班主任杂志读后感
《班主任工作漫谈》读后感(4篇)
《班主任工作漫谈》读后感《班主任工作漫谈》是一本我非常推荐的教育类书籍。
笔者通过自己多年的班主任工作经验，以及对教育事业的深刻理解，深入浅出地总结了班主任的工作内容、工作方法和工作技巧，并提出了一些对班主任工作有启发和指导作用的观点和方法。
在这本书中，笔者首先强调了班主任的重要性和责任感。
作为学生们的第二代父母，班主任既要关注学生的学习成绩，又要关心他们的思想品德和身心健康。
班主任需要耐心倾听学生的心声，积极引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们解决学习和生活中的问题。
其次，笔者提出了一些班主任工作的具体方法和技巧。
比如，在管理学生方面，班主任应该灵活运用激励和约束两种手段，根据学生的特点和需求来制定相应的管理措施。
在与家长沟通方面，班主任要与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心学生的成长。
在组织班级活动方面，班主任应该注重培养学生的团队意识和合作精神，使班级成为一个温馨、和谐的大家庭。
最后，笔者给出了一些提高班主任工作效果的建议。
首先，班主任要保持学习的热情和求知欲，不断提高自己的业务水平和教育教学能力。
其次，班主任要关注学科前沿和教育热点，及时了解相关政策和改革动态，为学生提供更好的教育资源和服务。
最后，班主任要与同事共同学习、共同进步，形成良好的师德师风，共同推动学校的发展。
通过阅读《班主任工作漫谈》，我深刻体会到班主任工作的责任和意义。
作为一名教育工作者，我们应该不断完善自己，提高自己的专业素养和教育教学能力，以更好地为学生服务。
这本书给我提供了很多有益的启示和指导，希望能够在实际工作中加以运用，为学生的成长和发展尽一份力量。
《班主任工作漫谈》读后感（二）《班主任工作漫谈》是一本揭示了班主任工作内涵和要求的教育著作，本书作者对班主任工作的全面了解和对学生的深入关怀，使我在阅读过程中深受启发。
以下是我对这本书的读后感。
首先，这本书从理论到实际，全面而深入地分析了班主任工作的各个方面。
《班主任》读后感
谁来为错误买单?——读《班主任》有感刘心武的《班主任》，给我很大的心灵震撼。
从中我看到了、感受到了文化教育对一代人，甚至是一个时代的影响。
文化教育的影响、作用是隐形的、不可预见的，用得好，整个民族、整个国家都将受惠，甚至是推进人类发展历程；如若用得不好，那么其后果将无法预料，或许像《班主任》中描写的，衍生出以谢慧敏为代表的一群精神、思想被扭曲的青年，或许……谢慧敏，在《班主任》这部作品中，是一个灵魂人物。
这里的灵魂人物不是说她的思想、精神多么的超前，魄力多么过人，而是她的思想足以代表受文革教育的那一代人中的很大一部分群体。
在下乡学农返校那天，班上有同学带了个麦穗走，那时离村里已有两里多了，谢慧敏还坚持把麦穗送回去，张老师在她身上看到了高尚而纯洁的感情，可贵的素质。
这一点在现代社会已经很难能够看到了。
谢慧敏组织大家过组织生活时，被严重思想教化的她，被教条框框严重束缚，不知变通，看到五个团员有三个在打盹儿，只想到了向张老师告状，却不知道变通。
“我”向谢慧敏提出可以换个方式，例如组织大伙儿去爬山，却被谢慧敏义正言辞的驳回了。
谢慧敏思想严重教条化，连看到石红穿短袖衬衫、带褶子的短裙，都认为石红染上了资产阶级的作风。
当我看到谢慧敏把《牛虻》当做“黄书”，还说明天要狠批这本书时，我感到既可笑又可悲。
像《钢铁是怎样炼成的》这些书，至今仍然畅销，激励着一代又一代的人啊。
可怜的谢慧敏，在刚刚开始接触图书时候，正是“四人帮”搞法西斯专政主义最凶的年月，加之又没有人在旁给予正确的指导，导致了那个时代产出多少“谢慧敏们”啊！原文中，尹老师认为，“四人帮”既已揪出，扫荡“四人帮”在教育战线的流毒，形成理想的境界应当不需要太多的时间。
但是，从“谢慧敏们”看出，即使文革已经结束，但是，其影响深远，其毒液已经腐化了一个时代的青年人。
那时正是他们形成个人价值观、世界观的青葱岁月，但是，在那个时代，错误的政策、纲领，导致了教育路线也跟着倾斜。
伤痕文学《班主任》读后感
伤痕文学《班主任》读后感《〈班主任〉读后感》读完刘心武的《班主任》，心里像是被投入了一颗小石子，泛起了层层涟漪。
读到这里我感觉，这篇小说就像一面镜子，映照出特定时代的一些景象。
它描写的是“文革”刚结束后的校园生活，故事很简单，但内涵却极其深刻。
当我看到文中的班主任张俊石老师面对像宋宝琦和谢惠敏这样有着不同问题的学生时，我的心被紧紧揪住了。
特别触动我的是宋宝琦这个形象。
他是受“文革”毒害的一个代表，小小年纪就荒废学业，沾染不少坏习性。
