初中英语阅读竞赛方案
英语阅读比赛实施方案
英语阅读比赛实施方案一、背景介绍。
英语阅读比赛是一项旨在提高学生英语阅读能力和培养阅读兴趣的活动。
通过参与阅读比赛，学生可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，培养批判性思维和创造性思维能力。
本文档将详细介绍英语阅读比赛的实施方案，以便各校组织类似比赛时能够有条不紊地进行。
二、比赛对象。
英语阅读比赛的对象为中小学生，分为小学组和初中组。
小学组包括一年级至六年级的学生，初中组包括七年级至九年级的学生。
三、比赛形式。
1. 阅读材料，比赛将提供一定数量的英语阅读材料，包括文章、故事、新闻等，内容涵盖生活、科学、文化等多个领域。
2. 比赛方式，采用闭卷形式，参赛学生在规定时间内阅读并理解所提供的英语阅读材料，然后进行答题。
3. 答题方式，以选择题和简答题为主，考察学生对阅读材料的理解能力和分析能力。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校组织学生报名参加英语阅读比赛，确定参赛人数和比赛年级组别。
2. 准备阶段，比赛前学校组织学生进行英语阅读训练，提供相关阅读材料和辅导。
3. 比赛阶段，按照规定时间和地点进行比赛，保证比赛的公平公正。
4. 评选阶段，由专业老师和评委对参赛学生的答题情况进行评分，确定获奖名次。
5. 颁奖阶段，学校举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励，激励学生继续努力提高英语阅读能力。
五、比赛要求。
1. 参赛学生需具备一定的英语阅读能力和理解能力，能够独立阅读和理解所提供的英语阅读材料。
2. 参赛学生需具备一定的英语写作能力，能够用英语书写简答题答案。
3. 参赛学生需严格遵守比赛纪律，不得抄袭作弊，否则取消比赛资格。
六、比赛评分。
1. 选择题部分，根据学生对阅读材料的理解程度和对题目的准确把握情况进行评分。
2. 简答题部分，根据学生对阅读材料内容的深入理解和分析情况进行评分。
3. 综合评分，综合考虑选择题和简答题的得分情况，确定最终的获奖名次。
七、比赛意义。
英语阅读比赛旨在提高学生英语阅读能力，培养学生对英语阅读的兴趣和热情。
初中英语竞赛活动计划方案
一、活动背景随着我国英语教育的不断深入，英语作为一门国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合运用能力，我校决定举办初中英语竞赛活动。
本次活动旨在为学生提供一个展示自我、锻炼英语能力的平台，同时丰富校园文化生活。
二、活动目的1. 提高学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心；2. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用水平；3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神；4. 展示我校英语教学成果，提高学校在英语教学领域的知名度。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动对象我校初中全体学生五、活动内容1. 竞赛项目：（1）英语听力竞赛（2）英语口语竞赛（3）英语写作竞赛（4）英语阅读竞赛2. 竞赛形式：（1）个人赛：每位参赛者独立完成比赛；（2）团队赛：每组由3-4名学生组成，共同完成比赛。
六、活动安排1. 初赛（10月15日-10月31日）（1）各班级组织初赛，选拔优秀选手进入决赛；（2）初赛内容：英语听力、口语、写作、阅读；（3）初赛时间：各班级自行安排。
2. 决赛（11月1日-11月15日）（1）决赛内容：英语听力、口语、写作、阅读；（2）决赛时间：11月1日-11月15日；（3）决赛地点：学校多功能厅。
3. 颁奖典礼（11月16日）（1）地点：学校操场；（2）时间：下午3点；（3）奖项设置：个人赛和团队赛分别设立一等奖、二等奖、三等奖。
七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校显眼位置；2. 通过校园广播、班级微信群等渠道宣传；3. 邀请家长、社会各界关注和支持本次活动。
八、活动经费1. 活动用品：竞赛试卷、奖品等；2. 场地租赁：多功能厅、操场等；3. 宣传费用：海报、印刷等。
