教育最新K12新步步高2016_2017学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训学案人民版必修2
【新步步高】2016-2017学年高中历史专题七苏联社会主义建设的
经验与教训学案人民版必修2
苏俄(联)社会主义经济体制的创新和调整
1．1918～1928年
(1)主题：摆脱政治经济危机，向社会主义过渡。
(2)措施：先后实行战时共产主义政策和新经济政策。
(3)特点：战时共产主义政策是使用行政和军事手段直接过渡；新经济政策是遵循市场价值规律实行间接过渡。
(4)结果：战时共产主义政策适应了战争需要，但引发了政治经济危机；新经济政策恢复了经济，巩固了政权，找到了落后国家向社会主义过渡的正确途径，但随着斯大林上台和形势发展被逐步放弃。
2．斯大林执政时期
(1)主题：建立社会主义，实现工业化。
(2)措施：斯大林模式。
(3)特征：单一公有制，高度集中的经济管理体制，排斥市场的计划经济，以行政手段管理经济。
(4)结果：国家按计划调配和使用全部人力、物力、财力，形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了工业化，但是后来暴露出越来越多的弊端。
3．二战后
(1)主题：改革高度集中的经济体制，提高综合国力。
(2)措施：20世纪五十年代赫鲁晓夫改革，1964年勃列日涅夫改革，1985年戈尔巴乔夫改革。
(3)特点：赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革尽管取得了一些成效，但没有突破斯大林模式，仅做了一些修补；戈尔巴乔夫对斯大林模式进行了根本性改革，但其改革背离了社会主义方向，最终失败。
全面认识斯大林模式
1．含义：斯大林模式是在外部存在帝国主义包围和威胁，内部存在落后的经济文化条件下形
成的高度集中的经济政治体制。
这一体制因形成于斯大林执政时期，因此被称为“斯大林模式”。
2．形成原因：斯大林模式是特定历史条件下的产物：(1)小生产占优势的社会经济结构、经济文化落后以及缺乏民主传统是其基本原因。
(2)过渡时期阶级斗争激烈，缺乏社会主义建设经验，恢复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求，帝国主义包围下险恶的国际环境以及战争的危机感，都是造成权力过于集中的重要客观因素。
(3)封建专制、封建思想残余的存在则是个人迷信盛行及个人专断的社会文化基础。
(4)斯大林对党内斗争的错误处理方法以及理论上的失误等。
3．特征：这种体制在经济方面的特征是：高度集中的计划经济体制，以行政命令来管理经济，否定价值规律，排斥商品和市场。
它在政治方面的特征是：权力高度集中，党政不分，缺少群众监督，忽视民主和法制。
4．影响：它同当时苏联的生产力发展水平是基本适应的，在20世纪30年代苏联大规模集体化和工业化时期发挥了有效的积极作用。
但这种体制本身存在着严重的缺陷和弊端，没有解决社会主义民主政治建设和经济运行中的一系列根本问题，阻碍了经济发展和生产力的提高，严重妨碍了社会主义优越性的发挥，为日后苏联和东欧各国经济和政治的发展埋下了隐患。
一、战时共产主义政策和新经济政策的比较
二、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的比较
例题(2013·福建文综，T38)阅读下列材料，回答问题。
材料一增加财富、建立社会主义社会的真正和唯一的基础只有一个，这就是大工业。
如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了……不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工业，而没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。
——摘自《列宁全集》
材料二苏维埃国家在原则上不能靠采取劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。
至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝贷款给苏联。
——摘自《斯大林选集》
材料三党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。
——摘自《斯大林选集》
(1)据材料一并结合所学知识，说明当时苏维埃政权为什么要实施快速工业化战略。
(2)据材料二并结合所学知识，分析十月革命胜利后苏维埃政权是如何为工业化打基础并找到资金的。
(3)材料三中所说的“通常的”工业化道路是什么？结合材料二、三，以英国为例加以说明。
答卷实录
解题思路
