如何理解文章标题的含义作用
文章的题目有哪些作用如何理解题目的含义
文章的题目有哪些作用？如何理解题目的含义？引言在日常的阅读中，题目是我们接触到的第一个信息，它能够吸引我们的注意力，引发我们的兴趣，甚至在某种程度上决定我们是否继续阅读一篇文章。
因此，题目在撰写一篇文章时起到了至关重要的作用。
本文将探讨题目的作用，并提供一些方法来理解和理解题目的含义。
题目的作用一个好的题目可以对读者起到以下几个方面的作用：1.吸引读者：题目是文章的门面，通过吸引人的标题，读者会被吸引进来并有兴趣阅读整个文章。
因此，题目起到了吸引读者的作用，从而提高文章的曝光度和阅读量。
2.概括主题：题目应该能够简洁明了地概括主题内容，让读者在一瞥之间就能够了解文章的大致内容。
通过题目，读者可以判断这篇文章是否与自己的兴趣相关，是否是自己希望深入了解的内容。
3.传达信息：题目除了概括主题外，还可以传达更多的信息。
一个好的题目可以包含一定的关键词或关键信息，使读者对文章的内容有更具体和准确的预期。
同时，题目还可以引发读者的思考和好奇，促使他们主动探索更多。
4.指导阅读：题目可以为读者提供一个指导，告诉他们阅读文章时应该关注的重点。
通过题目，读者可以在阅读时具有更明确的目的性，从中获取所需的信息。
如何理解题目的含义理解题目的含义对于准确理解整篇文章是至关重要的。
以下是一些方法和技巧，可以帮助我们更好地理解题目的含义：1.仔细阅读题目：首先，我们需要认真阅读题目本身，并注意题目的每个词汇和短语。
理解题目的第一步是正确理解每个词汇的意义以及它们在题目中的组合方式。
2.理解上下文：题目常常会出现在文章的开头或者章节的标题中。
我们可以通过阅读开头几段或者整个章节来寻找与题目相关的线索和信息。
理解上下文可以帮助我们更好地理解题目的含义和背景。
3.注意语义关系：题目中的词汇和短语之间可能存在某种语义关系，比如因果关系、对比关系、并列关系等等。
在理解题目时，我们需要注意这些语义关系，并把握它们在整个题目中的作用和意义。
标题的含义与作用
阅读理解专题训练三：标题的含义、作用一、标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法比喻、拟人、象征、双关等,和文章内容相关的引申义,比喻义、象征义;解题方法：1、把握标题的关键词语,联系全文内容,理解表层含义;2、抓住文章中的点题句,结合文章主旨,体会深层含义;注：不是所有的标题都有表层和深层含义,要根据具体情况具体分析;二、标题的作用1、表明文章的写作对象；2、概括文章的主要内容；3、作为贯穿全文的线索；4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感；5、一语双关；6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味,激发读者的阅读兴趣;流泪的蓑衣那件蓑衣,被我的父亲挂在老屋的土墙上;土墙上有一截嵌入在泥里的木头,有些腐朽了,蓑衣就被挂在了土墙的木头上;蓑衣轻轻靠在土墙上,当夜晚的风吹穿过窗户,吹进老屋,蓑衣也就开始飘荡;而很长的时间里,在土墙的角落,蓑衣始终显得有些无趣和落寞;已经很久了,蓑衣一直挂在那里,落满了灰尘与时光的碎片;它,好像被父亲遗忘了,被无情地挂在了土墙上;于是,蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了,它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生;它想,那应该是在很久远年代的一个雨天,有一个放牧的男子,荷蓑荷笠地走进了江南的细雨,或许是要去见一个想往已久的女子;而在唐朝风雨里,有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归;”蓑衣想到自己的前生,心里一阵喜悦;但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子;那时候,父亲在农村,在春三月的细雨里,父亲牵着牛,戴着斗笠,披着蓑衣行走在田埂上;或者,父亲在冬水田里,赶着牛犁田;或者,在稻田里插秧,蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背;蓑衣被冷漠了一个冬天,终于感受到了来自我父亲的温暖;于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来,滴落在冬水田里;多少个这样的雨天,蓑衣紧贴着我父亲的脊背,行走在田间地头;可以说,在农村,看见了蓑衣,就好像看见了辛苦劳作的父亲;蓑衣被雨水冲刷,棕榈的颜色渐渐的褪却,它是农忙时劳动的功臣;农忙之后,蓑衣,又被父亲挂在了老屋的土墙上;蓑衣想着这些昔日的事情,想着那些苦涩的日子,蓑衣躲在老屋的角落哭了;顺着土墙,有蓑衣哭泣的泪痕;但是,它万万没想到的是