金字塔下留个影第一课时
金字塔下留个影(第一课时)
（位于非洲的东北部，小部分地图就是西奈半岛，位于亚洲的西南角。它北临地中海，东临红海。）
4.同学们，我们已经了解了埃及的地理位置，现在让我们集大家的智慧，结合自己平时的旅游经验，告诉小佳去埃及旅游要准备哪些东西？
5.小组汇报交流：
（一些厚薄不均的衣服，防温差变化；
理的能力，以及质疑、探究的能力。
3、通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。
教学重难点
1、帮助学生了解埃及的地理位置。
2、培养学生搜集资料的能力。
教学活动
白板运
用说明
二次备课
一、导入、质疑
1.同学们，还记得它吗？对，上学期我们就在我们的语文课本中见到了它们。（板书：金字塔）
2.你还记得它在哪个国家吗？
一些家乡食品，孝敬爸爸；药丸，防腹泻和感冒；
一些生活用品，如防晒霜、照相机等）
6.出示李小佳的话
7.时间过得真快，暑假就要来到了，在大家的帮助下，李小佳的旅行准备已经就绪了。机票也早定好了。
8.李小佳终于登上了飞往埃及的飞机。而远在埃及的李小佳的父亲发现，今天又两架飞机飞来埃及，他迎接的该是哪一架呢？
3.学生交流（了解埃及位置、准备衣物、购买飞机票、了解当地的风俗……）
··················
三、小组合作，解决问题
1.看来，要去旅游，我们要做的事情还真不少呢。那我们要重点了解一下埃及到底在哪儿。
2.上节课的学习中，我们已经学会怎样看地图，从地图中获取知识了。瞧，这是一张世界地图，你能快速在这张“世界地图”上找到中国和埃及的位置吗？看谁火眼金睛！
如东县《品德与生活》《品德与社会》教学活动设计
年级学科
小学苏教版品德六年级上册 8《金字塔下留个影》课件1
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1
走进埃及
.
2
埃及
领土面积：100.145万平方 公里 人 口： 7367万 主要宗教：伊斯兰教 官方语言：阿拉伯语
首 都：开 罗
.
3
神秘的金字塔
.
4
狮身人面像
.
5
卡纳克神庙
古老的壁画
.
7
尼罗河日落
首都——开罗
.
9
沙漠风光
试试你的读图本领
合作阅读P63页的地图：
尼罗河风帆
谢谢同学们
.
22
3.在埃及境内找出 尼罗河，乘船顺尼 罗河而下会来到什 么海洋。
尼罗河， 全长6671米， 发源于非洲中 部高原。每年 夏季，雨季来 临，上游地区 暴雨和山洪迸 发，浑浊的河 水奔腾咆哮， 由南向北，倾 斜而下。
.
15
长江、黄河 中国的母亲河
长江源头
恒河 印度的母亲河
恒河两岸
俯瞰长江
尼罗河 埃及的母亲河
1.读一读： 读一读图名。 2.找一找： 在图上找到埃及以及周边的海域，并用笔圈出来。 3.说一说： 请你结合图介绍一下埃及的地理位置。
试试你的读图本领
埃及在世界的位置示意图
欧洲
亚洲 非
洲
小竞赛
1.在非洲地图中找 到埃及,并用笔描一 描它的版图轮廓。
2. 在非洲地图中的 适当位置填出埃及 所濒临的海洋。
范例：金字塔下留个影
1．过渡：古埃及人民不但在建筑方面表现出了非凡智慧，在其他方面也为世界闻名作出了卓越的贡献，让我们一起去感受古埃及的灿烂文明！
2．小组学习，交流准备。
3.全班汇报展示（顺序可乱）
农业：发展较早较快，农产品种类多样。
文字：象形文字。
医学：木乃伊的制作等
数学：土地测量（几何学）、建筑（天文学）
石块搬运或金字塔建造之谜都可实行猜测。
石块搬运：通过尼罗河运送；借助木头；搭建相同高的坡度；借助类似滑轮原理之类的器材等。
小组能够结合纸板上所画的简易图实行讲解。
鼓励学生提出自己的猜测。
