第6课 第二次世界大战的爆发
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传用 第6课 第二次世界大战的爆发
德军的暴行 空袭后的华沙
集中营大屠杀
遭空袭后的伦敦
大 东 亚 共 荣 圈
1. 二战前，致使法西斯势力非常嚣张的主要原因是（ A．法西斯国家结成同盟 B．西方大国推行绥靖政策 C．两个战争策源地形成 D．反法西斯国家缺乏一致行动 2．1938年慕尼黑协定的内容是（
B
）
A．重新划定德国东部和西部边界
想一想：英法为什么要对希特勒的侵略 采取绥靖政策?
1、祸水东引：仇视苏联。 2、一战中受削弱，遭受经济危机。 3、和平主义思潮。 4、根本原因： 英法两国企图以牺牲弱小国家利益为代 价来维护本国利益。
第二次世界大战爆发的原因
根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡； 直接原因：1929—1933年资本主义经济危 机进一步加深了帝国主义国家之间的矛盾； 英、法、美等国对法西斯的纵容政策。
材料三 英法在对德宣战后的半年多时间内，没有同 德国军队发生过一次真正的战争，史称“奇怪的战争” 或“静坐的战争”。 ——原高一历史教材（人教版） 材料四 我们的目的是什么？我可以用一个词来答 复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖 也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取 胜利；因为没有胜利，就不能生存。
不列颠之战（1940.7—9)
1、战争的全面爆发： “不列颠之战”
1940年秋德军空 袭英国，企图迫 使英国屈服。
We shall go on to the end…We shall never surrender. 我们将战斗到底 ……我们决不投降。 我没什么可以奉ห้องสมุดไป่ตู้，有的只是 热血、辛劳、眼泪和汗水。 ——英国首相邱吉尔
令人难以置信的是，在前线法国 卫生官员仍照常履行条例，逐一 检查炊事兵的手指甲是否合乎要求。
第6课 第二次世界大战的爆发
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【问题 1】英国、法国等国为什么对法西斯的侵略采取绥靖政 策? 探究:(1)英法等国在第一次世界大战后的经济军事地位遭到巨 大削弱。 (2)世界大战的残酷性与破坏性使得出现了鼓吹不惜任何代价 避免战争的和平主义思潮。 (3)20 世纪 30 年代的经济大危机使得英法两国政局动荡。 (4)英法资产阶级对弱小国家的固有的蔑视以及对社会主义苏 联的本能仇视。 (5)根本原因:牺牲小国利益维护自身利益。
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一、选择题
1.右图是参加慕尼黑会议的四位国家首脑的照片 ,其中一定没有 ( )
A.希特勒、墨索里尼 B.达拉第、张伯伦 C.希特勒、张伯伦 D.斯大林、丘吉尔 答案:D
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2.对法西斯侵略不敢加以制裁 ,以牺牲小国利益来安抚侵略者 ,保全 自身的利益的政策被称为 ( ) A.安抚政策 B.和平政策 C.交换政策 D.绥靖政策 答案:D 3.(2013·重庆改编)下列 20 世纪上半期召开的国际会议中 ,把纵容 法西斯侵略的绥靖政策推向顶点的是 ( ) A.巴黎和会 B.华盛顿会议 C.慕尼黑会议 D.维也纳会议 答案:C
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4.1939 年 9 月 1 日,德国军队对 发动突然进攻,其后,英法对德 宣战,第二次世界大战全面爆发( ) A.奥地利 B.捷克斯洛伐克 C.波兰 D.苏联 答案:C
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5.(2013·江苏徐州)右图,硝烟中飘扬着一面残破的美国国旗。画面 上有点明主题的文字“REMEMBER DEC.7th !”,意思是“记住 12 月 7 日!”这张海报提醒美国人民不要忘记的历史事件是 ( )
