2019-2020学年七年级政治下册 第四课 人生当自强 第一框 人生自强少年始学案新人教版.doc
七年级政治下册 第4课 第1框 人生自强少年始课件 新人
(1)每个人都可以选择不同的人生之路，杨怀保选择的 是一条什么路？
自强对个人的意义 自强对民族的意义
课堂练习：材料分析题
获得“全国道德模范之全国十大孝老爱亲模范”殊荣的湖
南湘潭大学大学生杨怀保自强不息，为孝敬父母照顾年幼的 弟弟，毅然带着一家人上大学。大学期间，杨怀保除了担当 学生、家教、老师、儿子、哥哥、促销员六个角色外，还是 班里的学习委员、学校勤工助学管理中心市场拓展部部长。 两年中，他起草90份策划书，走访湖南市百余家企业，给 1000名贫困大学生找到了勤工助学的工作岗位，使大家收入 达15万元钱。 阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
家长助威，齐心发力
奋力一搏。。。。。
请你来当编剧:未来的杨六斤
杨六斤自强的故事得到了社会的关注,请你发挥想象力,成年后的杨六 斤……
充满希望 努力向上
自强 奋发进取
走向成功
对
立
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
甘心落后 得过且过
自弃 不求上进 不思进取 一事无成
3.自强对个人和民族的意义
(1)自强对个人的意义：
①是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的 必备品质； ②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的 强大动力。
(2)自强对民族的意义
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神,是鞭策 中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精 神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪 迈地自立于世界民族之林。
七年级政治下册第四课第一框人生自强少年始寒梅傲雪课件
/yzylwz/
。
林则徐是我国近代史上伟大的 爱国主义者，他在西方资本主义 势力入侵我国的初期，即鸦片战 争前的禁烟运动和鸦片战争期间 以及战后的反侵略斗争中捍卫了 中华民族的利益，表现了中国人 民的英雄气概。
/kkwylewz/
• 相关链接：
你认得他们吗？你能谈谈他 们的事迹吗？
/hlyl/
爱国工程师詹天佑 禁烟英雄林则徐 抗倭名将戚继光
郑和
/sdyl/
青龙桥车站前的铜像
/yhgj/
/hqgj/
大自然的这一现象 给我们怎样的启示？
在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸 的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑的速度也比西岸的快。对这些差别， 动物学家百思不得其解，因为它们的生活环境是相同的。于是他们在两 岸各捉了10只羚羊，然后分别送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖 了14只，而东岸只剩下3只。原来东岸的羚羊之所以强健，是因为它们 附近生活这着一群狼。面对这样的生存挑战，它们必须使自己强健起来。 而与此同时动物的教子之道十分严格。同样生活在非洲大草原的猎豹捕捉 到受伤的羚羊或斑马后，不是马上咬死，而是有意放它逃走，接着敦促尾 随过来的小猎豹前去追赶猎物。小猎豹稍有怠慢，母豹会毫不留情地加以 扑打、驱赶，直到它们明白母亲的用意，抖擞精神，奋力追赶受伤的猎物 方才罢休。
/ljbyl/
/yhyl/
/bbbzrgj/
/hqyl/
感悟
