第一节 动物的运动(第三课时)(2014年9月14日)
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第一节《动物的运动》.PPT课件
都处于舒张状态
以上两种情况是否反映出骨骼肌间的协作关
.是
31
思考：
1、某人右上肢瘫痪（肌肉不 能收缩） ，是由于（ )
控制右上肢的神经受损
.
32
思考：
运动消耗的能量是如何产生的？
靠呼吸作用 消化系统 呼吸系统
循环系统
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
.
33
总结：
运动不是仅靠运动系统来完 成的，它还需要神经系统的控 制和调节，以及消化、呼吸、 循环等系统的配合。
4、（1）人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，
如上肢的肩关节、肘关节、腕关节指关节等：下肢 的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。
（2）体育锻炼时，上肢的肘关节、腕关节，下肢 的膝关节、踝关节等容易受伤。
（3）保护措施包括做好运动前的准备活动运动强
度适宜以及佩戴好护腕护. 膝等。
13
观察与思考三： 骨骼肌
26
运动的产生
当骨骼肌受神经传 来的刺激收缩时，就会 牵拉骨绕关节运动，于 是躯体就会产生运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉 骨而不能推开骨，因此 与骨相连的肌肉总是由 两组肌肉相互配合活动。
肱二头肌
肱三头肌
肘关节
.
27
运动的产生
思考：
1、只有运动系统和神经系统，是否 就能完成动作？
不是。
2、运动所需要的能量是由哪些系统 参与提供的？
肌
腱
肌腹
一块骨骼肌
. 一块骨骼肌就是一个器官 14
什么叫肌腹？什么叫肌腱？ 肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细 的呈乳白色的部分叫肌腱。
肌腹 肌腱
● 肌腱绕关节连在不同的骨上
以上两种情况是否反映出骨骼肌间的协作关
.是
31
思考：
1、某人右上肢瘫痪（肌肉不 能收缩） ，是由于（ )
控制右上肢的神经受损
.
32
思考：
运动消耗的能量是如何产生的？
靠呼吸作用 消化系统 呼吸系统
循环系统
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
.
33
总结：
运动不是仅靠运动系统来完 成的，它还需要神经系统的控 制和调节，以及消化、呼吸、 循环等系统的配合。
4、（1）人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，
如上肢的肩关节、肘关节、腕关节指关节等：下肢 的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。
（2）体育锻炼时，上肢的肘关节、腕关节，下肢 的膝关节、踝关节等容易受伤。
（3）保护措施包括做好运动前的准备活动运动强
度适宜以及佩戴好护腕护. 膝等。
13
观察与思考三： 骨骼肌
26
运动的产生
当骨骼肌受神经传 来的刺激收缩时，就会 牵拉骨绕关节运动，于 是躯体就会产生运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉 骨而不能推开骨，因此 与骨相连的肌肉总是由 两组肌肉相互配合活动。
肱二头肌
肱三头肌
肘关节
.
27
运动的产生
思考：
1、只有运动系统和神经系统，是否 就能完成动作？
不是。
2、运动所需要的能量是由哪些系统 参与提供的？
肌
腱
肌腹
一块骨骼肌
. 一块骨骼肌就是一个器官 14
什么叫肌腹？什么叫肌腱？ 肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细 的呈乳白色的部分叫肌腱。
肌腹 肌腱