九、活动总结1. 活动结束后，对本次活动进行总结，分析活动成果和不足；2. 对优秀组织者、优秀选手进行表彰；3. 将本次活动经验总结成文，为今后类似活动提供参考。
英语竞赛活动方案7篇
英语竞赛活动方案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!英语竞赛活动方案7篇一篇活动方案的详细性可以帮助我们更好地安排活动的节目和表演，优秀的活动方案需要考虑到活动的宣传和推广渠道的选择，下面是本店铺为您分享的英语竞赛活动方案7篇，感谢您的参阅。
初中英语竞赛活动方案
初中英语竞赛活动方案一、活动目的和背景英语是全球通用的语言之一，掌握好英语对于学生的综合能力提升非常重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力，我们决定举办初中英语竞赛活动。
二、活动时间和地点活动时间：2022年5月20日（星期六）上午9:00-11:00活动地点：学校报告厅三、参赛对象及报名条件参赛对象：全校初中学生报名条件：1. 必须是全校注册在册的初中学生；2. 支持个人报名或班级集体报名；3. 个人报名需经家长同意并获得班主任推荐；4. 集体报名需班主任协调组织，并报送报名表。
四、活动形式和内容安排1. 活动形式：笔试+口试2. 活动内容：a) 笔试部分（70%）：- 单项选择题（30%）；- 完形填空（20%）；- 阅读理解（20%）。
b) 口试部分（30%）：- 口语表达（10%）；- 对话演练（10%）；- 朗读篇章（10%）。
3. 活动安排：a) 上午9:00-9:10: 参赛选手签到，分发试卷；b) 上午9:10-10:10: 笔试部分；c) 上午10:10-10:30: 休息；d) 上午10:30-11:00: 口试部分。
五、奖项设置1. 个人奖项：- 一等奖：1名，奖金500元；- 二等奖：3名，奖金300元；- 三等奖：5名，奖金200元。
2. 班级奖项：- 优胜班级奖：1个，奖金1000元。
六、评分标准1. 笔试部分（70%）：- 正确率；- 答题速度；- 答案规范。
2. 口试部分（30%）：- 发音准确度；- 语法运用；- 表达流畅度。
七、活动宣传和指导1. 活动宣传：- 在学校广播、电子屏幕、班级微信群等渠道进行宣传； - 利用学校网站和校报进行宣传；- 制作海报，在校园明显位置张贴。
2. 活动指导：- 学校英语教师负责活动的组织与指导；- 教师会通过分析试卷和口试情况，为学生提供个性化学习建议。
八、活动要求1. 参赛选手需自备2B铅笔、橡皮擦和签字笔；2. 参赛选手需准时参加活动，迟到者不得参与答题；3. 参赛选手需保持答题区域安静，不得与他人交流、抄袭等作弊行为；4. 参赛选手需按要求进行考试，不得弄乱试卷、答题卡等考试材料。
英语阅读竞赛活动策划
英语阅读竞赛活动策划活动目标本次英语阅读竞赛的目标是提高学生的英语阅读能力和理解能力，激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生的阅读惯和自主研究能力。
活动时间和地点活动将于下个月在学校图书馆举行，预计活动时间为两个小时。
参赛对象本次竞赛面向全校学生，共分为初中组和高中组，每个组别设立一等奖、二等奖和三等奖。
活动内容1. 预赛阶段：- 学生需要在规定时间内阅读一篇英语文章，并回答相关问题。
预赛采取线上方式进行，学生可在学校计算机室或家中参加。
- 预赛题目将根据学生所在年级和英语水平设定，以确保公平性。
- 预赛结束后，根据成绩排名确定晋级学生名单。
2. 决赛阶段：- 决赛将在图书馆举行，晋级学生需参加现场答题。
- 决赛题目将提高难度，包括阅读理解、词汇运用和语法等方面的题目。
- 决赛将设立评委团，由英语教师和图书馆馆员组成，对学生答题情况进行评分。
3. 颁奖仪式：- 活动结束后，将在学校礼堂举行颁奖仪式，表彰获奖学生并为他们颁发奖品和证书。
- 颁奖仪式将邀请学校领导、英语教师和获奖学生的家长参加。
活动宣传为了确保活动的顺利进行，需要进行一系列宣传活动，包括：- 在学校公告栏和班级微信群发布活动通知，介绍竞赛内容和奖项设置。
- 制作海报和宣传册，发放给学生和教师，提高活动的知名度。
- 利用学校广播和校园电视台进行宣传，吸引更多学生参与。
活动评估活动结束后，需要对活动进行评估，包括：- 收集学生和教师的反馈意见，了解活动的优点和不足之处。
- 统计参赛人数和成绩情况，评估活动的参与度和效果。
- 根据评估结果，总结经验教训，为今后的活动改进提供参考。
