第3章细胞的基本结构第1节细胞膜NEW
人教版高中生物必修第1册 第3章 细胞的基本结构(学生版)

新人教版生物学必修1《分子与细胞》知识梳理第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能1.【实验】体验制备细胞膜的方法(1)制备细胞膜的材料:,因为。
(2)制备方法:放在中让其吸水涨破,然后通过获得较纯净的细胞膜。
2.细胞膜的主要成分是和,另外还有少量的。
脂质中最丰富的是。
细胞膜的组成元素有。
3. 在细胞膜行使功能时起重要作用,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的和越多。
4.细胞在癌变的过程中,细胞膜的成分发生改变,产生了和等物质。
5. 细胞膜的功能(1)将细胞与分隔开,使细胞成为的系统,保障了细胞内部环境的。
(2)控制进出细胞。
①细胞需要的营养物质进入;②细胞不需要的或有害的物质进入;③环境中的一些有害物质进入;④有些病毒、病菌也侵入。
⑤细胞将其产生的代谢废物细胞外;⑥细胞产生的抗体、激素等物质细胞外;⑦细胞内的核酸等重要物质到细胞外。
(3)进行细胞间的。
在多细胞生物体内,各个细胞都不是孤立存在的,他们之间必须保持功能的协调,才能使生物体健康地生存。
这种协调性的实现不仅依赖于和交换,也有赖于的交流。
细胞间信息交流的方式多种多样,主要有以下三种方式:①通过化学物质传递信息:细胞分泌的(如激素、递质)进入血液,随到达全身各处,与的细胞膜表面的结合,从而将信息传递给,引起靶细胞的生理反应。
②通过细胞膜直接接触传递信息:相邻两个细胞的直接接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞,引起靶细胞的生理反应。
如和之间的识别和结合。
③通过细胞通道传递信息:相邻两个细胞之间形成,使细胞质相互沟通,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。
如高等植物细胞之间通过相互连接,也有信息交流的作用。
注意:该种信息交流方式没有受体参与。
6. 植物细胞壁(1)主要成分:和。
(2)作用:对植物细胞有和作用。
(3)去壁方法:,用和处理。
(4)特性:。
7. 细菌细胞壁成分:;真菌细胞壁成分:。
8. 细胞活性判断:科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”。
人教版高中生物必修第1册 第3章 第3章 第1节细胞膜的结构和功能

讨论
如果将磷脂分子置于水——苯的混合溶剂中,磷 脂分子将会如何分布?
如果将磷脂分子置于水——苯的混合溶剂中,磷 脂的“头部” 将与水接触,“尾部”与苯接触, 磷脂分子分布成单层。YearΒιβλιοθήκη 1895年1925年
(英国)丹尼利和戴维森
研究细胞膜的张力,他们发现细胞的表 面张力明显低于油水界面的表面张力。
➢原理:
细胞吸水涨破,内容物流出
混合液
如何从混合液中分离出纯度较高的细胞膜?
