清华大学信息技术五年级下册教案
清华版五年级信息技术下册全册教案.doc
清华版五年级信息技术下册全册教案教案第1课登堂入室认识frontpage第2课蓝图设计个人网站规划第3课花园之匙创建个人网站第4课美景装饰修饰首页第5课卡通世界设置共享边框第6课幻影移形创建横幅广告第6课幻影移形创建横幅广告第8课联合演出整合栏目第9课作文乐园插入导航栏第10课美文赏析在网页中插入书签第11课小小戏迷建网页做导航第课动人影音在网页中插入音频和视频文件第13课闪客一族创建框架网页第14课动感flash 在网页中插入flash第15课成果分享检测与发布网站第1课登堂入室认识frontpage 教案 (一)教学目标：1、理解网站，网页，首页(主页)，导航，超级链接等术语。
2、掌握frontpage的启动/退出，了解frontpage窗口的组成。
3、掌握在frontpage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。
4、了解frontpage的三种网页模式，会预览制作好的网页。
(二)教学设计与教学建议：1、课堂引入分析：在学习本册教材前，学生已经能够熟练上网，对网络世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，对于学生来说，网络上那些精彩的网页具有神秘的色彩，学生想不到有一天自己也可以制作网页。
针对这种情况，在课堂的引入部分，教师可以这样设计:首先出示几个用frontpage软件制作的网页，请学生欣赏，让学生讨论这是怎样制作出来的。
然后用frontpage软件打开其中的一个网页，让学生观察窗口，并说一说这个窗口与学习过的哪个软件相似。
由于frontpage 与word软件在界面的风格上和功能上有很多相似之处，因此学生很快能在这个窗口中找到熟悉的面孔。
此时，教师可以告诉学生，这个软件叫frontpage ，与学习过的word软件同属于office软件家族的成员，但它的主要功能是制作网页。
由于学生在word 软件中对插入文字，图片进行编辑排版的操作非常熟练，因此可以采用自主探究的学习方式让学生认识frontpage。
清华大学信息技术五年级下册教案
课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1课时：1第11课小小戏迷――建网页做导航课时：1(一)本课教学目标：知识与技能：1、学会在"导航"视图中建立新的网页。
2、学会利用"文件夹列表"更改新建网页的文件名和保存的位置。
过程与方法：熟练将素材导入指定的文件夹中。
情感态度与价值观：培养学生自主探究与分工合作的能力。
(二)教学设计与教学建议：教学方法：自主学习、小组合作学习。
1、课堂引入分析：学生可以用学过的方法创建"小小戏迷"栏目。
问题：(1)在"导航"视图中能新建网页文件吗？(2)在"导航"视图中能对新建的网页文件更改网页标题和文件名吗？(3)在"导航"视图中新建的网页文件存到哪里了？。
总结本节课的知识点。
2、重点难点内容：重点：直接在"导航"视图中创建文件夹和网页文件，也是这节课的。
难点：在"文件夹列表"中在创建文件夹，建立新的网页，然后在"导航"视图中根据已有的网页建立导航结构。
需要注意的是: (1)在"导航"视图中新建的网页文件默认的位置是在站点文件夹下。
(2)虽然网页标题更改了，但网页文件的文件名没有改。
(3)可以在"文件夹"视图中，更改网页保存的位置和网页的文件名。
给网页重命名时，注意不要更改文件名的后缀。
htm，否则可能会出现错误，导致网页打不开。
（三）归纳提高分析：(1)在"导航"视图中，可以在新建网页的同时创建导航结构，并更改网页标题。
(2)在"导航"视图中新建的网页文件默认的保存位置是在站点文件夹下，虽然网页标题更改了，但网页文件的文件名没有改。
因此需要在"文件夹"视图中更改网页保存的位置和网页的文件名。
清华大学出版社新版五年级下信息技术教案
同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，
今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一
主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、
、设计造型
首先，鼠标指向角色区中
2、程序设计：
点击舞台下方的这个按钮
，
标所在的位置“盖了一个戳”，这个效实现，使用可以重新画图。
到
(第一组)
(第二组)
两组作品最大的不同在于第二组颜色
按空格键开始：
设定图章：
次：
弹奏声音：
“声音”——“弹奏音符”
音符长度：0.5=1拍
符：60=dou
、修改前面设计的脚本，每个脚本中插入和，执行脚本，
添加脚本
如何实现将遇到的色块还原成声音呢？
解决方案：
、选择一个小侦探（如：）
、新建广播：
2、广播并等待：
3、接受广播：
实现利用广播来实现对图画的
、向链表中增加数据：
任务一：通过建立人物、地点、事件链
如何搭建字符串连接的复合模块：
第一步，将
模块第一个空里，再将插入第2个空里，得到一个复合模块
最后，将合并好的字符串数据，
“显示”→“隐藏”
、依此程序编写其他演员的代码。
如何为小猫投票呢？
、变量引用：
展示部分学生作品，简单评价。
工作表中，
，Sheet3中。
“侦测”→计时器
→显示计时的方法：（勾选计
