教师个人德育工作计划10篇
2024个人德育工作计划(九篇)
2024个人德育工作计划一、指导思想：以____为指导、以建立和谐校园为目标，以培养学生的三个习惯和创新精神为重点，确立德育为首的思想，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步深化素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标：1、推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。
2、加强德育队伍建设，强化浓厚的育人意识。
3、狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。
4、坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。
三、工作思路：从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：习惯养成，班级管理。
细管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。
严严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。
新独特新颖，即抓好班集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动学校德育工作。
活思路开通，即学校、班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法：争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。
四、主要工作：1、加强班主任队伍建设，建立一支高素质的班主任队伍。
首先要加强理论学习，鼓励班主任阅览有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。
健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容，不断提高班主任工作的水平。
其次，各班要认真上好每一节班队、晨会、思品阵地课，其他课不得占用，学校将不定期的检查班会、晨会情况，对不上或上不好的班级给予批评扣分。
要充分发挥学生干部的作用，定期召开班干部会议，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。
第三，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。
进一步提高班主任工作的积极性。
加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。
德育教学工作计划和目标(精选10篇)
德育教学工作计划和目标（精选10篇）德育教学工作计划和目标（精选篇1）本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：一、心理健康教育工作目标以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。
通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。
二、加强对心理健康教育的领导和管理我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：心育课题研究负责人：心理咨询室(阳光小屋)负责人：阳光信箱负责人：心育网站负责人：心育活动负责人：学生心理科学小论文、心育日记负责人：教师心育论文、个案等负责人：心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔阳光小天使，让学生参与，学会自主管理。
三、加强心理健康教育的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。
1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平;2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;4、加强对班主任心理健康教育校本培训;5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨;6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;7、举办教师心理成长乐园活动。
2024年小学教师个人德育工作计划例文（七篇）
2024年小学教师个人德育工作计划例文一、师德与学生影响的双重维度教师因个人原因可能影响工作，但无论身处何地，只要学生存在，教师的身影便不可或缺。
师德，这一教育领域的核心价值，不仅涵盖了教师个人的道德品质，也深刻体现了其作为教育工作者的职业操守。
教师的工作核心是学生，其思想、行为、作风、仪表、气质均时刻对学生产生着潜移默化的影响。
例如，要求学生每日7:40到校，教师则需坚持提前到达，无论面临何种困难，均须自我克服，以身作则。
在工作中，教师需时刻注意自身形象，保持穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，积极遵守学校的各项规章制度，并主动参与各项活动及公益劳动，以此为学生树立正面的学习榜样。
同时，教师的实际行动也将进一步巩固其在学生心目中的威信及良好的教师形象。
二、个人能力提升与自我道德修养的加强作为教师，肩负着教书育人的双重使命。
为圆满完成这一任务，教师不仅需要具备深厚的专业知识，还需广泛涉猎相关学科领域，以丰富的学识充实自身。
正如马卡连柯所言：“学生可以容忍教师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但无法原谅他们的无知。
”随着时代的进步与新课程改革的深入，学生对教师的期望日益增高，呼唤着具备新时代特征的新型教师。
