振动 共振受力情况仅受回 复力 受驱动 力作用 受驱动力作用振动周期 或频率 由系统本身性质决定,即固有周期T 0或固有频率f 0由驱动力的周期或频率决定,即T =T 驱或f =f 驱 T 驱=T 0或f 驱=f 0振动能量 振动物体的机械能不变 由产生驱动力的物体提供振动物体获得的能量最大常见例子弹簧振子或单摆(θ≤5°) 机械工作时底座发生的振动共振筛、声音的共鸣等(1)共振曲线:如图所示,横坐标为驱动力频率f ,纵坐标为振幅A .它直观地反映了驱动力频率对某振动系统受迫振动振幅的影响,由图可知,f 与f 0越接近,振幅A 越大;当f =f 0时,振幅A 最大.(2)受迫振动中系统能量的转化:受迫振动系统机械能不守恒,系统与外界时刻进行能量交换.3.(1)无论发生共振与否,受迫振动的频率都等于驱动力的频率,但只有发生共振现象时振幅才能达到最大.(2)受迫振动系统中的能量转化不再只有系统内部动能和势能的转化,还有驱动力对系统做正功补偿系统因克服阻力而损失的机械能.三、实验:用单摆测定重力加速度1.实验原理由单摆的周期公式T =2πl g ,可得出g =4π2T2l ,测出单摆的摆长l 和振动周期T ,就可求出当地的重力加速度g .2.实验器材单摆、游标卡尺、毫米刻度尺、停表. 3.实验步骤(1)做单摆:取约1 m 长的细丝线穿过带中心孔的小钢球,并打一个比小孔大一些的结,然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上,让摆球自然下垂,如图所示.(2)测摆长:用毫米刻度尺量出摆线长L (精确到毫米),用游标卡尺测出小球直径D ,则单摆的摆长l =L +D2.(3)测周期:将单摆从平衡位置拉开一个角度(小于5°),然后释放小球,记下单摆摆动30~50次的总时间,算出平均每摆动一次的时间,即为单摆的振动周期.(4)改变摆长,重做几次实验. 4.数据处理(1)公式法:g =4π2lT2.(2)图象法:画l -T 2图象.g =4π2k ,k =l T 2=ΔlΔT2.5.注意事项(1)悬线顶端不能晃动,需用夹子夹住,保证悬点固定. (2)单摆必须在同一平面内振动,且摆角小于10°.(3)选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时,并数准全振动的次数.(4)小球自然下垂时,用毫米刻度尺量出悬线长L ,用游标卡尺测量小球的直径,然后算出摆球的半径r ,则摆长l =L +r .(5)选用一米左右的细线.四、机械波 1.形成条件(1)有发生机械振动的波源. (2)有传播介质,如空气、水等. 2.传播特点(1)传播振动形式、传递能量、传递信息. (2)质点不随波迁移. 3.分类机械波⎩⎪⎨⎪⎧横波:振动方向与传播方向垂直.纵波:振动方向与传播方向在同一直线上.五、描述机械波的物理量1.波长λ:在波动中振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离.用“λ”表示. 2.频率f :在波动中,介质中各质点的振动频率都是相同的,都等于波源的振动频率. 3.波速v 、波长λ和频率f 、周期T 的关系公式:v =λT=λf机械波的速度大小由介质决定,与机械波的频率无关. 六、机械波的图象1.图象:在平面直角坐标系中,用横坐标表示介质中各质点的平衡位置,用纵坐标表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移,连接各位移矢量的末端,得出的曲线即为波的图象,简谐波的图象是正弦(或余弦)曲线.2.物理意义:某一时刻介质中各质点相对平衡位置的位移. 四、波的衍射和干涉1.波的衍射定义:波可以绕过障碍物继续传播的现象.2.发生明显衍射的条件:只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多,或者小于波长时,才会发生明显的衍射现象.3.波的叠加原理:几列波相遇时能保持各自的运动状态,继续传播,在它们重叠的区域里,介质的质点同时参与这几列波引起的振动,质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和.4.波的干涉(1)定义:频率相同的两列波叠加时,某些区域的振动加强、某些区域的振动减弱,这种现象叫波的干涉.(2)条件:两列波的频率相同.5.干涉和衍射是波特有的现象,波同时还可以发生反射、折射. 五、多普勒效应由于波源与观察者互相靠近或者互相远离时,接收到的波的频率与波源频率不相等的现象.考点一 波动图象与波速公式的应用1.波的图象反映了在某时刻介质中的质点离开平衡位置的位移情况,图象的横轴表示各质点的平衡位置,纵轴表示该时刻各质点的位移,如图.图象的应用:(1)直接读取振幅A 和波长λ,以及该时刻各质点的位移.(2)确定某时刻各质点加速度的方向,并能比较其大小. (3)结合波的传播方向可确定各质点的振动方向或由各质点的振动方向确定波的传播方向.2.波速与波长、周期、频率的关系为:v =λT=λf . 3.波的传播方向与质点的振动方向的互判方法图象律表示同一质点在各时刻的位移表示某时刻各质点的位移考点三 波的干涉、衍射、多普勒效应 1.