链表数据：
、修改“”为
“
4、上述操作重复执行20次：
表格的第一组数据是否应该删掉？
展示部分学生图表，请同学总结结论。
清华版小学五年级信息技术下册教案全册
课题学习目标教学重难点教具准备学时安排活动过程课前教育课型讲授主备教师1．了解计算机教室的规章制度。
2．课堂约定手势应用。
3．了解互联网安全法律法规，计算机教室安全的注意事项。
重点：计算机教室安全的注意事项。
难点：了解互联网安全法律法规。
课件共/ 第（1）学时自主学习合作探究展示交流板书设计活动方学1.说说在计算机教室应注意的安全事项，和计算机教室的安全注意事项。
2.想一想，计算机教室应遵守得的纪律和什么样的约定手势在信息技术课堂上最实用。
1.小组讨论约定手势的应用范畴，小组的选代表。
2．想想计算机教室的安全应注意事项。
1.各个小组说出自己的建设意见，互评意见的想法。
2.总结初最终的约定手势。
式导1.展示搜集计算机教室遵守纪律的图片，展示计算机教室安全重要性的图片。
2.约定手势1.说出自己在计算机教室注意安全的事项。
2.约定手势的确立。
3.在进入教室行进中不追打，行进过程中注意安全。
各个小组派已名一名代表遵守自己的建设意见和遵守计算机教教室安全的重要性，和约定手势的应用。
教学反思课题学习目标教学重难点教具准备学时安排活动过程百变造型课型讲授主备教师1.让学生了解 Scratch 的工作界面。
2.激发学生的学习兴趣。
重点：了解 Scratch的工作界面。
难点 : Scratch的工具的应用。
Scratch的发展史视频共/（1）学时活动方式学导自主学习合作探究展示交流1.回答，并思考用 Scratch制作电子相册呢?2.学生观看，并思考是怎么做了解工作。
1.学生操作：打开Scratch 的工作界面。
学倾听；2.学生认识Scratch 菜单按钮；3.观看 Scratch 视频的发展史。
1.学生参加讨论。
2.学生操作：在Scratch 打开步骤。
3.展示打开步骤。
1.讲述Scratch 的发展史2.播放视频。
1. 打开 Scratch 的工作界面 ; 执行—开始—所有程序—Scratch 。
2.工作界面的构成：标题栏、菜单栏、控制按钮、舞台、指令模块区、新建较色按钮、角色列表区。
清华大学出版社新版五年级下信息技术教案
同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。
思考由任务出发，培养编分析要实现的功能：分析任务1、点击对象的不同部分；程思路。
2、切换对应的造型；3、使用哪个工具来实现这个游戏？认识scratch工作界面：识记给出实现工具，认识程序界面新知识一主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按1、设计造型动手操作教师演示，帮助学生熟首先，鼠标指向角色区中操作方法悉操作方中默认的小猫，Scratch法。
点击右键色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。
接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、 4个造型或更多造型。
、程序设计：2模块想法用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化动手尝试理解程序设程序使用脚本模块：1、控制模块；计的大致过2、外观模块；程测试程序脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。
尝试玩一下，看！么惊喜。
2、点击按钮，打开Scratch自带的角色，试一试看看都有哪些种类。
3、点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现思考提示，动手尝试学生编程设呢？计分析任务：扩展练习改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的形状。
要实现这个效果，脸的每个部分都要作为独立的角色。
保存文件并上交：保存文件明确文件名要求，便于1、磁盘图标——命名并上交新技能2、日后分享“文件“菜单——保存——命名命名方法：D1-01-机器号欣赏展示分享展示部分同学作业，简单评价思考改进方法课后反思同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序设计一个笔刷，按下鼠标，使其旋转凝听明确任务起来，并始终移到鼠标的位置，用图本节任务章形成意想不到的艺术效果。
清华大学生版信息技术教案
课时：2课时年级：五年级教材：《清华大学版信息技术五年级下册》教学目标：1. 让学生了解Scratch编程的基本概念和特点。
2. 培养学生运用Scratch进行简单程序设计的技能。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学重点：1. Scratch编程的基本概念和特点。
2. Scratch编程的基本操作和技能。
教学难点：1. Scratch编程中的逻辑思维和程序设计。
2. 创新思维和团队合作能力的培养。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过PPT展示Scratch编程的精彩案例，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍Scratch编程的基本概念和特点。
