一级数学下册 第单元《分类与整理》每课一练(无答案)(新版)新人教版-课件
合集下载
最新人教版一年级数学下册《分类与整理(1)》精品教学课件
五 巩固练习
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
课后作业
义务教育人教版一年级下册3 分类与整理ຫໍສະໝຸດ 第1课时 分类与整理（1）
优 翼
一 情境导入
你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。
整理前的书架
整理后的书架
二 探优究翼文新化知
有这么多气 球，可以怎 样分类呢？
二 探优究翼文新化知
形状不同 颜色不同 这可以么怎多么气分球类，呢它？们有什么不同呢？
二 探优究翼文新化知
二 探究新知
对比两种分类，你发现了什么？
按形状分：
按颜色分：
按不同标 准分类，分 类的结果往 往也不同。
三 对应练习
把每组不同的物品圈起来。 （1）
（2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是 象形统计图。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
按形状来分
大 试家着来把试结着果分表一示分出吧来！
我先分一分，再数一数。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
人教版一年级下册数学习题课件-3 分类与整理 练习课(第1~2课时).ppt
• 9、春去春又Байду номын сангаас，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 1:03:27 PM
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 1:03:27 PM
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20
人教新课标一年级下册数学课件-第三单元 分类与整理课后练第01课时 分类与整理(1).ppt
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
课后练
第三单元 分类与整理
第1课时 分类与整理(1) (教材P27例1)
xiān bǎ shuǐ ɡuǒ quān qǐ lái zài tián yi tián
1.先把 水 果 圈起来，再 填一 填。
有( 4 )种水果。
xiān shǔ yi shǔ bǐ huà zài fēn yi fēn
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 6:10:54 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版一年级下册数学习题课件-三、分类与整理第1课时 分类与整理(1).ppt
。2020年6月20日星期六2020/6/202020/6/202020/6/20
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/202020/6/20June 20, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/202020/6/202020/6/20Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/202020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/202020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/202020/6/202020/6/202020/6/20
谢谢观看
一年级数学（人教版）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020 9:20:47 AM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splrst time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
[人教版]一年级下册数学第三单元 分类与整理全套含练习课课件
![[人教版]一年级下册数学第三单元 分类与整理全套含练习课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a03e017f67ec102de2bd89a9.png)
男
女
人数 6人 6人
分类标准不同，分得结果也不同。
课堂练习
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
6 4 3 3
课堂练习
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
会飞的 不会飞的
3
6
课堂练习
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
4条腿 6
2条腿 3
课堂练习
你还能提出什么数学问题？
探究新知
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同。
按大人、小孩分：
大人 孩子 人数 8 4
按男、女分： 男女
人数 6 6
按是否背包分： 背包 没背包
人数 3 9
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
探究新知 算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
会飞的比不会飞的少多少只？
课堂练习
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8 根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢什么动物的人数最多？ （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？ （3）你能提出什么数学问题？
课堂练习
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据统计图填写统计表。
探究新知
象形统计图 像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
探究新知 说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
345 记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
探究新知
交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自 己喜欢的方法记录并展示结果。
探究新知
探究新知 想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？
人教版一年级下册数学习题课件-3 分类与整理 第1课时 分类与整理(1).ppt
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
••
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
人教版小学数学一年级下册(课件+教案+试题+共151份)《分类与整理》习题
（3）还可以怎样分？
2、
（1）如果分成三组，可以怎样分？
（2）如果分成两组，可以怎样分？
（3）你能提出什么数学问题？
3、
请分类并整理？
《分类与整理》习题答案
A组
1、8、8、8、13、9、8、9、9、8、13、11、9
2、（1）6
（2）8
（3）4
（4）
星星
长方形
太阳
个数
6
8
4
B组
1、（1）分成红色、黑色和青色
（2）
红色
黑色
青色
个数
3
1
3
（3）可以按长度来分
2、（1）分成人、车和电脑
（2）分成人和物体
（3）问：上面的车有多少辆？
3、按颜色分类
绿色
橘色
浅蓝色
浅黄色
个数
1
1
1
《分类与整理》习题
A组
1、算一算
15－7 2＋6 16－8 15－2 17－8 12－4
14－513－4 3＋56＋7 5＋616－5
2、 把分类的结果整理在表中
（1）星星有（）个
（2）长方形有（）个
（3）太阳有（）个
（4）分类整理在表中
星星
长方形
太阳
个数
B组
1、
（1）按蜡烛的颜色，怎样分？
（2）把（1）组分组的结果表示出来。
2、
（1）如果分成三组，可以怎样分？
（2）如果分成两组，可以怎样分？
（3）你能提出什么数学问题？
3、
请分类并整理？
《分类与整理》习题答案
A组
1、8、8、8、13、9、8、9、9、8、13、11、9
2、（1）6
（2）8
（3）4
（4）
星星
长方形
太阳
个数
6
8
4
B组
1、（1）分成红色、黑色和青色
（2）
红色
黑色
青色
个数
3
1
3
（3）可以按长度来分
2、（1）分成人、车和电脑
（2）分成人和物体
（3）问：上面的车有多少辆？
3、按颜色分类
绿色
橘色
浅蓝色
浅黄色
个数
1
1
1
《分类与整理》习题
A组
1、算一算
15－7 2＋6 16－8 15－2 17－8 12－4
14－513－4 3＋56＋7 5＋616－5
2、 把分类的结果整理在表中
（1）星星有（）个
（2）长方形有（）个
（3）太阳有（）个
（4）分类整理在表中
星星
长方形
太阳
个数
B组
1、
（1）按蜡烛的颜色，怎样分？
（2）把（1）组分组的结果表示出来。
人教版一年级下数学《分类与整理》PPT优质课件
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。 4、跟同桌进行交流，说说看你是怎样记录的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。
这节课就上到这里，谢谢同学们观看！
●
同学们，再见！
整理前的书架 整理后的书架
想一想 如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？说说你是怎么想的。
二、探索新知
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是边数边画。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
问题：哪个衣柜能更快的找到老师需要的衣服？
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
人教版一年级下册数学分类与整理 练习课课件
拓展优练翼文习化
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
4
5
3
6
拓展优练翼文习化
（2）如果分成两组，
男生
可以怎样分？
人数 10
女生 8
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
人数 3 6 6 7 8
拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8
喜欢 的人数最多。 （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？
喜欢 和 的人数同样多。
拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8
（3）你能提出什么数学问题？ 喜欢 的比喜欢 的少多少人？ 8 – 3 = 5（人）
拓展优练翼文习化
2.给这些同学分类。
平面图形 立体图形
个数
15
13
巩固优练翼文习化
3.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分
组的结果表示出来。
天上飞的 地上走的
只数 3
6
Байду номын сангаас
巩固优练翼文习化
3.
（2）你能提出什么数学问题？