第(1)问，注意从新生的社会主义政权、经济和军事实力相对滞后等方面说明苏维埃实施快速工业化的原因。
第(2)问考查十月革命后苏俄为加速工业化而采取的举措，回答时把工业化和农业集体化的战略加以列举，要注意答题的角度必须是“打基础并找到资金”。
第(3)问首先要说明西方国家工业化之路的内容，但必须联系材料二、三的内容，并以英国为典例。
实录点评
1．回答问题条理清晰，书写认真，语言简洁、明了。
2．课本基础知识掌握得扎实，如第(1)问，根据教材知识回答地较好。
3．没有仔细阅读材料，审题方面存在缺陷。
第(1)问没有从材料出发从国内和国际两个方面作答，只是回答了国际方面。
规范答案
(1)苏维埃政权是当时唯一的社会主义国家，处于敌对势力包围中；经济技术落后，国防薄弱；如不快速发展重工业、实现工业化，经济、技术就不能独立，政权将被扼杀。
(2)实行企业国有化、农业集体化；政府把国有企业利润集中收缴；征收农业税，以艰苦奋斗、厉行节约等方式筹集工业化资金。
(3)从发展轻工业开始。
殖民掠夺(海外扩张)进行原始积累；第一次工业革命到第二次工业革命(从轻工业到重工业)；逐步实现工业化。
“三读”“三找”“三界定”，大题满分不是梦
1．材料要“三读”
第一遍“速读”：带着问题了解材料和题干大意，明确主题。
第二遍“细读”：结合材料出处的说明(时间、国别、背景、会议、著作、人物等)，完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点。
第三遍“精读”：联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下
作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。
2．要点要“三找”
一找材料的中心论点：一般来说在“两头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句。
二找材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)：材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及的要点一个也不要丢。
三找关联点：寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。
3．答案组织要“三界定”
一要对应设问：界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无”等)。
二要对应好题目和设问：界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答。
三要界定好设问答案来源：设问一般有四种限制情况，即“根据材料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读设问时，应注意某一设问是要求怎样回答的，同时要看清设问要求回答的是什么，有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽。
新步步高2016_2017学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训课件
点要么是材料第一句，要么是材料最后一句。
二找材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字 眼等)：材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后 要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及的要点一
个也不要丢。
三找关联点：寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之
间的关联点和材料与教材之间的关联点。
(3)从发展轻工业开始。殖民掠夺(海外扩张)进行原始积累；
第一次工业革命到第二次工业革命(从轻工业到重工业)；逐 步实现工业化。
“三读”“三找”“三界定”，大题满分不是梦 1.材料要“三读” 第一遍 “ 速读 ” ： 带着问题了解材料和题干大意，明确主
题。
第二遍“细读”：结合材料出处的说明(时间、国别、背景、
材料二
苏维埃国家在原则上不能靠采取劫掠殖民地或战败
国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。至于借用外债的
这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家