二、讲解Scratch编程界面1. 介绍Scratch编程界面中的各个组成部分。
2. 讲解如何启动Scratch程序、创建新项目、打开项目等操作。
三、Scratch编程基本操作1. 讲解Scratch编程中的角色、舞台、声音等基本元素。
2. 讲解Scratch编程中的运动、外观、声音等模块。
四、编程实践1. 学生分组，每组使用一台电脑，开始编写简单的Scratch程序。
2. 教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。
五、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调Scratch编程的基本操作和技能。
2. 布置作业：每组完成一个简单的Scratch程序，下节课展示。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对Scratch编程基本概念和特点的掌握情况。
2. 介绍Scratch编程中的逻辑思维和程序设计。
二、讲解Scratch编程逻辑思维1. 讲解Scratch编程中的条件语句、循环语句等逻辑结构。
2. 通过实例讲解如何运用逻辑结构编写复杂的Scratch程序。
三、编程实践1. 学生分组，每组使用一台电脑，开始编写较为复杂的Scratch程序。
2. 教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。
四、创新思维与团队合作1. 引导学生思考如何运用Scratch编程实现自己的创意。
清华大学信息技术 五年级下册信息技术教案
五年级《信息技术》下册目录
第一单元数字艺术家
第1课——角色和造型 (2)
第2课——循环、动作和图章 (11)
第3课——随机数、坐标和限次循环 (19)
第4课——演奏音符和声音的可视化 (25)
第5课——“如果”结构和“广播”指令 (34)
第6课——链表和字符串 (39)
第7课——时序控制 (46)
第二单元数字科学家
第8课——变量和数据可视化 (58)
第9课——数据的导出和分析 (64)
第10课——自动生成柱状图 (69)
第11课——计时器和散点图 (76)
第12课——因数分析和差异比较 (83)
第三单元数字工程师
第13课——只适用于该角色的变量 (91)
第14课——控制逻辑 (96)
第15课——商务软件开发定制 (101)
第16课——个性化软件定制 (107)
五年级《信息技术》下册教学进度表。
清华大学五下信息技术教案
教学目标：1. 让学生了解Scratch编程的基本概念和操作界面。
2. 学生能够运用Scratch编程工具设计简单的角色和场景。
3. 学生能够通过编程实现角色的移动、旋转等基本动作。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学重点：1. Scratch编程工具的基本操作。
2. 角色和场景的设计与编程。
教学难点：1. 角色和场景的交互设计。
2. 创新思维和团队协作能力的培养。
教学准备：1. 教学电脑，安装Scratch编程软件。
2. 学生笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍Scratch编程的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对编程的认识和了解。
二、Scratch编程工具的基本操作1. 教师演示Scratch编程工具的操作界面，包括舞台、角色、脚本等部分。
2. 学生跟随教师进行Scratch编程工具的初步操作。
三、角色和场景的设计与编程1. 教师引导学生设计一个简单的角色和场景，如“太空探险”。
2. 学生在Scratch中设计角色造型，包括颜色、形状等。
3. 学生在Scratch中设计场景，包括背景、道具等。
四、角色和场景的交互设计1. 教师引导学生思考角色和场景的交互方式，如角色移动、跳跃等。
2. 学生在Scratch中编写角色和场景的交互脚本，实现角色动作。
五、创新思维和团队协作能力的培养1. 学生分组进行Scratch编程项目，共同设计一个具有创新性的游戏或故事。
2. 学生在团队中分工合作，共同完成项目。
六、总结与评价1. 教师对学生的学习情况进行总结，强调Scratch编程的基本操作和设计方法。
2. 学生分享自己的学习心得，互相评价。
教学反思：本节课通过Scratch编程入门，让学生了解编程的基本概念和操作界面，培养学生的创新思维和团队协作能力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个性化需求，鼓励学生发挥创意。
2. 加强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
(完整版)清华版五年级下册信息技术教案
教学目标：
知识与技能：
学会时序控制的使用
过程与方法：
培养学生上机操作的能力。
情感态度价值观：
通过操作，激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点、难点：
在scratch中学会时序控制的应用。
教学过程：
一、任务导航：