,我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上;生活在乡下的父亲,终于被说服到城里和我们一起生活;父亲是在一个雨天离开乡村的,离开的时候,蓑衣高兴极了,以为父亲会和往日一样披上它,穿梭在细雨之中;但它失望了,它一直躲在那个角落,默默地等待我的父亲;一转眼,父亲到城里已经生活了六年;那年回到乡下修缮老屋,才又看到父亲的蓑衣,像一件精致的蝴蝶标本,挂在土墙上,落满了厚厚的灰尘;这让我想起父亲披着蓑衣,在田间地头里辛勤劳作的日子;让我想起,父亲披着蓑衣,赶着牛从乡村的土路上回家的日子;让我想起,饭熟之后,在山坡上呼喊父亲,寻找那披着蓑衣的身影的日子;但是,那件蓑衣,已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上;但我相信,在每一个雨天,父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣;1、品味第三段中画线的句子,结合下文看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面2、蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感试简要分析;4分3、根据文章内容概括回答;6分①父亲是一个怎样的人②第三段中“它,好像被父亲遗忘了,”父亲是否忘记了蓑衣4、文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处可从构思、表达效果等方面赏析读下面几行诗,按要求写作;我以为自己能读懂春天/原来,我只知道春天过了是夏天我以为自己能读懂青春/原来,我只把青春当成了一段时间我以为自己懂得了母爱/原来,我把母爱当成了早餐我以为自己懂得了友情/原来,我把朋友当成了玩伴……请以“原来我没懂”为题写一篇文章;要求：①文体自选；②不少于600字写成诗歌不少于16行；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名;要求：优秀范文原来我没懂600字作文_1她,终日静坐着,不曾与他人说话;于是,我一直认为——她的绽放只在于她自己的世界中;她是一个智障女孩,拖着长长的马尾辫,抿着嘴,带着一张蜡黄的脸坐于学习班的角落里;一坐,就是一天;无人与她讲话,不知是不愿讲还是怎么的;她也不语,仿佛就是一缕清新的空气,不,空气有时也要被人呼吸,她却显得多余;其实,我不懂她;时光匆匆过,似乎不见踪影,唯独她喊我名字的影像深深铭刻于我心中;学习班上在玩游戏,有一个节目叫“黑发甩起来”,全班女生就她拥有那么黑那么亮的头发,这么游戏似乎就是专门为她定制的;她走上讲台,在主持人数遍的提示下,开始了;她那浓密的头发随着晃动,如一朵含苞欲放的玉莲慢慢展开颜色,吐露出清新的香气;同学们看呆了,竟让她做了一遍又一遍;最后红着脸下台,怕是转晕了的缘故,她定定地站了一会儿;她下了台,豆大的汗珠从脸颊上滑落下来,她捂着胸口从我身边走过,她喊了我一下我的名字,而我却残忍地刻意忽略,好像所有人都以忘了她的淳朴和付出;直到一次跑步,我才和她有真正意义上的沟通;她不懂得投机取巧,领队疯跑,她也疯跑,最终累得气喘呼呼;我也不禁觉得有点恶心,要知道我最讨厌的运动就是跑步;她再次从我身边走过,有低声喊出了我的名字,问我如何我还在发愣,她以将一瓶矿泉水递给我,艰难地挪动脚步,走了,而我去认为发出一声问候;忽然想起她每天对我微笑,每天跟我问候,帮我值日;后来才知道她是因为我一个突发奇想的问候才会对我如此而我却从未把她当成我的朋友;她的善良、朴素、天真都与我的冷漠形成了对比;原来,我没懂她;原来我没懂,玉莲的绽放不是固步自封,而是绽放于我们的世界之中;原来我没懂600字作文_2“啪”摔门声打破了这个静谧的夜晚;在我看来,我的青春就是需要这样的潇洒;于是,在与父母无数次的争端中,我选了这一次来显示我的态度,我青春的叛逆;那时候正值暑假,天气酷热,整天不厌其烦地阅读着那些“锦素年华”小说,讲的也无非是青春的那些事;那些在现实生活中不敢做的成了我的期盼;或许正值青春期吧,不仅脸上冒出了几颗青春痘,身高与体重的变化,心里也有着微小变化,那些平淡的文字可以使我沉迷;我曾一度错误的认为,青春只是一段时间,若再不疯狂,就没有机会了;就是它,影响着我;或许是心里蓄积的东西太多了,或许是青春期情绪波动太大;只是因为父母的一句“别玩了,早些睡吧”我爆发了;把在小说里看到的,那些成为我期盼的,在那一刹那,成为了现实;“反正也不上学,你们干什么这么早就让我去睡觉”一句关怀在我这里变了质;后来,就从关怀转到了学习上,因为考得很烂,父母之前也没怎么说,如今就插在这里了;无理取闹的我又听父母转到成绩上来了,心里更是压抑,一种从未有过的黑色力量侵入心里,似乎要爆发出来了;终于忍不住了,推开父母,摔门而出;等到回到家时,夜更加的静了,静得有些诡异,打了个冷