阿房宫赋上课用

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第三组 骊山北构而西折 不敢言而敢怒 谁得而族灭也 授之书而习其句读者 学而时习之，不亦说乎？
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二、判断下列各句的句式特点
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明星荧荧，开妆镜也。 族秦者秦也，非天下也。 覆压三百余里，隔离天日。 几世几年，剽掠其人。 戍卒叫，函谷举。 长桥卧波，未云何龙？
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三、辨析下列词语古今意义的 差别
六国覆灭，天下统一。四川山林中 的树木被砍伐一空，阿房宫殿得以 建成。 【第一层，建筑耗资巨大】 （它）覆盖了三百多里地，几乎遮 蔽了天日。从骊山的北面建起，曲 折地向西延伸，一直通到咸阳。 【第二层，规模宏伟】
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•
渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了 宫墙。五步一座高楼，十步一座亭 阁；长廊如带，迂回曲折，屋檐高 挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些 亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势， 参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐 高耸象斗角。弯弯转转，曲折回环， 象蜂房那样密集，如水涡那样套连， 巍巍峨峨，不知道它们有几千万座。
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（清晨）只见星光闪烁，（原来是她 们）打开了梳妆的明镜；又见乌云纷 纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理 发鬓；渭水泛起一层油腻，（是她们） 泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥 漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷 霆般的响声震天，（原来是）宫车从 这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远， 不知它驶向何方。
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• 甚至使得（阿房宫）支承大梁的柱子，比 田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子， 比织机上的织女还要多；参差不齐的瓦缝， 比人们身上穿的丝缕还要多；直的栏杆， 横的门槛，比九州的城廊还要多；琴声笛 声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。 （这）使天下人们口里虽不敢说，但心里 却充满了愤怒。
• 【第二层：痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离】
◆督学到校巡视，与学生交谈间随口 问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”
◆学生一脸惶恐，连声说：“不 是我烧的，不是我烧的！”
◆督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学 生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧 的。 ” ◆校长平静地说：“本校学生一向诚实，既 然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。” ◆盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明 原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再 拔经费重建阿房宫。” 1
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秦国的统治者来不及为自己 的灭亡而哀叹，却使后代人为它 哀叹；如果后代人哀叹它而不引 以为鉴，那么又要让更后的人来 哀叹他们了。 【第二层，讽谏唐皇勿重演悲剧】
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第四段重点词语
鉴：借鉴。
鉴：镜子。古人常以历史或别人的成败比 喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为 警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训。
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第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。
• （1）写供玩乐的宫人来源。 • （2）极写宫中生活荒淫、奢靡。 • （3）写物之被践踏，又是极写秦之奢靡状。
第一部分：由外到内，由楼阁建筑
到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、 豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
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唉！一个人所想的，也是千万 人所想的。秦始皇喜欢繁华奢侈， 老百姓也眷念着自己的家。为什 么搜刮财宝时连一分一厘也不放 过，挥霍起来却把它当作泥沙一 样呢？ 【第一层，斥责秦横征暴敛、挥 霍无度的罪行】
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二、 判断句 判断句、否定句 省略句，句前省略主语 省略句，“剽掠”后省略“ 于” 被动句，“函谷举”译为“ 函谷关被攻破” 疑问句
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三、 文中指“建筑物向中心区攒 聚，屋角互相对峙”，今义 指“各用心机，互相排挤” 文中指“天气”或“节令” ，今义指“气象情况”
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文中是“可惜”的意思，今 义是“怜悯”或“值得怜悯 ” 文中指“金玉珠宝”，今义 指“精华”或“出类拔萃的 人”
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听录音，正音
缦回màn 囷囷焉qūn 不霁jì 何虹
焚椒jiāo兰 剽掠piāo 妃嫔媵嫱pí nyì ngqiáng 辘辘lù 杳yǎo 鼎铛chēng
极妍yán
逦迤lǐyǐ
锱铢zīzhū
架梁之椽chuán
在庾之粟粒yǔsù
横槛jiàn
呕哑ōuyāBiblioteka 参差cēncī16
兀wù 啄zhuó
第一段翻译【铺叙建筑宏伟、豪华】
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关于“赋” 赋，是介于韵文和散文之间的一种文 体。始于战国赵荀子的《赋篇》，汉代 成为一种特定的文学体裁。其特征是 “铺采摛（chī）文，体物写志”。侧 重于写景，借景抒情。它讲求字句的整 齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸 张之能事，而于结尾部分常发一点议论， 以寄托讽喻之意。
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赋的特点： 1）用词：辞藻华丽。 2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、 对偶等 3）讲究声韵的美
歌台暖响：“暖”,温暖的感觉,通感的 用法；“响”，动词作名词，歌声 。
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第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。
• • • • （1）交代建宫背后的巨大耗资。 （2）写宫之宏伟规模。 （3）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。 （4）写宫中人物活动