因此，为不负学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，教师需持续加强学习，条件允许时应进一步深造，以提升专业知识与教学能力。
同时，深入学习《教育学》、《心理学》等理论，以更好地了解学生的年龄与心理特征，为班主任工作的顺利开展奠定坚实基础。
教师在致力于教育教学工作的同时，还应注重培养广泛的兴趣与爱好，不断陶冶情操，努力成为一名高素质的人民教师。
三、小学教师个人工作计划在总结过去一年教学工作的得与失后，为更好地迎接新的一年，特制定以下工作计划：（一）指导思想以____为主要方针，紧抓新课改启动的契机，以提升师德水平与教育教学效果为目标，全面贯彻落实学校的各项任务。
通过自主钻研与学习，全面提升个人综合素质。
2024年初中教师个人德育工作计划例文（六篇）
2024年初中教师个人德育工作计划例文一、指导思想在学校领导的指导下，我们坚持以学生主体为核心，致力于学生干部队伍的建设，强化学生的自我教育、民主管理能力，并全面开展政治思想教育、道德教育、法制教育及心理健康教育，旨在培养具备健全人格、美好心灵，同时富有创新精神和实践能力的“四有”新人。
二、主要工作1. 强化班干部队伍建设：构建一支工作能力卓越、实践经验丰富的常务班级干部队伍，并推行值日班干部负责制，以提供更多学生锻炼机会。
2. 完善班级管理岗位责任制：明确岗位设置，分配人员与职责，将班级工作细化为多个岗位，确保每项工作均有专人负责，进而提升学生的实践能力和社会责任感。
3. 提升学生自我管理能力：建立由学习委员领导，课代表、组长为骨干的管理小组，全面负责班级学习工作，并开展学习竞赛及“学习结对，共同提高”的互助学习活动。
4. 建立师生对话机制：通过周记形式鼓励学生表达真实想法，建立师生结对活动，增进师生间的相互了解与信任，共同促进学生的全面发展。
5. 加强文化礼仪教育：利用讲座、电视等多种形式，加深学生对礼仪教育的认识，引导学生学会做人，并针对存在的问题采取相应措施。
6. 关注学生心理健康教育：对心理状况较为严重的学生给予特别关注与指导，同时面向全体学生进行心理辅导与教育，促进学生心理健康发展。
7. 推进宿舍文化建设：营造温馨如家的宿舍环境，开展宿舍文化建设活动，使宿舍成为学生成长与休息的理想场所。
8. 弘扬民族精神：组织系列活动，让学生深入了解民族精神的内涵，树立民族自尊心与自豪感，并实践以爱国主义为核心的民族精神。
9. 关心学生成长：持续关注每位学生的成长需求，特别是特困生的学习与生活状况，通过家访等方式给予更多关爱与支持。
同时，继续开展学习型家庭研究活动，探索有效的家庭教育方法，并邀请家长随堂听课以增进家校沟通与合作。
10. 积极配合任课老师工作：全力支持任课老师的教学活动，共同提升班级学习质量。
德育工作计划范文大全(10篇)
德育工作计划范文大全(10篇)德育工作计划范文篇1一、指导思想新学期，我们紧紧围绕学校实际工作，仍以创“人民满意的学校”为目标，以养成教育为重点，以文明班集体创建和少先队活动为载体，以家庭、社会教育相结合，以师德教育为保证，以“热爱魅力新滨城，争做文明滨州人”活动为抓手，优化常规管理，深化德育活动，为学生快乐学习、幸福成长，主动发展，奠定坚实的思想道德基础。
努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义合格的、幸福的公民。
二、工作目标1.搭建家校沟通平台 , 创建人民满意的学校。
2.加强师德建设，做好学生表率。
3. 加强班主任培训，提升班级管理水平。
4.规范养成教育，培养文明习惯。
5.健全少先队组织，丰富少先队活动。
6.加强阵地建设，优化育人环境。
三、工作要点（一）搭建家校沟通平台 , 创建人民满意的学校。
1.家长委员会工作常态化。
本学期第一次家长会内容之一就是家委会改选，并召开新的家长委员会会议，鼓励家长积极主动地参与到学校管理中来。
期末要评出“优秀家委”。
2.形式多样的家长会。
本学期安排二次家长会。
形式要多样，如：学生成长汇报会，家长经验交流会等。
实现沟通无障碍。
3.书信沟通无极限。
继续以书信形式把教育教学中一些共性的问题向家长汇报、交流，同时家长也反馈孩子在家表现以及对学校、班级工作的建议，形成一种有效的教育互动。
4.文明家长评选。
在创办“家长满意学校”活动的引领下，“开展热爱魅力新滨城，争做文明滨州人”活动，期末评选“文明家长”“文明家庭”。
（二）加强师德建设，做好学生表率。
以“热爱魅力新滨城，争做文明滨州人”活动为抓手，通过“文明教研组”“文明教师”的评选，提升教师素质，加强师德修养。
努力形成以师德带生德、以生德促师德的良好局面。
(三) 加强班主任培训，提升班级管理水平。
1.继续做好班主任的培训工作。
利用班主任例会，外出学习，集中培训等机会，组织班主任进行经验交流、学习研讨会等活动，鼓励班主任学习先进的教育管理理念，并结合本班实际创造性的借鉴。
教师师德师风工作计划10篇
教师师德师风工作计划10篇教师师德师风工作计划1人们常说“教师是太阳底下最光荣的职业”。
教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务的。
新的学期开始了，我做师德计划如下：一、思想方面遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
二、关心、爱护每一个学生。
我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。
教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
三、不断的学习，充实自己教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。
教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法，积极学习新的教学方法，热心地投身到教改活动中去，通晓人的认识规律，学会把知识传授给学生的本领，学会化繁为简、深入浅出，使学生容易接受的技巧。
在工作实践中，教师会遇到许多新问题、新情况，需要不断地“再学习”。
