蜗牛与黄鹂鸟音乐课件PPT
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(赛课课件)四年级下册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》 (共11张PPT)
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成熟
了。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 10:40:38 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
⌒
2.3 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
请同学们发挥你的想象。 用你的肢体语言表现出， 不怕困难坚持不懈的蜗牛， 和骄傲自大的黄鹂鸟
葡 萄 成熟
2.
还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
s1 l1 s1 s s s s m r d l s s l d r d r 干 什 么 .阿 黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就
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成熟
了。
双响鼓
木鱼
《蜗牛与黄鹂鸟》PPT课件
棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3
嫩绿地
1 1 6
刚发 芽，
5 6 5
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
在笑 它， 5 6 5 干什 么 1
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 上来
la la la la lala la la la , la la la la la la 2.3 wu 5 5 332 11 2. 3 wu 1 1 6
⌒
5 5 5 532 lala la la lala
1 6 5 56 12 12 3 2 1 la la la lala lala lala wu 。
教学目标
• 1.认真听讲，积极回答老师提出的问题。 • 2.掌握歌曲中相关的音乐知识。 • 3.用我们动听的歌声表达《蜗牛与黄鹂鸟》 这首歌所要表达的情感。 • 同时充分发挥我们的想象力来创意表现歌 曲。
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
1.
1 1
r 蜗
2.
m m r d d r m d d l1 s l 1 s 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬. 还 早 得 很 呀, 现 在 上 来 s m r 黄 鹂儿 d d l s s l 不 要 笑,等我 d r d r 爬上 它 就
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干 什
么
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刚发 芽，
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蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
在笑 它， 5 6 5 干什 么 1
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 上来
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教学目标
• 1.认真听讲，积极回答老师提出的问题。 • 2.掌握歌曲中相关的音乐知识。 • 3.用我们动听的歌声表达《蜗牛与黄鹂鸟》 这首歌所要表达的情感。 • 同时充分发挥我们的想象力来创意表现歌 曲。
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五年级下册音乐课件第3课蜗牛与黄鹂鸟花城版共27张PPT
• 教学难点：复习以往学习过的“×、××、×－0(停顿)” 四种节奏，体验多声部节奏游戏的乐趣。
• 教学设计： • （一）学唱《蜗牛与黄鹂鸟》 • 1、初听歌曲：让学生听出歌词内容，并根据自己的理解
编一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事，同学之间互相说一说， 谈谈我们要学习蜗牛的什么精神。 • 2、学习旋律：歌曲中的切分节奏的附点节奏是难点，教 师可通过按节奏读歌词的方法先掌握了节奏后，再让学生 学习旋律。
声音或动作模仿一下。 • 6、自由表演：请一部分同学扮演小主人，一部分同学扮
演小狗，随着音乐的欢快节奏，悠闲自得地吹一吹口哨、 走一走，演一演。 • 4、全班整合表演：最后五种节奏同时进行，让学生在活 动中感受多声节奏游戏的声响效果，培养互相协作、协调 的能力。
• 7、拓展欣赏：可给学生介绍一些世界口哨名曲，如《波 基上校进行曲》（又名《桂河大桥进行曲》）等，拓展欣 赏的内容。 • 第二课时 学唱歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》
• （二）欣赏童声合唱《八只小鹅》 • １、唱中感受：启发学生听出歌曲开头小鹅叫声力度的变
化，想象八只小鹅从远处的草地上边叫边摇摇摆摆走来的 意境，再让学生学着唱一唱前四小节，表现出力度的变化， 还可边唱边模仿小鹅走路的步态。 • ２、演中表现：听到歌曲中“它们态度优雅，看来架子很 大”时，让学生表演一下“架子很大”的神气样子来。
• 4、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代 表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、 “可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时 做相应的律动。
