蜗牛和黄鹂鸟音乐课件
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小学音乐歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》课件(1)
树：早啊！蜗牛小弟（小妹） • 蜗牛：早！早！（边打招呼边喘气、擦汗） • 讲：在不远处有两只黄鹂鸟听到了他们的对话，
飞了过来。
• 黄鹂鸟：（唱）：“阿树，阿上，两只黄鹂鸟， 阿嘻，阿嘻，哈哈在笑它葡萄成熟。还早得很哪， 现在上来干什么？
• 黄鹂鸟：啊，干什么呀？干 什 么？傻瓜！哈哈哈 哈！！！
节奏舞蹈或动作2个8拍。） • 树（唱）：“阿门， 阿前，一颗葡萄树，阿嫩，阿嫩，绿她刚发芽”
• 讲：哇塞！会说话、会跳舞的葡萄树，太 神奇了！（问观众）你们பைடு நூலகம்不是也这样认 为呢？就在这时候葡萄树上来了一位“小 客人”。
（蜗牛音乐起，配合节奏缓慢爬行）
• 蜗牛（唱）：“蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬”
• （“树”听到黄鹂鸟的讥笑，露出气愤的 神色）
• 蜗牛（唱）：阿黄阿黄鹂鸟不要笑， 等我 爬上它就成熟了”
• （蜗牛爬的音乐响起，蜗牛继续坚持不懈 地往上爬）
猜 一 猜
演一演
• 《蜗牛与黄鹂鸟》儿童歌舞剧剧本 • 时间：一个阳光明媚的早上 • 地点：小冬家门前 • 人物：蜗牛、两只黄鹂鸟、葡萄树、讲故事的人 • 讲：亲爱的老师们、同学们，今天我和我的同伴们为大家表演一个故事。故
事是这样的，在小冬的家门前，有一棵正“疯狂”生长的葡萄树。 • 树：就是我们 • 讲：嗯？（问观众）你们在说话吗？那是谁在说话？ • 树：我们呀！（讲故事的人吓一跳，站在一旁）（音乐起，“树”伴着音乐
《蜗牛与黄鹂鸟》课件
05
歌曲的文化内涵
歌曲所蕴含的哲理
坚持与毅力
勇敢与挑战
歌曲通过蜗牛的行动，传达出坚持和 毅力的哲理，即无论目标多么遥远， 只要持之以恒，终将能够实现。
蜗牛勇敢地追求自己的目标，不畏艰 难险阻，敢于挑战自我，实现自己的 价值。
耐心与智慧
蜗牛在追求目标的过程中，展现出耐 心和智慧，不因黄鹂鸟的嘲笑而放弃 ，也不盲目急躁，而是理智地前行。
02
蜗牛与黄鹂鸟的故事
蜗牛与黄鹂鸟的相遇
蜗牛在葡萄树下遇见黄鹂鸟 01
黄鹂鸟嘲笑蜗牛的速度慢 02
蜗牛表示自己有信心爬到葡萄树上 03
蜗牛与黄鹂鸟的对话
01 黄鹂鸟继续嘲笑蜗牛的速度慢
02 蜗牛坚定地告诉黄鹂鸟自己会爬到葡萄树上
02 黄鹂鸟不相信并表示自己会先飞到葡萄树上吃葡 萄
蜗牛与黄鹂鸟的结局
这首歌曲创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革 开放初期，人们的思想观念开始发生变化，这首歌曲也 反映了人们对自由、平等、友爱的向往。
歌曲的歌词含义
歌词主题
这首歌曲的歌词主题是关于友情、互助和奋斗的 故事，通过蜗牛和黄鹂鸟的形象，表达了友情的 力量和奋斗的意义。
歌词情感
歌词情感真挚，表达了对友情的珍视和对未来的 美好憧憬，同时也传递了积极向上的精神力量。
蜗牛坚持不懈地爬上葡萄 树
蜗牛告诉黄鹂鸟不要嘲笑 别人，因为每个人都有自 己的优点和长处
黄鹂鸟看到后感到惊讶和 后悔
03
歌曲的曲式分析
曲子的旋律特点
01 旋律优美
这首歌曲的旋律优美，具有很强的感染力，让人 听过之后难以忘怀。
02 音程跨度大
这首歌曲的音程跨度较大，旋律起伏跌宕，给人 留下深刻的印象。
(赛课课件)三年级下册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》 (共14张PPT)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
谢谢大家
2021/8/15
16
嘲笑的对蜗牛说：“葡萄成熟还早的很哪 现在上来干什么？”小蜗牛边爬边说：
2021/8/15
8
节奏练习：
哪条节奏像蜗牛在爬？ 哪条节奏像黄鹂在叫？
OX OX ｜ OX X XXXX X ｜XXXX X
2021/8/15
9
2021/8/15
10
歌曲情感
• 通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》同学们在生 活和学习中不能像黄鹂鸟那样自以为是， 以自己的长处取消别人的短处。应该学 习蜗牛的不畏艰难、坚持不懈的精神。
《蜗牛与黄鹂鸟》课件
2021/8/15
1
欢迎来到音乐课堂
2021/8/15
2
名字叫做牛，
不会拉犁头，
说它力气小，
背着房子走。
2021/8/15
3
答案：蜗牛
2021/8/15
蜗牛特点：爬的慢，背着壳， 喜欢阴暗潮湿的角落。
4
2021/8/15
黄鹂鸟特点：羽毛颜色漂亮， 叫声好听。
5
2021/8/15
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 3:09:14 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