4．小结：
关于金字塔，还有很多未解之谜，吸引着世界上无数研究人士的注意，如果你感兴趣，能够继续注重这方面的新闻。
(二)活动二：走近狮身人面像
胡锦涛
2004年1月30日】
从胡书记的话中，你明白了什么？好的，相信同学们会用自己的言行来回应。
（四）金字塔下留个影
1．回顾埃及：不知不觉，我们的埃及之旅接近尾声了，埃及给你留下了什么印象？【学生总结，师即时概括，生板书：建筑神奇、历史悠久、文化灿烂】
2．合影留念（视上课地点而定是否需要此环节）：【出示一幅大金塔图】最后，让我们在金字塔下留个影吧！我说一二三，大家一起说：埃及，再见！（有秩序地在金字塔下摆好一个造型，请拍摄的老师抓拍镜头）
我保护你的陵墓你的祠堂
我守卫你的大门
我将挡住入侵的外人，击退仇敌
我将把你的对手消灭在他们潜在的地方
使他们不得复出
【出示鼻子破损的狮身人面像】几千年过去了，狮身人面像不可避免地历尽了岁月的风霜，失去了本来的面貌，但这尊古老的雕像见证了埋在沙漠里的远古文明，成为埃及一颗耀眼的明珠。
8、金字塔下留个影
尼罗河：埃及的母亲河
啊！尼罗河，我赞美你， 你从大地涌流而出， 养活着埃及， 一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸。
尼罗河的概况、作用
• 埃及位于非洲东北部，沙漠占全国面积的90%以上。如果不 是尼罗河由南向北贯穿它的全境，埃及沙漠的面积就更大了。 难怪人们都说埃及是“尼罗河的赠礼”。尼罗河是埃及人的 母亲河。 • 尼罗河，全长6671米，发源于非洲中部高原。每年夏季，雨 季来临，上游地区暴雨和山洪迸发，浑浊的河水奔腾咆哮， 穿过一道道峡谷险滩，由南向北，倾泻而下。水势越来越大， 逐渐吞没全部谷地，形成一片泽国。随着雨季的结束，洪水 慢慢退去，水流又归入河床，但在泛滥期间沉积下的一层淤 泥，却是谷物生长极好的肥料。 • 尼罗河，给埃及带来了充沛的水源和肥沃的土地，也带来生 命和繁荣。大约距现在七八千年前，古埃及人就逐渐在这里 定居下来。最初，他们过着原始生活，用粗陋的工具，清除 两岸的荆棘和草莽，开渠筑坝，在河水灌溉的土地上种植作 物；后来，终于使这个气候干燥的地区，变成了古代著名的 粮仓。一个世界文明古国也就在这里诞生了。
第8课
金字塔下留个影
走进埃及
埃
及
领土面积：100.145万平方 公里 人 口： 7367万 主要宗教：伊斯兰教 官方语言：阿拉伯语 首 都：开 罗
神秘的金字塔
狮身人面像
卡纳克神庙
古老的壁画
尼罗河日落
首都——开罗
沙漠风光
及 埃
发现埃及
• 李小佳的父亲在埃及工作，她一想到假 期就要到父亲那里，到埃及去，心里有 说不出的高兴。你能帮她做好出行前的 一些准备吗？
金字塔 象形文字
数学
简单象形文字介绍：
Hill-slope山坡 Hand手
第八课 金字塔下留个影
黄金面具
世界上最精美的艺术 珍品之一。是公元前14 世纪时，埃及法老图坦 卡蒙死后所戴面具。面 具高约50厘米，与真人 面庞打小相称。由金箔 制成，镶有宝石和彩色 玻璃。前额部分饰有鹰 神和眼镜蛇神。
木乃伊
一种干枯未腐烂的尸 体。在埃及发现的数量 最多、时间最早、制作 技术也最复杂。古埃及 人相信人死以后，灵魂 不会消失，仍然会依附 在尸体或雕像上。所以， 古埃及人不论贫富贵贱， 死后都要被制成木乃伊。
埃及博物馆
世界上最著名、规模 最大的古埃及文物博物 馆。坐落在开罗市中心 的解放广场，1902年建 成开馆。该馆收藏了古 埃及从史前时期至希腊、 罗马时期的雕像、绘画、 金银器皿、珠宝、工艺 品、棺木、石碑、纸草 文书等共30万余件。
阿布· 辛拜勒神庙