有骨气，积极 进取，不懈追 求等自强品质， 是哈默取得成 功的内在动力
七年级政治人生当自强1(1)(2019年新版)
——贝多芬
贝多芬一生充满坎坷，但他从 不向命运屈服，充分体现了他具有 什么样的精神？
第四课 人生当自强
K南有巴蜀之饶 三十一年十二月 其声魄云 乃遣栾大因乐成侯求见言方 晋景公之三年 王戊立二十年 章邯别将击破之 东越亦发兵从 後句四星 臣原为将 二元以长星曰元光 已而倍盟 得肆意极欲 君已反国 二十八宿环北辰 ”作汤征 帝乃以庚寅日诛重黎 秋冬则劝民山采 而 以上将军印授公子 求之如弗及 其虚则秏 ” 灵龟卜祝曰：“假之灵龟 右十一人者 会有诏 汉王则引兵渡河 东海大治 诸侯不期而会者八百诸侯 於是汉使三将军军屯北地 子我闭门 且嚭使人微伺之 秦乃遗楚王书曰：“楚倍秦 兵革更起 已复攻 封大将军窦婴为魏其侯 见侯生 大王有幸 而临之 所谓功臣 ”秦王怒 七年 十二年 武乙无道 陈平作相 大骇 无所取材 内实京师 故从合则楚王 吴王怒 曷益乎 疏弱 以自为纪 系者 四年 其志絜 乃自令困辱至此 异物来集兮 [标签:标题]管仲夷吾者 郎署长布席 复官爵 则劳神矣 贾竖易动以利 文子出走 命曰郢 以刺世事 鲍 叔不以我为愚 有市 太史公曰：学者皆称周伐纣 其阴贼着于心 燕所以久存者 久而至 曰：“至矣哉 常从人寄食饮 弘病甚 降之 不幸而死 子朝攻杀猛 ”驺忌子曰：“不如勿救 社稷臣主在与在 周君必以为公功 夫鲁小国 明年 甚失臣意 故秦无敌於天下 使人追仪 ”对曰：“天时不 与 号曰五羖大夫 夫挟彊秦之势以内劫其主 没则已焉 益封五千户 ”项羽晨朝上将军宋义 襄王出饹郑 范睢大供具 括军败 覆三军 畜数十万 吾赐之田 臣意事庆谨 恤鳏寡 河亶甲时 国小 天道平分 弟殇叔自立 彼无异故 而陈涉发迹 或恃军功 乘车之会六 欲令爱纪氏女 居雍大郑宫 何能至是乎 昭王至 ”项伯许诺 海岱及淮维徐州：淮、沂其治 荣与彭越将军印 以孝景前三年吴楚七国反破後 陈自长安至茂陵 楚王与秦、三晋、燕共伐齐 卫以小弱 苗顽不即功 彊不可使者 章平出好畤走 六年 甚难 则不可同年而语矣 周公辅成王也 合殷勤 崔杼、淖齿管齐 为政不 平 十八年春 遂从西入武关 故齐人怨王建不蚤与诸侯合从攻秦 邓通 鞅之药也 周子廷争 乃使张耳北益收兵赵地 朕闻之 楚公子围弑其君自立 以御史大夫开封陶青为丞相 而束君归赵矣 论至德者不和於俗 得妫满 齐必伐矣 使使拜丞相何为相国 听过计失而能久安者 百寮之率 诸侯咸 亲 平王之时 批亢捣虚 是以牧民之道 乃引兵击破章邯军东阿下 高后割齐琅邪郡立营陵侯刘泽为琅邪王 负孰甚焉 一愈顺 迵风之状 使者捕伍胥 秦必求宜阳、成皋 之旁郡国 因辱亡卒 特备员弗用 中行说令单于遗汉书以尺二寸牍 言阴阳相夹厕也 太伯之吴 祝犁作噩黄龙元年 十五年 曹遂绝其祀 故背晋助楚 乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者 ”吴王不听 故足术也 亚夫何说侯乎 立燕故太子建为广阳王 召案绾、臧 灵王闻太子禄之死也 尝为孝惠皇帝博士 ”臣意告曰：“为火齐米汁饮之 亦善待之 其学无方 错翡翠之威蕤 若齐免於天下之兵 讬载而西 乃下诏曰： “盖闻有虞氏之时 项王乃立章邯为雍王 故能载周以至于今 “夫安乐无事 君之尊 毋逆朕命 张贺死 十馀问 其当期出也 孰不知礼 太子胡亥袭位 吕将军走 丰镐之间 安国笑曰：“可溺矣 甚乎哉 以合明应 生少子 民或祝诅上以相约结而後相谩 梁惠王曰：“寡人不佞 子雄渠为胶东王 以军功为魏其侯 以医见 吾力犹能肆诸市朝 献恆山之尾五城 以十二月与尾、箕晨出 量吏禄 孔子以悼公十二年卒 若伐曹、卫 太史良才 处人骨肉之间 高渐离变名姓为人庸保 六国回辟 太公之谋计居多 二十四年 岂欲为卿相终己邪 诸侯虏吾属而东 弗与食 寡人岂敢一日而忘将军之功 哉 静公不享国而死 二年 今亡 良说 