颤;房间里还亮着,一张纸静静的躺在那里;打开看来,是一封信,父母写的;他们似乎很理解我,清楚了我那错误思想;我唯一记忆深刻的是“不是所有青春都叛逆;”泪眼模糊,那种“期盼”在瞬间全都粉碎,无法拼接;从信里懂得,青春不只是一段时间,它意味着成长,待老时能够笑着回忆的旧时光;那天,我将走错了的路调整到了正路上,通往光明未来的路,充满灿烂阳光的路;去努力,去拼搏又是个夜晚,静得美好,没有了“啪”的摔门声;伏案书桌,拼搏才是青春的颜料;原来我没懂600字作文_3已是深夜十点了,我望了望钟;窗外下着一场倾盆大雨,雨打在了窗户上,顺着窗户的边角流了下来;爸爸怎么还没回来我的心开始焦虑不安了;我赶紧拿起手机,拨通了爸爸的手机,电话的另一方却传来关机的提示音;准是爸爸又在公司加班了,我随便给自己找了个好听的借口;次日早上,屋子里空荡荡的,仍是不见爸爸的身影;我想,或许是爸爸公司的工作太多了,他顾不得等我就先走了;我独自走在上学的路上,眼中所见到的,是许多父母在送孩子上学;秋风起,在树上待得不耐烦的落叶随着风飘落下来;我爸爸准在公司卖力地工作,为了这个家庭而奋斗呢;我在内心安慰自己;这一切是一场梦境吗不,原来是我没懂;星期六上午,一个多么美好的周末呀,一缕阳光透过窗户光临了我的房间,将我窗台上的一张照片照得格外明亮;哦,那不是爸爸吗我的手不由自主地伸向了那张照片,渐渐地,泪水模糊了双眼,我意识到——原来我没懂; 那照片像是一台时光机器,将我卷回上周的一幅场景;正在学校上课的我,被家人一个紧急电话牵动者心弦,赶往医院; 我不顾一切地往病房跑;推开那扇门,病房里站满了人;“快点吧,就等你一个人了”不知是谁用含糊的声音说了一句;床上的父亲眼睛还未闭上,仿佛是为了见到他的儿子而强行张大,手指紧抓着床单,双唇微启,是有什么话想要和他儿子说吗;而仪器上的数据却显示父亲的心跳停止;我冲了过去,紧紧地抱着父亲,大声嚎哭;原来我没懂,之前的一切借口不过是自己还没懂得父亲已过世的事实; 但我却宁愿不懂…… 综合运用共6分我班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请你完成以下任务; （1）故事大盘点2分孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事,如“孟母三迁”等;请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称; （2）成语大搜集2分论语孟子语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里,下面是同学们搜集的一组成语,其中有两个不是出自论语孟子,请你找出来; 只填序号①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④则善恶从 ⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐 （3）观点大讨论2分当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法,争先恐后地购买名校周边的“学区房”,请你用简明的语言阐述对这种现象的看法;流泪的蓑衣答案1.①从久远的古代就倍受重视；②是农忙时劳动的功臣,经常感受着父亲的温暖若答“与父亲相依为命,为他遮风挡雨”也可以;2.①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心3.1父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人说明：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨,怀念故土但不表露看出他感情深沉2.没有忘记1分因为：①父亲多年在农村劳作,与蓑衣接下了深厚的感情；②文末,了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家,那时自然会看、会想、会披蓑衣的; 4.①使用拟人的修辞手法,形象生动；②蓑衣竟会流泪,题目新颖富有悬念,能激发阅读兴趣；③起到了贯穿全文的线索作用;答案：1孟母断织、韦编三绝 （2）③ ⑦（3）我认为家长的这种做法不可取;因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况,况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已;或者 我认为家长的这种做法可取;我认为家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才; 或者兼说二者;。
阅读—标题含义和作用
