词语句子含义理解
理解文中重要词语句子的含义答题技巧
理解文中重要词语句子的含义如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢?一、理解文中重要词语含义的基本方法：1.结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。
作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。
所以阅读文章时，必须透过词语的表面意义，结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。
2.理解词语的临时意义，辨别不同义项。
每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。
阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
还要注意词语本身具有的含义，要能准确理解词语的比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手，寻找本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。
二、理解文中重要句子含义的基本方法：1.从分析句子中的重要词语入手。
2.从分析句子的结构入手。
有许多句子，只要分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
3.从分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
分析句子在文中的位置，具体地说就是：如果要求理解的句子是总领句，就要结合其所领的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。
4.从分析句子的表达意图入手。
这种方法主要适用于理解那些表达有特色的句子。
【考题透析一】乐书作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。
经常读书，接触的都是别人的精华。
读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。
陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。
”金圣叹读到《西厢记》中“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。
这都是读书的至高境界。
不只是书本身的力量，也需要读者的会心。
什么是句子含义的词语解释大全
什么是句子含义的词语解释大全什么是句子含义？句子含义是指由一组单词构成的语言单位所表达的意思。
构成句子含义的单词可以是名词、动词、形容词、副词等等。
具体地说，句子含义主要包括四个要素：主语、谓语、宾语和补语。
在这篇文章中，我们将探讨关于句子含义的词语解释大全。
1. 主语（Subject）主语是句子中最重要的成分之一，它通常是一种行为的执行者或动作的发起人。
主语可以是一个单词，也可以由一组单词组成。
在英语语法中，主语通常位于句子的最前面。
例如，下面这个句子的主语是“Tom”：Tom is a student.（汤姆是一个学生。
）2. 谓语（Predicate）谓语是句子的核心部分，它通常描述主语所做的事情或具有的特征。
谓语可以是一个动词，也可以是一个形容词或者名词。
在英语语法中，谓语通常位于主语后面。
例如，下面这个句子的谓语是“is”：Tom is a student.（汤姆是一个学生。
）3. 宾语（Object）宾语是句子的另一个重要成分，它通常是主语所动作的对象。
宾语可以是一个单词，也可以是一组单词。
在英语语法中，宾语通常位于谓语后面。
例如，下面这个句子的宾语是“a book”：Tom is reading a book.（汤姆正在读一本书。
）4. 补语（Complement）补语是一种补充说明主语或宾语的语言成分。
它通常是由形容词、名词、副词等构成。
在英语语法中，补语通常位于谓语后面。
具体来说，补语有两种类型：表语和宾语补足语。
表语一般修饰主语，放在谓语后面，例如：Tom is happy.（汤姆很快乐。
）宾语补足语一般修饰宾语，放在宾语后面，例如：She found the book interesting.（她觉得这本书很有趣。
）5. 短语（Phrase）短语是由一组单词构成的语言单位，它不是完整的句子，但可以提供信息和描述主语和谓语的关系。
短语可以是名词短语、动词短语、形容词短语、副词短语等等。
理解重要词语和句子在文中的含义
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根据后一句，“关门”可解释为 “意味着一个结束”。
根据“关门”的含意可以推知 “开门”的含意义一是“意味着一 个开始”。
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二、理解重要句子的方法
1．从句子中的重要词语入手
有些句子，只要把其中的重要词语 的含义搞清楚了，就可以推知整句的 意思。
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（1）作者开头说：“开门和关门 是人生中含意最深的动作。”请 根据文意写出“开门”和“关门” 的含意。
答：“开门”的含意是：
“关门”的含意是：
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这两个词语在文中的含意仅仅依靠当 句和首段是无法作出解释的，只有读到 第六段才能找到形成答案的依据。
开门是一种神秘的动作：它包容着某 种未知的情趣，某种进入新的时刻的感 知和人类烦琐仪式的一种新的形式。
这句话的基本意思是：托尔斯泰逝世了。
而有的同学理解该句时却在定语和状语上
