生长素的生理作用-学易试题君之每日一题君2018学年高二生物人教版(上学期期末复习)
高二上学期生物人教版必修3-3-2 生长素的生理作用(同步练习)
第2节生长素的生理作用A组基础对点练题组一生长素的生理作用1．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是()A．植物的向光性B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的部位D．生长素促进扦插枝条生根答案 B2．下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()答案 C解析在最适浓度之前，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均增强。
超过最适浓度后，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均减弱，达到一定值后开始抑制生长(虚线以下)，并且根比茎对生长素更敏感。
3．(2021·全国甲，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。
下列与生长素有关的叙述，错误的是()A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官答案 D解析顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，A、B正确；生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。
4．图甲表示生长素浓度与作用效应的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。
下列有关叙述错误的是()A．由图甲可知，不同浓度的生长素对同种器官可以发挥相同的作用效果B．由图甲可知，生长素浓度为10－8 mol/L时，对根的生长没有促进作用和抑制作用C．图乙中根的b侧的生长素浓度小于a侧，茎的背地生长体现了生长素作用的两重性D．图丙中A段产生的生长素可以向B段进行极性运输答案 C解析图乙中b侧生长素浓度小于a侧，b侧生长素起促进作用，a侧起抑制作用，根的向地性体现了生长素作用的两重性，C错误。
高二第一学期生物期中必背的知识点：生长素的生理作用-word文档
高二第一学期生物期中必背的知识点：生长素的生理作用生长素的降解，最明显的是在光下很容易发生光氧化而被破坏。
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【课标解读】1.本节知识点(1)概述植物生长素的生理作用。
(2)尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
2.重点生长素的生理作用。
3.难点尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
【自主学习】自学本节全部内容，并独立完成以下填空题：1. 生长素的生理作用(1)生长素的作用特性：生长素的作用具有______;既能__________，也能____________;既能_________，也能_____________;既能______________，也能_________________。
(2)影响生长素生理作用效果的因素有：、、(3)生长素调节生长的特点：一般情况下，生长素在浓度较低时浓度过高时甚至杀死植物。
幼嫩的细胞对生长素老细胞则。
不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根________;芽________;茎__________。
(4)植物的顶端优势是指。
顶端优势形成的原理是。
2.尝试运用生长素促进插条生根农业生产上常用生长素类似物代替生长素。
生长素类似物是指。
【学习探究】〖小组讨论〗一、观察教材50页生长素浓度与所起的作用关系图，讨论回答以下问题：(1)对于不同的器官来说.生长素促进生长的最适浓度相同吗?(2)对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?(3)对于不同器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?二、结合教师讲解，讨论总结影响生长素生理效应的因素有哪些？有什么规律？三、结合教师讲解，讨论列举在农业生产和园艺工作中，顶端优势的应用实例。
四、结合教师讲解，阅读教材51页探究活动要求，讨论写出探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验方案。
生长素的生理作用练习题
知识点一生长素的生理作用1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是() A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果答案 A解析不同细胞对生长素的敏感性不同，成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性差。
2. 如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指()A．大于a的浓度、小于a的浓度B．大于c的浓度、小于c的浓度C．大于b的浓度、小于b的浓度D．大于a的浓度、小于c的浓度答案 B解析从坐标曲线中可以看出，浓度大于c时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制生长；浓度小于c时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进生长。
3．水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是() A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长答案 A解析在重力作用下，近地侧生长素浓度较高，在根部，该浓度生长素抑制了该侧的生长，所以根向下弯曲生长。
4．当植物受到环境刺激时，如图表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布) ()A．①④B．②⑤C．③⑥D．②⑥答案 A解析单侧光照使生长素由向光一侧移向背光一侧，从而使背光侧生长素浓度升高，而尖端用锡箔帽罩住，感受不到单侧光照，所以胚芽鞘的两侧生长素均匀分布；根横放时由于重力作用，近地一侧生长素浓度高于远地一侧，故①和④正确。
知识点二生长素在实践中的应用5．用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是()答案 B解析B芽多、产生的生长素多，生长素的运输为极性运输，而D是倒插的，尽管存在芽，但枝条顶端和切口处均不具备生根条件；A枝条无芽，缺乏生长素；C枝条带叶，蒸腾作用强，植物失水较多，不易成活。
