三峡2
八年级上册语文课文《三峡》知识点
八年级上册语文课文《三峡》知识点
八年级上册语文课文《三峡》知识点
二、文学常识
1、本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。
他所著的.《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
三、语音
略无阙处(quē)重岩叠嶂(zhàng)不见曦月(xī)沿溯阻绝(sù)
素湍绿潭(tuān)绝巘多生怪柏(yǎn)飞漱其间(shù)属引凄异(zhǔ)
四、通假字
1、略无阙处(阙通缺)
五、古今异义词
1、或王命急宣(古义：有时
今义：常用于选择复句的关联词)
2、至于夏水襄陵(古义：一个动词'到'和一个介词'于'
今义：常连在一起，表示另提一事)
六、词类活用
1、虽乘奔御风，不以疾也(动词用作名词，奔驰的快马)
2、林寒涧肃(寒：形容词用作动词，清凉)(肃：形容词用作动词，寂静)
3、空谷传响(名词作状语，在空荡的山谷里)
七、一词多义
1、绝
*沿溯阻绝(断)
*哀转久绝(消失)
*绝巘多生怪柏(极)
2、自
*自三峡七百里中(从、由)
*自非亭午夜分(如果)
八、重点词语解释
1、至于夏水襄陵(襄：漫上)
2、或王命急宣(或：有时)
3、则素湍绿潭(素：白色)(湍：急流或急流的水)
4、良多趣味(良：实在，很)
5、属引凄异(属：连接)
6、不见曦月(曦：阳光或日光)
【八年级上册语文课文《三峡》知识点】。
三峡第二船闸最新方案
1.工程风险：地质条件复杂、施工技术难度大等。
防范措施：加强地质勘察，优化施工方案，提高施工技术水平。
2.环保风险：施工过程中可能产生的污染排放、生态破坏等。
防范措施：严格执行环保法规，加强施工现场环保管理，实施生态补偿措施。
3.投资风险：项目投资大，回报周期长等。
防范措施：多渠道筹集资金，合理制定投资计划，提高投资效益。
九、结论
本方案综合考虑了技术、经济、环境等多方面因素，为三峡第二船闸的建设提供了全面、科学的规划与设计。项目实施将极大提升长江航运能力，为我国经济社会发展贡献力量，同时兼顾生态环境保护，实现可持续发展目标。
3.船闸结构
采用全闸首、全金属结构，分为上下两层，上层为行人及设备通道，下层为船舶通行空间。
4.船闸控制系统
采用智能化、网络化控制系统，实现船闸远程监控、自动调度、故障诊断等功能。
5.船舶通行组织
实行分时、分段、分组通行，优化船舶通行顺序，提高船闸通过能力。
四、施工方案
1.施工准备
开展施工场地平整、临时设施建设、施工设备采购等工作。
1.施工准备
-完成施工场地的地质勘察与评估。
-制定详细的施工组织设计和施工进度计划。
-准备必要的施工机械和材料。
2.施工技术
-采用先进的施工技术和方法，如地下连续墙、盾构隧道等。
-实施严格的质量控制和安全管理措施。
3.环境保护
-施工过程中严格遵守环保法规，减少噪音、粉尘和其他污染物的排放。
-采用环保型材料和设备，降低对生态环境的影响。
四、船闸设计
1.设计规模
第二船闸设计为单向四级船闸，适应目前及未来一定时期内的船舶通行需求。
2023最新-郦道元《三峡》的阅读题答案【优秀2篇】
郦道元《三峡》的阅读题答案【优秀2篇】郦道元《三峡》的阅读题答案篇一《三峡》课案周上银▲教材分析本文出自郦道元的《水经注》，比较精要的描述了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的欣赏、赞叹。
因此学习此文要让学生领会文中所描绘的三峡美景，领悟作者的思想感情。
▲教学目标1、节奏分明的朗读课文，疏通课文大意，并基本能当堂成诵。
2、学习积累重点词语。
3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。
4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。
▲教学重点对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，基本能当堂成诵。
▲课前准备学生：预习课文，了解大意。
师生：查找有关三峡的资料、图片以及作者的概况。
教师：制作幻灯片。
▲ 教学内容▲ 熟读成诵，准确理解，品味语言，体味意境。
教学设计一、烘托气氛，导入新课大屏幕以长江为背景，反复播放《长江之歌》。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？（生回答）对，它就是《长江之歌》。
长江是我们的骄傲，是我们的自豪。
长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人神往。
古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的饿俊美。
长江之美，美在三峡。
今天我们就随郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。
大屏幕出现课题。
二、检查预习：1、三峡的地理位置：（大屏幕显示地图）2、作者的情况：（大屏幕显示作者投降及有关资料。
明确：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
撰著《水经》四十卷，《本志》十三篇。
）三、反复朗读：1、教师在音乐声中范读课文，大屏幕显示相应的图片。