• 5、创编表演：第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当小冬， 一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作 进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密 1、有指导下的分组部署：可将全班分成5组，每组练习一
• 教学设计： • （一）学唱《蜗牛与黄鹂鸟》 • 1、初听歌曲：让学生听出歌词内容，并根据自己的理解
编一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事，同学之间互相说一说， 谈谈我们要学习蜗牛的什么精神。 • 2、学习旋律：歌曲中的切分节奏的附点节奏是难点，教 师可通过按节奏读歌词的方法先掌握了节奏后，再让学生 学习旋律。
声音或动作模仿一下。 • 6、自由表演：请一部分同学扮演小主人，一部分同学扮
演小狗，随着音乐的欢快节奏，悠闲自得地吹一吹口哨、 走一走，演一演。 • 4、全班整合表演：最后五种节奏同时进行，让学生在活 动中感受多声节奏游戏的声响效果，培养互相协作、协调 的能力。
• 7、拓展欣赏：可给学生介绍一些世界口哨名曲，如《波 基上校进行曲》（又名《桂河大桥进行曲》）等，拓展欣 赏的内容。 • 第二课时 学唱歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》
• （二）欣赏童声合唱《八只小鹅》 • １、唱中感受：启发学生听出歌曲开头小鹅叫声力度的变
化，想象八只小鹅从远处的草地上边叫边摇摇摆摆走来的 意境，再让学生学着唱一唱前四小节，表现出力度的变化， 还可边唱边模仿小鹅走路的步态。 • ２、演中表现：听到歌曲中“它们态度优雅，看来架子很 大”时，让学生表演一下“架子很大”的神气样子来。
• 4、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代 表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、 “可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时 做相应的律动。
• 5、创编表演：第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当小冬， 一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作 进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密 1、有指导下的分组部署：可将全班分成5组，每组练习一
人教版音乐三下第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件2
2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛
坚韧不拔的精神？ 4.学会了这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们 更喜欢谁呢？为什么？ 5.如果你是小黄鹂鸟，你会对蜗牛说什么呢？
阿蜗阿牛你呀别生气，我 们不应该呀嘲笑你，想吃 葡萄容易得很哪，我们可 以来帮助你。阿黄阿黄鹂 儿谢谢你，一起吃到葡萄 真甜蜜。
无论是刮风下雨， 或是被人嘲笑，蜗牛都 不放弃，坚持不懈的爬 着，请你谈谈你对蜗牛 的看法？以及对黄鹂鸟 的看法？
蜗牛——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。 黄鹂鸟——自以为是，拿自己的长处 来取笑别人的短处
小组表演
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步
嫩绿地
刚发 芽，
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 成 熟 还早得很哪,现 在
5 5 5 532
1 6 5 56 12 12 3 2 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
演唱 伴奏
﹒ ﹒ ﹒﹒
1 1 6 5 6 5 上来 干什 么 1⌒Leabharlann ﹒ ﹒ ﹒﹒在笑 它，
1 1 6 5 6 5 一步地 往上 爬
换气符号
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步
嫩绿地
刚发 芽，
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 成 熟 还早得很哪,现 在
嫩绿地
刚发 芽，
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 成 熟 还早得很哪,现 在
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件1
• 2．大树： • 我们来唱一下第一段，看看除了蜗牛以外
还唱了谁？
• 请大家一边唱一边用你的身体表现刚发嫩 芽的大树，注意我们的大树长的是不一样 的，而且还会随着音乐动一动。
• 3．黄鹂鸟： • 黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么
简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗 牛。那你在生活和学习中有没有象黄鹂鸟那样用自己 的长处去取笑别人的短处？ • 每个人有短处，如果别人用他的长处来嘲笑你的短处， 那你的心里一定不舒服。以后我们要多学习别人的长 处，多检讨自己的短处，就不会犯黄鹂鸟的错误了。 • 下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟再 唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气 的黄鹂鸟。
• 4．蜗牛： • 蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还
告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？ • 告诉我们笨鸟先飞的道理
谢谢观赏！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
蜗牛与黄鹂鸟
• 阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发 芽。