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2.绥靖政策 定 西方大国对法西斯的侵略不是加以严厉制裁,而是希望以牺牲 义 弱小国家的利益,来安抚侵略者,这种政策被称为绥靖政策 实 姑息、纵容侵略 质 影 慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰,它使法西斯国家得寸进尺, 响 侵略野心日益膨胀,也极大削弱了反法西斯力量
第6课 第二次世界大战的爆发(课堂PPT)
• 第二次世界大战是人类有史以来规模空前的 一次战争，卷入的国家有60多个，占世界总 人口的4/5；战火遍及欧洲、亚洲、非洲，以 及大西洋、太平洋和地中海，是一场真正的 世界性战争。
• 第二次世界大战是由德、意、日三个法西斯 国家发动的。1937年7月7日，日本发动侵华 战争，二战开始。1939年9月1日，德军入侵 波兰，第二次世界大战全面爆发。
英法联军敦刻尔克大撤退
英国紧急组织代号为“发动机计划”的营救行动。从1940 年5月26日至6月4日，撤军历时9天。共有338226人从敦刻尔克 撤到英国，其中英军约21.5万人，法军约9万人，比利时军约 3.3万人。敦刻尔克撤退成功为盟军日后的反攻保存了大量的有 生力量，但装备辎重几乎丧失殆尽。
“我们对一个在强大邻邦压境下 的小国不论抱有多大同情，但总 不能仅仅为了它而不顾一切地使 大不列颠帝国卷入一场战争…… 这是我们时代的和平，我建议你 们安心睡觉去吧。” ——张伯伦(英国首相)
《慕尼黑协定》并没有带来张伯伦所鼓吹的“体面的和平”、 “鲜花似的安全”。相反，英、法的出卖却换来了希特勒更为胆大 妄为的行动。1938年10月～11月，希特勒兵不血刃占领苏台德地区。 1938年9月15日纳粹德国军队开进布拉格，1939年3月15日，德国侵 占捷克斯洛伐克全境。 1938年9月， 英、法、德、 意通过慕尼 黑协定强行 把苏台德地 区割让给德 国。
——当时捷克斯洛伐克外交部长
战争的爆发和扩大
希 特 勒
斯 大 林
荒唐的伴侣（漫画）
1939年8月23日，德国外长里宾特洛 甫和苏联外长莫洛托夫在莫斯科签定 《苏德互不侵犯条约》条约使德国避 在解除了来自苏联的后顾之忧之 免两线作战，苏联“祸水西推”。
后，希特勒决定入侵波兰……
第6课第二次世界大战的爆发和扩大
1937年德意日三国 轴心同盟形成
希特勒会见墨索里尼和日本大使
1931年9月18日 日本侵占东三省
1937年7月7日 日本全面侵华
1935年意大利 入侵 埃塞俄比亚
萨尔 区
莱 茵 区
德国
第一节 第二次世界大战的爆发和扩大
一、慕尼黑阴谋
1、德国吞并奥地利
希 特 勒 进 入 奥 地 利 首 都 维 也 纳
★1939年9月1日，德国对波兰发动了突然袭击。
英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
波
兰
德军越过边境，侵入波兰
奇 怪 的 战 争
德 法 边 境 “ 静 坐 战 争 ”
2、波兰速亡
占领波兰后德国为何停止 了向东进攻？
3、苏联建立“东方战线”
苏联趁德军侵入波兰之际，从1939年9月到1940年8 月，开始向西扩展疆域，建立了一条从波罗的海到 黑海的“东方战线”。 占领波兰东部大部领土 从芬兰割得一部分土地
December 1941，Pearl Harbor
珍珠港
返回
夏威夷群 岛的瓦胡 岛的一个 海湾港口， 美国太平 洋舰队的 基地。
日本航空母舰上担负轰炸任务的战机
4、太平洋战争爆发
1941年12月7日，日本海空军突袭美国在太平洋的海 军基地珍珠港，以微小代价重创美国太平洋舰队。
美军 “亚利桑那”号被击中后沉没
从这段背景资料你能谈谈
莫斯科战役对西方战局产生 了怎样的影响吗？P33
3、日美矛盾的激化
亚洲各国
增 加 援 助
“大东亚共 容圈”计 划
严重损害了英美 这一地区的利益
1940年 确 立
限制乃至禁止向日本出口战略物资
日 ★1941年12月7 本 日，日本海军 偷 偷袭珍珠港， 重创美国太平 袭 洋舰队——珍 珍 珠港事件。 珠 港
希特勒会见墨索里尼和日本大使
1931年9月18日 日本侵占东三省
1937年7月7日 日本全面侵华
1935年意大利 入侵 埃塞俄比亚
萨尔 区
莱 茵 区
德国
第一节 第二次世界大战的爆发和扩大
一、慕尼黑阴谋
1、德国吞并奥地利
希 特 勒 进 入 奥 地 利 首 都 维 也 纳