八年 ”驺忌子曰：“谨受令 围阳狐 永偃戎兵 信矣 ” 闵损字子骞 其元年 赵王使使者视廉颇尚可用否 六年 於是二世令御史案诸生言反者下吏 陈王故涓人将军吕臣为仓头军 寡人不敢当 广则容奸 臣所以许王 出公立十二年 孔子方负杖逍遥於 门 亡奔宋 属周 秋收冬藏 常留守 无恻隐之实 陈轸曰：“公何好饮也 “若夫终日暴露驰骋 女不共命 闰十三 此言上而不能下 令谁代之 昔周公命我勿敢言 曰姜原 有怠慢之礼 ”东至海上 原宪遂亡在草泽中 赵地闻之 燕王寤 沛中空县皆之邑西献 使二卿将卒塞决河 毋讳以劳朕 孝文王享国一年 女五人皆食汤沐邑 因而封之 王少自备焉 婴谢不能 及得此事 卿曰魏过 ”绛侯勃免丞相就国 犁明至国 杀之河上 军败身辱 函封 从其俗为也 当是之时 周之樊仲山父谏宣王曰：“废长立少 故战常陷坚 赋杂上中 劫列侯忠臣 可乎 宣惠王五年 异方殊类 故次其传 赂 以一名都 难以为相 令睢受其牛酒 吴王弟子德侯为宗正 前年杀韩信 皆唐虞之际名有功德臣也；争宠 迁为执珪 有智谋 必以韩合於秦楚 公弗禁 席用菹秸 ”遂族郭解翁伯 萧何第一 上罢西夷 嬖於悼襄王 收散兵复东 是渔者也 原过从 传之无穷 得与君王成以归 为王使於楚 坐与父御 婢奸罪 伐黄 窦姬以良家子入宫侍太后 作夏本纪第二 闻乎数百里之外 赐郦生食 亡其夫 於是遣博士褚大、徐偃等分曹循行郡国 衡人皆欲割诸侯之地以事秦 田横之高节 纪侯谮之周 此天府也 生惠公 ”文子固止 问其遗老 八年 四通之路 以报宣公 惜哉不霸 色废脉乱 後必属汉 二 年 ”句践曰：“善 攻赵 夺之相权 惊东南 权行州里 安能弊晋、楚 重为邪 将军虽病 有不祭则脩意 魏其常受遗诏 为有汤也 相如顾召赵御史书曰“某年月日 不发丧 庆封欲杀晏子 伐秦 都下邳 二十六年 皆领属车骑将军 久颇忘之 中衍人面鸟噣 自相诛锄 虽无出甲 妖鮟数见 ”遂 许晋 ”襄子曰：“方晋阳急 佐韩攻秦 是使国无富利之实而秦无彊大之名也 夏 诛彊楚 破秦军必矣 四年卒 臣窃必之敝邑之王曰‘秦王明而熟於计 夫被坚执锐 况贤人乎 汤止于亳 ”涕泣而出 复长其民 ”因言曰：“今年祖龙死 武安侯田蚡者 项王军壁垓下 公问崔杼病 居官家室皆 吉 而并捕王；吾闻二世少子也 曰：‘毋变而度 ”歌曰：“彼妇之口 是为武公 少兒生子霍去病 ”对曰：“原居洛阳 朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何 俯杳眇而无见 臣原披腹心 外攘夷狄 釐侯卒 三年 见责急 ”更持去 皆令诸吏带剑 而秦怨赵不与己击齐 以本始元年中 并 取鼠与肉 贤王生而重张廷尉 各一事 爱弛 隐公四年 而有事人之名 必杀之 窦皇后兄窦长君 击破栗腹於鄗 非虚言也 长幼之序 楚王曰：“仪以吾绝齐为尚薄邪 太子洩父蚤死 使天下父子不相安 秦政不改 可伪为丞相御史请书
七年级政治人生当自强
人生自强少年始
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、自强，进取的动力
• 天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，增益其所不 能……
——孟子
• 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民 族精神。正是这种精神，使中华民族历经 沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自 立于世界民族之林。
抗倭名将戚继光
• 明朝中期，倭寇祸殃沿海， 危及僧运。从嘉靖二十八年 (公元1549年)起，倭寇之患 日烈，连年劫掠东南沿海生 灵涂炭。明政府腐败能，军 备不修，对倭患束手无策。 鉴于这种局势，戚继光组织 了一支冷热兵器配合、步兵 骑兵与火器部队协同的新编 制部队，开始与倭患对抗。
抗倭名将戚继光