埃及远近闻名的大神 殿。位于阿斯旺城西南 240千米处。公元前 1300~前1233年，古埃及 新王国第十九王朝的拉 美西斯二世建造。神庙 全部雕凿在尼罗河西岸 的悬崖峭壁上。高约33 米，宽约38米，深约65 米。
古埃及神祗：托特
职责：托特是写作的创世神，替其他神明 草写一些笔记，记录审判厅中死者的判决； 他也会再酥梨树上雕刻每位国王被赋予的统 驭岁月，像图坦卡蒙就没分到几年。 神明小八卦：涵盖世上所有智慧的书。
古埃及神祗：阿努比斯
职责：在通往阴间的道路上领导死者，协 助把赛斯谋杀的奥西利斯（一位神祗）制成 木乃伊，聆听死者的祈祷，守护制作木乃伊 的人并监督防腐的流程，总之就是一个事务 繁忙的神明。 神明小八卦：阿努比斯曾经是掌管丧礼的 大神，同时也担任“死亡之城”（古代大墓 地）里的看守人，不过他把未知让给奥西利 斯后就被降职了。图坦卡蒙陵墓旁就立着好 几尊长相凶恶的阿努比斯像。埃及人常看到 狐狼在墓地中找东西，因此将狐狼和监督死 者联想在一起。
数学知识点秋苏教版品社六上《金字塔下留个影》word教学设计-总结
8、金字塔下留个影教学目标：1.知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。
2．通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断，推理的能力，以及质疑、探究的能力。
3．通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。
教学重点难点：知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。
第1课时教学目标：1．知道埃及的地理位置及气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。
2．通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断、推理的能力，以及质疑探究的能力。
教学过程：一、谈话导入，了解埃及的地理位置1、教师板书“埃及”，问：看到这个名字，你想到了什么？师：从同学们刚才的回答中，老师知道你们对埃及有所了解。
但还不是很清楚。
这节课让我们一起去遥远的埃及。
2、出示世界地图，让学生找一找埃及在哪里。
(1)、学生自由回答。
(2)、学生找出埃及，了解它的地理位置。
（位于非洲东北部，小部分领土位于亚洲西南角。
它北临地中海，东濒红海。
）二、帮助李小佳确立旅行方案1、谈话：李小佳的爸爸在埃及工作，她想到埃及去看看爸爸，但又不知要做哪些准备工作，想请我们帮个忙。
2、教师帮助整理建议、列出方案。
1、小组讨论，确立方案。
（要根据埃及的地理位置及气候等情况来确立方案）三、了解旅行线路1、小佳一切准备就绪，机票也订好了。
可由于中国还没有直达埃及的航班，所以准备取道香港转机再往埃及。
2、师：现在地图上有两架飞机都前往埃及，一架乘坐的是从欧洲转道而来的中国贸易考察团，一架是李小佳乘坐的航班。
李小佳的父亲要去接机，那么他要接的是哪一架呢？两架飞机正在飞越什么海域上空？3、空间位置的拓展训练：除了乘坐飞机到埃及外，李小佳还可以怎样去埃及？经过哪里？（小组讨论）四、小组拼图，巩固新知1、刚才通过小组学习，我们都弄清楚了埃及的地理环境，那现在我们进行一个拼图游戏，看哪一组能用橡皮泥制作一张埃及轮廓模型。
金字塔下留个影
第一课时——走近遥远的埃及
教学期望：（目标）
1.知道埃及的地理位置及气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。