我觉得作者想表达的是这种伤害对年轻人成长的阻碍。
看到他的情况，这让我想起了在生活中遇到的一些孩子，因为家庭或者社会环境的不良影响，走上了歪路，原本纯净的心灵被蒙蔽，不由得为他们感到惋惜。
而谢惠敏更是引起了我深深的思考。
她表面上积极向上，根正苗红，但她又是那么的僵化、保守。
她不允许班里同学读《牛虻》这种所谓思想有问题的书。
后来我明白了，这也是当时一种极端思想对年轻人思想的禁锢。
在我们的社会中，也有这样的情况存在，有些人总是很刻板地去看待一些事物，缺乏独立思考的能力。
比如有时候大众一致排斥某种新兴的艺术形式，只因它超出了传统的认知范围，却不去探究其中蕴含的意义和价值。
在张俊石老师努力去拯救、引导这些孩子的描写中，我看到了希望。
这仿佛是在黑暗中点亮烛光，告诉我们，不管受到多少伤害，只要有正确的指引，就有走出困境的可能。
对了还想说，这篇伤痕文学让我深知一个健康的社会环境和良好教育的重要性，它会对人的一生产生深远影响。
未来我们对待孩子的教育、对待社会环境的营造，都应该极力避免重蹈覆辙，不能让这样的伤痕再次出现在新一代身上。
《班主任》不仅仅是那个时代的写照，更是对现在和未来的一种警示。
教师读后感杂志
教师读后感杂志
在阅读《教师读后感杂志》的过程中，我最深刻的体会是教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
教育的目的不仅在于让学生掌握知识，更重要的是要培养他们的创新意识、批判性思维和解决问题的能力。
这就需要我们教师不断地学习和提高自己的教育教学能力，不断地更新自己的知识和理念，以更好地适应和引领教育的发展。
另外，通过阅读《教师读后感杂志》，我还深刻地认识到了教育的多元化和个性化。
每个学生都是独一无二的，他们的成长和发展需要有针对性的教育和关怀。
作为教师，我们需要关注每一个学生的成长和发展，了解他们的特点和需求，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能，让他们在学习中得到真正的成长和进步。
此外，教师的专业发展也是《教师读后感杂志》所关注的重点之一。
教育是一个不断发展和变革的领域，作为教师，我们需要不断地学习和提高自己的教育教学能力，不断地更新自己的知识和理念，以更好地适应和引领教育的发展。
只有不断地提升自己，才能更好地为学生的成长和发展提供支持和帮助。
总的来说，通过阅读《教师读后感杂志》，我对教师的工作有了更深刻的认识和理解。
教育是一项神圣而伟大的事业，作为一名教师，我们需要不断地学习和提高自己，以更好地为学生的成长和发展提供支持和帮助。
希望未来能够继续通过阅读《教师读后感杂志》，不断地提升自己的教育教学能力，为教育事业贡献自己的力量。
2023年《班主任》读后感15篇
2023年《班主任》读后感15篇《班主任》读后感1要想成为一名优秀班主任，不仅仅是知识传授者，更重要的是培养学生的能力，做好学生人格的塑造者。
班主任老师要有完善的人格魅力、深厚的品行修养、丰富的知识技能、耐心细致的品性。
抽空多读点书，多读点好书、读些教育专家的书、读些励志的小故事，做学生工作时可以信手拈来，这样对自己教育学生的说理能力极有帮助。
班主任应时刻记住自己的身份，要真心关爱你的每一个被教育对象，决不轻言放弃，不放弃一个学生，是思想教育者应有的素质。
慢慢品味着这本书的时候，我也曾回想参加工作的这一年多时间里，“今天，我们怎样做一名有优秀的班主任”这个问题也一直是萦绕在我心中的的结，我时常问自己：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？读完这本书，我想我有了答案。
我深深地感到要想成为一名优秀班主任，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的做好学生人格的塑造者，以及应该不断提升自己的专业素养。
担任班主任一个多年头了，期间的甜酸苦辣我也尝遍了，在每天疲惫而繁琐的工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，班主任需要良好的文化修养和一种智慧，一种可以唤醒心灵的智慧。
这本书带给我的触动很大，怎样留给学生三个良好的第一印象？怎样把握好师生平等的度？原来年轻也是一种优势，不要忘记自己曾经也是学生，要感动自己，才能感染学生……我曾为了和学生之间保持一种近距离的关系，而一味的对学生温和，但这样的态度换来的是在学生的心目中失去了老师应该有的威严。
“严而有格、柔中有刚”我想才是班主任管理班级至高水平的体现。
著名的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。