波的干涉中振动加强点和减弱点的判断某质点的振动是加强还是减弱,取决于该点到两相干波源的距离之差Δr . (1)当两波源振动步调一致时若Δr =n λ(n =0,1,2,…),则振动加强; 若Δr =(2n +1)λ2(n =0,1,2,…),则振动减弱.(2)当两波源振动步调相反时若Δr =(2n +1)λ2(n =0,1,2,…),则振动加强;若Δr =n λ(n =0,1,2,…),则振动减弱. 2.波的衍射现象是指波能绕过障碍物继续传播的现象,产生明显衍射现象的条件是缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不大或者小于波长.3.多普勒效应的成因分析 (1)接收频率:观察者接收到的频率等于观察者在单位时间内接收到的完全波的个数.当波以速度v 通过观察者时,时间t 内通过的完全波的个数为N =vtλ,因而单位时间内通过观察者的完全波的个数,即接收频率.(2)当波源与观察者相互靠近时,观察者接收到的频率变大,当波源与观察者相互远离时,观察者接收到的频率变小.第三章 电磁波一、电磁波的产生1.麦克斯韦电磁场理论变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场. 2.电磁场变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体,这就是电磁场. 3.电磁波电磁场(电磁能量)由近及远地向周围传播形成电磁波. (1)电磁波是横波,在空间传播不需要介质.(2)真空中电磁波的速度为3.0×108m/s.(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象. 二、电磁波的发射与接收 1.电磁波的发射(1)发射条件:足够高的频率和开放电路. (2)调制分类:调幅和调频. 2.电磁波的接收(1)调谐:使接收电路产生电谐振的过程.(2)解调:使声音或图像信号从高频电流中还原出来的过程.第四章 光的折射 全反射一、光的折射与折射率 1.折射定律(1)内容:如图所示,折射光线与入射光线、法线处在同一平面内,折射光线与入射光线分别位于法线的两侧;入射角的正弦与折射角的正弦成正比.(2)表达式:sin θ1sin θ2=n .(3)在光的折射现象中,光路是可逆的. 2.折射率(1)折射率是一个反映介质的光学特性的物理量.(2)定义式:n =sin θ1sin θ2.(3)计算公式:n =c v,因为v <c ,所以任何介质的折射率都大于1.(4)当光从真空(或空气)射入某种介质时,入射角大于折射角;当光由介质射入真空(或空气)时,入射角小于折射角.二、全反射1.条件:(1)光从光密介质射入光疏介质. (2)入射角≥临界角.2.临界角:折射角等于90°时的入射角,用C 表示,sin C =1n.三、光的色散、棱镜 1.光的色散 (1)色散现象白光通过三棱镜会形成由红到紫七种色光组成的彩色光谱,如图.(2)成因由于n 红<n 紫,所以以相同的入射角射到棱镜界面时,红光和紫光的折射角不同,就是说紫光偏折得更明显些,当它们射到另一个界面时,紫光的偏折角最大,红光偏折角最小.三、 全反射现象1.在光的反射和全反射现象中,均遵循光的反射定律;光路均是可逆的.2.当光射到两种介质的界面上时,往往同时发生光的折射和反射现象,但在全反射现象中,只发生反射,不发生折射.当折射角等于90°时,实际上就已经没有折射光了.3.全反射现象可以从能量的角度去理解:当光由光密介质射向光疏介质时,在入射角逐渐增大的过程中,反射光的能量逐渐增强,折射光的能量逐渐减弱,当入射角等于临界角时,折射光的能量已经减弱为零,这时就发生了全反射.4.分析全反射问题的基本思路(1)画出恰好发生全反射的临界光线,作好光路图. (2)应用几何知识分析边、角关系,找出临界角. (3)判断发生全反射的范围. 考点三 光路的计算与判断1.光线射到介质的界面上时,要注意对产生的现象进行分析:(1)若光线从光疏介质射入光密介质,不会发生全反射,而同时发生反射和折射现象,不同色光偏折不同.(2)若光线从光密介质射向光疏介质,是否发生全反射,要根据计算判断,要注意不同色光临界角不同.2.作图时要找出具有代表性的光线,如符合边界条件或全反射临界条件的光线. 3.解答时注意利用光路可逆性、对称性和几何知识. 4.各种色光的比较颜色 红橙黄绿青蓝紫 频率ν 低―→高 同一介质中的折射率 小―→大 同一介质中速度 大―→小波长 大―→小 临界角 大―→小 通过棱镜的偏折角 小―→大四、实验:测定玻璃的折射率 1.实验原理用插针法找出与入射光线AO 对应的出射光线O ′B ,确定出O ′点,画出折射光线OO ′,然后测量出角θ1和θ2,代入公式n =sin θ1sin θ2计算玻璃的折射率.2.实验过程(1)铺白纸、画线. ①如图所示,将白纸用图钉按在平木板上,先在白纸上画出一条直线aa ′作为界面,过aa ′上的一点O 画出界面的法线MN ,并画一条线段AO 作为入射光线.②把玻璃砖平放在白纸上,使它的长边跟aa ′对齐,画出玻璃砖的另一条长边bb ′.(2)插针与测量.