隋唐政治演变与民族交融教案
第8课隋唐政治演变与民族交融教案
第8课隋唐政治演变与民族交融教案一、教学目标1.了解隋唐时期的政治制度演变和民族交融的情况。
2.理解隋唐时期政治制度演变的原因和民族交融的意义。
3.培养学生对历史事件的分析、归纳和概括能力。
4.培养学生的历史意识和历史情感。
二、教学内容1.隋唐时期的政治制度演变。
2.隋唐时期的民族交融。
三、教学重点与难点重点：隋唐时期的政治制度演变。
难点：隋唐时期民族交融的原因和影响。
四、教学方法1.讲授法：讲授隋唐时期的政治制度演变和民族交融的背景、过程和影响。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨隋唐时期政治制度演变的原因和民族交融的意义。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解隋唐时期政治制度演变和民族交融的情况。
4.问答法：通过提问和回答，引导学生思考问题，加深对隋唐时期政治制度演变和民族交融的理解。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些隋唐时期的文物和图片，引导学生进入本课的主题。
2.讲授新课：讲解隋唐时期的政治制度演变和民族交融的背景、过程和影响。
引导学生了解这一时期政治制度演变的原因和民族交融的意义。
通过案例分析法和问答法，让学生深入了解这一时期政治制度演变和民族交融的情况。
3.巩固练习：通过小组讨论的方式，让学生探讨隋唐时期政治制度演变的原因和民族交融的意义。
同时，让学生尝试分析一些具体的案例，加深对这一时期政治制度演变和民族交融的理解。
4.归纳小结：对本课内容进行总结，强调隋唐时期政治制度演变和民族交融的重要性。
同时，引导学生思考这一时期政治制度演变和民族交融对后世的影响。
唐朝民族融合历史教案
唐朝是中国历史上最为辉煌的时期之一，它不仅在政治、经济、文化等方面取得了显著的成就，也在民族融合上做出了一定的贡献。
唐朝时期，中央政府采取了一系列措施，促进各民族之间的融合，这种政策举措不仅推动了民族文化的相互交融，而且为后代留下了宝贵的历史遗产。
本文旨在通过唐朝民族融合历史教案的方式，深入探究唐朝时期民族融合的历史，帮助读者全面了解唐朝时期的民族融合。
一、课程目标1.了解唐朝时期的民族融合政策2.了解唐朝时期各族人民的社会、文化和经济状况3.了解唐朝时期民族之间的交流和相互融合4.探究唐朝时期民族融合对中国历史的影响二、教学内容1.唐朝时期的背景唐朝时期，中国统一的政权重新建立，北方和南方进行了长期的战争，统一战争后，唐朝对于各民族人民都进行了宽容和包容的政策。
2.唐朝时期民族融合的政策唐朝时期对于异族威胁采取了坚决的措施，同时对于各个少数民族，采取宽容包容政策，在经济、文化、宗教和政治方面进行了融合。
经济方面：唐朝时期，将原本分散的少数民族聚居区合并到一个大的行政区内，采取赋多少、减轻负担等政策促进少数民族的发展。
文化方面：唐朝时期在文化上进行了大力的交流和融合，如《大唐西域记》、《隋唐演义》等充分反映了唐朝文化和少数民族文化的交流和融合。
宗教方面：唐朝时期，佛教在中国大量传播，佛教与汉族和各少数民族之间的交流和融合不断加强。
它在各个民族之间推广多种不同的宗教，增加了各民族之间的文化交流。
政治方面：唐朝时期实行的郡县制度和单位制度，对于少数民族推广民族自治制度，政治上也进行了相应的融合。
3.各民族人民的社会、文化和经济状况唐朝时期不同民族之间的社会制度、文化和经济状况各不相同，但都在唐朝的包容和宽容的政策下，取得了良好的发展。
4.民族融合的影响唐朝时期，不同民族之间的文化融合深入发展，形成了独特的文化传统。
这种文化传统是中国文化中的重要组成部分，也是中国民族融合的重要标志之一。
唐朝的策略和经验，不仅带给中国各民族文化巨大的影响，而且对于人类历史上的文化发展也有深远的意义。
第6课 从隋唐盛世到五代十国-唐朝的民族交融(教案) 统编版中外历史刚要必修上册
唐朝的民族交融教材分析《唐朝的民族融合》是《中外历史大纲》上册第二单元第6课第二个子目的内容，是高中历史统编版教材新增内容。
唐朝的民族交融是在春秋战国和魏晋南北朝时期民族融合的基础上的进一步发展与扩大，与宋元时期民族关系的紧张形成鲜明的对比，对明清时期统一多民族国家的巩固与发展起了奠基作用,因此本专题内容在教材中起了承上启下的作用。