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上 爬。
• 阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑 他：
• 葡萄成熟还早得很呀，现在上来干什么？ • 阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上他就成熟
了。
黄鹂鸟
特点：骄傲、自大。
蜗牛 特点：憨厚、踏实。
• 1．蜗牛： • 蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成
熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？ • 蜗牛从春天一直爬到秋天，无论刮风下雨，即使黄鹂鸟嘲
笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着。
三级下册音乐课件-蜗牛与黄鹂鸟 人教新课标(共10张PPT)
蜗牛与黄鹂鸟
作者：王鑫
日期：
告欢我个诉吃我想同你葡吃和学们葡萄同们秘萄学了密的你们，，故讲们谁我事一说好最，说，喜你我 最是你喜们蜗欢想牛吃听什。么么？水果？
看视频
谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？ 嘲笑、看不起 3 、我们要向谁学习？
认真的听一遍这首歌曲，请同学们思考 一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？
开心 快乐 高兴
谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？ 3 、我们要向谁学习？ 谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？ 同学们你们好，我是蜗牛。 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 同学们你们好，我是蜗牛。 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 3 、我们要向谁学习？ 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？ 1、说说唱蜗思考 同学们你们好，我是蜗牛。 一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？ 1、说说唱蜗牛时应该用什么语气唱呢？
带着情绪唱
1、说说唱蜗牛时应该用什么语气唱呢？ 2、想想唱黄鹂鸟时应该用什么口气唱呢？
角色扮演演唱
谁当黄鹂鸟？ 谁当小乌龟？
谢谢观赏
作者：王鑫
日期：
告欢我个诉吃我想同你葡吃和学们葡萄同们秘萄学了密的你们，，故讲们谁我事一说好最，说，喜你我 最是你喜们蜗欢想牛吃听什。么么？水果？
看视频
谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？ 嘲笑、看不起 3 、我们要向谁学习？
认真的听一遍这首歌曲，请同学们思考 一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？
开心 快乐 高兴
谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？ 3 、我们要向谁学习？ 谁说说在小蜗牛身上发生了什么故事呢？ 同学们你们好，我是蜗牛。 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 同学们你们好，我是蜗牛。 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 3 、我们要向谁学习？ 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？ 1、说说唱蜗思考 同学们你们好，我是蜗牛。 一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？ 1、说说唱蜗牛时应该用什么语气唱呢？
带着情绪唱
1、说说唱蜗牛时应该用什么语气唱呢？ 2、想想唱黄鹂鸟时应该用什么口气唱呢？
角色扮演演唱
谁当黄鹂鸟？ 谁当小乌龟？
谢谢观赏
蜗牛与黄鹂鸟课件
民族特色
歌曲中运用了一些民族乐 器，如二胡、笛子等，增 添了歌曲的民族色彩。
情感饱满
歌曲的情感表达非常饱满， 让人感受到对生活的热爱 和对自然的敬畏。
歌词的艺术性
语言简练
歌词语言简练，寓意深刻，让人 回味无穷。
形象生动
歌词中运用了大量的比喻和拟人 手法，使形象更加生动有趣。
哲理深刻
歌词中蕴含着深刻的人生哲理， 让人在欣赏歌曲的同时得到启示。
感谢您的观看
THANKS
音乐教育
蜗牛与黄鹂鸟是一首经典的音乐教材，常用于音乐课堂上的歌唱 和乐器演奏教学，有助于培养学生的音乐素养和审美能力。
语言教育
歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的对话，可以作为语言教学的素材，帮助学生 提高语言表达能力。
德育教育
通过歌曲传达的坚持梦想、不畏困难的精神，可以对学生进行德育 教育，培养他们积极向上的品质。
故事中的角色分析
蜗牛
葡萄树
故事中的主角，它有着坚定的信念和 毅力，为了实现自己的梦想，不畏艰 难险阻，坚持不懈地努力。
故事中的另一个角色，它是蜗牛的目 标和梦想所在，代表着高处和远方。
黄鹂鸟
故事中的配角，它们虽然有着美丽的 外表和动听的歌声，但却缺乏蜗牛那 种坚定的信念和毅力，只是嘲笑和打 击蜗牛。
歌曲在音乐会等演出场合的价值
1 2 3
音乐会演出
蜗牛与黄鹂鸟是许多音乐会演出的经典曲目，其 优美的旋律和深情的演绎深受观众喜爱。
儿童剧演出
这首歌曲也被改编成儿童剧演出，通过丰富的舞 台表现和互动形式，让孩子们更好地理解和接受 故事情节。
电视节目
在一些电视节目和晚会中，蜗牛与黄鹂鸟也经常 被用作表演节目，为观众带来美妙的视听享受。
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件完整版
舞蹈表现
通过优美的舞蹈动作和生动的表情，展现蜗牛与黄鹂鸟的形象和 故事情节，增强艺术感染力。
戏剧表现
将歌曲改编成戏剧形式，通过角色扮演、情节推进等方式，让观 众更加深入地理解歌曲内涵。
其他艺术形式