● 肌腱绕关节连在不同的骨上
第一节 动物的运动
10.(2020开封)观察下图,据图回答下列问题:
甲
乙
(1)图甲中[ ② ] 关节囊把两骨牢固地联系在一起;运动时能减少两骨之间的摩擦,使关节更灵
活的结构是[
]和[⑤ ]内的滑③液。
(2)图乙中由屈肘到伸肘运动时,必须在 神经系的统支配下才能完成,在此过程中肌肉[⑦]的变化是
,并且这由个收动缩作到符舒合张杠杆原理,起支点作用的是
提示:①骨骼肌接受神经传来的刺激而收缩,牵引所附着的骨绕关节活动,躯体就产生了相应的 运动。②人举起鞭子相当于屈肘,此时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
【名师精讲】 1.躯体运动的形成需要一个支配、三个要素、多个配合 (1)一个支配:神经系统的支配。 (2)三个要素:杠杆(骨)、支点(关节)和动力(骨骼肌收缩)。 (3)多个配合:以运动系统为主,在其他系统的协调配合下完成运动。 2.关节的特点 (1)牢固性:关节头位于关节窝内;关节的外面包裹着坚韧的关节囊,关节囊外面和里面有韧带。 (2)灵活性:关节头和关节窝上有一层光滑的软骨,可以减少摩擦和缓冲震动;关节腔内有关节囊内壁 分泌的滑液,可以减少摩擦。
关节囊分泌的
增滑加液,使关节更加灵活,从而减少关节损伤概率。
(5)为了感受滑雪运动带来的乐趣,减少受伤情况的发生,请对滑雪者提出合理的建议: 运动.前做
好准备活动。
动物的运动方式
1.动物的运动方式多种多样,下列动物的运动方式相同的一组是( D)
①蝗虫 ②章鱼 ③袋鼠 ④狗 ⑤飞蛾 ⑥大象 ⑦海龟 ⑧马
A.①③⑦
B.②④⑤
C.③④⑤D.④⑥⑧
2.(2021抚顺)蜗牛和蜻蜓的主要运动方式分别是( A )
A.爬行、飞行 B.行走、游泳
C.爬行、跳跃 D.游泳、行走
第一节 动物的运动
一、假如肌肉只连一块骨，活动会受影响吗？
二、只保留一侧的骨骼肌可以吗？为什么？
动物的行为表现为各种各样的运动! 运动是动物行为的一种重要的表现形式!
动物的行为: 动物所进行的这一系列有利于它们存活和
繁殖后代的活动,都是动物的行为!
体育锻炼对关节 增加关节的牢固性、 的影响： 伸展性、灵活性
脱臼和脱臼 的急救：
小结:
一、运动系统的组成
１、骨（杠杆） ２、关节：关节头、关节腔、关节窝、关节囊、关节软骨（支点） ３、肌肉：肌腱、肌腹（动力来源）
二、骨、关节和肌肉的协调配合
肌肉受神经刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动，于是躯体就 会产生运动。运动时，还需要其他系统的协调配合。
三活和繁殖后 代，使动物适应多变的环境。
巩固练习
1.哺乳动物的运动系统是由_骨_骼__和_肌_肉__组成的。
2.关节是由_关_节__头_、_关_节__窝_、_关_节__囊_、关__节__腔_组成的，其中在 关__节_头__和_关_节__窝_上附着关节软骨。
3.骨骼肌中间较粗的部分叫_肌_腹__，两端较细的呈乳白色的部分 叫_肌_腱__。 4.哺乳动物靠_四__肢_支撑起身体，骨在_肌__肉__牵引下围绕着关__节__ 运动，使躯体完成各种动作，从而具有发达的_运__动_能力，有利 于_觅_食__和_避_敌__，以适应复杂多变的环境。 5.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能_快_速__运__动_的一个 重要原因。蚯蚓的运动称为_蠕__动__。
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
特点: 坚固、弹性 骨
作用：维持体型、保护、运动 特点：灵活、牢固
运动系统 关节
（骨与骨连接） 作用：连接、支点
特点：受刺激而收缩 肌肉
二、只保留一侧的骨骼肌可以吗？为什么？
动物的行为表现为各种各样的运动! 运动是动物行为的一种重要的表现形式!
动物的行为: 动物所进行的这一系列有利于它们存活和
繁殖后代的活动,都是动物的行为!