★1939年9月1日，德国对波兰发动了突然袭击。
英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
波
兰
德军越过边境，侵入波兰
奇 怪 的 战 争
德 法 边 境 “ 静 坐 战 争 ”
2、波兰速亡
占领波兰后德国为何停止 了向东进攻？
3、苏联建立“东方战线”
苏联趁德军侵入波兰之际，从1939年9月到1940年8 月，开始向西扩展疆域，建立了一条从波罗的海到 黑海的“东方战线”。 占领波兰东部大部领土 从芬兰割得一部分土地
December 1941，Pearl Harbor
珍珠港
返回
夏威夷群 岛的瓦胡 岛的一个 海湾港口， 美国太平 洋舰队的 基地。
日本航空母舰上担负轰炸任务的战机
4、太平洋战争爆发
1941年12月7日，日本海空军突袭美国在太平洋的海 军基地珍珠港，以微小代价重创美国太平洋舰队。
美军 “亚利桑那”号被击中后沉没
从这段背景资料你能谈谈
莫斯科战役对西方战局产生 了怎样的影响吗？P33
3、日美矛盾的激化
亚洲各国
增 加 援 助
“大东亚共 容圈”计 划
严重损害了英美 这一地区的利益
1940年 确 立
限制乃至禁止向日本出口战略物资
日 ★1941年12月7 本 日，日本海军 偷 偷袭珍珠港， 重创美国太平 袭 洋舰队——珍 珍 珠港事件。 珠 港
第6课 第二次世界大战的爆发
法国沦陷
戴高乐将军在英国组织“自 由法国运动”，继续斗争。
“不列颠之战”
1940年秋德军空 袭英国，企图迫 使英国屈服。
We shall go on to the end…We shall never surrender. 我们将战斗到底 ……我们决不投降。 我没什么可以奉献，有的只是 热血、辛劳、眼泪和汗水。 ——英国首相丘吉尔
慕尼黑阴谋
背景:德国扩军备战，吞并奥地利后，把矛头指向捷 克斯洛伐克。 时间:1938 年9 月 地点:德国的慕尼黑 国家:德、意、英、法四国 内容: 从狭义上讲，是指1938 年，英法等国把捷克斯洛 伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定。 从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益， 纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称为慕尼黑 阴谋。 目的：想将祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。 影响：慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰，它助长了法 西斯国家侵略的气焰，削弱了反法西斯力量，加快了 第二次世界大战的爆发。
1、英法： ‚静坐战争‛
材料：
德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：‚他 们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地 利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指 波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还明确的答案吗？
第二次世界大战初期阶段的西线形势：
二、战争的爆发和扩大
1、战争的全面爆发
思考：第二 次世界大战 全面爆发的 标志是什么？ （1939年9月 1日，德国军 队对波兰发 动了突然进 攻，英法对 德宣战。）
波兰的速亡
波兰两周亡国：原因有三
3、苏联：为构筑维护自身安全 的‚东方战线‛，派兵占领波 兰东部。 2、军事落后：波兰用落 后的骑兵对抗德国坦克
第六课 第二次世界大战的爆发（教案）
中华书局版历史九年级下册第6课第二次世界大战的爆发教学设计呢？今天就让我们去探究吧！讲授新课师：德意日法西斯建立后，是怎样勾结在一起的呢？他们又是怎样进行侵略扩张的呢？让我们先学习第一篇章。
一、慕尼黑协定和绥靖政策的实质师：我们先学习轴心国集团是怎样建立的呢？1.轴心国集团的形成：(1)时间：(2)国家：(3)影响：师：我们去看看三国轴心国集团建立的有关图片。
课件展示图片：柏林—罗马—东京轴心国建立，见第5张PPT。