我怔在了那里，没有说话。 我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在 不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生 活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一 类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿 了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。 当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的， 也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱， 用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美。
同学们，今天的内容，你学会了吗？
【温馨提示】
少出门，不聚集 戴口罩，勤洗手 勤锻炼，抗新冠
1.有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写 作对象。 如：《邓稼先》
作用1：表明写作对象
2.如《台阶》
“台阶”是小说的故事线索，作者围绕“台阶”命题立意，组织材料。表现
父亲对社会地位的追求，希望受人尊重的思想性格。父亲艰难而又自强
的一生，是千千万万为了实现生活理想而坚韧不拔、艰苦创业的中国农
含义 = 表面意思 + 深层意思(比喻义、象征意义) 例如：“秋天的怀念”
标题的含义和作用
标题的含义和作用标题的含义和作用标题的含义和作用中考现代文阅读中，标题含义和作用理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵以及初步鉴赏文学作品的能力。
这类试题多以简答题形式出现，考查的角度是：标题的深刻含义。
解答此类试题除了平时要多阅读、多思考，培养自已的感悟能力外，还要注意把握解题的要领。
标题的含义一、理解标题的含义要把握标题与主题的关系。
文章的标题与主题存在着较为密切的关系：1、有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题。
这类文章以议论文为多，也有一部分散文用这样的标题。
例如：如：《真心无价》、《生命是美丽的》2、有的文章标题形象地暗示主题。
如《熟悉的地方没有景色》、《人，总要仰望一点什么》3、有的文章标题引导读者对主题进行深思。
如《谁是最可爱的人》、《是谁夺走了我们的忧愁》。
懂得了标题与主题的这些关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，抓住标题的含义。
例1天使的目光老玉米我不喜欢医院。
每当我穿过走廊，嗅着医院的味道，我就感我心里颤了一下，为她真诚的语调，为她的目光。
但我是讨厌医院的，我不想让自己多彩的青春年华消磨在这里。
我勉强笑一笑，问：“你怎么不上学？”“等妈妈病好了，我就去上学。
”小梅也高兴起来，“我家隔壁的丽丽比我小一岁，都上二年级了。
”她很快又低下头，她的眼睛里充满同龄孩子没有的苦难和沉重。
我拉过她的胳膊，往她手背上涂药水，她使劲儿地抽鼻子，我以为她很疼，便放慢了动作。
“阿姨，我不疼。
”小梅懂了我的意思，笑着说。
我摸摸她的脑袋说：“回去吧，妈妈该担心了。
”她却不走，迟疑着，盯住桌上的空点滴瓶，终于鼓足勇气，对我说：“阿姨，这个能给我吗？我想用它卖钱。
妈妈治病要好多好多钱，我已经攒了15块钱了。
”“瓶子卖不了几个钱，而且不卫生，都是别人用过的。
”我耐心地劝她。
她点点头，最后看一眼瓶子，出去了。
后来我断断续续从同事那里得知，小梅的妈妈下岗以后做了钟点工，却患了尿毒症，小梅的爸爸突然离家出走，从此杳无音信。
标题的作用和含义
标题的作用
人物类+事物类Fra bibliotek（1）全文的线索，贯穿全文，推动情节的发展。（主人翁/突出人物品质） （2）概括文章......主要内容，突出......情感。 （3）象征某人或事物的特点或情感。 （4）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 （5）一语双关（修辞）。 （6）点明......中心。
标题的作用和含义
文章的标题，通常被称作文章的 “题眼”，既然 是“眼睛”那一定是文章的主要内容，也 即文章 的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文 章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内 容和情感倾向。中考中 往往会从标题上出题，考 查对作品理解的深度。
常见题型: 1、结合原文，说说你对标题“****” 的理解。 2、结合全文，说说本文为什么用这个标题? 3、本文以“****”为题有何妙处?