①在线段AO 上竖直地插上两枚大头针P 1、P 2,透过玻璃砖观察大头针P 1、P 2的像,调整视线的方向,直到P 1的像被P 2挡住,再在观察的这一侧依次插两枚大头针P 3、P 4,使P 3挡住P 1、P 2的像,P 4挡住P 1、P 2的像及P 3,记下P 3、P 4的位置.②移去玻璃砖,连接P 3、P 4并延长交bb ′于O ′,连接OO ′即为折射光线,入射角θ1=∠AOM ,折射角θ2=∠O ′ON .③用量角器测出入射角和折射角,查出它们的正弦值,将数据填入表格中. ④改变入射角θ1,重复实验步骤,列表记录相关测量数据. 3.数据处理(1)计算法:用量角器测量入射角θ1和折射角θ2,并查出其正弦值sin θ1和sin θ2.算出不同入射角时的sin θ1sin θ2,并取平均值.(2)作sin θ1-sin θ2图象:改变不同的入射角θ1,测出不同的折射角θ2,作sin θ1-sin θ2图象,由n =sin θ1sin θ2可知图象应为直线,如图所示,其斜率为折射率.(3)“单位圆”法确定sin θ1、sin θ2,计算折射率n :以入射点O 为圆心,以一定的长度R 为半径画圆,交入射光线OA 于E 点,交折射光线OO ′于E ′点,过E 作NN ′的垂线EH ,过E ′作NN ′的垂线E ′H ′.如图所示,sin θ1=EH OE ,sin θ2=E ′H ′OE ′,OE =OE ′=R ,则n =sin θ1sin θ2=EHE ′H ′.只要用刻度尺量出EH 、E ′H ′的长度就可以求出n .4.注意事项(1)玻璃砖应选用厚度、宽度较大的. (2)大头针要插得竖直,且间隔要大些.(3)入射角不宜过大或过小,一般在15°~75°之间.(4)玻璃砖的折射面要画准,不能用玻璃砖界面代替直尺画界线. (5)实验过程中,玻璃砖和白纸的相对位置不能改变.第五章 光的干涉 衍射 偏振一、光的干涉1.定义:在两列光波的叠加区域,某些区域的光被加强,出现亮纹,某些区域的光被减弱,出现暗纹,且加强和减弱互相间隔的现象叫做光的干涉现象.2.条件:两列光的频率相等,且具有恒定的相位差,才能产生稳定的干涉现象. 3.双缝干涉:由同一光源发出的光经双缝后形成两束振动情况总是频率相等的相干光波,屏上某点到双缝的路程差是波长的整数倍处出现亮条纹;路程差是半波长的奇数倍处出现暗条纹.相邻的明条纹(或暗条纹)之间距离Δx 与波长λ、双缝间距d 及屏到双缝距离l 的关系为Δx =l dλ.4.薄膜干涉:利用薄膜(如肥皂液薄膜)前后表面反射的光相遇而形成的.图样中同一条亮(或暗)条纹上所对应薄膜厚度相同.二、光的衍射 1.光的衍射现象光在遇到障碍物时,偏离直线传播方向而照射到阴影区域的现象叫做光的衍射. 2.光发生明显衍射现象的条件当孔或障碍物的尺寸比光波波长小,或者跟光波波长相差不多时,光才能发生明显的衍射现象.3.衍射图样(1)单缝衍射:中央为亮条纹,向两侧有明暗相间的条纹,但间距和亮度不同.白光衍射时,中央仍为白光,最靠近中央的是紫光,最远离中央的是红光.(2)圆孔衍射:明暗相间的不等距圆环.(3)泊松亮斑:光照射到一个半径很小的圆板后,在圆板的阴影中心出现的亮斑,这是光能发生衍射的有力证据之一.三、光的偏振1.偏振光:在跟光传播方向垂直的平面内,光在某一方向振动较强而在另一些方向振动较弱的光即为偏振光.光的偏振现象证明光是横波(填“横波”或“纵波”).2.自然光:太阳、电灯等普通光源发出的光,包括在垂直于传播方向上沿各个方向振动的光,而且沿各个方向振动的光波的强度都相同,这种光叫做自然光.3.偏振光的产生 自然光通过起偏器:通过两个共轴的偏振片观察自然光,第一个偏振片的作用是把自然光变成偏振光,叫做起偏器.第二个偏振片的作用是检验光是否是偏振光,叫做检偏器.考点一 光的干涉 1.双缝干涉(1)光能够发生干涉的条件:两光的频率相同,振动步调相同. (2)双缝干涉形成的条纹是等间距的,两相邻亮条纹或相邻暗条纹间距离与波长成正比,即Δx =l dλ.(3)用白光照射双缝时,形成的干涉条纹的特点:中央为白条纹,两侧为彩色条纹. 2.薄膜干涉(1)如图所示,竖直的肥皂薄膜,由于重力的作用,形成上薄下厚的楔形.(2)光照射到薄膜上时,在膜的前表面AA ′和后表面BB ′分别反射出来,形成两列频率相同的光波,并且叠加,两列光波同相叠加,出现明纹;反相叠加,出现暗纹.(3)条纹特点:①单色光:明暗相间的水平条纹; ②白光:彩色水平条纹. 3.明暗条纹的判断方法屏上某点到双缝距离之差为Δr ,若Δr =k λ(k =0,1,2,…),则为明条纹;若Δr =(2k +1)λ2(k =0,1,2,…),则为暗条纹. 考点二 光的衍射现象的理解 1两种现象比较项目单缝衍射 双缝干涉不同 点 条纹宽度 条纹宽度不等,中央最宽 条纹宽度相等条纹间距 各相邻条纹间距不等 各相邻条纹等间距 亮度情况中央条纹最亮,两边变暗 条纹清晰,亮度基本相等相同点干涉、衍射都是波特有的现象,属于波的叠加;干涉、衍射都有明暗相间的条纹2.光的干涉和衍射都属于光的叠加,从本质上看,干涉条纹和衍射条纹的形成有相似的原理,都可认为是从单缝通过两列或多列频率相同的光波,在屏上叠加形成的.考点三 光的偏振现象的理解 1.