2.通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断、推理的能力，以及质疑探究的能力。
3.开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。
4.知道尼罗河的大致走向，理解尼罗河对于埃及古代文明发展的重要作用，培养尊重自然、爱护自然的正确态度。
教学设计即目标达成过程
教学过程
教学内容（教材、生活等教育资源）重组
教学策略（互动或讲述等）
预期效果
激趣导入
知识迁移导入新课
师：人类的创造能力是超乎我们想象的，从古至今，勤劳、智慧的各国人民创造了一个又一个奇迹，特别是在建筑领域，这些著名的建筑你知道多少呢？请大家按4人小组坐好，请小组长打开信封，按上面的要求完成。（答案交流）老师发现，除了中国的万里长城同学们全选对之外，埃及的金字塔也全选对了，确实，一说到中国，人们马上就会想到中国的万里长城，因为万里长城是世界上独一无二的，是中国的象征，它就是中国的代名词，而一说到埃及，我们马上就会想到埃及的金字塔，因为金字塔举世闻名，是埃及的象征。一直以来，种种传说给金字塔蒙上了神秘的色彩，埃及也因此成了人们心目中神秘的国都。这节课，我们将跟着上海的李小佳同学一起走近这个遥远的国都，（幻灯1）“金字塔下留个影之走近埃及”，齐读。
师：尼罗河与埃及人民息息相关，埃及人像崇拜神灵一样崇拜着它，敬重着它，保护着它，使它一直奔流不息，风光无限，这就是尼罗河美丽的风光。（欣赏尼罗河风光。）
借境抒怀 赞美尼罗河
师：此时此刻，假如你就站在尼罗河畔，看着魅力无比的尼罗河，你想说些什么？（学生自由发言）
过渡：把同学们的话连起来，就是一首赞美尼罗河的诗。书上也有一首赞美尼罗河的小诗，（屏幕出示）齐读。
8金字塔下留个影
8. 金字塔下留个影第一课时知道埃及的地理位置和气候特点， 进一步熟悉世界大洲和大洋的分通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断，通过学习开阔学生的眼界， 激发学生进一步了解、 认识世界的兴趣。
教学准备：1、世界地图一张。
2、李小佳父亲的来信。
3、李小侍的卡通图片和她的录音。
4、非洲气候分布简图。
5、非洲政区轮廓图每个小组一张。
6、彩色橡皮泥。
7、多媒体演示课件。
教学过程：（一）创设情境，引出问题1 、昨天，老师接到一位同学的电话，她问了我一些问题，可我也没法回 答，你们愿意帮助她吗？好的， 今天，老师就把她带来了 （出示李小佳卡通图片 ） ， 当面向你们请教，希望咱们能帮她解决一些问题，帮上她的忙。
（ 放录音。
大意 是李小佳的父亲在埃及工作， 父亲让她暑假去埃及旅游， 而她对于埃及却一无所 知）2、这就是李小佳爸爸给她寄的一封信。
（ 出示爸爸来信， 信的内容是介绍自己的工作， 埃及风光以及希望小佳能 来埃及的想法 ）请学生读信。
3 、刚才小佳说非常想到埃及去看她的爸爸， 可是不知道出行前该做哪些 准备，你们能替她出出主意吗？（ 二 ） 小组讨论，确定方案教学目标： 布。
推理的能力， 以及质疑、探究的能力。
1、知识：2、能力：1 、小组交流，提出建议。
（了解埃及位置、准备衣物、购买飞机票）2、教师帮助整理建议，列出方案。
（三）交流合作，解决问题1 、看来，要去埃及旅行，我们要做的事还不少，那么现在我们来一条条刚才大家提到，要去埃及首先要知道埃及在哪里，那我们来看世界地图，上看一看，节课，我们在介绍印度时，大家已经学会了怎样看地图，从地图中获得知识，那么现在请你来看地图，你能在这张世界地图上找到埃及吗？请学生说出埃及的位置。
（位于非洲东北部，小部分领土（西奈半岛）位于亚洲西南角，它北临地中海，东濒红海）2、小佳去旅行要准备哪些东西呢？学生小组讨论，结合自己平时旅游实际说出自己的看法。