预算本次活动所需预算包括：- 奖品和证书制作费用- 海报和宣传册制作费用- 活动场地布置费用- 颁奖仪式的礼品和餐饮费用时间安排- 第一周：活动策划和宣传准备- 第二周：预赛通知发布和线上答题- 第三周：预赛结果公布和决赛通知- 第四周：决赛举行和颁奖仪式以上为英语阅读竞赛活动的策划方案，希望能够得到大家的支持和配合，共同努力提高学生的英语阅读能力。
英语阅读比赛策划方案
英语阅读比赛策划方案背景介绍为了提高学生的英语阅读能力和培养他们的阅读兴趣，我们计划组织一场英语阅读比赛。
以下是比赛的策划方案。
比赛目标1. 提高学生的英语阅读能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
3. 增强学生的英语综合素养。
比赛形式1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛采用在线形式进行，参赛学生需要在规定时间内完成一篇指定的英语阅读文章，并回答相关问题。
3. 决赛将在学校举行，选出初赛中表现出色的学生进行现场朗读和回答问题。
参赛对象1. 比赛面向全校中学生，分为初中组和高中组。
2. 每个班级选拔出一名代表参加初赛。
比赛奖项1. 决赛中，根据学生的表现评选出前三名，并颁发奖杯和证书。
2. 对初赛中表现优秀的学生也给予奖励，如荣誉证书或奖品。
比赛宣传1. 利用学校官方网站和社交媒体发布比赛信息。
2. 在学校广播站点播放比赛宣传短片。
3. 通过班级会议和班级群等渠道，向学生和家长宣传比赛。
赛程安排1. 初赛：XX月XX日，学生在线完成阅读文章和问题回答。
2. 决赛：XX月XX日，学校举行决赛活动。
3. 颁奖仪式：XX月XX日，校内举行颁奖仪式。
组织机构1. 组织委员会：负责比赛的策划、组织和协调工作。
2. 评委团：由英语教师组成，负责对参赛学生的表现进行评判。
3. 志愿者团队：协助组织委员会进行比赛现场的布置和维护秩序。
预算安排1. 比赛所需经费将通过学校拨款和赞助商支持进行覆盖。
2. 组织委员会将合理安排经费使用，确保比赛的顺利进行。
安全与保障1. 比赛期间，学校将加强保安力量，确保比赛现场的安全和秩序。
2. 比赛前，对参赛学生进行安全教育，提醒他们注意个人安全。
以上是我们英语阅读比赛的策划方案，请各位领导和老师们审阅并提出宝贵意见和建议。
谢谢！。
英语阅读大赛活动筹备
英语阅读大赛活动筹备活动背景我们计划举办一项英语阅读大赛活动，旨在提高学生的英语阅读能力，并激发他们对英语阅读的兴趣。
本文档将介绍活动的筹备工作。
活动目标- 提高学生的英语阅读水平- 增强学生对英语阅读的兴趣- 培养学生的团队合作与竞争意识活动时间和地点- 时间：活动将于2022年5月举行- 地点：活动将在学校的多功能厅举行活动策划1. 活动主题确定：确定活动的主题，例如"Discovering English Literature"（发现英语文学）。
2. 活动形式设计：考虑采用小组赛和个人赛相结合的形式，以确保每个学生都有机会参与。
3. 阅读材料选择：选择适合不同年级和水平的英语阅读材料，并确保材料内容能够激发学生的兴趣。
4. 奖项设定：设定奖项以鼓励学生积极参与，例如最佳阅读者、最佳团队等奖项。
5. 活动宣传：利用学校的官方网站、校内广播等渠道进行活动宣传，吸引更多学生参与。
活动组织与执行1. 成立活动筹备小组：由老师和学生共同组成活动筹备小组，负责活动的组织与协调。
2. 制定活动日程：根据活动的策划内容，制定详细的活动日程表，确保活动进展顺利。
3. 报名与分组：开展学生报名工作，并根据报名情况进行分组，确保每个小组的成员水平均衡。
4. 准备阅读材料：根据活动策划确定的阅读材料，组织老师对材料进行评估和准备。
5. 活动执行：按照活动日程，组织学生进行小组赛和个人赛，确保活动的顺利进行。
6. 评选与颁奖：根据活动设定的奖项，组织评选工作，并在活动结束后进行颁奖典礼。
活动评估与反馈1. 活动评估：对活动的组织与执行进行评估，收集学生和老师的反馈意见，以便改进未来的活动。
2. 效果评估：评估活动对学生英语阅读能力和兴趣的影响，了解活动的实际效果。
以上是英语阅读大赛活动的筹备工作，希望能够顺利组织并取得良好的效果。
谢谢！。
英语阅读竞赛组织方案
英语阅读竞赛组织方案概述本文档旨在提供一份英语阅读竞赛的组织方案。
竞赛旨在提高参与者的英语阅读能力和理解能力，同时鼓励他们独立思考和解决问题。