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第二段翻译【铺叙统治者生活的荒淫、奢侈】
•
（六国的）宫女妃嫔、诸 侯王族的女儿孙女，辞别了故 国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到 秦国。（她们）早上唱歌，晚 上弹琴，成为秦皇的宫人。 • 【第一层，供玩乐的宫人来源】
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各抱地势，钩心斗角 一日之内，一宫之间，而气 候不齐 楚人一炬，可怜焦土 韩魏之经营，齐楚之精英
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作业答案
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一、 第一组 喜爱（动词） 爱护（动词） 吝惜（动词） 喜爱、喜欢（动词）
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第二组 灭族（动词） 类 家族（名词）
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第三组 连词，不译，表承接关系 连词，表转折关系，译为“ 却” 连词，不译，表修饰关系 连词，不译，表承接关系 连词，表递进关系，译为“ 并且”
殷鉴不远：指殷商子孙应以夏的灭亡为借 戒。后泛指前人的教训就在眼前。 前车之鉴：前面车子翻倒的教训。比喻先 前的失败可以做以后的教训。
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自己研读第四段，要求： 说说秦（还有六国）灭亡的原因到底是 什么？作者写作的目的又是为了什么？
其原因是“不爱其人”。
其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐 帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委 婉的警告。
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第一段重点词语
（1）重点实词
六王毕：完了，结束。 北构而西折：动词，架木做屋，引申为建筑 不霁何虹：雨后天晴 气候：宫室的内部气氛
（2）特殊用法
直走咸阳：趋向 今多指行走 钩心斗角：指宫室建筑结构错综复杂精密。 钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚； 斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。 今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
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几千万落：座。今多指下降，衰败。 四海一：“一” ，数词作动词， 统一 骊山北构而西折：“骊山”名词作 状语，从骊山。“北”、“西” 名词作状语，向北、 向西
廊腰缦回：“腰”、“缦”名词作 状语，像人的腰部一样，像丝绸 一样。
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蜂房水涡： 名词作状语，像蜂房，像 漩涡。 未云何龙， 不霁何虹：“云”“龙”“虹”，名词 作动词，出现云彩，出现龙，出现虹。
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归纳大意
一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。 叙 二、铺叙宫内的豪华奢靡。 议 三、转发议论，指出秦亡的必然。 四、总结历史教训，讽谏唐统治 谏 者勿蹈覆辙。
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一、辨析下列多义词的词义
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第一组 秦爱纷奢，人亦念其家 使秦复爱六国之人 不爱珍器重宝肥饶之地 晋陶渊明独爱菊
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第二组 族秦者秦也，非天下也 士大夫之族，曰师曰弟子云 者 山东豪俊，遂并起而亡秦族 矣
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写作背景
本文写于唐敬宗宝历元年（825）。这时 的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权， 民不聊生。唐敬宗李湛年少即位，好游乐， 务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作 者23岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文， 借古讽今，通过描述阿房宫的兴建及毁灭， 生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的 历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝 统治者提出了警示，表达出一个封建时代正 直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。
（宫女们）极力显示自己的妩媚 娇妍，每一处肌肤，每一种姿态， 都极为动人。（她们）久久地伫立 着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临； （可怜）有的人三十六年始终未曾 见过皇帝的身影。 【第二层，写宫中生活荒淫、奢靡】
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第3层翻译
燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的 金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、 多少代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。 一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿 房宫中。（从此）宝鼎（看作）铁锅，宝 玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍 珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着， 也不觉得可惜。 【揭示抢掠行径】
作者简介
杜牧：字牧之，号樊川, 唐京兆万年人, 由于性情刚 强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有怀才 不遇的感觉, 于是浪迹于江 湖, 饮酒赋诗以自遣, 他作 诗技巧甚高, 文字鲜明华丽, 却又充满对人生的感慨,后世 认为杜牧的诗歌豪迈气慨。 与李商隐齐名，并称为“小 李杜” 。
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第二段重点词语
辇来于秦：辇，名词作状语， 用辇车。 绿云扰扰：绿云,形容女子的头发 乌黑浓密。 扰扰,蓬松的样子。 杳不知其所之：到。 幸：（被天子）宠幸。
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第3层重点词语
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英：收藏， 营，动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金 银珠宝。精英，形容词用作名词，精品。 鼎铛玉石，金块珠砾：鼎、玉、金、珠，是名词 作状语。铛、石、块、砾，是名词作动词。 纷奢：繁华奢侈。 直栏横槛：槛读着jiàn,栏杆。 函谷举：举，被攻占。 可怜：可惜。
4）内容上：咏物说理，通过山水、 风物、鸟兽、等来表现作者的思想 感情，结尾议论，寄托讽喻
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阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于 秦始皇三十五年，动工不到两年，秦始皇死，秦 二世胡亥继续修建，远未完成，即于公元前206 年被项羽烧毁。 从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系 在一起，成为人们议论的话题。