拒绝贷款给苏联。 ——摘自《斯大林选集》 材料三 党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国 家„„因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路， 而从发展重工业开始来实行国家工业化。 ——摘自《斯大林选集》
合所学知识„„”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读
设问时，应注意某一设问是要求怎样回答的，同时要看清设
问要求回答的是什么，有什么限制性条件，在审题时最好把 限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽。
3.没有仔细阅读材料，审题方面存在缺陷。第(1)问没有从材
料出发从国内和国际两个方面作答，只是回答了国际方面。
规范答案
(1)苏维埃政权是当时唯一的社会主义国家，处于敌对势力包
围中；经济技术落后，国防薄弱；如不快速发展重工业、实
高中历史必修二《专题七苏联社会主义建设的经验与教训二斯大林模式的社会主义建设道路》434人民版PPT课件
成为世界工业强国，工业产 量跃居欧洲第一，世界第二
1938年起实施，因卫国战争爆发而被打断
二、农业全盘集体化Fra bibliotek1、原因
（1）十月革命后农业落后，为实现农业的社会化大生 产和引导众多的农业小生产者走上社会主义道路，必
须对农业进行社会主义改造。
（2）由于工业化高速发展，农业不能适应工业
化发展的需要。
2、目的
评价：
①经济上走出困境，为实现工业化打下基础②克服了国内的政治危机，巩 固了工农联盟和苏维埃政权 ③找到了一条适应国情的向社会主义过渡的
正确途径。
一、斯大林的工业化之路
1.背景
时间：1922年12月
（1）苏联建立
加盟共和国:4个
11个
（2）国民经济恢复后仍是落后的农业国
（3）列宁逝世
1924年1月，列宁逝世后，斯大林成为苏联 领导人，苏联的经济政策发生变化。
专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 二 斯大林模式的社会主义建设道路
战 背景 外：帝国主义武装干涉
时
内：反动势力不断发动叛乱，粮食等物质非常匮乏
共 内容
产 目的
主 义
性质
①摆脱粮食危机，保障军事供应，巩固政权
②直接向社会主义过渡 苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施
政 评价 ①适应了战时需要，为战胜敌人提供了保证，使苏维埃政权站稳了脚跟②战争
消极：①与当时农村生产力水平不相适应，挫伤农民
的积极性，使农业生产长期停滞落后； ②从长远看严重阻碍了苏联经济的发展。
积极：① 是实行社会主义改造的第一次尝试，
促进了苏联社会主义制度的建立；
②也为社会主义工业化创造了条件，为苏联 农业机械化、现代化开辟了道路。
【小初高学习】新步步高2016_2017学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训2斯大林模式的
训练2 斯大林模式的社会主义建设道路[基础达标]1．20世纪30年代，西方经济趋于崩溃，而苏联经济发展迅速，西方人士纷纷前往苏联取经，美国记者林肯·斯蒂芬斯从苏联回国后声明：“我看到了未来，它行得通。
”“它”是指苏联的( )A．农业集体化道路B．优先发展重工业的方针C．个人崇拜的盛行D．利用五年计划发展经济2．1928年苏联开始实行第一个五年计划……斯大林在工业化时期，实际上是把农业作为“殖民地”了。
把农业作为“殖民地”主要是指( )A．牺牲农业、农民的利益为工业提供粮食、资金和原料B．余粮收集制C．取消商品、货币关系，实行供给制D．大规模开荒，提高粮食产量3．1925年12月，联共(布)十四大通过如下决议：“最主要的任务是……在社会主义国营工业的领导下依靠合作社将日益众多的农户纳入社会主义建设轨道。
”这表明苏联将( ) A．与美国展开经济战B．进行农业集体化C．增加国营企业自主权D．实行实物分配制4．20世纪30年代苏联的工农业产品价格存在严重的“剪刀差”(工农业产品交换时，工业品价格高于价值、农产品价格低于价值所出现的差额)，苏联这样做的主要目的是( ) A．为工业化积累资金 B．限制农村私有制的发展C．保证社会主义公有制 D．维护计划经济体制5．下列表格是苏联社会主义建设时期的一份报告，其反映的主要信息是( )A.苏联农业取得显著成就B．第二次世界大战严重破坏了苏联经济C．斯大林模式的弊端显现D．经济大危机困扰着苏联[能力提升]6．苏联第一个五年计划期间，从美国进口包括拖拉机、汽车、电力设备、金属加工机器、挖掘机等，约有2/3的大型企业是在美国援助下建成的。
这表明该时期的苏联( )A．社会主义工业化得以迅速实现B．得到“马歇尔计划”的大力援助C．利用西方经济危机推动工业化建设D．鼓励外国资本家租借经营工业企业7．有学者认为，斯大林模式是一种不成熟的或不完善的社会主义模式，它是在社会主义国家处于帝国主义包围的这样一种国际环境中，生产力发展水平不高的这样一个国度里，无社会主义建设先例的条件下形成的。