内容物和细胞膜密度不同,离心之后进行提 取获得细胞膜。
对细胞膜进行化学成分分析
结论:细胞膜中的脂质有磷脂和胆固醇, 其中磷脂含量最多
磷脂分子
ˉ CH2 N +(CH3) 3
CH2
O
ˉ O=P O O
CH2
CH-CH2
O
物质传递 3.进行细胞间的信息交流 接触传递
通道传递(胞间连丝)
细胞膜成分的探索
Year
1895年
我是欧文顿,经过上万次 实验我发现……
非脂溶性物质 脂溶性物质
细胞膜
相似相溶原理
提出假说:膜是由脂质组成的
选材:哺乳动物成熟的红细胞 原因:
①无细胞壁,细胞容易吸水涨破。 ②无细胞核和众多的细胞器,易制得纯净的细胞膜;
细胞 (DNA等)
分泌物
(抗体、激素等)
控制的相对性
不需要、有害的物质
(细菌、病毒)
功能③:进行细胞间的信息交流。
内分泌细胞 激素
受体:蛋白质
靶细胞
血管
物质传递
受体:蛋白质
接触传递
细胞膜的功能
功能③:进行细胞间的信息交流。
胞间连丝 通道传递
新教材高中生物第三章细胞的基本结构第一节细胞膜的结构和功能课件新人教版必修第一册

细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开 2.控制物质进出细胞 3.进行细胞间的信息交流
其中,信息交流的方式有三种
细胞间的信息交流方式
通过细胞分泌的化学物质(如 激素)建立的细胞交流
发出信号的细胞 信号分子
靶细胞
相邻两个细胞的细胞 膜接触,信息从一个细 胞传递给另一个细胞。
实验:科学家将膜从哺乳动物的红细胞中分离 然后进行化学分析。
化学分析表明:膜的主要成分是脂质和 蛋白质组成。膜的脂质中磷脂含量最多。
时间:1925年 人物:荷兰科学家 实验:用丙酮从红细胞中抽提出脂质,在空 气—水界面上铺展成单分子层,测得单分子 层的面积恰为红细胞表面积的两倍。
结论: 膜中脂质分子排列为连续两层
时间:1970年 实验:将人和鼠的细胞膜蛋白质用不同 荧光染料标记后融合。
结论:蛋白质 分子是可以运 动的 ,说明细 胞膜具有一定 的流动性
在新的观察和实验证据的基础上,1972年桑格 (S.J.Singer)和尼克森(G.Nicolson)提出了新的生物 膜模型———流动镶嵌模型,为多数人所接受。
A细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成 B细胞膜表面有糖蛋白 C细胞膜具有一定的流动性 D细胞膜具有选择透过性
3、变形虫的任何部位都能伸出伪足,人体某些白 细胞能吞噬病菌,这些生理过程的完成都依赖于细
胞膜的( B)
A 保护作用
B 一定的流动性
C 主动运输
D 选择透过性
4、细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递和
大多数可以运动
生物膜具有结构特性: 流动性
课堂反馈
1、据研究发现,胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物
质较容易优先通过细胞膜,这是因为( C )
新教材人教版高中生物必修1 第3章 细胞的基本结构 精品教学课件(共209页)

3.进行细胞间的信息交流[连线]
二、对细胞膜成分的探索 1.细胞膜成分的探索过程 (1)材料 19 世纪末,欧文顿用 500 多种化学物质对植物细 胞进行的通透性实验,发现可以溶于脂质的物质更容易通过细胞 膜。
结论:膜是由脂质组成的。根据相似相溶原理,苯(非极性) 和 Na+(极性)中, 苯 更容易通过细胞膜。
解析:罗伯特森提出的三层结构模型认为生物膜结构是蛋白 质—脂质—蛋白质,电镜下观察到的中间亮层是脂质分子,两边 的暗层是蛋白质分子,认为蛋白质的分布是均匀的、固定的。
答案:D
课堂互动探究案 【课程标准】 概述细胞都由细胞膜包裹,细胞膜将细胞与其生活环境分 开,能控制物质进出,并参与细胞间的信息交流
是谁,隔开了原始海洋的动荡, 是谁,为我日夜守边防, 是谁,为我传信报安康。 没有你,我——一个小小的细胞 会是何等模样? 同学们,诗中的“你”是指什么呢?这幅图代表什么呢?
探究点一 细胞膜的功能 【师问导学】
1.细胞膜作为系统的边界,有着非常重要的功能,结合下 列材料和教材 P41 图 3-2 分析回答。
(2)
材料二 细胞膜控制物质进出细胞示意图 据图看出,细胞膜能控__制__物__质__进__出__细___胞_,细胞需要的物质才 能进入细胞,但是对细胞有害的病菌和病毒有时候也能进入细 胞,说明这种控制作用是_相__对_____的。
2.细胞膜有多种功能,请分析: (1) 细 胞 膜 将 细 胞 和 外 界 环 境 分 隔 开 , 是 单 纯 的 隔 离 作 用 吗? (2)生长在污泥中的莲能“出污泥而不染”,它能吸收污泥 中的有益矿质元素,而一般不会吸收不需要的物质,这体现了细 胞膜的什么功能?