1.审题
答题思路
2.理解标题的含义
3.分析标题的作用
标题的含义： （1）表层含义+深层含义 （2）表层含义是......,表达了........的深层含义。
深层含义：情感+主旨
修辞、象征义（蜡烛--无私奉献）、双关义(谐音双关、语义双关)
气管炎：妻管严 驿路梨花：表面上指驿路上的梨花，实指梨花 精神
标题的含义和作用及练习(含答案)
标题的作用与含义一、理解标题的双重含义（一）标题的含义1.标题的含义一般分为表层含义和深层含义两层。
深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。
深层含义需要联系文章的中心解答。
1）引申义：如《桥》表面是指桥，引申含义则是指共产党员与人民群众紧密联系的桥。
2）比喻义：如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地.3）象征义：如课文《金色的鱼钩》则象征着老班长金子般的品质。
二、理解标题的作用标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。
《妈妈送给我的笔》——贯穿全文线索；《我的妈妈》——表明写作对象；《草船借箭》——概括文章内容；《金色的鱼钩》——象征或比喻；《心声》《信任》——透露情感主旨。
总结：标题是文章的眼睛，作用主要有：1、贯穿全文线索2、表明写作对象3、概括文章内容4、运用修辞手法:象征或比喻等5、设置悬念，引起读者兴趣6、透露情感主旨【实战演练1】一个空瓶子的温暖①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡起来，随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。
如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。
不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔掉。
看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导地:“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。
”⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。
标题的含义和作用的答题格式
标题的含义和作用的答题格式标题是文章的第一印象，也是文章的结构和组织的核心。
标题不仅是一篇文章的主题，同时也是一个文章最重要的功能，它可以给读者把握文章大意以及引起读者的注意力。
在此之前，先分析一下什么是标题，标题是摘要了主题内容的几个关键字，它可以以形式或句子的形式表现。
根据标题的不同形式有不同的用途和功能，但总的来说，它可以用来概括文章内容，提供一个概述，吸引读者注意力，帮助读者区分一篇文章是否值得一读。
标题的含义标题是一篇文章的重要组成部分，它具有以下几种含义：（1）标题概述。
标题是一个文章的概括，用几个简单的单词来说明一篇文章的内容。
它可以显示出文章的主要内容，把文章的核心主题放在最前面，让读者清楚地知道文章的详细信息。
（2）标题的诱惑力。
标题很容易吸引读者的注意力，它可以显示出文章的核心主题，吸引读者想要知道更多文章的信息。
正确的标题可以增加文章的可读性，让读者更容易知道文章想要表达什么。
（3）标题的暗示性。
标题不仅仅是对文章内容的概括，它也会给读者留下暗示，帮助读者了解文章的深层内容，并让他们有兴趣阅读下去。
标题的作用除了具有含义，标题也具有许多作用。
（1）帮助读者理解文章。
标题给文章以框架，直接介绍了文章要讨论的内容，有助于读者对文章的理解。
它让读者了解文章的大致内容，而不是只是阅读文章的第一句，从而避免他们浪费时间去读不符合兴趣或者不吸引他们的文章。
（2）吸引读者注意力。
标题是文章中最重要的一部分，它会吸引读者的注意力，帮助他们决定是否值得一读。
读者通过标题来判断文章的内容是否对他们有意义，并决定是否看下去。
正确的标题可以激发读者的趣，有助于他们把握文章大意，并吸引读者去阅读。
（3）影响文章的可读性。
文章的可读性取决于标题的内容，一个很难懂的标题可能会让读者感到沮丧和困惑，而一个简单明了的标题可能会让读者有信心继续阅读。
一个有效的标题可以吸引读者，让他们不断地阅读文章，提高文章的可读性。
标题的含义和作用
记叙文标题的含义和作用一、分析标题的含义1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; 深层含义：引申义、比喻义、象征义2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
二、如何理解记叙文题目的作用？俗话说：题好文一半”。
语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。
因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。
就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？这是目前中考阅读题的一个重要考点。
一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：1、含义是什么（有哪些）？2、标题的作用是什么（有哪些）？3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？4、给文章拟（换）标题。