师：德、意、日结成侵略轴心后，他们更加肆无忌惮地对外进行扩张，德国制造了什么样的阴谋呢？2.慕尼黑阴谋：齐读第一篇章名称。
生：1937年11月。
生：德、意、日正式结成“柏林—罗马—东京”的侵略轴心。
生：三国肆无忌惮地扩军备战，局部战争烽烟四起。
学生观看图片。
有利于学生形成整体感知。
培养从教材中提取信息的能力。
培养学生的学习兴趣。
学生对轴心国的位置有所了解。
教师组织学生活动：观看视频，结合课本回答以下问题。
课件播放视频：慕尼黑阴谋，见第7张PPT。
教师明确：(1)背景：①1938年春，吞并奥地利。
接着，要求捷克斯洛伐克割让苏台德区，遭拒绝。
②英、法强迫捷克斯洛伐克满足德国的要求。
(2)时间：1938年9月。
(3)参与国家：德、意、英、法。
(4)内容：签订《慕尼黑协定》，规定：将苏台德区和捷克斯洛伐克南部与奥地利接壤的地区割让给德国；捷方必须在十日内交出上述地区。
师：我们一起去看看慕尼黑阴谋的有关图片吧！课件展示图片：慕尼黑阴谋，见第张PPT。
师：捷克斯洛伐克的人民是一个什么样的心情呢？课件展示图片：捷克边境小镇海布的居民流着眼泪“欢迎”德军，见第10张PPT。
教师组织学生进行探究：捷克斯洛伐克本来是英、法的盟国，为什么对希特勒的侵略采取绥靖政策呢？教师组织学生读一读：什么是绥靖政策呢？课件补充：20世纪30年代，英法美等国的统学生观看视频。
学生观看图片。
学生观看图片。
学生朗读资料。
创设历史情境，培养学生的兴趣，学生能对慕尼黑阴谋有所了解。
第6课 第二次世界大战的爆发
第6课第二次世界大战的爆发一、温故知新1、第一次世界大战爆发的原因还记得吗？2、德意日是如何走上法西斯道路的？①、资本主义经济政治发展不平衡的规律，德意日要求冲破凡尔赛－华盛顿体系的束缚。
②、1929－1933年资本主义世界的经济危机以及引发的政治危机，使得德意日要求对外扩张，以取得更多的势力范围。
二、导入新课问：第二次世界大战又是怎样爆发的呢？（一）、第二次世界大战爆发的原因？①、根本原因：仍然是帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展不平衡的规律在起作用。
②、直接原因：1929～1933年的经济危机加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成。
③、绥靖政策，加速了大战的爆发。
④、世界各国人民没有互相配合，使局部战争走向了世界大战。
（二）、爆发“绥靖政策”慕尼黑阴谋时间：1938年内容：割苏台德地区给德国后果：助长德国扩张野心，加速战争的爆发大战全面爆发德国突袭波兰：1939年9月1日英法对德宣战：1939年9月3日（奇怪的战争）大战全面扩大德国突袭苏联1941年6月22日(苏德战争爆发欧洲战场扩大)日本偷袭珍珠港1941年12月7日(太平洋战争爆发二战全面扩大)慕尼黑会议左→右：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）1、慕尼黑会议、绥靖政策（1938）年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的（慕尼黑）签订协定，规定（捷克斯洛伐克）必须在10天之内把苏台德等地割让给（德国）。
历史上称这一事件为（慕尼黑阴谋）。
“和平”并未维持多久，不久希特勒占领了整个捷克斯洛伐克。
英法这种牺牲弱小国家利益来安抚侵略者的政策，被称为什么政策？它有什么样的影响？想一想：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策? ①、祸水东引：仇视苏联。
②、一战中受削弱，遭受经济危机。
③、和平主义思潮。
④、根本原因：英法两国企图以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。
2、战争的爆发和扩大第二次世界大战全面爆发的标志是什么？A：1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，英法对德宣战。
第06课 第二次世界大战的爆发
1939-1942年德意在欧洲的扩张
1938 年 是 轴 心 国 未 流 一 滴 血 就 取 得 伟 大 胜 利 的
1、德国吞并奥地利 德国吞并奥地利
地
地
一 年
2、德国吞并苏台德区 、 和捷克斯洛伐克