电影是综合了美术、音乐和戏剧的综合艺术形式。我们可以通过编写 程序，集编剧、导演、演员、美工于一身，现在我们就来学习如何通过控 制各个人物的出场时间和行为来制作一场视听盛宴把，如图7.1所示。
本节课，我们将设计一个笔刷、按下鼠标、使其能够旋转起来、并始 终移到鼠标的位置、用图章形成意想不到的艺术效果。
二、教学新课:
1、新增笔刷
画笔要想做得好、笔刷的种类一定要比较多、所以首先需要设计各种各 样的笔刷。单击“绘制新角色”按钮、在绘图编辑器中绘制各种各样的笔 刷。
2、程序设计
按照表中给出的思路、尝试完成脚本设计。
二、教学新课：
1.演奏〈〈小星星》
在scratch中提供了完整的钢琴键盘。中央C用60表示，每个数字表 示钢琴键盘中的一个音节，左侧的代码制作了一个用于演奏的略，其默认 的的音效是钢琴，右侧的代码是直接将这首曲子的简谱编成了一段旋律。
2.让色块的颜色伴随音乐变化
第1步：删除scratch中默认的小猫角色，用“绘制新角色”新增一个24x24
第2步：弹奏〈〈小星星》，在弹奏玩完第一行之后，用鼠标将色块移动到第 二行，完成整首曲子的演奏，这样〈〈小星星》就可以转变为一首曲子了， 美中不足的是，按照简谱要演奏1拍的音符只能演奏0.5拍了。
4.巩固练习： 让学生做P30练习
第五课
指令
教学目标：
知识与技能：
小学信息技术教案-清华版五年级信息技术下册全册教案
清华版五年级信息技术下册全册教案教案第1课登堂入室认识frontpage第2课蓝图设计个人网站规划第3课花园之匙创建个人网站第4课美景装饰修饰首页第5课卡通世界设置共享边框第6课幻影移形创建横幅广告第6课幻影移形创建横幅广告第8课联合演出整合栏目第9课作文乐园插入导航栏第10课美文赏析在网页中插入书签第11课小小戏迷建网页做导航第12课动人影音在网页中插入音频和视频文件第13课闪客一族创建框架网页第14课动感flash 在网页中插入flash第15课成果分享检测与发布网站第1课登堂入室认识frontpage 教案(一)教学目标：1、理解网站，网页，首页(主页)，导航，超级链接等术语。
2、掌握frontpage的启动/退出，了解frontpage窗口的组成。
3、掌握在frontpage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。
4、了解frontpage的三种网页模式，会预览制作好的网页。
(二)教学设计与教学建议：1、课堂引入分析：在学习本册教材前，学生已经能够熟练上网，对网络世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，对于学生来说，网络上那些精彩的网页具有神秘的色彩，学生想不到有一天自己也可以制作网页。
针对这种情况，在课堂的引入部分，教师可以这样设计:首先出示几个用frontpage软件制作的网页，请学生欣赏，让学生讨论这是怎样制作出来的。
然后用frontpage软件打开其中的一个网页，让学生观察窗口，并说一说这个窗口与学习过的哪个软件相似。
由于frontpage 与word软件在界面的风格上和功能上有很多相似之处，因此学生很快能在这个窗口中找到熟悉的面孔。
此时，教师可以告诉学生，这个软件叫frontpage ，与学习过的word软件同属于office软件家族的成员，但它的主要功能是制作网页。
由于学生在word软件中对插入文字，图片进行编辑排版的操作非常熟练，因此可以采用自主探究的学习方式让学生认识frontpage。
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信息技术（五年级）
课题一、登堂入室——认识FrontPage
目标1、认识并了解FrontPage2000的作用。
2、了解FrontPage2000的工作环境。
重、难点重点：FrontPage2000的操作。
难点：利用FrontPage2000制作网站。
教学过程网站欣赏
打开IE浏览器，在地址栏中输入让我们浏览新浪网站。
网页的基本组成元素
导航栏
最新消息
认识制作网页的软件FrontPage2000
启动FrontPage
认识窗口组成
在FrontPage中打开网页
使用“预览“模式和HTML模式观察同一个网站
创建第一个网页
4、学生动手操作
小结
课时：2
信息技术（五年级）
课题二、蓝图设计——个人网站规划
目标1、了解并掌握蓝图设计
2、怎样制作个人网站，了解个人网站规划
重、难点重点：个人网站规划
难点：规划网站的结构
教学过程确定网站名称
网站主要是给自己提供一个展示自我的空间，所以网站的名称一定要具有个性化。
规划网站的结构
在开始建立网站之前，要先根据网站的主题，确定这个网站需要由多少网页组成以及这些网页之间的连接方式。
为网站准备素材
在动手制作网站之前，应为网站准备素材。
网页中除了文字之外，还包括图片、声音、动画等多种内容，这些资料应在制作网页之前准备好，并存放在一个文件夹中。
4、学生动手操作
小结
课时：2
信息技术（五年级）
课题三、花园之匙——创建个人网站
目标1、学会使用FrontPage2000制作网站
2、创建自己的个人网站
重、难点重点：创建自己的个人网站
难点：运用FrontPage制作网站
教学过程新建站点
（1）.启动FrontPage2000
（2）.创建站点
制作首页
（1）.使用表格对首页进行布局安排
（2）.在表格第一行添加相关内容
（3）.在表格中添加其他内容。