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练一练
（2015年江苏卷历史19）“20世纪50年代，苏联科 技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方 法质地均匀，且能将产量提高1/10到1/5，因而被 28个国家买去专利。但直到1980年，苏联自身只 有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最 准确的是（ ） A．制度变革激发技术创新 B．计划经济制约技术转化 C．科技交流不受冷战影响 D．经济模式决定科研方向
——1926年4月12日，斯大林给列宁格勒党组织积极分子作的关 于联共（布）中央委员会工作的报告
如何实施工业化建设？
在资本主义国家，工业化通常是从轻工业开 始的，由于轻工业同重工业比较起来，需要 的投资少，资本周转快，获得利润也较容易， 所以在那里，轻工业成为工业化的头一个对 象。只有经过一个长时间，轻工业积累了利 润并把这些利润集中于银行，这才轮到重工 业，积累才开始逐渐转到重工业中去，造成 重工业发展的条件，但这是一个需要数十年 之久的长期过程——共产党当然不能走这条 路。
也许纯属巧合，列宁以发 源于西伯利亚的大河——勒那 河的名字作为自己的化名，而 他的继任者（斯大林）则以一 种硬度很强的金属——“钢” 作为自己的姓氏。
正如这两个姓名的文字意 义一样：列宁时代，国家的经 济政策具有相当的弹性；而斯 大林则以强硬的手段，加快了 国家工业化的步伐。
——《大国崛起·风云新途》解说词
（2016年全国新课标2卷文综历史30）1928年，苏 联开始实施第一个五年计划，并未受到美国人的 关注，四年以后这种情况发生变化，美国出版了 大量关于苏联的著作，如《俄罗斯的黎明》《俄 国今日：我们从中学到什么？》。当时苏联吸引 美国人的主要是
A.经济危机造成的破坏较小 B.工业化取得显著成就
教育最新K122017_2018学年高中历史第七单元苏联的社会主义建设第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”学
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”[时空坐标][主要线索]1．十月革命胜利后，苏俄实行“战时共产主义”政策。
国内战争胜利后，苏俄实行新经济政策，逐步向社会主义过渡。
2．20世纪30年代，苏联确立了“斯大林模式”，对苏联和世界历史都产生了重要影响。
3．二战后，“斯大林模式”越来越成为生产力发展的障碍。
赫鲁晓夫和勃列日涅夫先后进行了改革，但成效都不大；戈尔巴乔夫在经济改革没有取得预期成果的情况下，把改革的重点转向政治领域，最终导致苏联解体。
[目标导航]一、“战时共产主义”政策1．背景(1)十月革命胜利后，国内外的敌对势力不甘心失败。
(2)1918年夏，苏俄进入国内战争时期。
2．目的：为了集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人。
3．内容(1)实行余粮收集制。
(2)大中小工业企业全部实行国有化。
(3)取消自由贸易。
(4)实行普遍义务劳动制。
4．特色：兼有“战时”和“共产主义”两种特色。
5．评价(1)积极：保证了对前线红军的粮食供应，取得了国内战争的胜利。
(2)消极：余粮收集制严重损害了农民利益。
[图解识记] 战时共产主义政策[易混易错]“战时共产主义”政策是苏俄在特定环境下采取的军事性非常措施，适应了战时的需要，具有必要性；同时它又是苏俄直接过渡到共产主义的设想和实践，违背了经济发展规律，不利于生产力发展，具有空想性。
二、新经济政策1．原因：“战时共产主义”政策在战后继续实施，引发了严重的经济和政治危机。
2.内容(1)农业：以粮食税代替余粮收集制。
(2)工业：允许私人开办小企业；政府以租让的方式让外国资本家经营矿产、森林、油田等。
(3)流通：恢复货币流通和商品交换。
(4)分配：废除实物分配制。
3．实质：在国家掌握主要经济命脉的前提下，允许私有制的发展。
4．作用(1)提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复。
(2)有利于稳定政治形势。
[思维点拨]1．新经济政策的特点(1)利用商品货币关系进行社会主义建设。
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学案3 苏联社会主义改革与挫折[课标要求] 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