目标- 提高参与者的英语阅读和理解能力- 培养参与者的独立思考和解决问题的能力- 鼓励参与者通过阅读拓宽视野和增长知识时间和地点- 竞赛将在每年的X月X日举行- 地点将在学校的图书馆或多功能厅进行参与者- 参与者应为学校中的学生- 分为初中组和高中组- 每组参赛人数不超过30人竞赛形式- 竞赛采取笔试形式，共分为两个部分：选择题和阅读理解题- 选择题部分将涵盖英语词汇、语法和阅读理解技巧- 阅读理解题部分将提供一篇短文，并要求参赛者回答相关问题- 每个部分的时间限制为30分钟奖项设置- 设立初中组和高中组的前三名奖项- 奖项包括奖金和荣誉证书- 颁奖仪式将在竞赛结束后的一个周末进行竞赛宣传- 在学校的公告栏、网站和社交媒体上发布竞赛信息- 利用学校的广播或班会宣传竞赛- 鼓励老师和学生口头传达竞赛信息竞赛准备- 邀请学校的英语教师组成竞赛组织小组- 确定竞赛题库，并进行测试和修订- 准备竞赛所需的试卷、答题卡和阅读材料- 确保竞赛场地的准备工作，包括桌椅、音响等竞赛执行- 在竞赛当天，保证场地的安排和准备工作- 分发试卷和答题卡，确保参赛者了解考试规则- 监考人员应严格监督考试过程，防止作弊行为发生- 在考试结束后，收集试卷和答题卡，并进行初步评分成绩评定和颁奖- 由竞赛组织小组对试卷进行评分- 按照得分高低确定获奖者- 在颁奖仪式上，颁发奖金和荣誉证书给获奖者竞赛总结和改进- 组织小组应进行竞赛总结，包括评估竞赛的成功和问题- 根据总结结果，对竞赛方案进行改进和调整- 提取竞赛经验，为今后的竞赛提供参考以上为英语阅读竞赛的组织方案，旨在提供清晰的指导和规划。
希望通过这一竞赛活动，能够有效提升学生的英语阅读能力和独立思考能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语阅读竞赛方案
一、指导思想
小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。
要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。
成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到：小学阶段的学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。
课外阅读是语言学习的一个重要方面。
阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。
还有，阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。
然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语课外阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。
二、总体目标
面向全体学生，注重素质教育。
关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。
培养学生良好的阅读习惯。
增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。
使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。
三、阅读目的
1.扩大学生的词汇量。
通过课外阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。
2.积极营造书香校园，激发学生英语课外阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。
3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。
4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英
语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。
四、阅读对象：三到五年级的学生。
1.注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。
2.在各个班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。
五、具体目标
一级(三年级)：
1．在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
2．能交流简单的'个人信息，表达简单的情感。
