文明礼仪之花香满校园——主题班会
让文明礼仪之花香满校园主题班会
让文明礼仪之花香满校园主题班会让文明礼仪之花香满校园主题班会一、活动背景：虽然学生从小在学校接受的是正面教育，有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明不礼貌不道德的现象屡有发生，这样不仅有损学生自身的成长与发展，也让团泊新城这个新发展起来的小镇失去了它本该有的进步与风貌。
所以，从我做起，从点滴小事做起，提高青少年文明素养已成当务之急。
二、活动目标：开展此次主题班会，将文明礼仪进一步深入到学生心中，以加强学生文明礼仪规范，让学生懂得待人接物的一般礼节，同时体会文明的重要性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，把文明带到学校，带回家里，带向社会，展示出一个“讲文明、懂礼仪”的优秀中学生应有的精神风貌，展示出一个新城新区中学生的新风貌。
三、活动前期准备：1.班级学生查找相关的礼仪小故事。
2.搜集身边的不文明现象及图片。
3.排演小品。
4.制作主题班会课件。
四、实施过程：1.由主持人致辞，宣布活动开始；2.请同学讲几个事先准备好的古代传统礼仪小故事（如：孔融让梨等），接着让同学们自由发言，从这些故事中感受到那些优秀的品质。
让同学们感受到文明礼仪是我们中华民族的优良传统，我们要将之传承并发扬广大。
3.请学生列举自己搜集到的身边不文明现象，展示一些不文明图片，引发同学思考。
反思我们的不文明行为：（1）不爱护公物：门、桌、椅时常留下同学们破坏涂画的痕迹，让人可惜。
（2）垃圾随地乱扔：地板上时常躺着纸屑，各类糖果包装袋。
（3）同学之间交往的不文明：课间的追逐打闹，甚至还有说粗话动手的现象。
（4）不遵守交通秩序：骑车带人，乱穿红灯等危险现象令人担心。
4.再来看看发生在我们身边的小故事：小品表演《搬家以后……》故事一：王华一家随着新城的发展，举家搬到了新区的楼房，楼房宽敞明亮，社区整齐美观，但王华总觉得家里似乎少点什么，他的妈妈也这么认为。
一天，王华放学回家，看到了新城门口正在种植“玻璃翠”，远处的环卫工人还在忙碌着，粉嘟嘟的小花，开的娇艳欲滴，在碧绿小叶的衬托下，更是可爱。
主题班会让文明礼仪之花美化校园
让文明礼仪之花美化校园
----190班主题班会
一、指导思想
以“让文明礼仪之花美化校园”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
二、班会目的
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。
三、时间和地点
时间：2012年9月21日
地点：本班教室
四、参加人员
为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组参与学习讨论，做到人人参与，人人有责任。
五、主持人：陆宇
六、班会内容：
（1）宣布班会开始
（2）班长发言：《为何要做一个文明人》
（3）全班学生分组进行讨论，找出身边不文明的行为与语言，作出决心该怎么做，并选代表上讲台发言。
（4）代表发言：《如何做一个文明人》，两位同学
（5）提出倡议
（6）结束语
（7）班主任总结
2012年9月18日。
让文明之花香满校园主题班会
校园中的不文明行为
校园中的不文明行为
校园中的不文明行为
校园中的不文明行为
第二篇章 走进文明
文明在你我的心中
思考：
什么是 文明？
第三篇章 歌唱文明
配乐朗诵
文明是一朵花 一朵永久芳香的花 我们用真诚去浇灌，用热情来哺育
礼仪是一首诗 一首淡雅清新的诗 我们用理解去融化，用关爱来抚慰
4）在墙壁、走廊、门上等处乱写乱画，损坏公物。
5）随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
6）在校园内随时随地吃零食，乱扔零食袋，随地吐口 香糖。
校园面面观： 7）校服不整洁，有的在校服上乱涂乱画，头发指甲不 规范。 8）教室内书籍物品摆放不整齐，随处乱扔纸屑。 9）不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾和习惯，浪费 水电等公共资源。 10）上课说话、开玩笑，看课外书籍。 11）携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园。 12）吸烟、吹口哨、打架、翻越校园护栏、爬墙跳窗。
初一（1）班
第一篇章 发现不文明
《常无理》
相声中的同学有哪些地方 做的不合适？
★小调查：
在校园里，你最不愿意看到的 行为和现象是什么？
校园面面观： 1）集会时说话、打闹，不自觉排队，破坏会场秩序。
2）同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重， 对 同学不礼貌。
3）下课在教室内外追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排， 行走和上下楼梯不靠右侧通行，互相推搡。
让我们轻轻地感叹 并深深地爱恋生命中蓝蓝的天
白白的云
文明， 它可以让芸芸众生之间以礼相待， 和睦相处
文明， 它能够令芬芳遍地，蓝天如洗
文明， 能让你我更美丽， 让这世间，多一份感动
文明，是一种境界，贵在其高 文明，是一种境界，贵在其实 文明更是一种伟大的精神，一种高贵的品质
XX外国语学校XX班文明礼仪之花香满校园主题班会课件
(场景二) 取绰号，同学中很常见的一种现象。有的绰号有 爱戴、有亲昵、有戏谑，而有的难免挖苦、讽刺。我曾有 个女学生，来自农村，人很诚实。但长得很“委婉”，有 点黑，于是同学们肆无忌惮地当面叫她“恐龙”，另有一 个同学叫“杜籽（z ǐ ）郴（ch ē n）”，同学们老叫她 “肚子撑”，她们都哭了… …