偏振光的产生方式(1)自然光通过起偏器:通过两个共轴的偏振片观察自然光,第一个偏振片的作用是把自然光变成偏振光,叫起偏器.第二个偏振片的作用是检验光是否为偏振光,叫检偏器.(2)自然光射到两种介质的交界面上,如果光入射的方向合适,使反射光和折射光之间的夹角恰好是90°时,反射光和折射光都是偏振光,且偏振方向相互垂直.2.偏振光的理论意义及应用(1)理论意义:光的偏振现象说明了光波是横波. (2)应用:照相机镜头、立体电影、消除车灯眩光等. 考点四 实验:用双缝干涉测量光的波长 1.实验原理单色光通过单缝后,经双缝产生稳定的干涉图样,图样中相邻两条亮(暗)纹间距Δx 与双缝间距d 、双缝到屏的距离l 、单色光的波长λ之间满足λ=d Δx /l .2.实验步骤 (1)观察干涉条纹①将光源、遮光筒、毛玻璃屏依次安放在光具座上.如图所示.②接好光源,打开开关,使灯丝正常发光.③调节各器件的高度,使光源发出的光能沿轴线到达光屏.④安装双缝和单缝,中心大致位于遮光筒的轴线上,使双缝与单缝的缝平行,二者间距约5 cm ~10 cm ,这时,可观察白光的干涉条纹.⑤在单缝和光源间放上滤光片,观察单色光的干涉条纹. (2)测定单色光的波长①安装测量头,调节至可清晰观察到干涉条纹.②使分划板中心刻线对齐某条亮条纹的中央,记下手轮上的读数a 1,将该条纹记为第1条亮纹;转动手轮,使分划板中心刻线移动至另一亮条纹的中央,记下此时手轮上的读数a 2,将该条纹记为第n 条亮纹.③用刻度尺测量双缝到光屏的距离l (d 是已知的). ④改变双缝间的距离d ,双缝到屏的距离l ,重复测量. 3.数据处理(1)条纹间距Δx =|a 2-a 1n -1|.(2)波长λ=d lΔx .(3)计算多组数据,求λ的平均值. 4.注意事项(1)安装时,注意调节光源、滤光片、单缝、双缝的中心均在遮光筒的中心轴线上,并使单缝、双缝平行且间距适当.(2)光源灯丝最好为线状灯丝,并与单缝平行且靠近.(3)调节的基本依据是:照在光屏上的光很弱,主要原因是灯丝与单缝、双缝,测量头与遮光筒不共轴所致,干涉条纹不清晰一般原因是单缝与双缝不平行所致,故应正确调节.。
2024-2025学年高中物理第一章机械振动4阻尼振动受迫振动教案教科版选修3-4

1. 阻尼振动
a. 概念介绍
b. 运动特征
c. 影响因素
2. 受迫振动
a. 概念介绍
b. 原理阐述
c. 与阻尼振动的关系
三、案例分析(10分钟)
1. 分析实际生活中阻尼振动和受迫振动的实例,如汽车减震器、音乐乐器等。
2. 引导学生运用所学知识解释现象,提高解决问题的能力。
四、课堂小结(5分钟)
2. 设计丰富的教学活动,提高学生的课堂参与度和积极性。
3. 创设实际问题情境,培养学生运用物理知识解决问题的能力。
4. 加强课后辅导,帮助学生巩固所学知识,提高学习效果。
5. 关注学生心理健康,引导他们树立正确的学习态度,克服恐惧心理。
四、教学资源
1. 硬件资源:
- 投影仪
- 讲台
- 白板
- 振动实验器材(如弹簧振子、阻尼器等)
课堂上,我鼓励学生积极参与讨论,提出自己的想法。有些学生对于生活中的阻尼振动和受迫振动实例能够给出很好的分析,这让我感到很高兴。但也有一些学生在讨论中显得不够积极,可能是因为他们对这些概念还不够熟悉。我考虑在下次课上,提前给学生发放一些相关资料,让他们有所准备,提高课堂讨论的参与度。
在作业布置方面,我发现有些学生对于课后习题的完成情况较好,但案例分析报告的质量参差不齐。有的学生分析得非常到位,有的则过于简单。我会在批改作业时,给出详细的反馈,指导他们如何更好地进行分析。此外,小组讨论报告也反映出一些问题,有的小组讨论不够深入,报告内容较为表面。针对这个问题,我打算在下次小组讨论时,给出更明确的指导,引导他们深入探讨问题。
六、知识点梳理
1. 阻尼振动
- 定义:阻尼振动是指在振动系统中存在阻力,使振动幅度逐渐减小的振动现象。
教科版物理选修3-4 第一章 机械振动 第一节 教学课件

1.知道机械振动和简谐运动的概念,知道弹簧 振子模型的构造。 学习 2.了解简谐运动的特点,明确简谐振动的回复 目标 力和位移之间的关系。 3.知道周期、频率、振幅等一系列描述简谐 运动的基本概念。
一、机械振动 1.弹簧机械振动:物体(或物体的某一部分)在_某__一__位__置__ 两侧所做的_往__复__运动,简称_振__动__,这个位置称为平衡位 置。 2.振动特点: (1)普遍存在的运动形式。 (2)振动是一种往复运动,具有_周__期__性__和_往__复__性__。
2.回复力: (1)定义:振动的物体偏离平衡位置时,都会受到的一个 指向_平__衡__位__置__的力。 (2)回复力与位移的关系:F=_-_k_x_。 3.简谐运动:如果物体所受的力与它偏离平衡位置的位 移大小成_正__比__,并且总指向_平__衡__位__置__,则物体所做的运 动叫作简谐运动。做简谐运动的振子称为_谐__振__子__。
知识点一 简谐运动的位移、速度和加速度 思考探究: 如图所示,弹簧一端固定,另一端同物体相连接。物体 放在光滑的水平面上能够自由滑动,静止时物体处于O 点。现把物体从O点右侧的A点由静止释放,物体将做往 复运动。
(1)物体的位移怎样变化? (2)物体受到的弹力、加速度怎样变化?