(2)材料 科学研究磷脂分子的结构如右图 水是一种极性溶剂,根据磷脂分子的结构特点在下图画出它 在水—空气界面上的分布情况(用●表示磷脂分子)。
2024-2025学年高一生物学必修1(人教版)上课课件第3章-第1节细胞膜的结构和功能

高中生物
判断题 1. 细胞膜组成成分包括:脂质、蛋白质、糖类 ( √ ) 2. 变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同 ( × ) 3. 功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多 ( √ ) 4. 在普通光学显微镜下,紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 ( × ) 5. 细胞膜能控制物质进出细胞的作用是相对的,环境中一些对细胞有害的物质也可能进入细 胞( √ )
B 项正确。组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋
C. 细胞膜的流动性是细胞融合的基础[2019·江苏卷]( ) 白质分子是可以运动的,即细胞膜具有一定的
D. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
流动性,这是细胞融合的基础,C 项正确。细
[2017·全国Ⅰ卷]( )
胞膜具有控制物质进出细胞的功能,台盼蓝不
【解析】具有识别作用的糖脂分子 只分布在细胞膜的外侧,故脂双层 是不完全对称的,A 项错误;磷脂 分子的疏水端在膜的内部,水溶性 分子或离子不能自由通过,具有屏 障作用,B 项错误;膜中的蛋白质大 多能运动,但某些起连接功能的蛋 白质不能运动,C 项错误;有些膜 蛋白起着细胞标志物的作用,能识 别并接受来自细胞内外的化学信号, D 项正确。 【答案】D
高中生物
例 2 [高考重组题]判断下列说法是否正确:
【解析】细胞膜的基本支架是磷脂双分子层,
A. 细胞膜的基本结构是脂双层 [2020·北京卷]( )
A 项正确。可用荧光染料标记细胞膜上的蛋白
第3章 细胞的基本结构第1节《细胞膜——系统的边界》教案

第1节细胞膜──系统的边界教案一、教学目标1.简述细胞膜的成分和功能2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。
3.认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。
二、教学重点和难点1.教学重点(1)细胞膜的成分和功能。
(2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
2.教学难点(1)用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
(2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、教学过程1895年Overton在研究各种未受精卵细胞的透性时,发现脂溶性物质易透过细胞膜,不溶于脂类的物质透过细胞膜十分困难。
这说明了什么?(细胞膜的组成成分中含有脂类物质。
)用蛋白酶处理细胞也能破坏膜结构,这又说明了什么?(细胞膜中含有蛋白质)师生共同总结细胞膜结构。
总结:细胞膜主要由蛋白质和脂质组成,此外,还含有少量的糖类。
组成细胞膜的脂质主要是磷脂和固醇,磷脂含量最丰富。
蛋白质和细胞膜的关系──蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。
巩固练习:课后题2细胞膜在细胞的生命活动中起什么样的作用呢?(1)将细胞与外界环境分隔开。
(2)控制物质进出细胞。
(3)进行细胞间的信息交流。
①激素②细胞膜接触③胞间连丝植物细胞的细胞壁的组成成分:纤维素和果胶,起保护和支持细胞的作用。
师生共同总结本节内容。
深入理解。
快速完成。
独立完成及时巩固新知。
让学生自主学习。
创设问题情景,引导学生合作探究。
总结新知,为下一节学习细胞膜的功能打下附笔。
了解学生知识掌握情况,及时调整教学。
板书设计:细胞膜——系统的边界一.实验:制备细胞膜1.选材:哺乳动物成熟的红细胞2.实验原理3.实验步骤4.结果分析二.细胞膜的成分三.细胞膜的功能1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流四.植物细胞的细胞壁1、主要成分:纤维素和果胶2、主要功能:支持和保护五、布置作业:六、教学反思:物质跨膜运输的方式是本节的重点,主动运输是本节的难点。
第三章 第1节 《细胞膜的结构和功能》课件ppt
预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞膜内、外侧结构具有不对称性。( √ ) (2)磷脂分子构成细胞膜的基本支架。( × ) (3)组成细胞膜的蛋白质分子是可以运动的,而磷脂分子是静止的。( × ) (4)糖被就是糖蛋白。( × )