通过学习，能使我们认识今天正确处理民族关系的重要性，对今天正确处理民族关系也有重要的借鉴意义。
学情分析本专题面对的是高一学生，他们对唐朝的民族关系有了初步了解，初中历史注重“是什么”，而高中历史更注重的是“为什么”和“怎么样”，所以在本专题的教学中，应该把重点放在史料研读和分析上面，加深学生对这些知识的理解，注重培养学生的历史思辨能力。
教学目标1.唯物史观:通过史料解读，认识唐朝经济发展与民族政策之间的关系，培养学生运用唯物史观分析问题的能力。
2.时空观念:通过学习，能够运用文字和地图概述唐朝前期周围主要少数民族的地理方位。
4.历史解释:用历史解释的视角认识唐朝民族交融的史实。
3.史料实证:运用史料分析唐朝民族政策产生的影响，学会论从史出。
5.家国情怀：认识统一多民族国家的巩固和发展离不开各族人民的共同努力，树立正确的民族观。
教学重难点教学重点：唐朝处理民族关系的方式和特点。
教学难点：唐朝民族政策产生的影响和启示。
教学过程环节一:新课导入教师播放《中国通史·唐朝的民族关系（上）》短视频：学生观看后，设问：这个意气风发的时代是哪个朝代？谁被尊为“天可汗”呢？唐朝是怎样处理与周边少数民族的关系的呢？由此导入本课主题。
设计意图：利用视频导入本课主题，激发学生兴趣，激起学生学习和探索的欲望。
教师展示本专题课题，并解释民族交融的概念，加强对概念的理解。
过渡：唐朝前期周边有哪些少数民族呢？教师展示《唐朝前期疆域和边疆各族分布图》学生活动：观察唐朝前期周边少数民族的地理分布情况，说说唐朝前期周边主要有哪些少数民族。
隋唐政治演变与民族交融教学目标
隋唐政治演变与民族交融教学目标《隋唐政治演变与民族交融教学目标探析》一、引言隋唐政治演变与民族交融是我国历史上一个重要的时期，这一时期不仅政治上呈现出了复杂多变的局面，同时也孕育了深度的民族融合。
本文将对隋唐政治演变与民族交融进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。
二、隋唐政治演变的历史背景1. 隋唐的兴起和发展隋唐是我国历史上一个政治中心强大、文化繁荣的时期，隋朝由隋文帝杨坚建立，结束了南北朝的分裂局面，统一了全国，其政治制度为后来的唐朝做了许多准备。
唐朝则是我国历史上辉煌壮丽的时代，其政治制度、经济繁荣以及对外文化交流都达到了巅峰。
2. 隋唐政治制度的演变隋唐政治制度的演变是一个由简到繁、由浅入深的过程。
隋朝推行了农田制度、行省制度，隋炀帝时期更是设立了数以千计的官职，使得政治制度趋于复杂。
唐朝则在政治制度上进一步完善，建立了三省六部制度，统一了地方政权，使国家政治更加集权化。
三、隋唐政治演变的影响1. 对我国政治制度的影响隋唐政治演变对我国政治制度产生了深远影响，尤其是对后世官制的演进产生了重要影响。
通过推行新的政治制度和改革，隋唐巩固了中央政权，增强了国家的统一和政治稳定。
2. 对中华民族融合的影响隋唐时期是我国民族融合的重要时期，东西方文化的交流、融合在这一时期达到了巅峰。
通过丝绸之路的贸易、文化的交流，使得中华民族融合更加深入，形成了新的文化模式和观念。
四、隋唐政治演变与民族交融的教学目标1. 深刻理解隋唐政治演变的历史背景通过对隋唐政治演变的历史背景进行深入分析，学生能够深刻理解隋唐政治形势的变迁和政治制度的演变。
2. 理解隋唐政治演变对我国政治制度的影响学生应该理解隋唐政治演变对我国政治制度的影响，使得学生能够对我国古代政治制度的变迁和发展有一个全面、深刻的认识。
3. 理解隋唐政治演变对中华民族融合的影响了解隋唐政治演变对中华民族融合的影响，使学生能够更好地理解我国文化的融合与传承，对我国古代历史和文化有更深入的了解。
《第7课 隋唐制度的变化与创新》最新教研教案教学设计(统编人教版高中必修中外历史纲要(上))
以三省的形成过程厘清三省制的发展源流；从三省各自的执掌把握机构的运行及其对加强君权所起到的作用。
环节四：从租庸调制到两税法
教的活动4
1从汉到唐赋税制度的演变表
2租庸调制的问题：
一是赋税结构不合理，人身控制强；二是人口自然增长，土地兼并严重以及战乱等原因，导致均田制破坏，租庸调制无法实行。
2.单元学习目标与重点难点