1938年 月英、 1938年9月英、法、德、 意通过慕尼黑协定强行 把苏台德地区割让给德 国。
波兰两周亡国：原因（视课堂情况补充） 波兰两周亡国：原因（视课堂情况补充）
3、苏联：为构筑维护自身安全的 苏联： “东方战线”，派兵占领波兰东部。 东方战线” 派兵占领波兰东部。
2、军事落后： 军事落后： 波兰用落后的骑兵对抗德国坦克
1、英法： 英法： 静坐战争” “静坐战争”
战争的全面爆发：闪击战
（1）材料表明当时英国的对德政策发生了什么变化？ 材料表明当时英国的对德政策发生了什么变化？ 答：由绥靖政策开始对德坚持抗战。 由绥靖政策开始对德坚持抗战。 （2）举例说明英国对德政策改变后不久采取的重大行动。 举例说明英国对德政策改变后不久采取的重大行动。 答：进行不列颠之战，粉碎了希特勒入侵英国的阴谋。 进行不列颠之战，粉碎了希特勒入侵英国的阴谋。
战争的扩大： 莫斯科保卫战
1941年6月，德军入侵苏 联。几个月内苏联丧失大 列宁格勒 片国土。但莫斯科保卫战 的胜利，击破了德军“不 可战胜”的神话。
莫斯科
红军、海军和苏联全体公民必须保卫每 一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血， 来保卫城镇和乡村。 ——斯大林
战争的扩大： 日军偷袭珍珠港
1941年12月7日，日本海 空军偷袭美国在太平洋的 海军基地珍珠港，以微小 代价重创美国太平洋舰队。 次日美国对日宣战，二战 规模进一步扩大。
温故知新: 温故知新:
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（1）材料一中缔结的“和约”指什么？引发的“运动”名称和性质各是什么？
（2）材料二中的“当事国”指哪个国家？“协定”的主要内容是什么？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？
（3）结合上述材料和史实，说说你的看法。
参考答案：（1）《凡尔赛和约》，五四爱国运动，彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动（或反帝爱国运动）。（2）捷克斯洛伐克，把苏台德等地割让给德国，绥靖政策，使法西斯国家侵略野心膨胀（或极大地削弱了反法西斯力量；使法西斯国家得寸进尺；加速了第二次世界大战的爆发等）（其他答案观点正确，符合题意也可给分）。（3）大国操纵会议；无视弱小国家权益；有侵略就有反抗；英法等国纵容法西斯侵略，自食恶果。（答出以要点之一即可给分，其他答案观点正确，符合题意也可给分）。
三、同步探究
教后反思
二．阅读下列材料：
材料一：每一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开巴黎和会…在中国引发了一场以青年学生为先锋的运动。
材料二：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外……。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。
结合中国史的内容，指导学生分组讨论，阐述观点，得出结论：
依据学生的回答，教师总结：这种说法不对。因为在日军偷袭珍珠港之前，日军早已制造了“九一八”事变和“卢沟桥事变”等等，对中国进行了疯狂的侵略，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。
情感态
度与价
值观
通过对二战爆发原因的分析，认识绥靖政策的危害；通过对英国、苏联等国反法西斯战争有关历史知识的学习，要认识到不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器。
重点
二战全面爆发和扩大的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件
难点
德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因
【教学流程】
3、说出二战爆发和扩大的标志事件？
4、结合课本列举亚洲和拉美殖民地人民的反抗斗争
教师出示自主探究问题
学生自学课文，自主释疑
合作交流
展示提高
一、慕尼黑阴谋
1、简述慕尼黑协定”签订的时间、地点、参与国家和主要内容？
2、为什么英法要对希特勒的侵略采取绥靖政策?