2、学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。
3、检查生字认读情况：大屏幕显示生字。
学生读出生字读音。
4、学生齐读课文。
四、学生自主探究，疏通课文。
（大屏幕显示学法：1、自主探究。
2、同伴互助。
3、提出疑难）在学生基本疏通课文后，大屏幕展示图片，学生在课文中找出相关的语句，加深对课文的理解。
五、试背课文学生在疏通的基础上再读课文，大屏幕出示相关图片预以提示，试背课文。
八年级语文上册《三峡》(思维导图)
写作手法
写作顺序 特征描写
出自《水经注》，重点写水
先写山后写水写水以不同季节分别描述
山势造水势，故先写山，揭示水速快的原因，急流与峻岭相映衬， 展示三峡的险峻壮奇
夏季水为盛，故先写夏水，春冬水相似，所以一起写，最后写秋水
夏水
描写水势的险恶、水位之高、水流湍急的程度
秋冬
水势减小，风景秀丽
秋景
以猿鸣突显秋日的清寒与萧瑟
三峡
作者（郦道元）
约470-527年，字善长，范阳涿州（今河北省涿州市）人
北魏地理学家，一生对我国自然地理做了考察、考证与研究，撰写了《水经注》
《水经注》
详细载了一千多条大河流及有关历史遗迹、人物掌故、神话传说、碑刻墨迹、渔歌民 谣等，古代地理巨著，具较高文学价值和研究中国历史地理的参考价值
重岩叠嶂，隐天蔽日
层层悬崖，排排峭壁，遮蔽了天空和太阳
乘奔御风
乘着飞奔的骏马，驾着疾风
词
清荣峻茂
水清树荣山高草盛
空谷传响，哀婉久绝
空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失
ห้องสมุดไป่ตู้
写山
写夏
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 朝发白帝，暮到江陵......虽乘奔御风，不以疾也
展现山势连绵不断、雄奇的特点 以皇令传达速度展现夏日涨水后水流的湍急
素湍绿潭，回清倒影
以水中倒影展现春冬水流的平缓
写春冬
文
悬泉瀑布，飞漱期间，清荣峻茂，良多趣味
描述秋日三峡山水之间的秀丽景象
每至晴初霜旦
点明秋日
写秋
高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀婉久绝
以猿鸣展现三峡秋日的萧瑟与肃杀
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
语文版七年级语文上册《三峡》教学PPT课件(2篇)
巫峡 幽深秀丽的------
巫峡自巫山县城东大宁河起， 至巴东县官渡口止，全长46公里， 有大峡之称，以幽深秀丽擅奇于 天下。峡江两岸，青山不断，群 峰如屏，船行峡中，时而大山当 前，石塞疑无路；忽又峰回路转， 云开别有天，宛如一条迂回曲折 的画廊。 巫峡两岸群峰，以十二 峰为奇，它们各具特色，尤以神 女峰最为纤丽奇俏。 “秀峰岂止 十二座，更有零星百万峰”。
向游客介绍三峡。
各位旅客：欢迎你们来三峡参观。七百里三峡，
雄奇险拔，清幽秀丽．四季风景风格迥异．春冬之时， 潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水 涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品 尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情 的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地．
关于长江的诗句
一、作者简介：
郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时 的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦， 博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有 所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻 研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。
作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的 描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀， 文笔简洁精美，对后代山水游记文学起了先导作用， 影响很大。
词类活用： ⑴ 虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名
词，飞奔的马 ）
⑵ 素湍绿潭，回清倒影（湍：形容词作名词 词， 急流 ）
（清：形容词用作名词， 清波 ）
⑶ 晴初霜旦（霜：名词作动词，下霜 ）
⑷ 空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡见曦月。
这个句子的正确理解：自非亭午，不见曦； 自非夜分，不见月。
郦道元
（北魏）
—游记散文—
瞿塘峡 三峡之首------
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《三峡》理解性默写(含答案二)
《三峡》理解性默写
1.《三峡》中“,”两句写出夏季水势大，交通被断绝。
2.《三峡》中“,”两句直接写出山的高大。