5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由）二、题目作用的归类：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。
表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。
此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
三、课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。
《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。
标题的作用有哪些？标题的含义和作用
标题的作用有哪些？标题的含义和作用1、点明写作对象的特点和多层含义标题的含义和作用2、表达作者主观的感情和态度3、揭示文章的主旨或哲理4、成为文章的线索和结构思路如何分析散文标题的作用标题是文章的眼睛.题目在所有的文章中都占有十分重要的地位,散文作品自然也不例外.甚至,因为散文篇幅短小,内容精炼,语言典雅,韵味无穷,其标题内涵一般比较丰富,显得尤为重要.因此,我们无论是品读散文还是写作散文,都需要特别关注标题的作用.那么,散文标题在文章中有何作用,以及如何把握散文标题解答试题呢?1、点明写作对象的特点和多层含义任林举《岳桦》(全国卷2)、楚岩《老屋》(天津卷)、和谷《司马祠》(北京卷)、《画家黄永厚》(江苏卷)等,这些作品,直接点出了作者所写作的对象.阅读中我们特别关注其对象的特点,探究作者为何写这一对象.雷抒雁《彩色的荒漠》(全国卷1)、杨振声《书房的窗子》(湖北卷)则在对象前添加了修饰或者限制性词语,组成偏正结构的标题.阅读中,我们更要注意通过对象前面的修饰语,结合文章内容仔细揣摩其内在的含义,明确作者的观点和态度.林斤澜《春声和春深》(上海卷)这类的标题则属于关系命题,阅读时我们应该从二者关系的角度加以分析、推敲和理解.从而真正读懂作者想要表达的意思.例1《云南看云》(片段)③云南的云给人的印象大不相同,它的特点是素朴,影响到人的性情,也应当是挚厚而单纯.④近两个月来本市连续的警报,城中二十万市民,无一不早早的就跑到郊外去,向天空把一个颈脖昂酸,无一人不看到过几片天空飘动的浮云,仰望结果,不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了.就在这么一个社会这么一种精神状态下,卢先生却来昆明展览他在云南的摄影,告给我们云南法币以外还有些什么值得注意.应当还有一点更深的意义.出路打算也都是只顾眼前.大家眼前固然都有了出路,这个国家的明天,是不是还有希望可言?我们如真能够像卢先生那么静观默会天空的云彩,云物的美丽景象,也许会慢慢的陶冶我们、启发我们,改造我们,使我们习惯于向远景凝眸,不敢堕落,不甘心堕落,我以为这才像是一个艺术家最后的目的.正因为这个民族是在求发展、求生存,战争已经三年,战争虽败北,虽死亡万千人民,牺牲无数财富,可并不气馁,相信坚持抗战必然翻身.就为的是这战争背后还有个壮严伟大的理想,使我们对于忧患之来,在任何情形下都能忍受.我们其所以能忍受,不特是我们要发展,要生存,还要为后来者设想,分途并进,异途同归,抗战到底!【试题】请简析文中云南的云的主要特点及象征意义.【参考答案】云南的云的主要特点素朴、单纯.云南的云的象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想把个人的发展统一到国家民族发展的同一目标上：抗战必胜(抗战到底).【解析】第一问不难,据第3段第一句话即可得出;第二问象征意义要根据全文内容和作者的观点、态度进行概括.重点在第四段,在通读全文的基础上,我们在把握文章的写作对象及对象的特征,以及作者的观点、态度和情感的基础上,对相关信息加以整合.2、表达作者主观的感情和态度张炜《木车的激情》(浙江卷)、周劼人《寂静钱锺书》、张炜《耕作的诗人》(广东卷),这些标题中,我们要特别注意表达感情的词语,如激情寂寞,这是是作者对对象的主体特征内在感情的一种概括,我们要结合文章内容准确理解其含义;而如耕作这样的动词,也让我们自然联想到劳动的踏实、辛苦和苦苦追寻的感情,阅读时对耕作的含义和作者的感情自然也应该全面把握.标题的含义和作用例2《耕作的诗人》(节选)：①俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图.它长久地吸引了我,让我想象那个杰出的老人,想象他与土地须叟不可分离的关系.也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别.③他做他们所做的一切,身心与土地紧密结合.这对于他,并非完全是刻意如此,而是一个自然而然的过程,他只能如此.他就是这样的一个生命.他在它们中间.他可以融化在它们之中,融化在泥土之中.⑤托尔斯泰是一个贵族,后来却越来越离不开土地.于是,他的情感就更为朴实和扎实,精神与身体一样健康.这就启示我们：仅仅是为了保持这种健康,一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动,这是不可偏废的重要工作.而当时另一些写作者所犯的一个致命错误,就是将这种日常的劳作与写作绝然分开.偶有一点劳作,也像贵族对待乡下的粗粮一样,带出一份好奇和喜悦.今天,也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻,走向更深广和更辉煌的艺术世界.我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远,最后不可救药.