提示:(1)物体在向O点靠近的过程中位移减小,在远离O 点的过程中位移增大,在平衡位置O点附近做周期性变 化。 (2)弹力和加速度都与位移的大小成正比,也在平衡位置 附近做周期性变化。
2.决定能量大小的因素:振动系统的机械能跟_振__幅__有 关,_振__幅__越大,机械能就越大,振动越强。对于一个确 定的简谐运动来说它是_等__幅__振动。
【想一想】在弹簧振子的运动过程中,弹性势能最大的 位置有几个?动能最大的位置有几个?
2024-2025学年高中物理第一章机械振动4阻尼振动受迫振动教案1教科版选修3-4

3. 阻尼系数:
- 定义:描述阻尼作用大小的物理量。
- 公式:c = Δω/Δt
4. 实际应用:
- 建筑结构抗震设计
- 机械系统故障诊断
八、课堂
1. 课堂评价
通过提问、观察、测试等方式,了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决。
- 提问:在课堂上,通过随机提问、小组讨论等方式,了解学生对阻尼振动与受迫振动概念的理解程度。
3. 简洁明了:板书设计应尽量简洁,避免冗长的文字,使用图表、示意图等辅助表达,提高学生的信息接收效率。
4. 突出重点:使用不同颜色或特殊标记来强调重要概念、公式和结论,引起学生的注意。
5. 准确精炼:板书内容应准确无误,避免使用模糊不清的文字或图形,确保学生能够正确理解。
6. 概括性强:板书应能够概括本节课的主要内容,使学生能够快速回顾和总结。
- 通过分组讨论、分享学习心得与解题思路,引导学生主动参与,激发学生的思考,从而突破难点。
- 在案例分析环节,引导学生关注实际应用中的阻尼振动与受迫振动现象,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,加深对重点知识的理解和运用。
- 通过课后作业的布置与批改,及时了解学生的学习情况,针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导,从而帮助学生掌握难点知识。
选择几个典型的阻尼振动与受迫振动案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解阻尼振动与受迫振动的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学生物理知识解决实际问题。
4. 学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与阻尼振动与受迫振动相关的主题进行深入讨论。
高中物理教科版选修3-4课件:第一章4.阻尼振动 受迫振动

D典例透析 S随堂演练
HONGNANJUJIAO
1
IANLITOUXI
2
3
4
UITANGYANLIAN
5
5如图所示为一单摆的共振曲线,共振时单摆的振幅是多大?该单摆
的摆长约为多少?(g取10 m/s2)
解析:从共振曲线可知:单摆发生共振时,振幅Am=8 cm.单摆的固有
频率 f=0.5 Hz,因为 f=
驱=f 固
振动物体获
得的能量最
大
共振筛、声
音的共鸣等
-9-
4.阻尼振动
探究一
受迫振动
目标导航
Z 知识梳理 Z 重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析 S随堂演练
IANLITOUXI
UITANGYANLIAN
探究二
2.共振曲线的理解
如图所示,以驱动力频率为横坐标,以受迫振动的振幅为纵坐标.
2
3
4
UITANGYANLIAN
5
3在飞机的发展史中有一个阶段,飞机上天后不久,飞机的机翼(翅膀)
会很快就抖动起来,而且越抖越厉害.后来人们经过艰苦的探索,利
用在飞机机翼前缘处装置一个配重杆的方法,解决了这一问题.在
飞机机翼前装置配重杆的目的主要是(
)
A.加大飞机的惯性
B.使机体更加平衡
C.使机翼更加牢固
实例
汽车上的减振器的振动
弹簧振子在光滑面上的
振动
-7-
4.阻尼振动
探究一
受迫振动
目标导航
Z 知识梳理 Z 重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析 S随堂演练
选修3-4 第一章 第1讲

T= 16 s。质点第三次经过M点还需要的时间Δt3′=T-2 s
T T + =4 s, 2 4
考点 2
简谐运动的图像的应用(三年6考) 拓展延伸
【考点解读】
某质点的振动图像如图所示,通过图像可以确定以下各量:
(1)确定振动物体在任意时刻的位移。
(2)确定振动的振幅。
(3)确定振动的周期和频率。振动图像上一个完整的正弦(余弦) 图形在时间轴上拉开的“长度”表示周期。 (4)确定质点在各时刻的振动方向。 (5)比较各时刻质点加速度的大小和方向。
Ⅰ
受迫振动
共
振
驱动力 回复力 周期性_______ 仅受_______ 作用
周期性 驱动力 _______作用
由系统本身 T0 由驱动力的周期 T =__或 性质决定,即 驱 或频率决定,即 ƒ0 周期 ƒ驱=__ 固有_____或 ƒ驱 T驱 T=___或ƒ=___ 频率 固有_____
1.自由振动、受迫振动和共振
2.数据处理的两种方法 方法一:计算法。
l 42l 将测得的几次周期T和摆长l代入 根据公式 T 2 ,g 2 。 g T 2 公式 g 4 l 中算出重力加速度g的值,再算出g的平均值, T2
Байду номын сангаас
即为当地的重力加速度的值。
方法二:图像法。
且经过 1 周期,振子具有负方向的最大位移,所以本题应选 D。
4
考点 3 用单摆测定重力加速度(三年2考) 解题技巧 【考点解读】 1.实验记忆口诀 轻绳重球铁架台,竖直平面小角摆; 先做单摆后测长,线长半径两不忘;
低点数数把时计,三五十次算周期;
停表计数不估读,改变摆长多组数;
计算平均误差小,作图方法更美妙。
教科版选修3-4 1 《机械振动》复习课件
R R L T T0 2π Rh R h g0
(3)小球在光滑圆弧上的往复 滚动,和单摆完全等同。只要摆 角足够小,这个振动就是简谐运 动。这时周期公式中的l应该是圆 弧半径R
例1. 一质点在平衡位置O点附近作简谐运动,它离
开O点经2.5s第一次通过M点,再经过1s第二次通过
11s或3 点的振动周期为 12s或4
一、简谐运动 1、定义:如果质点的位移与时 间的关系遵从正弦函数的规律, 即它的振动图象是一条正弦曲线, 这样的振动叫简谐运动. 注:简谐运动是最简单最基本的 振动。
2、简谐运动的描述 (1)描述简谐运动的物理量 ①位移x:由平衡位置指向质点 所在位置的有向线段,是矢量。 注:位移的参考点是平衡位置 ②振幅A:振动物体离开平衡位 置的最大距离,是标量,表示振 动的强弱.