3.《三峡》中，“，”两句引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的特点。
4.《三峡》中”,”两句写两岸连山的特点。
5.《三峡》中，“”一句描写山峰上生出许多怪树的情景。
6.《三峡》中“,”两句侧面烘托三峡山势险峻的特点。
7.《三峡》中“，,。
,,”具体描写了三峡春冬之景。
8.《三峡》中“,”两句用比较的方法表现出夏水迅疾的特点。
9.郦道元堪称写水的高手，《三峡》中描写水势盛大的句子是：,；描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富的句子是：,。
10.《三峡》中，写三峡春冬景色时，静景是：,
；动景是：,。
动静结合，相得益彰。
11.,”两句渲染山
12.《三峡》中总括三峡春冬之时景色的句子是：,。
《三峡》理解性默写答案
1.夏水襄陵，沿溯阻绝。
2.重岩叠嶂，隐天蔽日。
3.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
4.两岸连山，略无阙处。
5.绝巘多生怪柏。
6.自非亭午夜分，不见曦月。
7.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
8.虽乘奔御风，不以疾也。
9.夏水襄陵，沿溯阻绝；素湍绿潭，回清倒影。
10.素湍绿潭，回清倒影；悬泉瀑布，飞漱其间。
11.空谷传响，哀转久绝。
12.清荣峻茂，良多趣味。
05八上《三峡》-2022年中考语文21篇文言文记诵必背(原卷版)
八上05 三峡经典赏析《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。
此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。
全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。
全文四段，即是四幅挺拔隽秀的水墨山水画。
第一段作者先写山。
用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔就形象的勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快就被三峡的雄险气势所吸引。
第二段开始写水。
作者按照自然时令，先写水势最大最急的夏季。
用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。
“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾。
第三段写春冬三峡之景。
“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。
“清荣峻茂”一句话四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写柏树，“茂”字写草。
“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使得诗情画意融为一体。
极为精练的四字，状写了四种景物，且各具特色，由景境导出了作者的心境。
第四段写秋天三峡之景：水枯气寒，猿鸣凄凉。
以“霜”暗指秋季，以实景补足前意。
这时已无江水喧腾，却也不见草木争荣，而是充满了凄清肃杀之气。
写秋峡用猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。
写猿又围绕着“山”和“哀”两个重点，从而显示秋天三峡的特色。
以“高”形容猿，指明是高山上的猿，以“长”形容啸，送声长远，暗示是在长峡之中。
“空谷传响”，直言在山中。
“久绝”，回应“两岸连山，略无阙处”。
写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。
从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。
部编版八年级上册古诗文理解性默写(完整版)
部编八年级语文上册古诗文理解性默写（完整版）（一）《三峡》（郦道元）1.从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
2.《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
6．李白诗句“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”使我们想到朝发白帝，暮到江陵。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。
8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
（二）答谢中书书（陶弘景）1、《答谢中书书》一文统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2、《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。