12、“不学礼，无以立”的古训是( A、孟子 B、荀子 C、孔子
C ) 提出来的。
据有关部门调查， 一部分人认为传 统的文明礼仪已经过时， 应当抛弃； 70%的民众支持发扬中华民族文明礼仪 的传统， 你是如何看待的？
知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 礼仪知识认真学，从小养成好习惯。
礼仪是无时不在，无处不有
说得多不如做得好 ——从现在做起 看着做不如自己做 ——从我做起 要我做不如我要做 ——从内心做起
文明礼仪 是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的精神世界里 发芽、开花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让我们把文明之花 的种子播撒到生活中去细节多如牛毛，在你 眼中，我们的校园里有哪些不 文明行为或者说失礼行为让你 厌恶和鄙弃？
1、考试作弊；抄袭作业；
2、犯了错误不能正确面对，撒谎、狡辩、顶撞；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，动作粗鲁，影响他人休息； 5、给老师、同学起侮辱性的绰号，并乱叫； 6、乱扔间餐纸屑；
7、课堂不文明，胡乱接嘴，不尊重老师劳动；
8、不太愿意穿校服，在校服上乱涂乱画； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、跑步抢饭，买饭菜时随意插队。
可是，我们的身上……
面对下列的情形你会怎样做？
(场景一) 某天晚上，在女生寝室，一位同学因为开会回寝 室晚了，后又慢吞吞地洗漱，生活老师批评了她，师生于 是发生了冲突……
文明礼仪香满校园主题班会
“让文明礼仪之花香满校园”主题班会教学目的：1．让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2．引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1．提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2．叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3．吩咐班干部设想好班会课时的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：主持人宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为青少年的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片（德育办梁成提供由老师播放）三、介绍文明礼仪知识：（一）说话礼仪列举两例：（1）同学们，祸从口出，懂得礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如A.请B.谢谢C.麻烦你了选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
培养学生文明素养,开启礼仪之花——主题班会教案
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！这次主题班会的主题为“培养学生文明素养，开启礼仪之花”。
相信大家都知道，文明素养和礼仪在我们日常生活中都起着非常重要的作用。
有文明素养可以给人留下良好的印象，增进人际交往；有礼仪可以制定秩序、形成规范，增加生活品质。
今天我们来深入探讨，如何培养学生文明素养，开启礼仪之花。
一、强化道德教育文明素养和礼仪教育都离不开道德教育。
因为道德是一切规范的出发点和落脚点，是文明素养和礼仪教育的根基。
我们必须带着正确的价值观去培养学生的文明素养和礼仪修养，在校园内为学生做出好的榜样，通过讲故事、讲道理、让学生自己反思，引导学生树立起正确的道德观和良好的人生态度，养成行为规范和道德修养。
二、积极营造文明环境维护文明环境是我们培养文明素养和礼仪的重要方法之一，也是整个校园文明建设的目标和要求。
学生在一个有秩序、有规律的环境中生活和学习，自然会更加美好，也更容易形成良好的品德与习惯。
在班级中，我们可以制定一些规则，例如不发手机、不吵闹等，在班级之外，我们也可以进行口号宣传和校园环境指导。
三、开展礼仪教育学生在生活中接触到的礼仪现象并不多，很多时候是需要学校来进行策划和组织的。
开展一些经常性、系统性的礼仪教育活动是必不可少的。
例如：开展迎新礼仪、升旗仪式、文明上网宣传会等活动，让学生了解什么是规则，什么是礼仪，从而更好地领悟文化内涵，从而提高文明素养和礼仪修养。
四、德育体系建设学生文明素养和礼仪素养的培养是学校管理工作的重心之一，而德育体系的建设是这一过程中必不可少的。
我们可以考虑制定《文明行为规范》等文件，对学生有一个统一的标准、框架、指导方案。
通过建设完善的德育体系，将德育教育和文明素质教育贯穿于整个校园教育，强化学生文明素养和礼仪修养的内生性、自觉性、创造性，让学生养成自觉遵守规则的好习惯。
在文明素养和礼仪教育方面，学校的师生都有比较明确的共识，但想把理论知识落实到实际行动中，仍然需要一定的时间和精力。
《礼仪花香满校园》主题班会(教学设计)
新修订班会教学教案班会教案( Class Meeting Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改《礼仪花香满校园》主题班会(教学设计)问题的发现与提出：在我们的身边，你总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，助人为乐的孩子。