2.下列说法中,与细胞膜发现史不一致的是( ) A.欧文顿在实验基础上提出,膜是由脂质组成的 B.荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺展成单分 子层,测得单分子层面积为红细胞表面积的2倍。他们由此得出结论:细胞膜中的 脂质分子必然排列为连续的两层 C.罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构,提出所有的细 胞膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成的 D.科学家将不同荧光染料标记的人细胞和鼠细胞的磷脂分子进行融合,证明了 细胞膜的流动性 答案 D
3.1959年,罗伯特森提出的暗—亮—暗三层结构模型中,“暗”“亮”分别代表 什么物质?该模型的缺陷是什么? 答案 “暗”“亮”分别代表蛋白质和磷脂。根据暗—亮—暗三层结构模型,细 胞膜是静态的统一结构,无法解释细胞的生长、变形虫的变形运动等现象。
【归纳提升】
1.细胞膜的成分
成 分 所占比例成分说明
四、流动镶嵌模型的基本内容 1.细胞膜的化学构成 细胞膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成。 2.流动镶嵌模型 (1)磷脂双分子层构成膜的基本支架,水溶性分子或离子不能自由通过,因 此具有屏障作用。 (2)蛋白质分子以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中:有的镶在磷脂双分子层 表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的贯穿于整个磷脂双分子层。
例
识别
胞
息交流
方 通过信息分子间接交流 细胞间直接交流
式
经特殊通道交流
图 示
二、对细胞膜成分的探索 1.1895年,欧文顿对植物细胞进行通透性实验,发现溶于脂质的物质容易穿 过细胞膜;不溶于脂质的物质,不容易穿过细胞膜。据此推测细胞膜是由 脂质组成的。 2.1925年,戈特和格伦德尔提取的脂质在空气—水界面形成单分子层,发现 单分子层的面积恰好为红细胞表面积的2倍,它们推断细胞膜中的磷脂分 子必然排列为连续的两层。 3.1935年,丹尼利和戴维森研究了细胞膜的张力,发现细胞的表面张力明显 低于油—水界面的表面张力,推测细胞膜除含有脂质分子外,可能还附有 蛋白质。
第三章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能
第三章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能一、教材分析本节内容选自新人教版高中生物必修一第三章第一节《细胞膜的结构与功能》,主要包含了细胞膜的获取、成分和功能,对细胞中的化合物具有具体化和结构化的作用,又对物质的输入输出做出了铺垫,具有承上启下的作用,内在联系是“功能-结构-功能”,而且有助于帮助学生建立结构与功能相适应的观点。
所以将细胞膜的成分、功能与生物膜的流动镶嵌模型相结合更有利于学生从整体上系统掌握细胞膜的功能及与功能相适应的结构。
二、学情分析学生在知识储备上对细胞与细胞之间的关系已经有了感性认识,了解了细胞的结构,并且对组成细胞的化合物有了一定的掌握。
教师在讲解内容时可借助多媒体技术,帮助学生识记和理解。
三、教学目标1.简述细胞膜的结构和功能。
2.说出流动镶嵌模型的基本内容。
3.分析对细胞膜成分与结构的探索历程,认同科学理论的形成是一个科学精神、科学思维和技术手段结合下不断修正与完善的过程。
四、教学重难点1.教学重点(1)细胞膜的功能(2)流动镶嵌模型的主要内容2.教学难点(1)细胞膜的结构与其组成成分的内在联系(2)对细胞膜结构的探索五、教学方法讲授法、直观教学法、自主学习法六、教学过程(一)明确学习目标师:课件展示本节重点:1.结合实例理解细胞膜的结构和功能的适应性(生命观念)2.借助模型识记细胞膜的结构特点(科学思维)一细胞膜有哪些主要功能?一流动镶嵌模型的基本内容是什么?一通过对细胞膜结构的探索过程的分析,你对科学的过程和方法有哪些领悟?(二)课堂导入:问题探讨师:展示课本P40的问题探讨有关台盼蓝实验能使死细胞染色的资料,展示相关图片。
引导学生思考相关问题,并讲解。
讨论1:L为什么活细胞不能被染色,而死细胞能被染色?提示:染料台盼蓝是细胞不需要的物质,活细胞的细胞膜可以阻止台盼蓝进入细胞,死细胞的细胞膜不能,台盼蓝能通过细胞膜进人细胞,死细胞能被染成蓝色。
生:思考回答。
(活细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的能力)讨论2:据此推测,细胞膜作为细胞的边界,应该具有什么功能?提示:细胞膜作为细胞的边界,具有控制物质进出细胞的功能。
第3章 细胞的基本结构(背诵版)
第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能[必备知识]1.细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。
(P40~41) 2.细胞膜的功能特点是具有选择透过性。
3.制备细胞膜最好的材料是哺乳动物成熟的红细胞,因为其没有细胞壁、细胞核和各种细胞器。
制备细胞膜的方法:细胞吸水(蒸馏水)涨破。