二级（五年级）：
1．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
2．能结合上下文，理解句子。
养成用英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。
六、方法指导
1、首先，提供语言感受，重视输入。
对于首先呈现的故事素材，教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的机会。
教学中可以通过教材上的故事连环画，根据故事内容制作的动态课件，教师声情并茂的表演和体态语言等多种输入方式，使得学生运用多种感官，如用眼、用耳、用脑等来感受故事的情景和内容。
与此同时学生会积极地接收各种信息、发现事实、发现问题，如生疏的词语，进而逐步形成通过整体接受事实、领会故事概要的能力；根据感受到的相关信息猜测、推测生疏词语和解决问题的能力；逐步养成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的态度和良好的语言学习习惯。
2、其次，要紧扣故事素材，强调理解。
理解过程采取由表及里、从易到难的方式，要有层次性。
例如：可以先引导学生看故事的插图和故事的标题，要求他们能预测故事的大意；再让学生看图听录音或教师表演，要求他们能弄清故事中的人物以及人物之间的关系；再让学生边看边分节听故事的录音，要求他们能选择判断哪幅图表现这段录音的情节；最后组织学生看图整体听
故事录音，要求他们能回答有关理解性问题等等。
分层次理解故事的方式或活动力求多样，另外对学生的表现要及时评价，这样有助于树立他们学习的成就感和自信心。
除此之外，还要注意在故事教学中导入语言知识，促进学生的理解。
故事中肯定会有些新的词语和句型结构，要根据实际把握时机在恰当层次的理解活动中采用直接式或间接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻译的方式自然巧妙地导入。
但是在教学时要讲究分寸，在理解过程中这些语言现象导入的主要目的是帮助和促进学生对故
事更准确全面的理解，绝不可为单纯去教词汇句型而造成对故事理解活动的干扰或终止。
当然可以有意识地采取板书、出示卡片等方式强调新的词语和结构，以引起学生的注意。
对于这些目标语言点的进一步学习和操练，可以在后面有所设计和安排。
学生在故事理解过程中对这些新语言现象的初步感受，又能为他们进一步学习、操练、掌握和运用这些词汇和句型结构作好铺垫。
3、最后，还要注重模仿表演，强化体验。
根据小学生的特点，在英语学习中，还是应该注重模仿。
所谓模仿并不是机械地跟读。
学生的模仿活动一定是在理解故事的内容和情节之后。
没有理解的跟读活动是毫无意义的。
模仿活动的主要目的是让学生能用准确的语音语调和情感说英语。
要尽可能多地让学生跟着录音机进行模仿。
表演是让学生扮演故事中的角色，通过group work
等合作学习的方式进行语言表达的初步体验。
心理学认为，带有情感、伴随动作表演故事有助于学生语言的内化，进而能促
进语言运用能力的提高，这一点在高年级的英语教学实践中获得了很好的印证。
当然，对于程度好的学生还可尝试让他们创造性地对故事进行改编并表演，以第三者的身份用陈述的方式介绍故事的内容等等，逐步培养他们高层次的语言表达和运用能力。
七、保障措施
1、创设阅读氛围
建立班级英语角及其它学习阵地。
可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生进行课外阅读。
充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。
2、指导阅读方法
帮助学生制订课外读书计划，指导课外读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动，对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。
教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。
3、保证阅读时间
4、开展课外阅读专项活动
（1）利用英语课的free talk时间，让学生介绍自己的阅读故事。
（2）开展课外阅读手抄报比赛、连环画比赛、讲故事、演短剧、阅读竞赛等多种活动。
（3）定期评出“故事大王”、“小翻译家”，并且给予少量的物质奖励，如课外阅读材料。
（4）发动学生搜集英语故事，定期进行阅读推荐会。