但遗憾的是还有个别同学不注意个人修养，存在着一些不文明现象。
为了让学生养成良好的文明礼仪习惯，我打算在这节课中采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，让学生体会学习礼仪的重要性，从而使学生学礼知礼明礼，守礼行礼达礼，人人争做礼仪楷模的文明使者。
活动的目的与意义：1、通过看录像、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良的传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动方式：说故事朗诵、诗歌、讨论、小品资源（条件）：多媒体、录音机、录像资料活动内容：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《礼仪花香满校园》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
主持人：我国是一个文明古国，文化渊远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（学生讲故事）（讲完故事后）主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
礼仪之花开满校园主题班会教案简案【可编辑版】
礼仪之花开满校园主题班会教案简案礼仪之花开满校园主题班会教案简案礼仪之花开满校园主题班会简案教学目的：通过这次活动，使学生受到礼仪规范方面的教育，自觉养成懂礼仪，守规范的好习惯，提高学生的素质。
活动形式：1、礼仪方面的知识竞赛。
2、有关的文艺节目演出。
活动过程：一、全体起立：唱队歌。
二、主持人宣布：让礼仪之花开满园主题队会现在开始，首先，请各组选出的参赛代表上场。
（大家鼓掌欢迎）。
三、主持人：竞赛的第一大题是必答题，请代表们抽签。
（各组抽到哪道题就问答哪题，回答正确的，送上一朵红花。
）第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低。
）第2题：文明礼貌三句话是哪三句？（1）见面说：早上好！您好！（2）道歉说：对不起！请原谅！（3）致谢说：谢谢！给您添麻烦了！第3题：文明行为三件事是哪三件事？（第一件事爱护环境，你丢我捡；第二件事是遵守秩序，你挤我让；第三件事是竺人谦让，你好我学。
）第4题：待人接物要遵守哪三个原则？答案：原则之一是尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；原则之二：热情待人；原则之三：真诚做人，不说假话，诚恳待人。
第5 10题略。
四、主持人：1、总结必答题的成绩。
2、请一名学生独唱。
五、主持人：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，得一朵红花。
第1题：怎样打电话？第2题：敲门的方法是什么？第3题：敲门的原则是什么？第4题：礼貌周全不花钱，却比什么都值钱是谁说的？第5题：见到校长和几位老师在一起怎样问好？第6题：如你同桌的同学上课呕吐了，你该怎么办？第7题：在上学路上，如你看见一个小同学摔到四里去了，你怎么办？第8题：同学不小心倒了墨水在你的身上，你该怎么办？第9题：借了同学的东西应怎么办？第10题：好朋友跟你提意见你怎么办？六、主持人：1、总结两轮比赛的成绩。
2、请欣赏笛子合奏。
3、请欣赏普通话朗诵《礼貌歌》。
七、主持人：看了他们的表演，我们都愿做讲文明懂礼貌的好队员，在实际生活中应该怎样做？请看常见的不礼貌和有礼貌的说法。
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什么是礼仪？
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。对个人来说， 礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的 外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会 文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪 内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本 的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原 则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主 动、礼貌待人、表里如一；三是适度的原则， 适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心 诚意，以诚待人。
２、据有关部门调查，70%的民众支持 恢复中华民族文明礼仪的传统，你是否 赞成？你认为，我们该如何继承吸收这 种良好美德？
知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 礼仪知识认真学，从小养成好习惯。
３、中国素称礼仪之邦，几千年源远流 长的文明礼仪是我们的骄傲和财富。结合学 校开展的文明礼仪实践活动，请说说文明礼 仪对于现实社会来说具有什么现实意义？
什么是良好文明礼仪？
（规范+个性）
（大气+小节） （适度+风度）
满足他人的需求，留下你的魅力
礼仪问答
1、一个人、一个单位、一个国家的礼仪水准如何，往往 反映着这个人、这个单位、这个国家的文明程度、整体素 质、整体教养。 A、对 B、错