教育是爱的事业，教师是爱的使者。
书中第三章让我懂得了作为班主任也要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这才是班主任顺利开展一切工作的基础。
学生毕竟是学生，他们会经常犯这样或那样的错误，会出现这样或那样的问题，作为班主任，今后我也会灵活运用这些知识，努力做到“严而有格、柔中有刚”，真正走近每一个孩子的心灵，让他们在犯错误后能从心底里接受我的批评，并在今后的行动中改正错误。
班主任读后感
黑暗里的呐喊————有感于《班主任》刘心武的《班主任》是文学冲破黑暗文学之后的第一声呐喊，它曾猛烈地震撼了读者，特别是青年一代的心灵。
小说通过两个表面上好坏分明，实质上都被极左思想扭曲甚至导致畸形的中学生形象，揭露和批判了极左思想对青少年的残害，尤其是所谓的好学生谢慧敏，其思想僵化，令人怵目惊心，于是主人公张老师发出了时代的呼喊：“救救被‘四人帮’坑害的孩子”。
首先，让我们来看看小流氓宋宝琦的形象。
他有着强健的体魄，他那“白里透红”的肤色和身上那“一疙瘩一疙瘩的横肉”，充分说明了他有幸生活在我们这个不愁吃，不愁穿的社会里，营养是多么的充分，躯体里蕴藏着多么充沛的精力。
但他却是一个畸形儿，他的脸使人看了不寒而栗；他的上嘴唇有在殴斗中被打裂过又缝上的明显痕迹；他的鼻翅经常神经性地颤动，表现出一种野兽舨的凶悍；特别是他那双充斥着空虚与愚蠢的眼神，使人清晰地看到，“一个被污水泼得变了形的灵魂，赤裸裸地立在聚光灯下”。
宋宝琦不仅缺乏起码的政治觉悟，而且知识水平也十分低下。
在他的头脑里既没有“知识就是力量”的观念，也没有“个人奋斗”、“成名作家”的个人野心，更没有共产主义的理想、情操，有的只是愚昧。
宋宝琦这些犯罪青少年，他们从给一些作品插图上的妇女全画上胡子这种庸俗无聊的事情中寻求刺激。
他们看到，张铁生考“大鸭蛋”反而可以当大官，而科学家、作家、教授，都是“臭老九”，论排行，似乎还要在他们之下，所以读书是无用的。
他们的精神支柱是流氓集团的“哥们儿义气”，他们所追求的，是没落阶级的及时行乐和极端利己主义。
作品告诉我们：宋宝琦及其同伙堕落的原因之一，出于一般人的逻辑推理之外，并非由于读了有毒的书而中毒受害，恰恰是因为他们什么书也不读而坠落于罪恶的深渊！团支书谢惠敏是一个品行端庄的学生干部。
她有朴素纯洁的阶级感情，可以说是达到了一尘不染的地步。
她单纯而真诚，没有丝毫的政治投机心理，她学习努力、工作负责，是一个公认的好学生。
班主任读后感
班主任读后感
读完《班主任读后感》，我感慨良多。
这本书深刻地描绘了一
位班主任在学校工作中所面临的挑战和困惑，也展现了她对学生的
关爱和教育理念。
通过书中的故事，我深刻地体会到做一名班主任
并不容易，需要不断地学习和成长。
在书中，班主任面对学生的各种问题和困难，她总是以耐心和
爱心来对待。
她不仅关心学生的学业，更注重学生的成长和心理健康。
她用心倾听学生的诉求，给予他们正确的引导和帮助，让每一
个学生都感受到了班主任的关爱和呵护。
同时，书中也反映了班主任在工作中所面临的压力和挑战。
她
需要处理学生之间的矛盾，解决学生的学习问题，还要应对家长的
质疑和挑剔。
但是，她从不放弃，始终坚持着自己的教育理念，努
力为学生创造一个和谐、温馨的学习环境。
通过阅读这本书，我深刻地认识到做一名班主任需要有坚定的
信念和无私的奉献精神。
教育事业是一项光荣而艰巨的事业，需要
我们不断地学习和提高自己，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
希望每一位班主任都能像书中的主人公一样，用爱和智慧去教育学生，让他们茁壮成长，成为有用的人才。
2024年班主任杂志读后感范文
2024年班主任杂志读后感范文我非常愉快地阅读了《2024年班主任杂志》，这本杂志给我带来了很多启迪和思考。
它涵盖了教育、学生发展、班级管理等众多方面的内容，为我提供了宝贵的教育经验和教学理念。
首先，我被这本杂志中讨论的教育理念所深深吸引。
现代教育不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
这本杂志中强调了培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感的重要性。
作为一名班主任，我在学生身上发现并培养这些品质是非常重要的，因为他们将成为未来社会的栋梁之材。
其次，这本杂志中的实用教育经验对我有着很大的启发。
在我读这本杂志之前，我一直觉得班主任的工作只是关注学生的学习成绩和纪律管理。
但通过这本杂志，我领悟到班主任的工作远远不止于此。
