13《精卫填海》教学课件
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13精卫填海 课件(共37张PPT)
塞无边的大海，由此可以感受到精卫心怀大爱、
坚韧执着的精神品质。
随课堂练习
2 0
一、下列对加点字词的解释，有误的一项是（ A ）
2
3 A.炎帝之少女（年轻女子） B.溺而不返（溺水，淹没）
精
年
卫
四 年
C.故为精卫（因此）
D.以堙于东海（填塞）
填 海
级 语
二、课文有许多神奇的地方，请选择填空。
文
上 神奇之一（ C ）：一个小女孩竟然在东海游泳。
精 卫
四
填
年 级
同学讲故事。
海
语
文
上
册
炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，
2
0 2
炎帝十分喜欢她。有一天，女娃驾着一条小船到东海
3 年 四
去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的
精 卫 填
年 级
小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进
海
语
文 上
大海淹死了。女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同
海
语
文 上
为/精卫，常衔/西山/之木石，以
册
yīn
堙于/东海。
2
传说中上古时期的部落首领。
0
2
3 年
炎帝之少女，名曰女娃。
精 卫
四
填
年
海
级
语 文
小女儿。
上
册
想一想：“少女”在今天是什么意思？
译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。
2 0
溺水，淹没。 因此。
2
3
精
年 四 年
女娃游于东海，溺而不返，故为
卫 填 海
册
时，她又怕别人像她一样被大海吞没，于是就化作一
13《精卫填海》课件(共49张PPT)
植粮食作物;他还领导部落人民制造出了
饮食用的陶器和炊具。
2 0
讨论交流：
2
3
精
年 四 年
精卫填海的起因是什么？在文中
卫 填 海
级
语
文 上
找出来。
册
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，
2
头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传
0 2
“溺”溺水，淹没。
说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
3 年 四
女娃游于东海，溺而不返,故为精卫。
精 卫 填
年
海
级
语
文
上
册
句意：（有一次）女娃在东海游玩，溺水身亡，再 也没有回来，因此化为精卫鸟。
原因
2
0 2
女娃去东海游玩时，被淹死了。
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
她失去了年轻的生命，很愤怒。
不想让大海再夺去其他人的生命。
2
0 2 3
讨论交流：
精
年
卫
四
填
年 级 语
画出描写精卫填海的句子。
海
文
易错提示： 中间是 “钅”哦！
2 0
再想一下，课文先写什么，再写什么，最
2 3
后写什么？
精
年
卫
四
填
年 级
课文先写炎帝女儿的名字，再写填海的原因， 海
语
文 上
最后写填海的经过，表现了精卫坚持不懈、不屈
册
不挠的精神。
2 0
一、写同音字。
2
3
年
四
年
级
13精卫填海 课件(共43张PPT)
溺水
因此
2
3
精
年 四 年
女娃游于东海，溺而不返，故为精
———
———
卫 填 海
级 语
卫，常衔西山之木石，以湮于东海。 ———
文
上
册
填塞
2 0
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
2
3 年
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮
精 卫
四 年
于东海。
填 海
级
语
文 上
（1）精卫是谁？
册
（2）她为什么要填海？
，或不畏艰难、坚持永恒奋斗的精神。
2
0 2
小小的精卫鸟，居然敢于去跟风浪滚滚的大海作对，
3
精
年 四
而且前仆后继，不肯罢休，这种敢于向恶势力抗争的精神
年
卫 填 海
级 语
多了不起呀！
文
上 册
今天，就让我们走进《精卫填海》，一起去见证精
卫的抗争精神吧……
讲授新课
2 0 2
听录音，小声跟读。
3
精
年 四
要求：
《精卫填海》描写了（炎帝 ）的小女儿因为游玩时
精 卫
四 年 级
（溺水而亡），化为精卫鸟衔来（ 树枝和石子）填海，
填 海
语
文 上
表现了精卫（ 坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈）的精神。
册
课后作业
2
0
2
3
精
年
卫
四 年
1、用自己的话说说精卫坚韧不拔
填 海
级
语 文
的优良品质。
上
册
2、复述整个故事。
板书设计
2
文
13 精卫填海 第一课时 课件(共20张PPT)
⑥﹝堙﹞填塞。
同桌合作：逐句交流，结合注释 和插图，把这个故事讲明白。
精卫填海
shào
yuē
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
nì
fǎn
溺而不返的，故为精卫叫，常衔西山之木石，以
yīn
堙于东海。
【注释】
①本文选自《山海经·北山经》。精卫，神话中鸟的名字， ③﹝少女﹞小女儿。
头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺 ④﹝溺﹞溺水，淹没。
头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺 ④﹝溺﹞溺水，淹没。
水身亡后的化身。
⑤﹝故﹞因此。
②﹝炎帝﹞传说上古时期的部落首领。
⑥﹝堙﹞填塞。
精卫填海
shào
yuē
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
nì
fǎn
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以
yīn
堙于东海。
叼着
【注释】
①本文选自《山海经·北山经》。精卫，神话中鸟的名字， ③﹝少女﹞小女儿。
头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺 ④﹝溺﹞溺水，淹没。
水身亡后的化身。
⑤﹝故﹞因此。
②﹝炎帝﹞传说上古时期的部落首领。
⑥﹝堙﹞填塞。
戏于庭
猎于林
习于室
精卫填海
炎帝之s少hào女，名y曰uē 女娃。女娃游于东海，起因
nì
fǎn