第8课 金字塔下留个影 教案
第8课金字塔下留个影教案【男女鞠躬】男：大家好，今天我们想给大家介绍一下埃及，请一位同学读一下课题。
（ppt 1）女：很好。
请同学们自己阅读63页，请一位同学上来找一下埃及在哪里。
（ppt 2~3）男：问一个问题，从上海到埃及需要经过那些海洋？那要到埃及需要做些什么准备呢？（ppt 4）女：回答正确。
【阅读P64知识窗】男：下面，请一位声音响亮的同学朗诵诗歌：尼罗河埃及的母亲河。
（卡拉OK模式）女：读得很好。
请第XX组把第65页的文字读一下。
男：【阅读P67建筑史上的奇迹】请同学们回答：建造金字塔的巨石是如何被搬运过来的？女：古埃及的法老为什么要建造金字塔？法老是什么人？男：请大家看看第68页，相信在哪里能找到答案。
女：请第XX组把、搬运大石块的古怪老人读一下。
男：相信现在大家对埃及都有了一定的了解。
想知道更多，就请默读70到71页，想一想，为大家介绍一下你所了解的埃及。
第8课金字塔下留个影教案（参考答案）1、女：很好。
请同学们自己阅读63页，请一位同学上来找一下埃及在哪里。
（ppt 2~3）答案：略。
2、男：问一个问题，从上海到埃及需要经过那些海洋？那要到埃及需要做些什么准备呢？（ppt 4）答案：南海、阿拉伯海、红海和地中海。
略。
3、女：古埃及的法老为什么要建造金字塔？法老是什么人？答案：略。
4、男：相信现在大家对埃及都有了一定的了解。
想知道更多，就请默读70到71页，想一想，为大家介绍一下你所了解的埃及。
答案：埃及金字塔是埃及古代奴隶社会的方锥形帝王陵墓。
世界七大建筑奇迹之一。
数量众多，分布广泛。
开罗西南尼罗河西古城孟菲斯一带最为集中。
第8课金字塔下留个影教案（参考答案）1、女：很好。
请同学们自己阅读63页，请一位同学上来找一下埃及在哪里。
（ppt 2~3）答案：略。
2、男：问一个问题，从上海到埃及需要经过那些海洋？那要到埃及需要做些什么准备呢？（ppt 4）答案：南海、阿拉伯海、红海和地中海。
秋苏教版品社六上《金字塔下留个影》word教案
秋苏教版品社六上《金字塔下留个影》word教案武进区芙蓉小学陈丹君教学目标:1、知识：明白埃及的地理位置和房子、气候特点，认识尼罗河对埃及的重要意义。
2、能力：通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判定，推理的能力，以及质疑、探究的能力。
3、情感：通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的爱好。
通过地理环境与人类活动关系的学习，培养学生形成尊重自然、爱护自然的态度，教学预备：教师收集相关埃及风俗、风光资料。
教学过程:一、游戏导入——猜国别1、同学们，你们喜爱旅行吗？你去过哪些好玩的地点呢？2、学生交流3、老师今天也想带大伙儿到一个地点去旅行，猜猜看会是什么地点呢？老师这有三个提示：（1）它90﹪的地点是沙漠。
（2）它是四大文明古国之一。
（3）它拥有世界七大奇迹之一的金字塔——埃及。
4、学生补充对埃及的了解。
5、看得出同学们对埃及的金字塔专门感爱好，今天我们就到埃及去走一走，看一看，一起到埃及的金字塔下留个影。
(板书课题：金字塔下留个影)二、情境创设——游埃及（一）万事俱备1、不是说去就能去，咱们得做些预备，如此才能有一个欢乐之旅。
那到底该预备些什么呢？请同桌两个相互讨论一下。
2、学生交流：（1）防晒用品：太阳镜、防晒霜、小电风扇等（2）照相机（3）食物（4）衣服：依照天气情形选择适合旅行的衣服。
（5）水…………（教师可相机追问什么缘故需要带这些东西。