4.细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质,此外,还有少量的糖类。
(P43)5.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。
(P43)6.细胞膜的结构特点是具有流动性。
(P43)7.磷脂双分子层是膜的基本支架,其内部是磷脂分子的疏水端。
(P44~45)8.蛋白质分子以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中:有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的贯穿于整个磷脂双分子层。
(P45)9.细胞膜不是静止不动的,而是具有流动性,主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动,膜中的蛋白质大多也能运动。
(P45)10.糖被与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能有密切关系。
(P45)[重要图解]1.细胞间信息交流的三种方式图A表示细胞分泌的激素等化学物质与靶细胞的细胞膜表面的受体(即图中数字序号②)结合,实现细胞间信息传递。
图B表示相邻两个细胞的细胞膜接触,实现细胞间信息传递。
例如,精子和卵细胞之间的识别和结合。
图C表示相邻两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞,实现细胞间信息传递。
例如,高等植物细胞之间通过胞间连丝(即图中数字序号④)相互连接,也有信息交流的作用。
(P41)2.细胞膜结构的电镜照片1959年,罗伯特森(J.D.Robertson)在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构,并大胆地提出了细胞膜静态模型的假说:所有的细胞膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成。
(P43) 3.荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验示意图(1)采用了荧光标记法;(2)表明细胞膜具有流动性。
新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第3章细胞的基本结构《第一节细胞膜的结构和功能》
教学设计:新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第3章细胞的基本结构《第一节细胞膜的结构和功能》一、教学目标(核心素养)1.生命观念:理解细胞膜作为细胞边界的重要性,认识其在物质运输、信息传递和细胞识别等方面的功能。
2.科学思维:通过分析细胞膜的结构特点,培养学生的观察、分析和归纳能力,理解结构与功能的关系。
3.科学探究:通过模拟实验或案例分析,让学生体验科学探究的过程,掌握科学探究的基本方法。
4.社会责任:引导学生关注细胞膜研究在生物技术、医学等领域的应用,培养关注社会、服务社会的责任感。
二、教学重点与难点•教学重点:细胞膜的结构特点(流动镶嵌模型)及其主要功能(物质运输、信息传递、细胞识别)。
•教学难点:理解细胞膜结构的复杂性和动态性,以及如何通过其结构特点实现物质运输和信息传递的功能。
三、教学资源•高中生物学必修人教版教材及教辅材料•多媒体教学设备:PPT展示细胞膜结构图片、动画及功能介绍•实物模型或挂图:细胞膜结构模型•虚拟实验室软件(如条件允许):模拟细胞膜结构与功能的互动学习平台•相关科学文献、网络资源及视频资料四、教学方法•讲授法:结合PPT和实物模型,系统介绍细胞膜的结构特点。
•讨论法:组织学生讨论细胞膜的功能及其在细胞生命活动中的作用。
•实验演示法:利用模拟实验或视频展示细胞膜的物质运输过程。
•案例分析法:通过具体案例分析细胞膜在生物体中的应用,如药物输送、细胞信号传导等。
五、教学过程1. 导入新课•生活实例引入:展示一张水分子通过细胞膜的示意图,引导学生思考水分子是如何进出细胞的,引出细胞膜作为细胞边界的概念。
•问题导入:提问“细胞膜是如何保证细胞内部环境的相对稳定,同时又能进行必要的物质交换和信息传递的?”激发学生的探索欲望。
2. 新课教学(一)细胞膜的结构特点•介绍历史背景:简述细胞膜发现的历史过程,激发学生对科学探索的兴趣。
•展示流动镶嵌模型:利用PPT展示细胞膜的流动镶嵌模型,详细讲解磷脂双分子层、蛋白质分子及糖类分子的位置和作用。