体育锻炼对关节 增加关节的牢固性、 的影响： 伸展性、灵活性
脱臼和脱臼 的急救：
小结:
一、运动系统的组成
１、骨（杠杆） ２、关节：关节头、关节腔、关节窝、关节囊、关节软骨（支点） ３、肌肉：肌腱、肌腹（动力来源）
二、骨、关节和肌肉的协调配合
肌肉受神经刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动，于是躯体就 会产生运动。运动时，还需要其他系统的协调配合。
三活和繁殖后 代，使动物适应多变的环境。
巩固练习
1.哺乳动物的运动系统是由_骨_骼__和_肌_肉__组成的。
2.关节是由_关_节__头_、_关_节__窝_、_关_节__囊_、关__节__腔_组成的，其中在 关__节_头__和_关_节__窝_上附着关节软骨。
3.骨骼肌中间较粗的部分叫_肌_腹__，两端较细的呈乳白色的部分 叫_肌_腱__。 4.哺乳动物靠_四__肢_支撑起身体，骨在_肌__肉__牵引下围绕着关__节__ 运动，使躯体完成各种动作，从而具有发达的_运__动_能力，有利 于_觅_食__和_避_敌__，以适应复杂多变的环境。 5.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能_快_速__运__动_的一个 重要原因。蚯蚓的运动称为_蠕__动__。
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
特点: 坚固、弹性 骨
作用：维持体型、保护、运动 特点：灵活、牢固
运动系统 关节
（骨与骨连接） 作用：连接、支点
特点：受刺激而收缩 肌肉
《动物的运动》教案
第一节动物的运动教学目标：知识：1．说明动物的运动依赖于一定的结构：骨、关节与肌肉的协调统一关系；关节各部分的组成和功能。
2．说出运动对动物生存的意义。
能力：通过实验培养观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观： 1.通过研究动物运动方法的讨论，形成严谨、踏实的科学态度。
2.形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。
教学重点分析：动物运动依赖于一定的结构。
动物的运动方式多种多样，不同种类的动物依赖各自的相关结构完成自己的运动，以此来逃避敌害、获取生存食物、空间或得到配偶繁衍后代。
通过视频和对自我身体的探究使学生对运动的结构进行认识。
教学难点分析：结构与功能的统一性。
结构与功能的统一是生物学的重要观点，它渗透到生物学习中的很多方面。
动物的运动依赖于一定的结构，这种特定的结构与它能够进行相应的运动是分不开的。
通过教师引导学生进行相应的探究活动，使学生对这一观点能够进行深刻体会。
教学策略：本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点：1、从骨骼与肌肉的位置关系入手，在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两端的肌腱应附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。
2、通过视频（关节的结构）使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节结构有一个感性认识，再通过板图的提炼，掌握此知识点。
3、通过对自身结构的探究，了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。
这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解。
本节课需要1课时。
课前准备：关于运动系统组成的视频和图片教学过程：板书设计：第一节动物的运动一、哺乳动物运动系统的组成哺乳动物的运动系统包括骨骼、肌肉、骨连结（关节）板图1：肌肉的结构板图2：关节模式图二、运动系统相关结构的协调三、运动受其他系统的支持和影响神经系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统等四、运动对动物的重要意义有利于觅食、避敌，适应环境五、结构与功能的统一课后反思：探究性学习不一定非要在课堂上做实验。
八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案(新版)新人教版
3. 科学探究：引导学生观察、思考动物运动形式的多样性，激发学生探究动物运动适应性的兴趣，培养学生的探究能力。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
动物的运动和行为PPT课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
骨骼的作用 运动 维持体形 保护内部器官 制造血细胞
我们应该如何呵护我们的骨骼呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。
•
19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
•
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
•
21、追求让人充实，分享让人快乐。
•
22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
•
23、上帝助自助者。
•
24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
感谢聆听，再见！
•
1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
•
2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。
•
3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
•
4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
•
12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
•
13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。