纠缠，而终于没有搞清其主要意思。这种
方法(分析句子结构)在社科文、自然科学
类文章阅读中用得最多，也行之有效。
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3．从分析句子在文中的位置入手
句子在文中的位置，对理解句子的含
意至关重要。分析句子在文中的位置入
手，具体地说，如果要求理解的句子是
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文中提到的“杰作”，依据所 在句子“其残酷的程度”、“兽行” 和后文所说对学生的镇压，这个 “杰作”就应解释为“指反动派镇 压学生的兽行”。
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2．依据前后句述说的内容
词语所在句子前后句述说的内容，是词语 更大一点的语境，也是解释词语的依据。
词语和句子是什么意思
词语和句子是什么意思词语和句子是什么意思？在语文教育中，词语和句子是最基本的语言单位，它们是语言表达的基础。
而了解词语和句子的意思，也是学生学好语文的重要前提。
那么，词语和句子具体指什么，又有哪些分析呢？下面就来详细讲解。
一、词语的意思1、定义词语，指语言单位中用来表达具体概念或抽象概念的词汇，是语言交流的最小单位。
本质上，词语是语言的最基本单位，无法进行进一步分析。
比如，“苹果”、“桌子”、“高兴”等都是词语。
2、意义了解词语的意思，是指理解这个词在语言交流中所代表的具体含义。
例如，“苹果”的意思就是一种水果，它有红色或黄色等颜色，有营养等特点。
3、词义的分类词义的分类，指的是根据词语表达的含义，将其归入不同的类别。
一般来说，词义的分类可以分为以下几种：（1）实义词和虚词：实义词是指表达具体概念的词语，其中包含名词、动词、形容词和副词等，例如“鱼”、“唱”、“蓝色”、“快乐”等；虚词则是指在语法上有意义，但并不表达具体意义的词语，如“了”、“的”、“在”、“是”等。
（2）同义词和反义词：同义词是指意思相近或相同的词语，如“乐观”、“开朗”、“愉快”等；反义词则是指意思相反的词语，如“黑”与“白”、“心情好”与“心情差”等。
（3）近义词和异义词：近义词是指意思相近但各自又有一定区别的词语，如“希望”和“盼望”、“苗条”和“纤瘦”等；异义词则是指同一词语在不同语境中表达不同含义的现象，如“银行”可以指存款机构，也可以指河边的土堆等。
二、句子的意思1、定义句子，是指通过语言构成的表达意思的完整序列，是一种语言单位。
句子包含主谓宾结构，表达一定的意思，可以作为语言交流的单位。
例如，“我今天去了学校。
”就是一个句子。
2、意义句子的意思，是指理解句子所表达的具体含义。
例如，“我今天去了学校。
”这个句子的意思就是，当天我去了学校。
3、句子的分析句子的分析，是指从语法和语义两个方面来分析一句话的结构和意义。
具体可以分为以下几个环节：（1）词汇分析：首先分析句子中每个单词的词类、词义、表达方式等情况，了解句子中每个词汇的作用；（2）句法分析：其次根据语法规则，分析句子的句子成分，包括主谓宾、定状补等成分；（3）语义分析：最后根据语境和上下文，分析句子的意义，理解句子所表达的具体含义。
什么叫句子含义的词语有哪些
什么叫句子含义的词语有哪些文章一：什么叫句子含义的词语有哪些？句子含义是指一个句子所表达的意思或所要表达的意图。
在语言学中，句子含义是非常重要的一部分，因为它不仅与我们的语言运用能力相关，同时也与我们的思维方式和传达信息的能力有关。
以下是句子含义的一些常见词语：1.主语主语是句子中的最重要的成分之一。
它指的是执行动作或发生事件的人或事物。
在很多情况下，主语的选择可以直接影响句子的含义。
2.谓语谓语是句子中描述主语行为的动词或动词短语。
如果主语是动作的执行者，那么谓语可能是一个动词；如果主语是一个状态，那么谓语可能是一个形容词。
真正重要的是，谓语和主语形成了句子的根本含义。
3.宾语宾语是动作的接受者或影响者。
它通常位于动词之后，可以是名词、代词、动词不定式或从句。
在句子中，宾语也是非常重要的成分之一，因为它可以帮助我们进一步理解动作的性质和含义。
以上都是句子含义的常见词语，当然还有其他的成分如状语、定语、补语等等。
但是，这些词语不是孤立的，它们之间相互作用，构成了句子完整的含义。
在实际应用中，我们应该注意它们之间的联系，确保句子的表达清楚明确。
知识点分析：1.句子含义的定义和意义句子含义是语言学研究中的重要概念，与我们的语言和思维方式密切相关。
从本体论和语言哲学的角度来看，句子含义是语言和思维世界之间的纽带，是语言将现实世界转化为符号世界的桥梁。
2.句子的基本成分句子是语言表达的基本单位，其基本成分有主语、谓语、宾语等。
这些成分是具有实践意义的，构成了句子的核心含义。
3.句子成分的相互作用句子中的各种成分不是孤立存在的，它们之间相互作用构成了句子的完整含义。
在具体应用中，我们要注意它们之间的关系和作用，确保句子表达清晰明确。
文章二：句子含义对语言表达的影响在语言交际中，句子含义是不可或缺的一部分，它关系到我们表达意思和理解信息的能力。
句子含义可以影响到语言表达的多个方面。
以下是一些句子含义对语言表达的影响：1.语义语义是指词汇和语言符号的意义。
理解散文中重要词语、句子的含义-文学类阅读-备战2024年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)
(3)抓住关键词语。句子中一般有凸显其含意的关键 词,弄清这些词语的含义,可以推知整个句子的含意。句子 中的关键词往往是一些动词、形容词、数词、副词等,它 们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子 可以通过抓关键词、运用替换词语的方法来揣摩句子在 文中的含意。
2．“理解文中重要句子的含意”解题要领：