⑥一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖,完全溶解的时候;只有在劳作的间隙,在喘息的时刻,仰望外部世界,那极大的陌生和惊讶阵阵袭来的时刻,才有可能捕捉到什么,才有深深的感悟,才有非凡的发现.这种状态能够支持和滋养他饱满的诗情,给予他真正的创造力和判断力.舍此,便没有任何大激动,人的激动.【试题】从全文看,作者把托尔斯泰描绘成耕作的诗人的意图是什么?【参考答案】①俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作图长久地吸引了作者,他认为托尔斯泰与土地须叟不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别.②揭示文学创作与体验生活的关系,批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气.③耕作能给予我们真正的创造力和判断力.④高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精神.对他的写作态度和方式表示赞美.【解析】本文始终围绕耕作二字描写托尔斯泰的,这两个字既表现了托尔斯泰的精神,也体现了作者对托尔斯泰的高度评价,应结合原文内容,从这两个方面作答.3、揭示文章的主旨或哲理周国平《记住回家的路》(山东卷)、张笑天《上善若水》(江苏卷)等,是以句子为标题的,常常就是主旨的表达或哲理的启示.理解前者,需联系定语回家,读出它的表层和深层含义,能更好地把握其哲理;理解后者,需进一步弄清此水的宽泛意义和具体环境,则能更好地理解作者的思想和认识.例3《上善若水》(片段)：⑤都江堰是历史的遗存,既能防洪,又能灌溉,是人类利用大自然的神话.与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹,而都江堰仍旧生机盎然,滋养着天府之国的子民.难怪道教尊李冰为妙源清君,这也暗合了老子上善若水的精髓吧.在都江堰,流淌着两条河,明的是岷江,暗的是流水孕育的文化.。
标题的作用和含义
标题的作用和含义标题作为一篇文章、一则新闻、一本书籍等内容的开端，具有重要的作用和含义。
一个好的标题可以吸引读者的注意力，概括文章的主题，引发读者的兴趣，甚至能够激发读者的阅读欲望。
因此，标题在传达信息、吸引读者、提升内容质量等方面起到了非常重要的作用。
首先，标题能够传达信息。
一个好的标题应该直观地概括文章的主题，让读者一眼就能明白文章要讲述的内容。
标题应该简洁明了，用简洁的文字表达出文章的核心要点，让读者对文章的内容有个大致的了解。
例如，一篇新闻报道的标题应该能够概括事件的发生地、时间和主要人物，让读者能够迅速了解到事件的基本情况。
只有通过标题的传达，读者才能更好地理解文章的内容，对信息的传递起到有效的辅助作用。
其次，标题能够吸引读者的注意力。
在信息爆炸的时代，人们面对海量的信息，阅读者的注意力很难被吸引长时间。
一个好的标题可以让读者停下来，产生兴趣，进一步阅读下去。
标题应该具备令人好奇、激发想象力的特点，让读者觉得这篇文章可能会有新奇、有趣、有价值的内容。
例如，“5个让你轻松学会拉小提琴的技巧”这个标题，可以吸引有音乐兴趣的读者进一步阅读，因为这个标题表明了文章可能会分享一些拉小提琴的实用技巧，对于想要学习拉小提琴的人来说，这是非常有吸引力的。
此外，标题还能够提升内容的质量。
一个精确、准确的标题，可以让读者对文章的内容有一个期待。
同时，这样的标题也对作者进行了限定，要求文章内容必须与标题相一致，不能夸大、误导或者装饰。
在标题的引导下，作者需要围绕标题的主题进行内容创作，确保文章的逻辑性、连贯性和完整性。
因此，一个好的标题可以有效地提升内容的质量，使得文章的主题更加明晰和专业。
最后，标题要与内容相一致。
一个好的标题应该能够准确地概括文章的内容，避免产生误导或者误解。
读者通过标题来决定是否进一步阅读文章，如果发现标题与真实内容相差太大，就会对作者失去信任，甚至放弃阅读。
因此，一个好的标题应该是真实、准确的，与文章的内容相一致。
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如何理解文章标题的含义作用如何理解文章标题的含义作用
一．记叙文的特点、分类及思路：
（一）特点：以情动人
（二）分类
1、写人的记叙文。
2、记事的记叙文。
3、状物的记叙文。
4、写景的记叙文。
5、夹叙夹议的记叙文。
（三）思路
（1）以记事为主的。
A、记一件事的，就可以按事件的发展顺序（起因--经过--结果）来
分段落，有时也可以按时间的推移或地点的转移来分段，叙述事件要生动
形象；最后，画龙点睛，写出事件的意义。
B、如果是写了几件事，就可以
按事件来分段。
（2）以写人为主的。
写人离不开事（事因人生，人因事显），但写事是为了表现
人物思想
品质、性格特点；这叙事是为写人服务，可以依据这几件事所表现人物的
特点来化分段落；可以写几件事从不同侧面塑造人物形象，表现人物性格、
品质；刻画人物要突出性格特点，展示人物内心世界，要注意材料详略安
排。
（3）以写景状物为主的。
这要看写的是一处景物还是几处景物。
如果写的是一处景物，就依写
景的顺序（或时间顺序或空间顺序）为依据划分段落；如果写的是几处景
物，就可以这几处景物为依据来划分段落；还可以按照感情变化来组织材
料，划分段落。
二、记叙文常见的命题方法
1．以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》；2．以人物的身份命题：如《猎户》、《小报编辑》；