高考生物一轮复习每日一题生长素的生理作用和应用新人教版(2021学年)
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生长素的生理作用和应用高考频度：★★★☆☆难易程度:★★★☆☆典例在线图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。
下列分析错误的是Ａ.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点为最适浓度B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同【参考答案】D的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同。
解题必备生长素作用的两重性分析方法（1）生长素的作用具有两重性,即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。
(２）生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。
一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度．不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。
（3)常见的体现生长素作用两重性的实例①植物的顶端优势:生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用．②除草剂:一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用,而对单子叶作物表现为促进作用。
③根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。
学霸推荐1．飞行在太空中的宇宙飞船内，放置一株水平方向的玉米,培养若干天后，根、茎生长的方向是Ａ．根向下生长,茎向上生长B．根向下生长,茎向下生长Ｃ.根水平方向生长，茎向下生长D.根水平方向生长，茎水平方向生长2.在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
高二生物第一学期期中必背知识点：生长素的生理作用
高二生物第一学期期中必背知识点：生长素
的生理作用
对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为
(A)顶芽不再产生生长素
(B)剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高(C)剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低
(D)剥圈以上的侧芽生长素浓度降低
生长素在扩展的幼嫩叶片和顶端分生组织中合成，通过韧皮部的长距离运输，自上而下地向基部积累。
根部也能生产生长素，自下而上运输。
植物体内的生长素是由色氨酸通过一系列中间产物而形成的生长素有多方面的生理效应，这与其浓度有关。
低浓度时可以促进生长，高浓度时则会抑制生长，甚至使植物死亡，这种抑制作用与其能否诱导乙烯的形成有关。
生长素的生理效应表现在两个层次上。
在细胞水平上，生长素可刺激形成层细胞分裂;刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长;促进木质部、韧皮部细胞分化，促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成。
精品小编为大家提供的高二生物第一学期期中必背知
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2016学年高二第一学期期中生物章节复习要点高二第一学期生物期中章节复习要点：过敏反应。
2018_2019学年高中生物每日一题生长素的生理作用含解析新人教版高二必修
生长素的生理作用高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆下列与生长素有关的说法，正确的是A．与成熟细胞相比，幼嫩的细胞对生长素的反应更敏感B．在植物体内，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端C．温特提取出了与胚芽鞘弯曲生长有关的物质，并将该物质命名为生长素D．低浓度生长素能疏花疏果，高浓度生长素能保花保果，这体现了生长素的两重性【参考答案】A1．某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表:2,4-D 浓度（mol/L）010-1510-1410-1310-1210-11生根平均值 2.0 3.87.29.415.120.3根据以上实验，可以得到的结论是A．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用B．促进桂花枝条扦插生根的2，4-D最适浓度是10-11 mol/LC．超过一定浓度的2，4-D溶液对植物生根有抑制作用D．相同浓度的2，4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同2．下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是A．同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同B．不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同C．根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性D．高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长3．有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试不同浓度的三种类似物对莴苣幼根生长的影响，结果如图。
以下说法错误的是A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B．在0〜20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C．乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D．据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长1．【答案】A【解析】结合题意分析表中记录可知，本实验的自变量是2,4-D溶液浓度，因变量是枝条生根数目，其中0浓度2,4-D溶液处理的组别为空白对照组，其他组别均为实验组；将其他组别与空白对照组比较可知，实验中不同浓度的2,4-D溶液处理后插条生根数量均多于对照组，说明一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用，A正确；表中数据表明10-11mol/L2，4-D溶液处理后生根数量最多，但没有进一步进行实验探究略高于或略低于10-11mol/L2，4-D溶液处理后生根数量，故不能确定促进桂花枝条扦插生根的2，4-D最适浓度是10-11mol/L，B错误；实验中不同浓度的2,4-D溶液处理后插条生根数量均多于对照组，说明一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用，不能说明超过一定浓度的2，4-D溶液是否对植物生根有抑制作用，C错误；该实验没有数据表明相同浓度的2，4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同，D错误。