②从平衡位置开始计时,函数表 达式为x=Asin ωt,图象如图1 -1所示.从最大位移处开始计 时,函数表达式为x=Acos ωt, 图象如图1-2所示.
3.简谐运动的回复力和能量 (1)简谐运动回复力的特点:回复力 的大小跟偏离平衡位置的位移大小 成正比,回复力的方向总指向平衡 位置 即:F= -kx 注:①回复力时刻指向平衡位置;②可 由F= -kx 判定一个振动是否是简谐 运动。③回复力是按效果命名的, 可 由任意性质的力提供.可以是几个 力的合力也可以是一个力的分力;
A. 1/3 s
B. 8/15s
C. 1.4s
D. 1.6s
答案:AC
受迫振动与共振 1. 受迫振动 物体在驱动力(即周期性外力)作用下的振动叫 受迫振动. 受 ⑴物体做受迫振动的频 迫 A 振 率等于驱动力的频率, 动 的 与物体的固有频率无关。 振 幅 ⑵物体做受迫振动的振幅由 驱动力频率和物体的固有频 0 f′ 率共同决定:两者越接近, 共振曲线 受迫振动的振幅越大,两者 相差越大受迫振动的振幅越 小。
高中物理选修3-4 1-1
8 从平衡位置运动到0.1 m处;再经 s又恰好能由0.1 m处运动到0.2 m处 3 后,再返回0.1 m处,故D项正确.
答案: ACD
工具
选考部分 选修3-4 第一章 机械振动 机械波
栏目导引
3.一个质点经过平衡位置O,在A、B间做简谐运动,如下图(a)所
示,它的振动图象如图(b)所示,设向右为正方向,则
工具
选考部分 选修3-4 第一章 机械振动 机械波
栏目导引
(1)OB=______ cm. (2)第0.2 s末质点的速度方向是______,加速度大小为________. (3)第0.4 s末质点的加速度方向是______; (4)第0.7 s时,质点位置在____点与____点之间. (5)质点从O运动到B再运动到A所需时间t=____s. (6)在4 s内完成______次全振动. 答案: (1)5 (2)O→A 0 (3)A→O
多普勒效应 Ⅰ
实验:研究单摆的运动、用单摆测重力加速度
工具
选考部分 选修3-4 第一章 机械振动 机械波
栏目导引
第一讲
机械振动
工具
选考部分 选修3-4 第一章 机械振动 机械波
栏目导引
工具
选考部分 选修3-4 第一章 机械振动 机械波
栏目导引
一、简谐运动的概念和运动规律 1.简谐运动的概念
(1)概念:物体在跟位移大小成正比、并且总是指向平衡位置
栏目导引
一、简谐运动的对称性 1.瞬时量的对称性:做简谐运动的物体,在关于平衡位置对称的
两点,回复力、位移、加速度具有等大反向的关系.另外速度的大小、
动能具有对称性,速度的方向可能相同或相反. 2.过程量的对称性:振动质点来回通过相同的两点间的时间相等, 如tBC=tCB;质点经过关于平衡位置对称的等长的两线段时时间相等,如 tBC=tB′C′,如下图所示.
2014届高考物理一轮复习课件(考纲解读+考点探究+高分技巧):选修3-4 第1讲 机械振动(65张ppt,含详解)
示振动的强弱,是标量.
(5)周期T和频率f:表示振动快慢的物理量.
随堂基础演练
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2.三个特征 (1)受力特征:F=-kx. k (2)运动特征:a=-mx. (3)能量特征:系统机械能守恒.