人音版二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》课件3
猜谜语：
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
第一段分析
阿门阿前一棵葡萄树，
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 3、大概发生在什么时间？
蜗牛背着那重重的壳呀， 4、你怎么知道的 ？
一步一步地往上爬。
5、能否想像一下当时的天 气情况周围的环境如何？
第二段分析： 阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温馨提示：
1、喜欢小蜗牛的，第四段歌词可以重点描述一 下小蜗牛攀爬中的艰辛及见闻感受以及最后结果；
2、喜欢黄鹂鸟的可以重点刻画一下黄鹂鸟的美 好的结局。
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
第三段分析：
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
竞技场
扩写第四段歌词，不但要写得出，调子还要和前三段的 吻合。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
第一段分析
阿门阿前一棵葡萄树，
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 3、大概发生在什么时间？
蜗牛背着那重重的壳呀， 4、你怎么知道的 ？
一步一步地往上爬。
5、能否想像一下当时的天 气情况周围的环境如何？
第二段分析： 阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？”
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温馨提示：
1、喜欢小蜗牛的，第四段歌词可以重点描述一 下小蜗牛攀爬中的艰辛及见闻感受以及最后结果；
2、喜欢黄鹂鸟的可以重点刻画一下黄鹂鸟的美 好的结局。
阿蜗阿牛真的好艰难， 一步一步地向上攀。 终于等到了那一天呀， 吃到的葡萄大又甜。
阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。
1、本段出现谁？ 2、在干什么？
第三段分析：
“阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”
竞技场
扩写第四段歌词，不但要写得出，调子还要和前三段的 吻合。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
五年级下册音乐课件-第3课《蜗牛与黄鹂鸟》｜花城版 (共27张PPT)
• 3、听唱歌曲：用听唱法学习歌曲。听熟了歌曲旋律后可 用师生接唱的方法一句一句地唱准歌词。
• 4、歌曲处理：唱熟歌曲后，请学生分别给歌曲中的三个 角色：旁白、骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛设计如 何用不同的音色和力度演唱，全班试着唱一唱。
• 5、自编自演：以小组为单位，讨论歌曲的表演形式。可 以集演、唱、说、画、奏为一体。最后各组上台演一演， 看谁的形式最新颖。
• ３、创中想象：启发学生听出歌曲结尾处节奏、速度、力 度的变化以及逐级下行的旋律，想象出小鹅们“玩了一天， 疲倦了，回家了……”的意境，结合歌曲旋律做律动，表 现出“疲倦的小鹅”的形象。
• ４、听中唱游：跟着歌曲音乐自由表演，可以启发学生表 现小鹅们在池塘边游戏、游泳、打水仗、捉鱼等情景，但 必须要求学生按照音乐的节奏和速度表演动作。可分小组 进行比赛，看哪个小组创编的动作最贴近歌曲的意境，最 富有乐感。
• 教学目标： • 1、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏
和旋律特点，能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂 鸟的有趣对话，培养学生对理想执著追求的顽强精神。 • 2、通过《两只老虎》的节奏多声游戏，复习以往学习过 的“×、××、×－0(停顿)”四种节奏，体验多声部节奏 游戏的乐趣。
• 教学重点：复习以往学习过的“×、××、×－0(停顿)” 四种节奏
• （二）欣赏童声合唱《八只小鹅》 • １、唱中感受：启发学生听出歌曲开头小鹅叫声力度的变
化，想象八只小鹅从远处的草地上边叫边摇摇摆摆走来的 意境，再让学生学着唱一唱前四小节，表现出力度的变化， 还可边唱边模仿小鹅走路的步态。 • ２、演中表现：听到歌曲中“它们态度优雅，看来架子很 大”时，让学生表演一下“架子很大”的神气样子来。
• 3、有指挥下的分层次表演：在教师指挥下，1-5组节奏一组一 组加入。
四年级下册音乐课件蜗牛与黄鹂鸟 (1)_湘教版(秋)
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
1.