•
14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
•
15、只要我们能梦想的，我们就能实现。
•
第一节动物的运动PPT课件
思考1：一组动作的完成或者说运动系统是由 哪几部分组成的？
一、运动系统的组成：
骨
骨骼
关节
肌肉
肌肉 骨
关节
骨骼上的“支点” 骨与骨之间有连接的支点， 以使骨能运动。
人的关节
1.大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？
大吊车的可 活动部分相 当于动物的 关节，如吊 车臂与车体 的连接部分。
关节囊
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 2、动物的运动系统包括肌肉和骨骼。
• 3、关节的结构包括：关节头、关节囊、关节腔、 关节窝和关节软骨。
• 4、骨骼肌由肌腹和肌腱构成，有受刺激而收缩 的特性。
• 5、运动是骨骼肌受刺激收缩时，牵动骨绕关节 活动，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等 系统的配合。
• 6、运动有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的 环境。
着在（ ）块骨上。
A、2、3 B、2、1 C、1、2 D、2、4
运动器官——鳍
欣赏运动器官
欣赏运动器官
运动器官———翅
欣赏运动器官
运动器官———足
运动器官———四肢
欣赏运动器官
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
让我们一起来看看, 参与运动的肌肉叫什么名字？ 有什么结构？
骨骼肌 的结构
第一节 动物的运动
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
牛腱子肉
肌腹
肌腱
（2）骨骼肌在骨上着生特点:
探究二 解剖关节
剪开鸡的关节，对照教材43页插图， 探究学习：
1、关节有哪些结构？ 2、填出关节的各部分名称。 3、哪些结构使关节灵活？ 4、哪些结构使关节牢固？ 关节模式图
① 关节头 ② 关节囊
③ 关节腔 ④ 关节窝 ⑤ 关节软骨
关节模式图
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.321.9.320:05:2120:05:21September 3, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月3日星期五下午8时5分21秒20:05:2121.9.3 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午8时5分21.9.320:05September 3, 2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五8时5分21秒20:05:213 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时5分21秒下午8时5分20:05:2121.9.3
8. 下列关于骨骼肌的叙述错误的是（ A ） A. 骨骼肌两端的肌腱往往附着在同一块骨上 B. 骨骼肌包括肌腱与肌腹两部分 C. 骨骼肌具有接受刺激而收缩的特性 D.骨骼肌的活动受神经支配
9. 人在做伸肘运动时，收缩的骨骼肌是 （B ） A.肱二头肌 B.肱三头肌 C. 尺骨 D.肱骨
动物的运动
常见的动物运动方式
运动 代表 结构特点 方式 动物 蠕动 蚯蚓 肌肉、刚毛、没有 骨胳 游泳 鲫鱼 鳍、肌肉、骨骼 爬行 蜥蜴 四肢短小或无足、 肌肉、骨胳、关节 飞翔 家鸽 胸骨和胸肌很发达、 翼、羽毛 奔跑 鹿 肌肉、骨胳、关节 行走 主要生 活环境 土壤、 植物上 水中 速 其它 度 生物 慢 昆虫的 幼虫 快 鱼
杠杆。
人体有骨206块，骨是器官 块 骨是器官 人体有骨 骨的种类（ 种）：长骨 短骨； 长骨； 骨的种类（4种）：长骨；短骨；扁 骨；不规则骨 骨折， 骨折，长骨最容易折断
• 骨骼的作用
运动 维持体形 保护内部器官 制造血细胞 在运动中起杠杆作用。 杠杆作用 在运动中起杠杆作用。
骨连结
概念： 概念： 类型： 类型： 骨与骨之间的连结 不活动的连结、 不活动的连结、 半活动的连结、 半活动的连结、 活动的连结
骨骼肌附着在 附近的两块或两 块以上的骨面上， 块以上的骨面上， 跨过一个或多个 关节， 关节，收缩时能 够引起关节运动。 够引起关节运动。
肌肉与骨和关节的关系
骨，关节和肌肉的协调配合
运动的产生还需要肌肉的协调作用。 运动的产生还需要肌肉的协调作用。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
肌肉（骨骼肌）在运动中起动力作用 肌肉（骨骼肌）在运动中起动力作用。 动力作用。 人体的骨骼肌有很多， 人体的骨骼肌有很多，共600多块 多块 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹， 肌腹 细的呈乳白色的部分叫肌腱 细的呈乳白色的部分叫肌腱 骨骼肌有受刺激而收缩的特性 骨骼肌有受刺激而收缩的特性 受刺激而收缩
(2014年秋)第十五章 第一节 动物运动的方式课件 (北师大版八年级上册)
动物运动与仿生学
汽车与甲虫
知 识 小 结 The main points of the lesson
水中：游泳
动 物 运 动 的 方 式
动物运动的方式 陆地：行走，爬行，奔跑，跳跃
空中：飞行，滑翔
动物运动与环境的关系：总是与栖息地的环境相适应
有利于获取食物
动物运动的意义
有利于个体生存 有利于种族繁衍
1. 判断正误：
×
） ）
（１）在水中生活的动物的运动形式是游泳.（
（２）蝗虫的运动方式有爬行，跳跃，飞行 等方式． （ （ （
（３）行走是人独特的运动方式．
× ） × ）
（４）所有的动物都能够主动运动．
2. 填空：
（１）蝙蝠的运动方式是（ 来完成的。 ），它是依靠（ ）、（ ） ）
（2）动物的运动有利于（ ）、（
陆军思考 题
空军思 考题
• 4、你还知道哪些游 泳方式呢？
中，裁判如何 判断奔跑这种 犯规动作呢？
些动物能飞 行？
Imitate
the
movement
of
animals
我的观察最仔细?