）3、动身前老师还有几个温馨的小贴士告诉你（出示课件）：（1）自备一些药品，如感冒、拉肚子药品，以防水土不服。
（2）自带一些风油精。
追问：明白什么缘故吗？教师相机补充：在埃及许多服务项目是需要收小费的，而这风油精专门受埃及人民欢迎，我们就可利用风油精作为小费送给他们。
（二）朋友之家1、刚才我们一起讨论了要预备的东西，盘点一下，这预备的东西可真许多，现在能够说是万事俱备，我们能够动身啦！咦，同学们，咱们这是要往哪个方向走呀？一起来看这张世界地图。
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生
活
• 埃及人喜欢绿色和白色，讨厌黑色和 蓝色。只有德高望重的老人才会穿黑 色衣服。 • 埃及人都比较喜欢“5”和“7”这两个 数。认为“5”数会给人们带来“吉祥” ，认为“7”数是个受人崇敬的完整数字 。
风俗习惯
• 埃及人喜欢猫，猫在埃及是受人 崇敬的国兽。在他们心目中，猫 是女神在人间的象征，是幸运的 吉祥物。 • 埃及人认为“右比左吉祥” 。 握手、用餐、递送东西必须用右 手，穿衣先穿右袖，穿鞋先穿右 脚，进入家门和清真寺先迈右脚 。
课后小自测
• • • • • 1、埃及位于（ ）洲东北部。 2、埃及濒临（ ）海和（ ）海。 3、埃及人喜欢（ ）色和（ ）色。 4、埃及的母亲河是（ ）。 5、埃及民房的屋顶是（ ）顶，窗户 （ ），建筑材料为（ ）。 • 6、埃及的天气状况为（ ），最高气 温 可达（ ）摄氏度。
自测答案
• • • • • 1、埃及位于（非 ）洲东北部。 2、埃及濒临（ 地中 ）海和（ 红）海。 3、埃及人喜欢（绿 ）色和（ 白 ）色。 4、埃及的母亲河是（ 尼罗河 ）。 5、埃及民房的屋顶是（平）顶，窗户 （小），建筑材料为（砖）。 • 6、埃及的天气状况为（干燥、炎热），最 高气温可达（ 40）摄氏度。
• 小佳的爸爸在埃及工作，假期小佳要去埃 及旅游，她需要做哪些准备工作？
埃及（全称为阿拉伯埃及共 和国），首都是开罗。 埃及国土面积100多万平方千 米， 90% 都是沙漠地区，可居住 地区只有5万平方千米，人口约九 千万。 古埃及是世界四大文明古国 之一，历史大约一万多年，是世 界上最早的王国。
尼罗河在埃及境内的两条支流 分别是青尼罗河和白尼罗河， 它们冲积形成了尼罗河三角洲， 虽然面积只有2.4万平方公里， 人口却占全国总数的96%，可 耕地占全国耕地面积的三分之 二，是埃及人口最稠密、最富及人喜吃甜食. • 蚕豆是埃及的“国菜” 。其制作方法多种多 样，制成的食品花样百出。。 • 埃及人通常以“耶素”为主食。耶素是一种 不用酵母的平圆形埃及面包. • 在口味上，一般要求清淡、甜、香、不油腻 。 • 串烤全羊是他们的待客佳肴。 • 值得一提的是，很多埃及人还特别爱吃中国 川莱。
埃及的气候特点
1、埃及少数地区为地中海型气候，大部分
地区为典型的热带沙漠气候。 2、时常刮风，夏季气温最高可达40摄氏度。 3、除地中海沿岸年雨量可达100多毫米外， 大部地区终年很少降雨，非常干旱。
干燥、炎热
根据埃及的气候特点， 你能猜猜埃及的民房 都是什么样子的吗？
埃及房屋的特点：建筑材料为砖， 平顶，厚墙，小窗小门，一般不涂 外墙颜料。
趣闻：埃及经常有这种没盖好的房子
趣闻：埃及人盖房子常常是有多少钱就盖多 少层，先把墙体立起来，如果此时手头紧了， 就暂时不盖，先住进去，反正也不会下雨， 没有屋顶还凉快些。
尼罗河由南向北，流经 九个国家，全长6671千 米 ，是非洲第一大河， 也是世界上最长的河流。
尼罗河在埃及境内长度 为1530千米，到开罗后 分成两条支流，注入地 中海。