1 1 6 5 6 5 :||
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2.3
蜗牛 葡萄
5 55 332 11 2. 3
背着那 重重的壳呀,一 步 成 熟 还早得很哪,现 在
﹒﹒﹒ ﹒
1.
1 1 6 5 6 5 :||
一步地 往上 爬 上来 干 什 么
2.
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
_蜗牛与黄鹂鸟PPT课件
川口镇南庄子小学：马永萍
教学目标
• 1.通过本课的学习，用不同的音色和语气表 现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗 牛的形象。
• 2.引导根据课本上的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》， 创编音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》。
酸酸的 紫 色的 大葡 萄 ＸＸＸ Ｘ ＸＸ ＸＸ Ｘ
s s s s ms d l s
s s s s mr dm r
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
wu
wu
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
la la la la lala la la la , la la la la la la la la la ,
2 . 3 5 5 3 3 2 1 1 2 . 3 1 1⌒6 5 6 5
wu
wu
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 lala la la lala la la la lala lala lala wu 。
s s s sm s d l s s s s sm r dm r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽， 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
mr
d
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成熟
了。
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
⌒
教学目标
• 1.通过本课的学习，用不同的音色和语气表 现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗 牛的形象。
• 2.引导根据课本上的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》， 创编音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》。
酸酸的 紫 色的 大葡 萄 ＸＸＸ Ｘ ＸＸ ＸＸ Ｘ
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lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
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了。
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阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽， 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
⌒
(赛课课件)四年级下册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》 (共11张PPT)
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
阿树阿 上两只
黄鹂 鸟, 阿嘻阿
嘻哈哈
⌒
在笑 它，
2.3 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
请同学们发挥你的想象。 用你的肢体语言表现出， 不怕困难坚持不懈的蜗牛， 和骄傲自大的黄鹂鸟
s s s sm s d l s s s s sm r dm r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽， 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
1.
r m s s s m m r d d r m d d l1 s1 l1 s1 蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
小组讨论：
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法 是什么态度？ 嘲笑、骄傲、瞧不起… 2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛 坚韧不拔的精神？ 蜗牛背着那重重的壳啊 一步一步的往上爬
s s s sm s d l s s s s sm r dm r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽， 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
1.
r m s s s m m r d d r m d d l1 s1 l1 s1 蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
葡 萄 成熟
2.
还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
s1 l1 s1 s s s s m r d l s s l d r d r 干 什 么 .阿 黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就
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傲慢 还 现
角色 变换
更高 境界
阿v
三、表演歌曲
创 编
反 馈
评 价
合作
自信
能力
四、拓展创编
秋天版本的《蜗牛与黄鹂鸟》
创作能力
高 快 p 细 Байду номын сангаас 慢 f 粗
v
v
蜗牛与黄鹂鸟
王母渡中心 小学 周礼鑫
一、教材分析
地位、作用 台湾叙事民歌
勤恳、踏实
骄傲、自大
锲而不舍、 锲而不舍、执着追求
二、学情分析
好奇、好动、 喜欢模仿 集中注意持久性差 对富有童趣的事物易产生兴趣
三、教学目标
1、知识技能： 、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气 2、过程与方法: 、过程与方法 与人合作 创作性地表现 3、情感、态度与价值观: 、情感、态度与价值观 坚忍不拔 锲而不舍
学法: 学法: 聆听、体验、模仿 自主探究、总结提炼
五、教学程序
熟 悉
学唱 处理 教育
表演 巩固
创编 拓展
一、熟悉歌曲 游戏法
高 快 p 细 低 慢 f 粗
理性
↑
感性
由浅入深 循序渐进
二、学唱处理歌曲及思想教育 点 题 蜗 牛 合 作 交 换 完 整 升 华
音乐 为本 自我 教育
坚定
师生 关系 先易 后难
教学重点： 教学重点：深入角色 感受音乐美 思想教育 教学难点：1、吐字清晰 教学难点： 教学关键： 教学关键： 探索规律 化难为易 5 5 5 2、∨ 亲自实践 寻找答案
阿门 阿
四、教法、学法 教法、
教法: 教法: 游戏法 合作法 情景法 由浅入深 熟悉歌曲 学唱歌曲 启发引导 循序渐进 学习热情 歌唱兴趣 处理歌曲 主体性 学唱歌曲 解决难点