（表现山水相映之美）3、《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4、《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、《答谢中书书》中最能体现作者思想感情的是：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”6、《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
三峡的资料 (2)
三峡的资料1. 简介三峡位于中国长江的中游，是世界上规模最大、装机容量最大的水利枢纽工程之一。
它由三峡大坝、五级船闸和一系列辅助工程组成。
三峡大坝不仅是一座水电站，也是一座防洪工程，它的建设对中国的能源开发、洪水控制、水运和旅游等方面都具有重要意义。
2. 历史背景早在20世纪50年代，中国就开始研究在三峡建设水利枢纽的可行性。
然而，由于技术条件和经济因素限制，该项目直到90年代末才开始实施。
1994年，中国政府正式启动了三峡工程的建设，最终在2003年完成主体工程。
3. 工程规模三峡大坝•高度：181米•长度：2,309米•宽度：115米•耗资：约2400亿元人民币船闸数量•一级船闸：五级，每级10000吨级•二级船闸：28个•三级船闸：17个4. 功能与作用水电发电三峡大坝的主要功能之一是发电。
它共设有34台发电机组，装机容量达到22500兆瓦。
每年预计可发电量达到创纪录的1千亿千瓦时，为中国的能源供应做出了巨大贡献。
防洪作为一项重要的防洪工程，三峡大坝有助于减少长江流域的洪水灾害。
大坝下游有5级船闸，可以调节水位，以保障下游地区的安全。
水运三峡船闸的建设为长江航运提供了便利条件。
大坝的通航能力，使得大型船只可以直接通过船闸，减少了船舶在通行过程中的等待和转运时间。
这也对长江沿岸地区的经济发展起到了促进作用。
旅游三峡大坝及其周边景区每年吸引着大量的游客。
游客可以观赏到壮观的风景，还可以体验三峡游船巡游长江的乐趣。
此外，游客还可以参观三峡博物馆和中国三峡移民纪念馆，了解工程的背景和建设过程。
5. 社会与环境影响三峡工程的建成对中国的社会和环境产生了深远的影响。
社会影响三峡工程改善了长江流域的水资源利用状况，提供了可靠的能源供应和交通运输条件，促进了当地经济的发展。
工程的完成还有助于减少洪水灾害，保护了沿岸居民的生命财产安全。
环境影响然而，三峡工程也带来了一些环境问题。
大坝建设和水库蓄水导致了大面积的土地淹没和生态系统破坏，造成了生物多样性的丧失和水土流失的问题。
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《三峡》练习题
1、解释文中加线的字。
(1)重岩叠嶂 嶂：
(2)自非亭午夜分，不见曦月
曦：
(3)或王命急宣 或：
(4)飞漱其间 漱：
(5)虽乘奔御风 奔：
2、解释下列各句中的相同字。
（1）绝①沿溯阻绝
②绝巘多生怪柏
③哀转久绝
④佛印绝类弥勒
⑤韦编三绝
⑥率妻子邑人来此绝境
（2）自①自三峡七百里中
②自非亭午夜分
（3）疾①虽乘奔御风，不以疾也
②君有疾在腠理
（4）至①至于夏水襄陵
②每至晴初霜旦
（5）属①属引凄异
②神情与苏、黄不属
3、翻译下面句子：
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自
非亭午夜分，不见曦月。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
4、回答下列问题
（1）“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意
思是＿＿＿（A.概数 B.确数），
写出两个含有相同意义的带“三”
字的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿
＿＿＿＿＿＿。
（2）第二段末引用“渔者歌”是为
了证明什么？
5、下边句子朗读节奏停顿有错的
一项是（ ）
A.或/王命急宣
B.至于/夏水襄陵
C.其间/千二百里
D.虽乘奔/御风/不以疾也
6、请用自己的话分别概括三峡
的山和夏季江水的特点。
7、本文写景善于抓住景物特点进
行描写，“ ， ”
八个字，便写出了春冬之时的江水
澄澈、景色明媚。
8、作者从那几个方面写三峡的山
势之高的？
9、作者从那几个方面写三峡自然
景观的？
10、文中为什么在描写三峡水势
之前，先写山势？
11、赏析文中关于春冬之时水的
描写：“素湍绿潭，回清倒影”。
《三峡》参考答案：
1、（1）像屏障一样的高山
（2）太阳
（3）有时
（4）冲刷
（5）飞奔的马
2、（1）断 陡峭的 停止
极 断绝 与世隔绝
（2）从，由 如果
（3）快 疾病
（4）表示另提一事 到
（5）连续 类
4、（1）概数 三三两两、三头
六臂
（2）证明三峡秋季时节有猿放声
长叫，声音悲哀婉转，揭示三峡水
道漫长和艰险，表达对渔民的深切
同情。
5、D
6、山：连绵不断，高耸峻拔
水：江水盛大，水流湍急
7、素湍绿潭，回清倒影
8、连绵、众多、高峻或答：山势
连绵不断，山峰高耸，山貌挺拔险
峻
9、先写山，后写水。写山，突出
其连绵、遮天蔽日的特点。写水，
则描绘其不同季节的不同景象。
10、先写山势，是为描写水势设
置条件，山高则水的落差大，水流
急；山连则水不得他泄，尽在槽中；
狭窄，则水的流量大，由山势的特
点，就自然构成水势流急的特点。
11、“湍”是动态，“潭”是静态，以素
饰“潭”更见深沉宁静，；水中有影，
则水平如镜，倒影入潭，更觉风光
秀丽。