3、绥靖政策的实质是什么？带来了什么严重后果？
指导学生阅读课本，标划知识点并识记。
出示课本34、35页图片，指导学生讨论，归纳概括
教师总结：
他们仇视苏联，希望以此推动德国去进攻苏联，自己坐收渔翁之利；
他们经济、军事地位受到一战的削弱，害怕法西斯国家的战争讹诈；
他们希望牺牲弱小国家利益来安抚侵略者，维护本国利益。这是根本原因。
通过分析英法等国的做法可知，绥靖政策是以牺牲小国利益来维护本国利益的政策。它极大地削弱了反法西斯力量；使法西斯国家得寸进尺；加速了第二次世界大战的爆发。
第6课第二次世界大战的爆发
【教学任务】
教学目标
知识与
能力
掌握慕尼黑会议，认清“绥靖政策”的实质及恶劣影响。了解二战爆发的原因、德国突袭波兰、二战全面爆发和德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港二战扩大的史实。
通过对二战爆发原因的分析，增强知识的迁移能力、归纳和分析能力。
过程与
方法
思考探究观察分析：第二次世界大战初期性质是什么，后期为什么会发生变化？第二次世界大战爆发的原因是什么？议论解疑综合归纳：西方大国为什么对德国法西斯推行绥靖政策？大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？
2、20世纪，挑起两次世界大战的国家是C
A．英国B．意大利C．德国D．日本
3、20世纪上半期，两次世界大战的爆发仅仅相隔了D
A．12年B．15年C．20年D．25年
4、第二次世界大战达到最大规模的标志是C
A．德军突袭波兰，英、法对德宣战B．苏德战争的爆发
C．太平洋战争的爆发D．《联合国家宣言》的发表
4、结合前面几课所学内容，探讨二战爆发的原因。
二、战争的爆发和扩大
1、二战爆发、扩大和全面扩大的标志事件分别是什么？说出时间、涉及的国家及影响。
2、德国突袭波兰，和波兰有盟约的英法此时作何反应？波兰的命运怎样？为什么？
3、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?
4、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对?