教无止境，学海无涯。
教师要尽可能地博览群书，涉猎百科，具备多方面的知识，才能起到“传道、授业、解惑”的作用。
教师的知识越丰富，越深厚，越能受到学生的敬重。
四、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。
因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。
作为一名语文教师，我会细心似的观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们放心满意的老师。
以上是本学期的师德计划，请领导给予指导。
德育教师工作计划11篇
德育教师工作计划11篇德育教师工作计划 1一、指导思想以学院和部门计划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为出发点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍建设,加强开展初中德育科研工作，积极探索德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使我市初中德育工作迈上新台阶。
二、重点工作1、学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本学期德育工作。
2、参与心理健康教育教学调研视导工作。
3、深入基层学校调研、听课并参与该校班主任教研活动。
加强初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。
积极探索班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。
4、继续开展“实践体验”式主题班会，增强德育工作的针对性和实效性。
5、充分利用网络资源，加强网上德育教研。
针对现有初中学生和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育研究，提高德育工作的科学性。
6、举行抚顺市首届初中班主任——“我的教育之悟”教育故事演讲大赛。
7、开展初中班主任教研“形式与内容”研讨交流活动。
8、初中班主任教研基地挂牌。
9、配合部门做好《红烛光芒——抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写等工作。
三、保障措施1、加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。
2、树立全心全意服务基层的意识，坚持深入实际，多做调查研究，努力提高工作水平和业务能力。
3、认真遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。
4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。
附件：1、计划月程表计划月程表月份工作内容备注1、初中德育中心组会议2、心理健康教育教学调研视导4月1调研与指导班主任教研和主题班会2、《红烛光芒——抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写3、心理健康教育教学调研视导5月1、初中班主任“我的教育之悟”教育故事演讲会2、调研与指导班主任教研和主题班会3、《红烛光芒——抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写6月1、《红烛光芒——抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写2、“”骨干教师师德培训的补考工作3、“如何与家长有效沟通”网上论坛1、《红烛光芒——抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》编写2、初中班主任教研“形式与内容”研讨交流3、初中班主任教研基地挂牌德育教师工作计划 2一、指导思想坚持以社会主义科学发展观为指导，积极践行社会主义荣辱观，以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握两项重点教育：道德素质及行为习惯教育、弘扬和培育民族精神教育;加强四项基本建设：德育工作队伍建设、德育信息建设、校园文化建设和校外活动场所建设。
2024年中小学教师德育工作计划样本（五篇）
2024年中小学教师德育工作计划样本一、指导原则：教师被誉为"太阳底下最崇高之职业"，历来有"学优为师，德优为范"的美誉。
面向新世纪，我将以塑造教师的卓越形象为目标，以关注学生的生命成长为责任，以促进学生的全面发展为宗旨，不断提升自我，为创建优良的学习生活环境，为教育事业献出我的绵薄之力。
二、具体策略：1、遵循上级指导，积极响应号召，恪守法律法规及学校规定，维护社会公德，树立为人师表的典范。
2、持续自我提升。
关注国家大事，不断钻研专业领域及跨学科知识，丰富个人素养，以适应时代发展，成为创新型、研究型的教育工作者。
3、打造舒适的学习环境，塑造积极的班级风貌。
作为班主任，我将以班级文化构建为起点，与学生共同打造环境优美的教室，共同塑造良好的班级风气。
以绿色为主调，为学生创造清新、宁静的学习空间。
同时，以"____"为班级精神，激励学生共同进步。
4、以诚挚待人，关心爱护每一位学生。
我将用真挚的情感引导学生，用无私的爱感化学生，以"学生为中心"，在教育过程中展现真诚，让学生在与我相处中理解"诚信"的真谛，学会做人，学会学习，学会生活，学会责任。
我的一言一行都将对每个学生的品德、心理和学业负责，成为他们信赖的、言行一致的教师。
5、协调家校合作，与家长共同努力培养每一个孩子。
家长是孩子的启蒙老师，他们的影响无处不在。
因此，我将通过家长会、家长交流活动等方式，与家长共同探讨并解决孩子成长中的问题。
作为班主任，我将细心观察每个孩子的点滴变化，通过家访等方式与家长有效沟通，成为家长认可和信赖的教育伙伴。
2024年中小学教师德育工作计划样本（二）一、深化学习，提升个人道德素养个人素质的核心在于职业道德的塑造，无论身处何种职业领域，均应秉持高尚的职业道德。