班主任应该成为学生的引领者和朋友，关心他们的成长、情绪和家庭状况。
这不仅可以提高学生的学习成绩，还可以建立良好的师生关系，为学生提供全方位的支持和指导。
此外，这本杂志中还提供了一些班级管理的实用建议。
例如，如何处理学生之间的矛盾，如何组织有效的班会和课外活动等。
这些建议都是基于实践经验得出的，对我来说非常有指导意义。
我决定在今后的班级管理中采用这些方法，帮助学生建立积极健康的人际关系，培养他们的团队合作精神和领导能力。
最后，我想说这本杂志给我带来了对班主任工作的新理解和新动力。
作为一名新任的班主任，我曾经面临过许多困惑和挑战，但是通过阅读这本杂志，我有了更多的思路和方法来应对这些问题。
我相信，只要我凭借着对教育的热爱和对学生的关心，努力提升自己的教育水平，我一定能成为一名优秀的班主任。
总之，我非常感谢《2024年班主任杂志》给我带来的启发和指导。
这本杂志不仅提供了思想上的引导，还为我解决实际问题提供了实用的方法和建议。
我将把这些知识和经验应用到自己的工作中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我也期待着未来的班主任杂志，希望能够继续获得更多的教育理念和实用经验。
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《班主任》杂志读后感
蔡佳飞
一个暑假，很长时间没有静下心来认认真真地看一本书，总感觉自己欠缺很多方面的知识，学校在假期前在图书馆借了几期《班主任》杂志，直到开学这几天，才大体翻看了全书。
有人说过一句话：“在教师生涯中，没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。
”因为如果你不曾担任过班主任，你就很难体会到教师真正的乐趣，是你人生的最大遗憾。
但当班主任又是辛苦的，繁琐的，责任重大的。
书中不只一次地告诉我们：今天的班主任应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人，一个充满生活情趣的人；一个必须了解学生在想什么，喜欢什么，不满意什么的人，一个善解人意的人。
只有这样的班主任才能走近学生，理解学生，进而影响学生。
有一篇文章的题目叫做“宽容是一种无声的教育”，讲述的是一个班的学生带着自由散漫进入新学期，乱吵乱闹，不遵守纪律，还很贪玩，作为班主任的作者起先感到十分生气，我想很多老师遇上这样的事情，也会和作者一样很生气，想着要整顿整顿班级，但文章中的作者最终没有大发雷霆，而是让学生写真心话处理了此事，因为他知道，狠狠的批评，会引起更多的反抗，就拿现在孩子嘴上说的流行话“哪里有压迫，哪里就有反抗”。
如果放宽心胸，那么海可以收获更多的水滴。
宽容的无声教育效果往往比训斥更有效。
我想作为班主任，更应该向作者所说的拿出十二分的耐心与爱心，才有可能感化他。
在班里，像他这样的特殊孩子还有很多。
学习好但习惯差的孩子；一些特别内向的孩子，一些调皮的孩子……都需要老师的引导和鼓励。
爱是给每一个孩子的成长雨露，特别的爱给特别的你！一个老师，一个班主任，应该把学生视为自己心中的太阳，心中要充满爱，师爱应该成为班主任工作的底线。
我们不光要去爱优等生，更要学会爱后进生，在学生面前学会蹲下来，用欣赏激励的眼光去看我们心中的太阳，用爱去感化每一个心灵。
所以在工作中，我们要先学会欣赏学生，那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上。
班主任和学生的关系一定要搞好，而搞好关系既要有老师的威严，又要有热情和活力。
调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的班主任，不难发现，那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力，更容易走进学生的世界。
这样的教师称
为时尚的教师。
所谓时尚，不是看你是否年轻，而是看你是否有一颗年轻的心，是否能够与时代融合在一起。
时尚不是看你是否追得上潮流，而是看你对潮流能否接受，是否有一种不断学习，接受新鲜事物的能力。
教师是为人师表者，在学生面前，教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者。
面对今天的学生对班主任更高的期望，我们要在学生的期待中悄然改变自己，不断完善自己的教师形象。
工作实践告诉我，班主任工作是一门很深奥的学问。
当我们满怀激情，踌躇满志地走上班主任的工作岗位时，就意味着踏上了一条理想与现实并存，鲜花与荆棘交织的人生旅途。