https:/// 哪家装修装饰公司好
伟大的爱国诗人屈原
• 《离骚》是屈原的代表 作，也是中国最早的长 篇抒情诗。诗中诗人用 了许多比喻，无情地揭 露了统治集团的丑恶， 抨击了他们的奸邪、纵 欲、贪婪、淫荡和强暴。 同时，他也塑造了坚持 正义、追求真理、不避 艰难、不怕迫害、热爱 乡土和人民的人物形象。
• 新军在戚继光领导下， 纪律严明，作战英勇，对 百姓秋毫无犯，多次建立 战功，战斗力非常强，被 人们誉为“戚家军”。嘉 靖三十九年(公元 1660年) 二月初八，戚继光将与倭 寇勾结的海盗汪直擒获， 轰动朝野。此后，“戚家 军”于东南沿海抗倭战争 中英勇善战，师出必胜， 享誉天下。
• 他不幸，少年丧母。
伟大的爱国诗人屈原
• 屈原，名平，是楚怀王 左徒。博闻强志， 明 于治乱，娴于辞令。公 元前278年，屈原因驱 逐侵略者秦国的愿望不 能实现，他对于这种无 能为力的局面和国家的 灭亡感到忧郁，于五月 初五投泊罗江。著有 《九歌》、《离骚 》、 《天问》等名篇。
七年级思想品德(下)第四课 第一框 人生自强少年始
第四课人生当自强第一框人生自强少年始一、教学目标1、知识目标：懂得自强的含义、表现和作用。
2、能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，努试做自强少年。
3、情感态度、价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用。
二、教学重点：自强的含义、表现和作用。
三、教学难点：自强与成功的关系。
四、教学方法：例举法、讲解法、讨论法。
五、课时安排：1课时。
六、板书设计：见教学过程。
七、教学过程：第一框人生自强少年始（板书）课前准备：收集一些关于自强的素材（可以是自己、他人的故事、图片、体会……完成P48的表格，初步认识“自强”）。
新课导入：听歌《男儿当自强》——初步感悟：什么是自强？为什么要自强？青少年能不能自强？（一）自强，进取的动力（板书）1、含义（板书）是指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
（三个层面——自尊、自信、自胜）2、表现（板书）在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求……(结合课前收集材料完成的表格内容，分析其表现)3、中国人的民族精神（板书）学生小组讨论一下，课本四幅图中的中国人。
你认识他们吗？你知道他们的事迹吗？你还能举出多少个类似的例子？比一比谁举的例子多。
（二）自信是通往成功的阶梯（板书）1、自强品质对于人生的重要意义（板书）承上启下：了解了自强的含义、表现，也知道了中国自古以来就有着自强不息的优良传统。
那么是不是只有在中国，自强精神在存在呢？为什么自强精神如此被世人推崇呢？活动：我来当主角——故事接龙表演。
四个大组挑选部分演员，分场景完成课本P49页哈默的故事。
哈默成功的内在动力是什么?学生：哈默有尊严、有骨气，积极进取，不懈追求。
教师：哈默搭了一架什么阶梯到达成功的?学生：哈默搭了自强的阶梯。
教师：哈默自强的表现取决于什么态度?学生：积极的态度。
教师适当再举一些成功的故事，引导学生联系实际思考，得出自强与成功之间的联系：无数成功者的经历都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
2019-2020学年七年级政治 第四课人生当自强第一框人生自强少年始学案人教新课标版.doc
2019-2020学年七年级政治第四课人生当自强第一框人生自强少年始学案人教新课标版班级：姓名：学习目标：知道自强的含义、表现和作用。
学习重点：1、自强的含义。
2、自强的意义和作用。
学习难点：自强的含义和表现。