《中小学教师职业道德规范》作为教师职业行为的指南，对教师的思想、言行及道德品质提出了明确而规范的要求。
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教师个人德育工作计划10篇教师个人德育工作计划 1一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。
因此，我们特制定此计划。
根据幼儿的年龄特点和〈〈纲要〉〉的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性的太差(如：大部分幼儿都不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。
)：不能独立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动。
5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。
三、措施、内容：针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。
对此，我们设计以下方案：(一)常规教育，常抓不懈。
1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
3、开展系列活动，介绍先进人物(如：雷锋)，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
(二)学习标准，培养习惯。
1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。
2、学习先进园的德育工作经验，用于实践。
3、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。
四、教育活动中的品德教育1、常规教育(1)让幼儿熟悉一日生活常规。
熟悉幼儿园环境，稳定情绪，较快的适应集体生活。
高高兴兴的上幼儿园。
(2)幼儿盥洗能力的培养。
教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。
(3) 学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。
继续学做有礼貌的好孩子，评出小红花。
(4)进行爱集体守纪律教育，结合每周二擦椅子，进行劳动教育。
(5)学习自己整理玩具。
社会"我把玩具送回家"(6)养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。
(7) 三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。
活动"小熊轻轻"(8))自理能力培养。
进行自理能力比赛，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做。
(9) 向幼儿进行友爱、谦让的教育。
(10)礼貌教育 : 进行初步的礼貌教育学说"早""好""再见"等礼貌用语。
(11)爱国教育: 组织幼儿秋游，进行"十月一"爱节日教育，培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
2、家园联欢庆新年联欢活动，培养爱父母的情感。
增进家庭成员的感情。
鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。
教师个人德育工作计划 2一、指导思想德是人才的灵魂，是人才的保证。
今天的幼儿，将是21世纪的栋梁之才。
因而，德育工作尤为重要。
因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、班级情况分析1.一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
2.心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
3.不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流等不尊重成人的劳动。
4.意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
5.文明行为习惯仍待提高。
三、具体目标1.乐意与同伴交往，萌发幼儿的爱心，从爱周围人开始。
2.增进幼儿对周围自然环境的认识和热爱科学的情感。
3.培养健康稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，能了解自己的优缺点。
四、具体工作安排：二月份：1.讲文明、讲礼貌、尊敬长辈，主动向长辈问好，会用礼貌用语，不说脏话。
2.继续学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。
3.主动帮助新朋友，让新朋友感到安全、高兴。
4.不拿别人的东西。
拾到东西交给成人，知错就改。
5.增强集体意识。
在活动中能相互合作。
同伴之间互相关心、帮助、友好相处。
三月份：1.“三八”节开展爱妈妈主题教育活动。
2.爱护花草树木，不攀折。
3.“ 3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教育。
4.养成爱护物品及节约勤俭的好品质。
三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。
5.尊敬长辈和客人，礼貌的与客人说话，不随便插嘴。
四月份：1.热爱劳动，自己的事自己做，愿意为同伴和集体服务，做集体的小主人。
2.珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。
有礼貌，坚持每天上幼儿园。
3.珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。
4.讲卫生、勤洗澡换衣，常剪指甲。