如美术、雕塑等也可以表现该主题，通过不同的艺术手法呈现蜗 牛与黄鹂鸟的形象和故事。
跨文化传播与国际影响力
咬字清晰
在演唱过程中，演唱者需 注意咬字清晰，确保歌词 的传达准确无误。
情感投入与表现力提升
理解歌曲内涵
演唱者需要深入理解歌曲 所表达的主题和情感，以 便更好地传达给观众。
情感投入
在演唱过程中，演唱者应 充分投入情感，通过音乐 表达歌曲中的喜怒哀乐。
表现力提升
演唱者可以通过肢体语言 、面部表情等方式提升舞 台表现力，增强与观众的 互动和交流。
谢谢您的聆听
THANKS
勤奋努力
追求梦想
蜗牛虽然行动缓慢，但是通过不懈的 努力，最终实现了自己的目标，体现 了勤奋努力的重要性。
歌曲鼓励人们追求自己的梦想，不受 外界干扰和嘲笑，坚持自己的信念和 目标。
尊重他人
黄鹂鸟虽然拥有美丽的歌喉，但并没 有嘲笑蜗牛的缓慢，而是给予了尊重 和鼓励，体现了尊重他人的重要性。
对当代青少年成长启示
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件完 整版
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 旋律分析与演唱技巧 • 歌曲文化内涵与社会价值 • 艺术表现形式与拓展延伸 • 课堂互动环节与拓展活动设计
01
歌曲背景与作者简介
歌曲创作背景
时代背景
《蜗牛与黄鹂鸟》创作于 20世纪80年代，当时中国 正处于改革开放初期，社 会文化气息浓厚，人们追 求美好生活和艺术表达。
通过优美的舞蹈动作和生动的表情，展现蜗牛与黄鹂鸟的形象和 故事情节，增强艺术感染力。
戏剧表现
将歌曲改编成戏剧形式，通过角色扮演、情节推进等方式，让观 众更加深入地理解歌曲内涵。
其他艺术形式
如美术、雕塑等也可以表现该主题，通过不同的艺术手法呈现蜗 牛与黄鹂鸟的形象和故事。
跨文化传播与国际影响力
咬字清晰
在演唱过程中，演唱者需 注意咬字清晰，确保歌词 的传达准确无误。
情感投入与表现力提升
理解歌曲内涵
演唱者需要深入理解歌曲 所表达的主题和情感，以 便更好地传达给观众。
情感投入
在演唱过程中，演唱者应 充分投入情感，通过音乐 表达歌曲中的喜怒哀乐。
表现力提升
演唱者可以通过肢体语言 、面部表情等方式提升舞 台表现力，增强与观众的 互动和交流。
谢谢您的聆听
THANKS
勤奋努力
追求梦想
蜗牛虽然行动缓慢，但是通过不懈的 努力，最终实现了自己的目标，体现 了勤奋努力的重要性。
歌曲鼓励人们追求自己的梦想，不受 外界干扰和嘲笑，坚持自己的信念和 目标。
尊重他人
黄鹂鸟虽然拥有美丽的歌喉，但并没 有嘲笑蜗牛的缓慢，而是给予了尊重 和鼓励，体现了尊重他人的重要性。
对当代青少年成长启示
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件完 整版
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 旋律分析与演唱技巧 • 歌曲文化内涵与社会价值 • 艺术表现形式与拓展延伸 • 课堂互动环节与拓展活动设计
01
歌曲背景与作者简介
歌曲创作背景
时代背景
《蜗牛与黄鹂鸟》创作于 20世纪80年代，当时中国 正处于改革开放初期，社 会文化气息浓厚，人们追 求美好生活和艺术表达。
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❖ 找出歌曲中出现的音乐符号 ❖ 找出歌曲的调号 拍号 ❖ 介绍2/4 拍的意义
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈⌒哈 在笑 它，
课前练习：
XX XㄧX XㄧXX XXㄧX XXㄧX －‖ ❖复习上节课所学的歌曲【郊游】
教师：徐菲儿
❖ 东东家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出 嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开 始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树 枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻 哈哈的笑话蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早 着呢，你这么急着就想吃葡萄啊！”蜗牛抬头 看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我 爬到葡萄架上的时候，葡萄不就成熟了吗！” 黄鹂鸟听了摇摇头飞走了.秋天到了，蜗牛爬到 了葡萄架上，吃到了甜甜的葡萄.而小黄鹂鸟因 为耐不住寂寞所以早早的就飞走了！
强精神。
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
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2.3 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么 5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
下面我们就让 我们一起来表演吧!
2.3 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么 5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
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换气记号
1=E 2/4
2/4 拍的意义是 以四分音符为一拍 每小节两拍
阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿地刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀 一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪 现在上来干什么 阿黄阿黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了
这是一首民族特色浓郁 的港台儿童歌曲，歌曲 的旋律轻松活泼，歌词 生动有趣，隐喻着日常 生活中人们不畏艰难对 奋斗目标执着追求的顽