生长素的生理作用 2018-2019学年上学期高二生物人教版(必修3)Word版含解析
10月25日生长素的生理作用高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是A．甲图中生长素浓度小于b点时促进生长，大于b点抑制生长B．甲图中，若b点为茎背光侧的生长素浓度，则c点不可能为茎向光侧的生长素浓度C．乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度D．生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中曲线1表示单子叶植物【参考答案】B【试题解析】甲图中b点生长素浓度促进作用最强，b点之后的生长素浓度也有促进生长的作用，只有生长素浓度在虚线以下，才起到抑制作用，A错误；由于单侧光导致生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，促进生长作用较强，导致背光侧生长较快，故若b点为茎背光侧的生长素浓度，则c点不可能为茎向光侧的生长素浓度，B正确；根、茎、芽对生长素的敏感程度为根＞芽＞茎，乙图不能够正确表示不同器官对生长素的敏感度，C错误；生产上用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中1曲线表示双子叶植物，因为1曲线植物对生长素敏感程度高，D错误。
【点睛】解答本题的关键是掌握生长素的作用机理，明确高浓度的抑制作用，且图中在最适宜浓度两侧的对称性和横坐标以下才表现为抑制作用。
1．某同学为验证生长素对植物根生长的影响，把非洲紫罗兰叶片插入到不同浓度的生长素溶液中，一段时间后测量叶柄基部长出的根的长度，结果如下表。
下列表述正确的是生长素浓度（mol／L）0 10-1010-910-810-710-6根长（cm） 2.5 2.7 3.0 0.8 0.4 0（叶柄腐烂）A．自然状态下非洲紫罗兰叶片中不含有生长素B．实验结果体现了生长素生理作用的两重性C．在非洲紫罗兰植物体的各个部位，生长素的浓度均低于10-9 mol/LD．生长素浓度为10-6mol/L时，叶柄腐烂的原因是其进行无氧呼吸2．下列对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是A．实验中一般设置—组蒸馏水组作为空白对照B．本实验的自变量是插条生根的数目或根的长度C．用不同浓度的生长素类似物处理不会获得相同的生根数目D．在实验中，保证每组插条长度一样，对枝条上芽的数目没有要求3．如图为生长素对植物某器官生长的调节作用示意图，下列说法正确的是A．A点的生长素浓度对各种器官的生长促进作用相同B．B点的生长素浓度是促进该植物生长的最适浓度C．C点浓度的生长素对该器官的作用效应与A点的相同D．D点浓度的生长素对该器官的生长起抑制作用1．【答案】B盐，D错误。
高中生物 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用练习(含解析)新人教版高二必修3生物试题
生长素的生理作用[A组·基础达标练]1．关于生长素的生理作用的理解，下列叙述不正确的是( )A．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽B．生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果C．不同浓度的生长素对同一器官的作用效果一定不同D．棉花摘心的目的是去除顶端优势，促进侧芽生长解析：生长素的作用具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果，A、B正确；不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同，C错误；棉花摘心就是去掉顶芽，进而解除顶端优势，促进侧芽生长，使枝条增多，达到增产的目的，D正确。
答案：C2．如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是( )A．体现低浓度生长素的促进作用的是ac段B．体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段C．若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～d之间D．若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度可能为b点浓度解析：ac段和ce段都代表低浓度生长素的促进作用，A错误；只有ef段代表高浓度生长素的抑制作用，B错误；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，且其促进作用也大于向光侧，故若向光侧生长素浓度为b点浓度，则背光侧的生长素浓度在b～d之间，C正确；与芽相比，根对生长素较敏感，若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最适浓度应大于c点的浓度，D错误。
答案：C3．棉花植株长到一定高度时，棉农进行去除顶芽处理，以提高棉花产量。
这是因为( ) A．去掉一些枝叶，减少对营养的消耗B．减少部分叶片，增加下层的透光度C．防止植株过高，避免水分供应不足D．解除顶端优势，以促进侧芽的发育解析：顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。
在生产实践中，将生长到一定高度的棉花幼苗进行摘心，可以使侧芽部位的生长素浓度降低，解除其顶端优势，从而使更多的侧芽发育成枝条。
答案：D4．下列有关图示的描述，不正确的是( )A．图①中生长素的含量是a＝b、c＝d，植物水平生长B．图②中生长素的含量是a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长C．图②中根的向地性生长和茎的背地性生长均能体现生长素作用的两重性D．综合分析图①②可知，重力能够导致生长素分布不均匀解析：从图①看，在失重的情况下，植物的根和茎都水平生长，说明生长素没有分布不均匀，即a＝b、c＝d。
生长素的生理作用习题2题库.doc