5.在活动中让幼儿学着解决同伴间的纠纷。
五月份：1.爱幼儿园，爱老师、友爱同伴。
2.未经允许不随便拿别人的东西，捡到东西要交给成人。
3.爱父母，爱长辈，听他们的话，不任意的发脾气。
4.在集体面前态度大方，做事勇敢、性格开朗。
5.修补图书，整理图书。
六月份：1.利用榜样的力量，鼓励幼儿习得和巩固已有的良好习惯。
2.衣着朴素、大方，不挑穿戴。
3.在家人的帮助下做力所能及的事。
4.树立安全意识，不独自玩火、玩水、玩电。
总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一致，在情绪上感染幼儿。
同班的两位老师协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。
为把孩子培养成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗!教师个人德育工作计划 3音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。
因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。
一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用输液灌滴、潜移默化的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到润物细无声的德育境地。
一、把握教材内容，进行正面教育。
音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。
而这种引导需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的这种意识只能从外面灌进去。
所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。
如四年级音乐课本中，教唱歌曲《中华人民共和国国歌》时，可把介绍作者(聂耳)的生平，时代背景作为一个教学引子，讲述聂耳在何时何地何种情况何种原因促进他创作《中华人民共和国国歌》，并激励自己勇敢战斗的。
还可以借助影片资料让学生观看《风云儿女》，使学生感到歌曲中的音乐形象。
这时候学生学唱歌曲的旋律，领悟歌曲的内容就会有一种滋味在心头，而这种滋味就是思想品德教育所达到的目的。
二、深刻理解歌曲内容，以情激情。
教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。
因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，应引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等。
提问式的进行分析，如这首歌曲表达了怎样的思想感情?应该用怎样的速度和力度来演唱?用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。
1、叙述故事情境法。
达尔克洛兹有句名言对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是一种情感的过程。
给学生讲一段动人的故事，引导叙述情感上的共鸣，做到未有曲调先有情。
如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》时，边听音乐教师边讲述小英雄王二小机智勇敢、不畏强敌敢于斗争、最终献出自己幼小生命的悲壮故事。
用故事情境打动学生，然后引导学生对歌词进行分析，理解每段歌词的感情处理。
这样，学生在学唱中能够有感情地歌唱。
又如，欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》时，通过故事的引导倾听那悠扬清丽的琴声，使学生感到大自然的美，牧童们的乐趣。
那鲜明的民族风格和感人的乡土气息，使学生激起了一种强烈的民族自豪感。
3、配乐朗诵激情法。
配乐朗诵激情法是一种创设意境，以想象为主的教学法，目的在于启发学生思维，发挥想象，使学生加深对音乐形象的感受。
例如，教唱歌曲《闪烁的小星》时，将学生分成两部分，让一部分学生闭上眼睛，在一段优美、宁静的乐曲中，朗诵能力好的一部分学生朗诵星星眨着小眼睛，我在夏夜数星星学生的思维被优美的语言和乐声调动起来了，仿佛身临其境的感觉，带着对作品意境的整体印象，学生学会了歌曲，并感受到了歌曲中的内涵。
三、渗透情感因素，培养高尚情操。
在教学中，根据音乐学科的情感特点，以情为纽带，达到以情育人的目的。
情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着巨大的调节作用。
列宁在强调情感的意义中说过：没有人的情感就从来没有、也不可能有人对未来的向往、对真理的追求。
因此，在音乐欣赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。
在音乐欣赏中，要让学生动情教师就必须创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生触景生情。
例如，在教唱六年级课本中的歌曲《草原上升起不落的太阳》时，向学生讲述此歌曲的创作过程：这首歌曲的词曲作者叫美丽其格，是一个蒙古农奴的女儿，是新社会才使她改变当牛做马的命运，并走进中央音乐学院进修。
试想，她怀着怎样的心情写这首歌的?在辽阔的草原上，幸福而自由的翻身农奴一边挥动鞭儿，一边用草原牧民特有的长调唱起这首歌此刻，再让学生唱一遍：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑此时，歌声显得高亢悠远，情意绵绵。
这样，热爱中国共产党，热爱社会主义的缕缕情丝与美好的歌声一道流进了学生的心田。
因此，只有当学生进入音乐的情境中，歌声才真挚动人，才具有生命力。
教师个人德育工作计划 4一、指导思想坚持德育为首，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。