我的模仿最精彩? 我们期待,
谁是
?
Imitate
the
movement
of
animals
祝贺你成为 本次活动的:
游泳 适应水环境的运动方式.
swim
爬行 靠肌肉收缩或附肢的运动把贴近地面的身体
crawl
推向前进.
陆地：
land
行走 用四肢将身体支撑起来,通过四肢的交替前伸
walk
和后蹬向前运动.
奔跑 行走速度加快时, 某一瞬间四肢都会离开地面.
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思考：
1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么特
性？
（剩余物质是无机盐，使骨质坚硬）
2、在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这种物质有
什么特性？
（不能溶解的物质是有机物，使骨具有韧性）
记录实验现象：
实验组 Ⅰ 实 验 用酒精灯火焰烧 方法 鱼骨 Ⅱ 用稀盐酸浸泡鱼骨 不做处理
结果
鉴 别 方法 结果
骨松质的孔隙内仍为红骨髓 成年 后 骨髓腔的骨髓被脂肪取代，称黄骨髓。 特殊时可转化为红骨髓
3、骨的成分和特性
【实验】 探究骨的成分
实验组 Ⅰ 实 验 鉴 别 方法 Ⅱ
视频
用酒精灯火焰烧 鱼骨
用解剖针敲击
用稀盐酸浸泡 鱼骨
对折弯曲
不做处理
结果
方法 结果 敲击和弯曲
分析 及结论
【实验】 探究骨的成分
年龄阶段
有机物
比例
无机物
比例
骨的物理特性
成年人
儿童和少年
老年人
年龄阶段
有机物
比例 1/3
无机物
比例 2/3
骨的物理特性
成年人
既坚硬又有弹性 弹性大、硬度小
儿童和少年
大于1/3
小于2/3
不易骨折
易变形
老年人
小于1/3
大于2/3
弹性小、硬度大
易骨折
讨论：青少年为什么要注意正确的坐、立
、行的姿势？
青少年骨中的有机物含量大于1/3，因而弹性大， 硬度小，更容易变形，不良的坐、立、行姿势能引起 骨骼的畸形发育.
B．骨松质中的红骨髓 D．骨膜
4、观察长骨的结构， 请回答：
⑴ [1]骨膜 中有丰富的 血管 和 神经 ，对骨的营养有
重要作用。[1]中还有成骨细胞，它对骨的 生长 和 再生 有
重要作用。 ⑵ [4]骨髓腔中的[3] 骨髓 ，幼年时呈红色，有造血功能；
成年后转化为黄骨髓，失去造血功能。 ⑶ [5]骨松质中的 红骨髓 终生保持造血功能。 ⑷ 骨质包括[5]骨松质和[2] 骨密质 。
第九章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动（3）
课堂检测题
1．骨的基本结构主要包括 A.骨松质、骨密质、骨髓 C.骨松质、骨密质、骨膜 （ D ） B.骨质、骨髓、骨髓腔 D.骨膜、骨质、骨髓
2．骨折后，对骨的愈合起作用的是
A．骨膜 B．骨密质 C．骨松质
（ A ）
D．骨髓 （ B ）
3．骨中终生具有造血功能的结构是 A．骨髓腔中的骨髓 C．骨质
燃烧后变灰白
用解剖针敲击 骨硬脆易碎 骨含有脆硬的无 机物
骨变软
对折弯曲 骨柔韧可弯曲打结 骨含有柔韧的有机 骨坚硬有弹 敲击和弯曲
分析 及结论
物
性Leabharlann 实验研究表明，骨质中有水分，有机物和无 机盐。无机盐主要是钙盐，因而骨质坚硬。有 机物主要是骨胶蛋白，它是骨具有韧性。
想一想， •为什么儿童和少年期的骨容易变形？ •老年期的骨容易骨折？
2、骨的结构（总结）
• 骨膜：骨的外表面、坚韧
有丰富的毛细血管和神经 骨密质： 骨的外层，坚硬。 • 骨质 长骨中空为骨髓腔。 骨松质： 在骨两端的骨密质内，有蜂窝 状小孔。 保护 营养 再生 支持
• 骨髓：
2、骨的结构（总结）
• 骨髓： 位于骨髓腔和骨松质的孔隙内。 幼年时均为红色（红骨髓） 有造血功能