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第3章细胞的基本结构 第1节 细胞膜一系统的边界第4章细胞的物质输入和输出【目标导航】 知识方面:1简述细胞膜的成分和功能 2. 简述细胞膜系统的结构和功能 3 •举例说出细胞膜是选择透过性膜 4.简述生物膜的结构 5•说明物质进出细胞的方式情感态度价值观方面:1体验制备细胞膜的方法2•探讨在建立生物膜模型的过程中 ,实验技术的进步所起的作用3•探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点 能力方面:1. 尝试提出问题,作出假设2. 进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作 3•进行图表数据的解读【复习重点】1细胞膜的成分和功能2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 3•举例说出细胞膜是选择透过性膜 4.流动镶嵌模型的基本内容 5•物质进出细胞的方式【知识网络】I-细砲核的功能细胞器之间的分工系统内的分工合作细胞的基本结枸 〔最基本的生命系统)物质跨膜运输顺棚对含量棵度 实例,细胞吸水和失水探短植物细胞的吸朮和尖朮系统的控制中心一一鈿胞核-胞核的结构被动运输主动运输细胞睨和其他生物膜郡是起择透过性腭自由扩散协助扩散体验制备址胞膜的方祛1系统的边界一一细胞膜进尸巫胞间的信豆歸將细胞与外郭环埠碍尸I 揑制物质进逆相对含虽悌度 肌无机盐离子的吸收物质跨膜运釉的方式第3章 第1节 细胞膜----系统的边界1.细胞膜的成分:( ) 细胞膜的成分*( )「 ----------()___________ 在细胞膜行使功能时起重要作用,因此,功能越复杂的细胞膜,______________ 和 __________________ 越多。
2.实验:体验制备细胞膜的方法 原理:细胞吸水。
选材: _________________________ 的红细胞中没有细胞核和众多的 _______ 这样的红细胞做实验材料。
方法:细胞内的物质有一定的 ____________ ,如果把细胞放在清水中, 水会 破,细胞内的物质流出来,这样就可以得到细胞膜了。
3. 细胞膜的功能 (1)将细胞与外界环境分隔开的存在使细胞成为一个相对独立的系统, 为细胞的生命活动提供 相对稳定的 。
⑵控制物质进出细胞细胞需要的 ____________ 可以从外界进入细胞,细胞 ____________ ,或者 _________________ 的物质不 容易进入细胞。
_______________ , _____________ 等物质在细胞内合成后,分泌到细胞外,细胞产 生的 ____________ 也要排到细胞外;但是细胞内的 ______________ 等重要成分却不会流失到细胞外。
⑶进行细胞间的信息交流在多细胞生物体内,各个细胞都不是孤立存在的,而是相互协调的,这种协调的实现不仅依赖于__________________ 和 ______ 的交换,也依赖于 _ 。
例如:①细胞分泌的激素, 随 _ 到达全身各处,与 __________________ 细胞的细胞膜表面的 ________ 结合;②两个相邻的细胞的细胞膜接触,如 ________________________ :③相邻的细胞之间形成 _____________ ,如高等 植物细胞之间的 ________________________ 。
4•细胞壁的化学成分和功能成分:主要是 _______________ 和 ___________________ ;功能: ___________________ 和 _____________ <第4章第1节物质跨膜运输的实例1•渗透作用的发生必须具备的两个条件: . ① ________________________________L ② _______________________________2.细胞的吸水和失水当外界溶液的浓度大于细胞质的浓度时,动物细胞 ________________ ,而植物细胞则 _____________因为植物细胞有 __________ 。
当外界溶液的浓度小于细胞质的浓度时,动物细胞 ___________________ 植物细胞 __________________ 。
植物细胞的结构与动物细胞有明显的区别,成熟的植物细胞由于有 ______________________________ 占据了细胞的大部分空间,将细胞质挤成一薄层,所以细胞内的 液体环境主要指的 _____________________ 。
原生质层包括 _________________________ 、 __________________ 3. 探究:植物细胞的吸水和失水探究实验的一般步骤: 提出问题- _______________________ - ___________________ - ______________ - 植物细胞的原生质层相当于一层 _________________________ 。
当 __________________ 小于 ___________ 的浓度时,细胞失水,由于原生质层比细胞壁的伸缩性 __________________ ,因而会出现 ___________ 的【基础回顾】_______ 的,所以选择,把细胞涨现象,反之,则会出现________________________________ 。
4.物质跨膜运输的其他实例细胞的吸水和失水是水分子___________________________ 运输的过程。
而物质跨膜运输并不都是的,而且是细胞对于物质的输入和输出有。