三次突袭：德国突袭波兰，德国突袭苏联，日本偷袭珍珠港
四个时间；(1938、1939、1941.6 1941.12)
达标测评
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1、标志着英法对法西斯德国实行的绥靖政策达到顶峰的事件是C
A．德国吞并奥地利B．德国干涉西班牙内战
C．《慕尼黑协定》的签订D．德国占领捷克斯洛伐克
指导学生分组讨论，阐述观点，展示交流
教师总结：帝国主义国家政治、经济发展的不平衡；德意日建立法西斯专政；英法推行绥靖政策等。
指导学生阅读课本内容，标划知识点并识记。同桌互相提问、交流
教师总结：
扩大：（1）爆发的时间：1941年6月22日（2）爆发的标志：德军突袭苏联（苏联卫国战争爆发）（3）影响：第二次世界大战进一步扩大（4）莫斯科保卫战的胜利：打破了德军不可战胜的神话，是德军遭受的第一次重大失败。
拓展延伸
假如没有希特勒，二战会不会爆发呢？
个人不可能缔造历史，历史也不会因为个人而改变，即使没有希特勒，帝国主义国家受政治经济发展不平衡规律支配，原有的“均势”一旦被打破，战争仍将不可避免。
综合分析，归纳提高
反思完善
第二次世界大战的爆发
一次会领导莫斯科保卫战
进一步扩大：
（1）时间：1941年12月7日
（2）标志：日本偷袭美国珍珠港
（3）影响：大战达到最大规模
指导学生阅读课本36页内容，了解英法宣而不战的史实，这实际上是英法推行绥靖政策的结果。这也是法西斯德国在开展初期屡屡得逞的原因。
结合当时欧洲战场的形势，指导学生分组讨论，教师总结：
希特勒既怕苏联强大，更怕英、苏走向联合，腹背受敌，所以决定先征服苏联后，再对付英国。他也认为德与意、日结成三国军事同盟，同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等11个国家，已经有足够的力量打败苏联了。
环节
教学问题设计
教学活动设计
问题最佳
解决方案
情境引入
【导入新授】
方案一：复习导入
方案二：利用课本34页德军假扮波兰人偷袭德国电台的小故事导入。
方案三：讲述珍珠港事件的故事，设疑导入。
教师提出问题，学生回顾解答
创设情景，导入新授，激发求知欲
自主探究
1、第二次世界大战爆发的原因是什么？
2、慕尼黑阴谋是怎么回事？
（2）材料二中的“当事国”指哪个国家？“协定”的主要内容是什么？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？
（3）结合上述材料和史实，说说你的看法。
参考答案：（1）《凡尔赛和约》，五四爱国运动，彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动（或反帝爱国运动）。（2）捷克斯洛伐克，把苏台德等地割让给德国，绥靖政策，使法西斯国家侵略野心膨胀（或极大地削弱了反法西斯力量；使法西斯国家得寸进尺；加速了第二次世界大战的爆发等）（其他答案观点正确，符合题意也可给分）。（3）大国操纵会议；无视弱小国家权益；有侵略就有反抗；英法等国纵容法西斯侵略，自食恶果。（答出以要点之一即可给分，其他答案观点正确，符合题意也可给分）。
三、同步探究
教后反思
二．阅读下列材料：
材料一：每一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开巴黎和会…在中国引发了一场以青年学生为先锋的运动。
材料二：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外……。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。
结合中国史的内容，指导学生分组讨论，阐述观点，得出结论：
依据学生的回答，教师总结：这种说法不对。因为在日军偷袭珍珠港之前，日军早已制造了“九一八”事变和“卢沟桥事变”等等，对中国进行了疯狂的侵略，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。
情感态
度与价
值观
通过对二战爆发原因的分析，认识绥靖政策的危害；通过对英国、苏联等国反法西斯战争有关历史知识的学习，要认识到不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器。
重点
二战全面爆发和扩大的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件
难点
德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因
【教学流程】
3、说出二战爆发和扩大的标志事件？
4、结合课本列举亚洲和拉美殖民地人民的反抗斗争
教师出示自主探究问题
学生自学课文，自主释疑
合作交流
展示提高
一、慕尼黑阴谋
1、简述慕尼黑协定”签订的时间、地点、参与国家和主要内容？
2、为什么英法要对希特勒的侵略采取绥靖政策?