学习目标：结合三国两晋南北朝时期政权更迭史实，理解这一时期的民族交融；了解江南开发；了解隋唐时期国家统一发展的表现；了解科举制、三省六部制、租庸调制和两税法出现的背景，并理解其对历史发展的影响；了解这一时期思想文化领域的新成就。
重点：三国两晋南北朝的民族交融情况和在此基础上出现的隋唐盛世；区域开发；隋唐时期制度创新及其源流、影响；思想文化领域成就。
3两税法的实施和积极意义：
史料解读——王小甫《隋唐五代史》：赋税结构负担更趋合理，减轻了国家对农民的人身控制等。
学的活动4
听课，回顾也有知识，理解历代赋税制度的演变，并深化对孝文帝改革的认识。
结合材料，分析租庸调制难以维系的原因。
结合本课所学，理解材料，理解两税法采用新的征税标准所带来的的积极影响。
学的活动5
联系本课知识，理解隋唐制度对隋唐社会及后世历史的影响。
活动意图说明
以学者对本阶段政治制度特征的归纳结束本课内容，让学生对本课内容形成整体认识，并升华情感，理解隋唐制度的创新性及其对隋唐盛世出现所起到的作用。
7.板书设计
一、选官制度
1.魏晋时期九品中正制的创立和实行
2.隋唐时期科举制的形成和意义
难点：三国两晋南北朝为隋唐盛世的出现奠定的基础；汉到唐赋税制度的演变；儒学的新发展、佛教的发展。
中职历史第8课和第九课：隋唐政治演变与民族交融、隋唐时期的经济文化
唐高宗时颁行的《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典 火药：唐代发明，唐末应用于军事 雕版印刷术：隋唐时期发明，《金刚经》是世界上现存最早的有明确纪年的印刷品
隋唐经济
唐前期：租庸调制
每丁每年要向国家： 1、交纳粟二石，称做租。 2、交纳绢二丈、绵三两或布二丈 五尺、麻三斤，称做调。 3、服徭役二十天，是为正役，国 家若不需要其服役，则每丁可交一 定数额绢或者布以代役，这称做庸。
特点：征收对 象以人丁为主
唐：两税法 分夏、秋两季征收
中央定出的总税额，分配到各地征收。
贞观
开元 安史
黄巢
之治
盛世 之乱
起义
3.灭亡：618年，隋炀帝在江都遭遇禁军兵变被杀，隋朝灭亡； 同年，李渊 在长安称帝建立唐朝，是为唐高祖
隋炀帝时期，开通大运河，以洛阳为中心，南至余杭，北抵涿郡，是世
界上最长的运河，促进了南北方的经济交流以及运河沿岸城市发展
炀帝大业元年，发河南诸郡 男女百余万开通济渠，自西 苑引谷、洛水达于河，又引 河通于淮海，自是天下利于 转输。四年，又发河北诸郡 百余万众开永济渠，……北 通涿县。自是丁男不供，始 以妇人从役。
——藏族民歌
民族交融
(1)文成公主入藏
7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏 高原，他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文 成公主嫁给他。
（2）金城公主入藏（唐中宗时期）
(3)唐蕃会盟
会盟
9世纪中期，吐蕃与唐会盟，结束了和战
初中历史隋唐教案
初中历史隋唐教案
课题：隋唐时期的政治变革
教学目标：
1. 了解隋唐时期的政治变革和其影响；
2. 掌握隋唐时期的重要政治事件和人物；
3. 能够分析隋唐政治改革带来的社会变革。
教学重点难点：
1. 隋唐时期的政治变革；
2. 杨广的改革措施及其影响。
教学准备：
教学课件、历史教科书、图片资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍隋唐时期的历史背景，引导学生思考隋唐时期政治变革的必要性和意义。
二、讲授（15分钟）
1. 介绍隋唐时期的政治改革，包括皇权之争、科举制度、均田制等；
2. 分析杨广的政治改革措施及其影响。
三、讨论（10分钟）
1. 小组讨论隋唐时期政治变革给社会带来的影响；
2. 各小组汇报讨论结果。
四、总结（5分钟）
总结隋唐时期的政治变革及其影响。
五、作业布置（5分钟）
1. 阅读教科书相关章节，了解更多隋唐时期的政治变革；
2. 完成一篇关于隋唐政治变革的思考作文。
教学延伸：
邀请专家学者或者相关人士来学校进行讲座，深入探讨隋唐时期的政治变革对中国历史发展的影响。
【注意事项】
1. 教学要贴近学生的实际生活，注重培养学生的思辨能力；
2. 教学过程中要及时引导学生，激发他们的学习兴趣；