2、 在民间所谓“一表人才”之中的“表”，通常指一个 人外在的打扮。 A、对 B、错
——从内心做起
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的精神世界里 发芽、开花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让把文明之花播撒 到生活中！
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
文明礼仪大讨论
１、生活的细节多如牛毛，在 你眼中，我们生活的地方里有哪 些不文明行为或者说失礼行为让 你厌恶和鄙弃？
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学生不文明行为
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
大时代的力量在小细节
细节，才是每一个时代的本质。那穿过一切表 象而固化下来的小小细节，维系着我们对品质、 个性和精致生活的坚持。甚至可以说，细节就是 品质，就是生活质量。
这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得 的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细 节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性渐趋 鲜明，社会渐显人性光辉。
礼仪问答
9、下列几种花中，( ) 花最适合赠送给母亲。 A、玫瑰 B、月季 C、康乃馨
10、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道， 都要说( ) 。 A、谢谢 B、请 C、对不起
11、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的( ) 行为作了要求。 A、礼貌 B、举止 C、卫生
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是 因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来 的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只 是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然 的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成 过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛 病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、 不和谐的音符，少些，再少些。
3、在公共场所里不得高声谈笑，不要对陌生人盯视或品 头论足。 A、对 B、错
4、 ( )用以表示欢迎、祝贺、支持。 A、鼓掌 B、举手
礼仪问答
5、在巴西、希腊等国家向别人做“OK”的手势表示 ( )。 A、咒骂、侮辱 B、了不起、顺利 C、答应给他一笔钱 6、初次见面时，客套常说( ) 。 A、久仰 B、久违 C、久别 7、科学、宗教、文学、艺术、法律、道德、礼仪等都属于精 神文化，精神文化又称之为( ) 。 A、硬文化 B、亚文化 C、软文化 8、与西方人交谈时可以谈论的话题是 ( )。 A、对方的年龄 B、对方的工资 C、天气情况
与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与 能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地地 奔赴这个真正的细节时代。
1、礼仪——不是表面，是细节 2、尊重——不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒
礼仪是无时不在，无处不有
明礼，民族之魂
说得多不如做得好
——从现在做起 看着做不如自己做
——从我做起 要我做不如我要做
(场景五) 1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班 主任老师打电话询问呢？
礼仪故事大比 拼
那些曾经感动过我们的......那些发 生在我们生活中最普通的......
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小 心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话： 素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来 的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
12、“不学礼，无以立”的古训是( ) 提出来的。 A、孟子 B、荀子 C、孔子
情景再现
(场景一) 当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎 样做呢？
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒， 你该怎么办?
(场景三)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你 该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
(场景四) 当家里来了客人，你怎样招待他？