(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干, 明确陈述的对象和修饰限制成分。对复句要明确分句间 的关系。此外,还要善于借助句群关系来理解句子所表达 的中心或重点。
(2)从修辞分析入手。对含有修辞方法的语句的理解应从 修辞本身的特点出发,分析其表达效果。
(3)从句子在文中的位置分析入手。这是理解文章语 句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中 或语段中的位置,理清其是否为起始句、收束句、过渡句、 中心句、关键句等。
(4)从语句的情感和文章主旨入手。联系作者的思想 感情、文章主旨等分析句子的作用,如强调什么、突出什 么或表达什么等。
(5)常用答题模式：句子表层义＋情感义＋在情感、 主旨、修辞等方面的作用。
(4)判断句子位置。如果是总领句,就从下文的内容入 手理解句意；如果是过渡句,要联系前后文来理解句意； 如果是总结句,要根据上文的内容归纳意义；如果是照应 句,则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起 到了什么作用。
(2)修辞句：指的是那些表达比较生动、形象的或是 运用了比喻、比拟等修辞格的既精彩又难理解的句子。
(3)含蓄句：指的是那些在表达上比较含蓄,蕴含某些 深层意义,解答时又有利于发挥的句子。
词语句子含义理解专项
语意理解——词语、句子含义理解一．进门测①大学四年，我听了无数次讲座和演讲。
在所有这些演讲中，听众最多的，当然是那些创业成功者来做的演讲。
有趣的是，这些以招聘和广告为目的的演讲，题目中一定包含着“梦想”两个字。
从那时候开始，我对“梦想”这个词产生了怀疑。
②现在，当我打开电视，听到最多的词也是梦想。
选秀节目的评委问：“你的梦想是什么？”台上的选手说：“唱歌给更多的人听。
”其实意思是：我想红。
成为明星是梦想，成为冠军是梦想，答对5道题目打败4个人闯过3关也是梦想。
③我们是多容易被词汇迷惑啊。
自从有了“成功人士”这个称谓，我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金做马．．．．．．．”；自从“梦想”这个词被滥用，它所指代的内容就是：有朝一日，“大鸣大放．．．．。
．．．．”，路人皆知13．请解释下面划线部分在文中的意思。
（4分）（1）我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金作马”（2）有朝一日，“大鸣大放”，路人皆知_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二．词语含义理解（一）①舅舅是个典型的农民。
他长相土气，有鲁迅那样直立的硬邦邦的头发，有《东成西就》中欧阳锋般的“香肠嘴”，还有个大肚子，进堂屋时，肚子总获得优先权。
②长相很像闰土的他种地很烂。
放眼望去，大片田地里，稻粒最瘪的、棉花结桃最少的、芝麻最矮的，准是他的地。
他更像“地下工作者”。
他种的地瓜、花生、土豆，一扯一串，产量惊人。
③他待人就像他的堂屋一样敞亮。
每年过年杀猪，他都把上好的猪后腿肉留给我们这些吃不到土猪肉的城里亲戚。
他去城里卖菜，把最好的菜留给忙着上班的侄儿和侄女，次之卖掉，最差的进了他的肚子。
13．结合语境，理解下列句子中加点部分的语意。
词语 句子的含义
该题型常见的命题形式有： 该题型常见的命题形式有： 结合文章内容， １. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含 从文中看，某句指的是什么？ 义。２. 从文中看，某句指的是什么？３. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 依据某段文字，如何理解某句话的意思。
解释下列两句话在文中的含意。 解释下列两句话在文中的含意。 （1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地 ）等到脚步声成为空谷足音的时候， 方就到了。 方就到了。 曾经有很长的一段时间， 曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个 很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己 很深的大院子里。从外面走进去， 越走越静， 的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。 的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到 脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 年高考江苏卷） （季羡林《马缨花》，２００7年高考江苏卷） 季羡林《马缨花》 ２００ 年高考江苏卷 ①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。 孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。 暗示了环境的幽深。 ②暗示了环境的幽深。
刀法： 刀法： 万像： 万像： 比喻教育方法 比喻众多教育对象 。 。
比喻使众多教育对象成才 万龙点睛： 万龙点睛： 。
公里， 例2： 塔布土拉罕在呼和浩特市东北 公里，大 ： 塔布土拉罕在呼和浩特市东北35公里 青山的南麓。古城作长方形，分内外两城， 青山的南麓。古城作长方形，分内外两城，外城 周围约六里。 周围约六里。在内城的地面上到处可以看到汉代 的绳纹陶片。在城的附近有五个大土堆， 的绳纹陶片。在城的附近有五个大土堆，塔布土 拉罕就是五个大土堆的意思。这五个大土堆， 拉罕就是五个大土堆的意思。这五个大土堆，可 能是五个大封土墓，如果把这五个大封土墓打开， 能是五个大封土墓，如果把这五个大封土墓打开， 很有可能发现这个古城的历史档案。（《 历史档案。（ 很有可能发现这个古城的历史档案。（《内蒙访 古》）