生长素的生理作用练习题(2)班级姓名1.对生长素的生理作用特点的叙述错误的是( )A．只在低浓度时起作用B．既能促进生长，也能抑制生长C．既能疏花疏果，也能防止落花落果D．既能促进发芽，也能抑制发芽2.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是( )A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏3.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同( )A. 植物的向光性B. 顶端优势C. 将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D. 除草剂可以除掉田间的双子叶植物4.飞行在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向是( )A．根向下，茎向下 B．根向上，茎向上C．根水平方向，茎向上D．根和茎都水平方向5.为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA、生长素类似物)溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。
从实验结果图来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用 ( )A.3mg·mL－1B. 6mg·mL－1C.9mg·mL－1D. 4.5mg·mL－16.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量可采用的补救方法是( )生长素类似物浓度促进 抑 制a b cB A7．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。
下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A 、B 曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是 ( ) A.单子叶植物、双子叶植物；a 点浓 B.双子叶植物、单子叶植物；b 点浓度 C.单子叶植物、双子叶植物;b 点浓度 D.双子叶植物、单子叶植物；c 点浓度8.如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、 高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指( ) A ．大于a 的浓度、小于a 的浓度 B ．大于c 的浓度、小于c 的浓度 C ．大于b 的浓度、小于b 的浓度 D ．大于a 的浓度、小于c 的浓度9.如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：（1）生长素能促进植物生长，其作用原理是 （2）C 点代表的含义是 ，D 点代表的含义是此时的生长素浓度对根生长起抑制作用，对抑制生长的正确理解是 ，曲线BC 段说明 。
2018年秋高二人教版生物(必修三)专题复习卷：生长素的生理作用 含答案
生长素的生理作用一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）1．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。
下列相关叙述正确的是A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率C．生产上应优选320 mg/LNAA处理插条D．400 mg/LNAA具有增加生根数的效应【答案】D2．已知植物存在顶端优势现象，即如图将茎剪断数小时后，本来已经停止生长的侧芽又开始生长。
而在顶芽中合成，并向下运输的生长素和这一现象密切相关。
以下说法正确的是A．将茎剪断后，数小时后侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生长素含量降低所致B．顶芽合成的生长素向下运输时需要载体，但不需要能量C．剪断茎前，顶芽合成生长素向下运输至侧芽，侧芽不合成生长素D．若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽的生长不会受到抑制【答案】A3．将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源如图甲所示；图乙表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用。
请判断下列相关说法中错误的是A．一段时间后，图甲所示植物茎的生长方向是弯向光源生长B．若图甲中茎背光侧的生长素浓度为m，则向光侧的生长素浓度p的范围是0<p<m C．图乙曲线上HC段表示随着生长素浓度的增大，生长素对植物生长的促进作用逐渐减弱D．若把图甲装置放回地球，同时去掉光源，植物茎远地侧的生长素浓度若为m，则近地侧的生长素浓度r的范围是0<r<m【答案】D4．以下关于生长素或生长素类似物在农业生产上的应用，叙述错误的是A．用适宜浓度生长素处理未受粉的雌蕊，获得无子番茄B．施用适宜浓度2，4—D除去小麦田中的双子叶植物杂草C．用适宜浓度生长素类似物处理大蒜，可延长休眠时间D．用适宜浓度生长素类似物处理插条，可促进其生根【答案】C5．生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。
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高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆
如图表示生长素浓度对某种植物根、茎生长的影响。
从图中不能获得的信息是
A ．生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
B ．a 、c 两点对应的生长素浓度分别是促进根、茎生长的最适浓度
C ．b 点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根的生长
D ．不同植物的同一器官对同一浓度的生长素的反应相同 【参考答案】D
有显示不同植物的同一器官对生长素的反应的曲线，D 错误。
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1．某生物兴趣小组利用2，4-D 进行了如下实验： ①配制不同浓度的2，4-D 溶液共6组；
②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D 溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表:
2,4-D 浓度（mol/L ） 0 10-15 10-14 10-13 10-12 10-11 生根平均值
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
根据以上实验，可以得到的结论是。