3、绥靖政策的实质是什么？带来了什么严重后果？
指导学生阅读课本，标划知识点并识记。
出示课本34、35页图片，指导学生讨论，归纳概括
教师总结：
他们仇视苏联，希望以此推动德国去进攻苏联，自己坐收渔翁之利；
他们经济、军事地位受到一战的削弱，害怕法西斯国家的战争讹诈；
他们希望牺牲弱小国家利益来安抚侵略者，维护本国利益。这是根本原因。
通过分析英法等国的做法可知，绥靖政策是以牺牲小国利益来维护本国利益的政策。它极大地削弱了反法西斯力量；使法西斯国家得寸进尺；加速了第二次世界大战的爆发。
第6课第二次世界大战的爆发
【教学任务】
教学目标
知识与
能力
掌握慕尼黑会议，认清“绥靖政策”的实质及恶劣影响。了解二战爆发的原因、德国突袭波兰、二战全面爆发和德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港二战扩大的史实。
通过对二战爆发原因的分析，增强知识的迁移能力、归纳和分析能力。
过程与
方法
思考探究观察分析：第二次世界大战初期性质是什么，后期为什么会发生变化？第二次世界大战爆发的原因是什么？议论解疑综合归纳：西方大国为什么对德国法西斯推行绥靖政策？大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？
2、20世纪，挑起两次世界大战的国家是C
A．英国B．意大利C．德国D．日本
3、20世纪上半期，两次世界大战的爆发仅仅相隔了D
A．12年B．15年C．20年D．25年
4、第二次世界大战达到最大规模的标志是C
A．德军突袭波兰，英、法对德宣战B．苏德战争的爆发
C．太平洋战争的爆发D．《联合国家宣言》的发表
4、结合前面几课所学内容，探讨二战爆发的原因。
二、战争的爆发和扩大
1、二战爆发、扩大和全面扩大的标志事件分别是什么？说出时间、涉及的国家及影响。
2、德国突袭波兰，和波兰有盟约的英法此时作何反应？波兰的命运怎样？为什么？
3、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?
4、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对?
三次突袭：德国突袭波兰，德国突袭苏联，日本偷袭珍珠港
四个时间；(1938、1939、1941.6 1941.12)
达标测评
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1、标志着英法对法西斯德国实行的绥靖政策达到顶峰的事件是C
A．德国吞并奥地利B．德国干涉西班牙内战
C．《慕尼黑协定》的签订D．德国占领捷克斯洛伐克
指导学生分组讨论，阐述观点，展示交流
教师总结：帝国主义国家政治、经济发展的不平衡；德意日建立法西斯专政；英法推行绥靖政策等。
指导学生阅读课本内容，标划知识点并识记。同桌互相提问、交流
教师总结：
扩大：（1）爆发的时间：1941年6月22日（2）爆发的标志：德军突袭苏联（苏联卫国战争爆发）（3）影响：第二次世界大战进一步扩大（4）莫斯科保卫战的胜利：打破了德军不可战胜的神话，是德军遭受的第一次重大失败。
拓展延伸
假如没有希特勒，二战会不会爆发呢？
个人不可能缔造历史，历史也不会因为个人而改变，即使没有希特勒，帝国主义国家受政治经济发展不平衡规律支配，原有的“均势”一旦被打破，战争仍将不可避免。
综合分析，归纳提高
反思完善
第二次世界大战的爆发
一次会领导莫斯科保卫战
进一步扩大：
（1）时间：1941年12月7日
（2）标志：日本偷袭美国珍珠港
（3）影响：大战达到最大规模
指导学生阅读课本36页内容，了解英法宣而不战的史实，这实际上是英法推行绥靖政策的结果。这也是法西斯德国在开展初期屡屡得逞的原因。
结合当时欧洲战场的形势，指导学生分组讨论，教师总结：
希特勒既怕苏联强大，更怕英、苏走向联合，腹背受敌，所以决定先征服苏联后，再对付英国。他也认为德与意、日结成三国军事同盟，同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等11个国家，已经有足够的力量打败苏联了。
环节
教学问题设计
教学活动设计
问题最佳
解决方案
情境引入
【导入新授】
方案一：复习导入
方案二：利用课本34页德军假扮波兰人偷袭德国电台的小故事导入。
方案三：讲述珍珠港事件的故事，设疑导入。
教师提出问题，学生回顾解答
创设情景，导入新授，激发求知欲
自主探究
1、第二次世界大战爆发的原因是什么？
2、慕尼黑阴谋是怎么回事？