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简谐运动的公式和图象 Ⅱ(考纲要求)
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【知识存盘】 1.自由振动、受迫振动和共振的比较
振动类形
自由振动
项目 受力情况 仅受回复力
受迫振动
共振
周期性驱动力作 用
周期性驱动力 作用
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振动周期 或频率
由系统本身性质决
由驱动力的周 期或频率决定, T驱=T固或f驱= 即T=T驱或f=f f固
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活页限时训练
受迫振动和共振 Ⅰ(考纲要求)
【思维驱动】 一砝码和一轻弹簧构成弹簧振子,如图12-1-5甲所示,该装置 可用于研究弹簧振子的受迫振动.匀速转动把手时,曲杆给 弹簧振子以驱动力,使振子做受迫振动.把手匀速转动的周
期就是驱动力的周期,改变把手匀速转动的速度就可以改变
驱动力的周期.若保持把手不动,给砝码一向下的初速度, 砝码便做简谐运动,振动图线如图乙所示.当把手以某一速 度匀速运动,受迫振动达到稳定时,砝码的振动图象如图丙
【思维驱动】
如图12-1-2所示为一弹簧振子的振动图象,求:
图12-1-2
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最新教科版高三物理选修3-4电子课本课件【全册】
0002页 0081页 0137页 0200页 0202页 0310页 0372页 0414页 0477页 0526页 0582页 0626页 0693页 0781页 0860页 0908页 0943页
第一章 机械振动 2 单摆 4 阻尼振动 受迫振动 第二章 机械波 2 横波的图像 4 惠更新原理 波的反射与折射 6 多普勒效应 1 电磁振荡 3 电磁波谱 电磁波的应用 第四章 光的折射 2 实验探究:测定玻璃的折射率 第五章 光的波动性 2 实验探究:用双缝干涉油光的波长 4 激光 1 经典时空观 3 相对论时空观 5 广义相对论
3 简谐运动的图像和公式
最新教科版高三物理选修3-4电子Fra bibliotek课本课件【全册】
第一章 机械振动
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1 简谐运动
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2 单摆
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选修3-4 机械振动机械波光电磁波
相对论简介
第1讲机械振动
时间:60分钟
1.(单选)弹簧振子在光滑水平面上做简谐运动,在振子向平衡位置运动的过程中().A.振子所受的回复力逐渐增大
B.振子的位移逐渐增大
C.振子的速度逐渐减小
D.振子的加速度逐渐减小
解析分析这类问题,关键是首先抓住回复力与位移的关系,然后运用牛顿运动定律逐步分析.
在振子向平衡位置运动的过程中,振子的位移逐渐减小,因此,振子所受回复力逐渐减小,加速度逐渐减小,但加速度方向与速度方向相同,故速度逐渐增大.
答案 D
2.(单选)一质点做简谐运动时, 其振动图象如图1-1-17所示.由图可知,在t 1和t 2时刻,质点运动的( ). A .位移相同 B .回复力相同 C .速度相同 D .加速度相同
解析 从题图中可以看出在t 1和t 2时刻,质点的位移大小相等、方向相反.则有,在t 1和t 2时刻质点所受的回复力大小相等、方向相反,加速度大小相等、方向相反,A 、B 、D 错误;在t 1和t 2时刻,质点都是从负最大位移向正最大位移运动,速度方向相同,由于位移大小相等,所以速度大小相等,C 正确,本题答案为C. 答案 C
3.(多选)如图1-1-18 是一做简谐运动的物体的振动图象,下列说法正确的是( ). A .振动周期是2×10-
2 s
B .前2×10-2 s 内物体的位移是-10 cm
C .物体的振动频率为25 Hz
D .物体的振幅是10 cm
解析 物体做简谐运动的周期、振幅是振动图象上明显标识的两个物理量,由题图知,周期为4×10-2 s ,振幅为10 cm ,频率f =1T =25 Hz ,选项A 错误,C 、D 正确;前2×10-2 s 内物体从平衡位置又运动到平衡位置,物体位移为0,选项B 错误. 答案 CD
4.(单选)如图1-1-19所示为某弹簧振子在0~5 s 内的振动图象,由图可知,下列说法中正确的是
( ).
A .振动周期为5 s ,振幅为8 cm
图1-1-17
图1-1-18
图1-1-19
B .第2 s 末振子的速度为零,加速度为负向的最大值
C .第3 s 末振子的速度为正向的最大值
D .从第1 s 末到第2 s 末振子在做加速运动
解析 根据题图象可知,弹簧振子的周期T =4 s ,振幅A =8 cm ,选项A 错误;第2 s 末振子到达负的最大位移处,速度为零,加速度最大,且沿x 轴正方向,选项B 错误;第3 s 末振子经过平衡位置,速度达到最大,且向x 轴正方向运动,选项C 正确;从第1 s 末到第2 s 末振子经过平衡位置向下运动到达负的最大位移处,速度逐渐减小,选项D 错误. 答案 C
5.(单选)图1-1-20 为一弹簧振子的振动图象,由此可知
( ).
A .在t 1时刻,振子的动能最大,所受的弹性力最大
B .在t 2
时刻,振子的动能最大,所受的弹性力最小 C .在t 3时刻,振子的动能最大,所受的弹性力最小 D .在t 4时刻,振子的动能最大,所受的弹性力最大
解析 从题图象的横坐标和纵坐标可知此图是振动图象,它所描述的是一个质点在不同时刻的位置,t 2和t 4是在平衡位置处,t 1和t 3是在最大位移处,根据弹簧振子振动的特征,弹簧振子在平衡位置时的速度最大,加速度为零,即弹性力为零;在最大位移处,速度为零,加速度最大,即弹性力为最大,所以B 正确. 答案 B
6.(单选)下表记录了某受迫振动的振幅随驱动力频率变化的关系,若该振动系统的固有频率为f 固,则
( ). A .f 固=60 Hz
B .60 Hz<f 固<70 Hz
C .50 Hz<f 固<60 Hz
D .以上三项都不对
图1-1-20
解析 从图所示的共振曲线,可判断出f 驱与f 固相差越大,受迫振动的振幅越小;f 驱与f 固越接近,受迫振动的振幅越大.并从中看出f 驱越接近f 固,振幅的变化越慢.比较各组数据知f 驱在50 Hz ~60 Hz 范围内时,振幅变化最小,因此,50 Hz<f 固<60 Hz ,即C 选项正确. 答案 C
7. (1)(多选)将一个电动传感器接到计算机上,就可以测量快速变化的力,用这种方法测得的某单摆摆动时悬线上拉力的大小随时间变化的曲线如图1-1-21所示.某同学由此图象提供的信息作出的下列判断中,正确的是________.