3. 注意组织学生进行讨论和思考，让他们积极参与教学活动。
隋唐政治演变与民族交融教学设计
- 隋朝的三省六部制（确立中书省、门下省、尚书省及六部，分工明确，加强了皇权）- 唐朝对三省六部制的沿用与发展（基本沿革隋朝体制，并适应当时情况加以补充和发展）- 隋唐的选官制度（科举制的雏形与确立，重视才学，不重门第）
3. 民族交融现象
- “五胡入华”与大动乱到大融合（北方各族进入中原，社会分化，政权更迭，最终融合为中华民族共同体的一部分）- 隋唐与突厥等民族的交往（和亲政策、经济交流、文化交融等）- 阴山地区民族交融的实例（突厥、回纥、薛延陀与汉族等民族的交流、杂居、通婚等）
教学方法
- 讲授法：通过教师讲解，让学生了解隋唐时期的政治演变和民族交融情况。- 讨论法：组织学生分组讨论，探讨隋唐政治制度变革的原因和影响，以及民族交融对中华民族共同体形成的作用。- 案例分析法：选取具体的民族交融案例，如隋唐与突厥的交往，进行深入分析，让学生理解民堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言质量等，评价学生对教学内容的掌握情况。- 作业完成情况：布置与教学内容相关的作业，如撰写关于隋唐政治制度变革的小论文，或分析民族交融对当地经济文化影响的案例报告，评价学生的理解能力和应用能力。- 测试成绩：进行单元测试或期末考试，检查学生对隋唐政治演变与民族交融的整体掌握情况。
隋唐政治演变与民族交融教学设计
教学主题
隋唐政治演变与民族交融
教学目标
了解隋唐时期的政治演变，包括隋唐的更迭、政治制度的变化；认识隋唐时期的民族交融现象及其影响；理解隋唐时期繁荣开放与逐渐衰落的原因。
教学内容
1. 隋唐的更迭
- 隋朝的建立与统一（581年杨坚代周称帝，589年灭陈统一）- 隋朝的灭亡与唐朝的建立（618年隋炀帝被杀，隋朝灭亡；同年李渊在长安称帝，建立唐朝）
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隋唐政治演变与民族交融教案
主题：隋唐政治演变与民族交融
教案目标：
1. 了解隋唐政治演变的主要特点和影响因素。
2. 探索隋唐时期的民族交融过程及其对中国历史的影响。
教学内容：
一、隋朝政治演变
1. 隋文帝和隋炀帝的统治特点。
2. 隋朝政治制度和官制变革。
3. 隋朝政治衰落的原因和后果。
二、唐朝政治演变
1. 唐太宗和贞观之治。
2. 安史之乱对唐朝政治的影响。
3. 唐朝政治的变革和走向衰亡。
三、隋唐时期的民族交融
1. 隋朝对北方民族的统一和融合。
2. 唐朝的多民族并存和文化交流。
3. 外族占据唐朝政权和汉地人民的反抗。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 教师介绍隋唐时期的重要性，并向学生提问：你们觉得隋唐时期有什么特点？
2. 学生回答后，教师简要介绍隋唐时期的特点。
二、隋朝政治演变（15分钟）
1. 教师对隋文帝和隋炀帝的统治特点进行讲解。
2. 学生讨论隋朝政治制度和官制的变革带来的影响。
3. 教师引导学生分析隋朝政治衰落的原因和后果。
三、唐朝政治演变（20分钟）
1. 教师讲解唐太宗和贞观之治的特点及其重要性。
2. 学生分小组讨论安史之乱对唐朝政治的影响。
3. 学生向全班汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
四、隋唐时期的民族交融（20分钟）
1. 教师讲解隋朝对北方民族的统一和融合过程。
2. 学生探索唐朝的多民族并存和文化交流现象。
3. 教师引导学生思考外族占据唐朝政权和汉地人民的反抗情况。
五、总结与小结（10分钟）
1. 教师总结隋唐政治演变的主要特点和影响因素。
2. 教师总结隋唐时期的民族交融过程及其对中国历史的重要影响。
六、作业布置（5分钟）
1. 学生撰写一篇短文，介绍隋唐政治演变和民族交融的关系，并提出自己的观点。
2. 学生预习下一课时的内容。
教学资源：
1. 教材：中国历史教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
评估方法：
1. 学生参与课堂讨论的积极性和质量。
2. 学生独立撰写的短文的内容和观点。
备注：此为参考教案，教师可根据实际教学情况进行适当调整。