3．以人物和“我”的关系命题：如《我和同桌》、《儿时的往事》；4．以人物的品格命题：如《闲不住的老爷爷》、《老乐叔》；5．以我的感受命题：如《好榜样》、《可敬的蔡老师》、《他在我的记忆深处》；
6．以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》；
7．以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》；
8．以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》；9．以事件发生的时间命题：如《月亮升起来的时候》、《傍晚的除夕》；
10．以事件发生的环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、《风雨情深》；
11．以事件发生的地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》；
12．把人物和事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张老汉捐款办教育》。
13．写物寄意的记叙文，则常常以“物”（描写对象）命题，如《井岗翠竹》、《松树的风格》、《白杨礼赞》。
14．引用诗句为题：《霜叶红于二月花》《南州六月荔枝丹》
三、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解
1.分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。
再如《定格一种倒下的姿势》，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中.
再如《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
2．标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
比如“变色龙”的字面意义是一种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的“变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
再如2008年四川眉山卷《拔掉那颗蛀牙》一文的标题“拔掉那颗蛀牙”并不是写拔掉生病的牙齿，而是用标题来比喻“她”对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭，告诉人们无论在什么时候、对什么人，都要学会去爱，付出爱，才能健康、快乐、幸福
3．分析标题的作用要了解标题的作用有那些，我们不妨来看看几篇课文。
1《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
2《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
3《藤野先生》——表明写作对象，4《智取生辰纲》——关联主要情节，5《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，6《心声》——透露情感主旨。
此外还有含蓄寓意，引起读者兴趣，制造悬念。
如2008年江苏
南京卷的《田野上的白发》中的“白发”：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
四、归纳题目的作用
（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
五、记叙文的线索
记叙文的线索是比较复杂的，它由许多因素决定，诸如文中的内容、文体的特点、写作风格等等，致使文章的线索出现了多种形式。
（1）以人物品格为线索。
《谁是最可爱的人》作者精心选择了三个典型事例，这三个事例可以说是文章的"部分"，要把"部分"组成"整体"，就得有条线索，这条线索就是志愿军战士崇高的精神境界核优异品质。
（2）以人物活动为线索。
《从百草园到三味书屋》以"我"的活动为线索。
《故乡》以"我"回故乡的见闻和感受为线索，串联起"回故乡"、"在故乡"、"离故乡"的情节，从而反映辛亥革命后农村破产、农民痛苦生活的现实。
（3）以典型细节、典型事物为线索。
如《背影》以背影为
线索，《枣核》以枣核为线索。
《记一辆纺车》以纺车为线索。
（4）以人物感情为线索。
如《荔枝蜜》以我对小蜜蜂的感
情从一开始的疙疙瘩瘩，到不觉对小蜜蜂"动了情"，以致最
后梦见自己变成了一只小蜜蜂为线索。
《白杨礼赞》以"赞美白杨树的不平凡"作为抒情线索，把白杨树生长环境的不平凡，外部形态的不平凡和内在气质的不平凡构成一体。
《我的老师》以回忆、依恋、思念自己的老师为线索。
（5）以时间、
空间变化为线索。
《老山界》以时间变化、地点转移为线索。
游记一般都用时空为线索。
记事的记叙文，按事件自身的发生、发展、结局来写，往往以时间为线索。
六、答题技巧
1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构（线索悬念）
（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）
（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态
度、作者情感的触发点）
（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法象征
3、最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。