经过 溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以
yīn
堙于东海。
结果
【注释】
①本文选自《山海经·北山经》。精卫，神话中鸟的名字， ③﹝少女﹞小女儿。
头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺 ④﹝溺﹞溺水，淹没。
13精卫填海 课件(共33张PPT)
0
2 3
下课！
精
年
卫
四
填
年 级
同学们再见！
海
语
文
上
册
授课老师：
时间：2023年9月13日
神 话
文 上
小
时，学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特点和情感，提高自己的写作技 巧和表达能力。
册结
2
课后小结
0
2
2
3
在反思过程中，老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义，并探讨如
精
年
卫
四 年 级
课 何将神话故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时，老师们也可以引导 后 学生联系自己的生活实际，思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良
填 海
小 语
品质，如毅力、勇气和热爱家园的精神。
文
结 上
册
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动，激发学生对神话故事的兴
趣和创造力，提高他们的文化素养和表达能力。
2
级
语
文
上
册
常衔西山之木石，以堙于东海。
2
0
2
3
精
年 四
东海
卫 填
年
海
级
语
文
上
册
西山
常衔西山之木石，以堙于东海。
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0
2
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
13《精卫填海》 课件(共36张PPT)
烟花三月下扬州。
册
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
的
在
2
0
2 3
读
炎帝之少女 名曰女娃 游于东海
精
年 四
通
卫 填
年 级
句
西山之木石 故为精卫 堙于东海
海
语 文
子
上
册
的
2
0
2
3
精
年
四 年
读
炎帝/之少女 名曰女娃 游于/东海
卫 填 海
级 语
通
文 上
句
西山/之木石 故为精卫 堙于/东海
册子
2
0
2
3
精
2023-2024学年秋季 统编教材义语务文教育课教件科书（五˙四学制）四年级上册第13课
2
0
2 3 年
精卫填海
精 卫
四
填
年
海
级
语
神
文 上
话
册
2
0
2
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
2
0
2
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语Байду номын сангаас
文
上
册
盘古开天地 女娲造人 夸父逐日 大禹治水
13 精卫填海①
2 0
炎
dì ②
帝之
shào
少女
级 语
懂
意思准确
文 上
意
册思
内容清楚
过程完整
精卫填海
2
13《精卫填海》 说课课件(含教学反思)(共25张PPT)
组内交流。这样，同学之间可以互相启发、帮助。其二，教师点拨。对于学生感到困难的句子，
教师适时点拨，认真指导，真正为学生解惑。其三，层层推进。课文理解由字到句，由句到篇，
组织形式由小组到大组，有层次，有坡度，解决学生之间的差异问题。
5.同桌交流，讲故事，学生展示成果。
2
0 把故事用自己的话讲出来，培养学生口语表达
册 事有所不同，教师通过通俗易懂的语言帮助学生对这一概念有一个初步的认识，再自然引出课题
2
0
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 （二）资料讲坛、我做主
精
年
卫
四 学生成为讲坛的主人，依据课前预习中所收集的资料，进行交流。
年
填 海
级 《山海经》是怎样的一本书？
语
文 《山海经》是中国古代神话故事的代表，通过资料交流，借助单元解读，让学生对它有所了解
3
精
年 四
学生刚刚接触文言文的课文不久，对于文言文的语言结构感到陌生，
年 所以需要先由教师带领学生正确朗读课文，直到读通顺为止，让学生感受
卫 填 海
级 语
到文言文的节奏和韵味。
文
上 册
我将本课的知识与技能目标确定为：能在老师的带领下正确流利地朗
读课文；过程与方法目标：借助注释了解《精卫填海》这个神话故事，并
上
册 。培养学生搜集资料的能力，同时，这一部分的学习，将《精卫填海》这个故事置于一个更宏
大的背景中，展开学习。
（三）经典神话，我诵读
古语道：“书读百遍，其义自见”。让我们通过朗读去感受神话的魅力。
2 1.教师范读全文， 学生听记生字读音和句中停顿。
0
2 学生初次接触文言文，在朗读上有困难。教师应通过各种方式，帮助学生把课文读正确、读通顺
四年级上册《13 精卫填海》参考课件(共24张PPT)
卫
四 年 级
课
头和泥土扔进海里。故事表现了精卫鸟的毅力和勇气，以及它对家园的热爱和执着。
填 海
语
后
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解神话故事的魅力，感受其中蕴含的想象力和创造力。同
文 上
小
时，学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特点和情感，提高自己的写作技 巧和表达能力。
册结
2
课后小结
级
语
文
上 册
5.文中哪一个字最能体现出精卫锲而不舍的精神？
常
2
0
2
3 年
6.本文描写“精卫填海”的故事，想要表达什么
精 卫
四
填
年 级
样的主题？
海
语
文 上
本文通过描写“精卫填海”的事迹，表
册 现了古代劳动人民探索自然、征服自然、治
理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止、
不达目的不罢休的顽强精神。
2
0 2
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
2
0
2
3
精
年
卫
四
填
年
海
级
语
文
上
册
2
新课导入
0
2
3 年
“精卫”是一只鸟，它的外形像乌鸦，头上
精 卫
四
填
年
海
级 语
有花纹，白嘴、红脚，传说是炎帝小女儿溺水身
文
上 册
亡后的化身。它有一个愿望——把大海填平，精
卫为什么要把大海填平呢？让我们一起到课文中
去寻找答案吧！
7.面对如此勇敢的精卫，你想对她说什么呢？尝
3