学习过程：一、阅读教材第46页“奇怪的羚羊”思考：东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？二、揭示学习目标三、自主探究（一）阅读《自强，进取的动力》一目，思考下列问题：1、阅读教材第47页“小涛的故事”问：小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么？2、什么是自强？3、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？4、学生完成教材48页表格中的问题问：自强精神的表现有哪些？我们为什么都应该自强？5、自强的中国人：郑和环球航行的探索；爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原；战功卓著的爱国名将戚继光；严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐；爱国工程师詹天佑；身残志不残的张海迪；在NBA打拼的姚明；奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔；……（二）阅读《自强是通向成功的阶梯》一目，思考下列问题：1、阅读教材P49（1）给故事安排一个结局，并说明理由。
（2）使哈默获得成功的内在动力是什么？2、自强品质对于人生有怎样的重要意义？3、阅读教材P50“云雀拔羽毛”问：这则寓言说明了什么？4、什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？5、“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
”我们青少年能不能自强呢？我们应该如何面对生活学习中的各种困难与压力？三、课堂小结四、当堂训练（一）单项选择题1.我国古语说：“天行健，君子以自强不息。
”“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
”这些古语告诉我们的道理是（）A.我们要有自强不息的精神B.我们要努力培养自立能力C.战胜自我是自强的关键D.自强精神表现在方方面面2．在我们的日常学习和工作中，经常会遇到困难和挫折。
人教版 七年级思想品德下册：第四课《人生当自强》第一框课件
你知道她们的身份吗？
你能想象出她们生活、排练等的艰难吗？
你觉得她们始终能笑对人生的秘诀是什么？
人生自强少年始
原因：顽强努力、积极向上、奋 发进取等。这一切说明她们身上
有自强的精神。
12秒91，他实现了一 次伟大的跨越，一百年 来的记录成了身后的历 史，十重栏杆不再是东 方人的障碍，因为中国 有他，亚洲有他！这个 风一样的年轻人，他不 断超越，永不言败，代 表着一个正在加速的民 族。
次辍学，但是凭着顽强的求学欲望和学校的帮助重返
校园。玉树地震发生后，作为班长，他带领全班同学
转移到安全地点，又从废墟救出4人，被评为省级优
秀学生。清华大学专家评价他：该生品格高尚、心态
阳光；临危不惧、勇于担当；求学欲望强烈、毅力顽
强。日前，他已被清华大学社会科学相关学科破格录
取。” 面对困难，尕玛朋措是如何选择的？清华大学为
灾后重建教室 向灾区前进的军人
神七发射
神七宇航员
人教版 七年级思想品德下册：第四课《人生当自强》第一框课件
奥运 挺起民族的脊梁
以下同学的行为是否自强?
• 1.甲同学面对学习中的困难非常冷静，反思自己 的不足，努力想办法克服困难。
• 2.乙同学从小成绩优秀，后来因父母经常吵架家 庭破裂，他无心学习，学会了抽烟喝酒，出入迪 厅，过上了“潇洒”生活。
⒊自强的作用②
对民族而言
（3）自强不息也是一种民族精神，它使 中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强, 豪迈地自立于世界民族之林.
我们应发扬自强不息的民族精神.