A .t =0.2 s 时摆球正经过最低点
B .t =1.1 s 时摆球正经过最低点
C .摆球摆动过程中机械能减小
D .摆球摆动的周期是T =1.4 s
(2)(多选)如图1-1-22所示为同一地点的两单摆甲、乙的振动图象,下列说法中正确的是________.
A .甲、乙两单摆的摆长相等
B .甲摆的振幅比乙摆大
C .甲摆的机械能比乙摆大
D .在t =0.5 s 时有正向最大加速度的是乙摆
解析 (1)悬线拉力在经过最低点时最大,t =0.2 s 时,F 有正向最大值,故A 选项正确,t =1.1 s 时,F 有最小值,不在最低点,周期应为T =1.0 s ,因振幅减小,故机械能减小,C 选项正确.(2)振幅可从题图上看出甲摆振幅大,故B 对.且两摆周期相等,则摆长相等,因质量关系不明确,无法比较机械能.t =0.5 s 时乙摆球在负的最大位移处,故有正向最大加速度,所以正确答案为A 、B 、D.
图1-1-21
图1-1-22
答案(1)AC(2)ABD
8.(1)“在探究单摆周期与摆长的关系”实验中,两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图1-1-23甲、乙所示.测量方法正确的是________(选填“甲”
或“乙”).
图1-1-23
(2)实验时,若摆球在垂直纸面的平面内摆动,为了将人工记录振动次数改为
自动记录振动次数,在摆球运动最低点的左、右两则分别放置一激光光源与光敏电阻,如图1-1-24a所示.光敏电阻与某一自动记录仪相连,该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图b所示,则该单摆的振动周期为________,若保持悬点到小球顶点的绳长不变,改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验,则该单摆的周期将________(填“变大”、“不变”
或“变小”),图b中的Δt将________(填“变大”、“不变”或“变小”).
图1-1-24
解析 (1)略.(2)小球摆动到最低点时,挡光使得光敏电阻阻值增大,从t 1时刻开始,再经两次挡光完成一个周期,故T =2t 0;摆长为摆线长加小球半径,当小球直径变大,则摆长增加,由周期公式T =2πL
g 可知,周期变大;当
小球直径变大,挡光时间增加,即Δt 变大. 答案 (1)乙 (2)2t 0 变大 变大
9.有一弹簧振子在水平方向上的BC 之间做简谐运动,已知BC 间的距离为20 cm ,振子 在2 s 内完成了10次全振动.若从某时刻振子经过平衡位置时开始计时
(t =0),经过1
4周期振子有正向最大加速度. (1)求振子的振幅和周期;
(2)在图1-1-25中作出该振子的位移—时间图象; (3)写出振子的振动方程.
解析 (1)振幅A =10 cm ,T =2
10 s =0.2 s.
(2)四分之一周期时具有正的最大加速度,故有负向最大位移.如图所示.
(3)设振动方程为 y =A sin(ωt +φ)
当t =0时,y =0,则sin φ=0得φ=0,或φ=π,当再过较短时间,y 为负值,所以φ=π
所以振动方程为y =10sin(10πt +π) cm. 答案 (1)10 cm 0.2 s (2)如解析图 (3)y =10sin(10πt +π) cm
10.(1)简谐运动的振动图线可用下述方法画出:如图1-1-26所示,在弹簧振
图1-1-25
子的小球上安装一枝绘图笔P ,让一条纸带在与小球振动垂直的方向上匀速运动,笔P 在纸带上画出的就是小球的振动图象.取振子水平向右的方向为振子离开平衡位置的位移正方向,纸带运动的距离代表时间,得到的振动图线如图1-1-26(2)所示.
图1-1-26
(1)为什么必须匀速拖动纸带?
(2)刚开始计时时,振子处在什么位置?t =17 s 时振子相对平衡位置的位移是多少?
(3)若纸带运动的速度为2 cm/s ,振动图线上1、3两点间的距离是多少? (4)振子在 s 末负方向速度最大;在 s 末正方向加速度最大;2.5 s 时振子正在向方向运动.
(5)写出振子的振动方程.
解析 (1)纸带匀速运动时,由x =v t 知,位移与时间成正比,因此在匀速条件下,可以用纸带通过的位移表示时间.
(2)由图(2)可知t =0时,振子在平衡位置左侧最大位移处;周期T =4 s ,t =17 s 时位移为零.
(3)由x =v t ,所以1、3两点间距x =4 cm.
(4)3 s 末负方向速度最大;加速度方向总是指向平衡位置,所以t =0或t =4 s 时正方向加速度最大;t =2.5 s 时,振子向-x 方向运动. (5)x =10sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫
π2
t -π2 cm.
答案 (1)在匀速条件下,可以用纸带通过的位移表示时间 (2)左侧最大位移 零 (3)4 cm (4)3 0或4 -x (5)x =10sin ⎛⎪⎫π
t -π cm。