可以说细胞膜和其他生物膜都是____________________ ,这种膜可以让____________ 自由通过,一些_ __________ 和___________ 也可以通过,而其他的____________ 、______________ 和_______________ 则不能通过。
第2节生物膜的流动镶嵌模型1.对生物膜结构的探索历程:①19世纪末,欧文顿提出:膜是由________________ 组成的。
②20世纪初,分析表明,膜的主要成分是_________________ 和________________ 。
1925年,荷兰科学家用_____________ 从人的红细胞中提取脂质,在______________________________ 界面上铺展成单层,测得单分子层的面积恰好是红细胞的_______________ 倍。
由此得出结论:细胞膜中的脂质必然排列为________________________________ 。
③1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的____________________________ 的三层结构。
④20世纪60年代以后,对细胞膜是静态的观点提出质疑。
⑤1970年,人鼠细胞融合实验表明:细胞膜具有______________________ 性。
⑥1972年,由_________ 和____________ 提出 ______________________________ 模型。
2.流动镶嵌模型的基本内容:「基本支架:___________________________ (具有 ____________ 性)生物膜的结构--蛋白质:_____________________________________ (也可以运动)第3节物质跨膜运输的方式1.物质进出细胞,有顺浓度梯度的扩散,称为________________________ ,也有逆浓度梯度的运输,称为_________________ 。
2•有些物质的分子很小,容易自由地通过细胞膜的磷脂双分子层,象这样,物质通过_________ 进出细胞,叫做______________________ 。
3 .离子和一些较大的分子如___________________ 等,不能自由的通过细胞膜。
镶嵌在膜上的一些特殊的_________________ (称为 ________________ ),能够协助________________ 等一些物质顺浓度梯度跨膜运输。
这种方式称为______________________ 。
4•自由扩散和协助扩散统称为 _5•从____________ 一侧运输到____________ 一侧。
需要_____________ 的协助,同时还需要消耗—________________ ,这种方式叫做______________ 。
6•主动运输的意义:主动运输保证了活细胞能够按照_________________________________ 的需要,主动的___________________ 所需要的 ___________________ ,排出___________________________________ 。
.填表比较:&当细胞摄取大分子时, 首先是大分子 _______________ 在 ________________ ,这部分内陷包围大分子,然后从该部位分离下来,形成 __________________ ,进入细胞内部,这种现象叫做 _________________ 。
细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成 ________________,然后移动到 _______________ 并与之融合, 将大分子排出细胞,这种现象叫做 _________________________________ 。
【例题讲解】例1 :任何一种细胞均有细胞膜,它是由什么组成的()A •只是脂质B •只是蛋白质C .脂质和糖类D .脂质、蛋白质和少量糖类变式训练:最可能构成细胞膜的一组元素是()A. C 、H 、0、N B . C 、H 、O C . C 、H 、0、P D . C 、H 、0、N 、例2 :细胞膜在完成细胞识别、免疫反应、信息传递等功能时,起重要作用的是(A .蛋白质B .脂肪C .核酸D .磷脂变式训练:一位细胞学家发现,当温度升高到一定程度时,细胞膜的密度减小,而面积扩大。
则 在一定温度范围内,随温度的升高,细胞的代谢速率将A .加快B .不变C .减慢例3:用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是A .把细胞放在清水里,涨破细胞 C .用镊子把细胞膜剥下来 变式训练:将红细胞放在质量分数为 胞的状态变化是 A .不能确定B .正常状态例4 :植物细胞的质壁分离实验,不能说明的是 A .细胞膜的选择透过性 C .细胞液浓度的相对大小 变式训练:将洋葱鳞片叶表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中,其细胞便发生质壁分离,不久,这 些细胞自动发生质壁分离复原。