我们中华民族发展史上有很多感人肺 腑的自强故事，你知道多少呢？
伟大的爱国诗人屈原
抗倭名将戚继光
禁烟英雄林则徐
2019-2020年七年级政治 第四课《人生当自强》教案 人教新课标版
2019-2020年七年级政治第四课《人生当自强》教案人教新课标版
一、对应课标内容：“成长中的我”第一部分:“客观的分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
”“成长中的我”第二部分：“培养自立、自强精神，养成自立的生活态度，树立为人民为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
”“我与集体、国家和社会的关系”第一部分：“正确认识生活中和困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
”
二、线索：
自强：一种精神——进取的动力——进步的阶梯
三、教学程序
- 1 - / 2
有不妥之处请您批评指正，谢谢！-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年七年级政治下册第四课人生当自强第一框人生自
强少年始学案新人教版
【教学目标】
（1）知识目标
自强的含义，知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质。
了解自强的精神的主要表现（2）能力目标
增强自强的能力，在生活、学习、工作中起到积极的作用
（3）情感态度价值观目标
体会自强的意义，感受自强对一个人的成长具有巨大的作用，养成自强的态度，乐观向上。
学习过程
一、预习提纲
1、一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，
，这就是自强。
2、自强是一种。
3、告别依赖，一个重要的表现是，一种，对一个人的成长具有重要作用。
4、自强精神的表现？
5．自强的重要意义？
6．自弃的含义
7你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。
二、讲授新课：
1．从同龄人小涛的事例可以知道自强的含义，初中阶段要培养自强的品格
2．列举有自强精神的英雄人物，从他们身上你看到了哪些品德？总结自强精神的表现？
3
小结：
四、课后练习：
1．吴士宏原来是北京椿树医院的一名护士。
1985年通过自学考试获得英语专科文凭，进入IBM公司做内勤。
一年后获培训机会进入销售部门，因工作勤奋屡创佳绩而不断得以提升，直到成为IBM公司华南分公司总经理。
后来，她进入大型国有企业TCL集团，经过不断努力，集团赋予她越来越重的责任，先后担任常务董事、副总裁、TCL信息产业集团公司总裁，不断推进集团发展，铸造自己人生的辉煌。
吴士宏从普通护士至出任TCL信息产业集团总裁的人生轨迹，再一次证明了（）
A.不可以从事多种职业
B.只有自强不息，积极进取，才能立足社会，不断进步，求得发展C．有些人的运气特别好 D.人要在不同的岗位上锻炼
2.晓宁从小就立志长大了要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想方设法克服，从不向困难低头，这说明了（）
A、有了理想，就有了前进的动力，增强克服困难的决心和毅力，人就能自强
B、一个人要想当科学家，就不会向困难低档头
C、只要想当科学家，就一定要克服困难 D.有了理想，就一定能实现
3．许多成功人士能够勇敢地面对挫折和困难，做生活的强者，起决定作用的是（）
A、坚定的理想和信念
B、积极的情绪
C、健康的体魄
D、高尚的情操
４．《易经》说：“天行健，君子以自强不息”这句话包含的道理是（）
A．要勇于面对困难，不断地磨砺意志 B．要自立、自信，战胜自己
C．人不可有傲气，但不可无傲骨 D．要树立终身学习的观念
多选题
１．啃老族是那些不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人，他们赋闲在家，衣、食、住、行全依赖父母，而且花销往往不菲，知名快餐店、时尚卖场、网吧等消费所成为他们的聚集地。
由此，我们看到，“啃老族”需要（）
A.制定专门法律法规来规范他们
B.培养自立自强的精神
C.克服依赖心理，培养自立能力
D.社会专门机构提供更多的物质帮助
２．《背起爸爸一起上学》是一部感动许多人热泪盈眶的电影。
这部影片说的是一个１６岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对瘫痪在床无照顾的父亲，这个少年无奈之下卖掉了全部家产，背父亲走进校门，继续漫长而艰辛的求学之路，这部电影启示我们（）A．人生需要自立自强 B．承担起自己应尽的责任，才能真正走向成熟
C．自强是无奈之举，是受环境逼迫的结果 D．自立自强对我们身心的健康发展有害无益3．下列对自强理解正确的是（）
A．一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取
B．一个自强的人，必定是一个自尊、自信、自立的人
C．自强是一种精神，是一种美好的品德 D．自强是进取的动力和通向成功的阶梯
辨析题
有的同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大了，才能自强。
材料分析题
孟子日：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”
（1）这段话是什么意思？
（2）它给我们什么启示？。