一、摇摆不定的赫鲁晓夫改革1．背景(1)______________的弊端日益显现。
(2)1953年，斯大林的逝世为苏联体制的改革提供了契机。
2．改革措施(1)经济上：①农业方面：扩大集体农庄和国营农场的自主权；削减__________，提高农副产品的收购价格；鼓励大规模开垦荒地和____________。
②工业方面：对工业管理体制进行改革，扩大____________。
(2)政治上：批判斯大林的个人崇拜，平反冤假错案活动。
3．结果没有找到个人崇拜产生的根源，把错误归于________的个人品质，使苏联重新陷入了个人崇拜的泥淖。
4．评价(1)进步性：冲击了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打开了______________________的闸门，具有探索性和开创性。
(2)局限性：缺乏________________，没有进行总体的规划和科学的试验，未能从根本上打破斯大林模式的框架。
[深化探究]材料一赫鲁晓夫视察玉米种植区赫鲁晓夫在1957年提出三四年内苏联的人均肉类、牛奶、黄油产量赶上美国的目标，为此不顾苏联的气候条件，要求各地都扩种玉米，以增加饲料。
结果很多地方因气候条件恶劣造成玉米歉收，其他粮食作物也由于播种面积减少而减产。
1963年苏联粮食产量比1962年减少3 270万吨。
1964年苏联被迫增加了粮食的进口。
思考(1)根据上述材料，概括赫鲁晓夫大力推广种植玉米给苏联农业带来的不良后果。
(2)根据上述材料，分析造成上述不良后果的原因。
材料二赫鲁晓夫的墓碑是用黑白相间的大理石雕塑而成，中间镶着赫鲁晓夫的铜质头像。
黑白相间的构图，使人联想到赫鲁晓夫复杂的性格和矛盾的一生。
他是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物，他的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥淖之中而不能自拔。
高中历史必修二《专题七苏联社会主义建设的经验与教训二斯大林模式的社会主义建设道路》259人民版PPT课件
A.苏俄、中国都实行开放政策
B.苏俄、中国都与美国保持友好关系
C.苏俄、中国都愿意发展资本主义 D.哈默敢于冲破美国政府的阻挠 2.1930年3月,斯大林批评集体化运动中违反农民自愿原则的过火行为,于是引发了大规模退社的浪潮。到6
月,集体农庄的比例已经由60%降到了23.4%,斯大林不得不再改变态度,再一次掀起了集体化运动的高潮。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
战时共产主义政策与新经济政策的比较
战时共产主义政策
新经济政策
前提 同
国家掌握经济命脉
目的
新经济政策实质：采用国家巩资固政本权，主探索义向社会，主义利过渡用的途市径 场
生产资料所有制
绝对、彻底的公有制
和货币关系，向社会主义过渡
多种所有制并存
分配
平均分配
按劳分配
异
经济运行机制
回归理想的实验 追随理想的实验 面对现实的实验
高考真题演练
1. （2014·安徽文综，20）列宁指出：“在经济战线上，由于我们企图过渡到共产主 义，到1921年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是 A．苏维埃政权农业税过重 B．苏俄政策严重脱离现实 C．流通领域允许自由贸易 D．苏俄敌对势力十分强大 2.（2014·课标全国Ⅰ，34）1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿 矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期 A．缺少基本的技术基础 B．突破了计划经济指令的制约 C．依赖外资建设重工业 D．采用新经济政策的某些做法 3.(2015·课标全国Ⅱ，34) 1930年苏联粮食产量为835．4亿千克，1931年降至694．8 亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。这表明苏联 A．人民为国家工业化建设作出贡献 B．农业投入不足造成粮食供不应求 C．粮食减产严重制约工业发展速度 D．农业集体化影响农民生产积极性
高中历史必修二《专题七苏联社会主义建设的经验与教训二斯大林模式的社会主义建设道路》256人民版PPT课件
• 材料一 斯大林认为，粮食总产量的 80 ％是来 自落后的小农经济，其产品的 85 ％留供自家消 费，商品率极低。在这种情况下，要解决“市场 供应”问题，即增加投入市场的剩余粮食产品量， 是不可能的。
• 另一方面，当时数量很少的国营农场和集体农庄 的粮食产量，虽然只占粮食总产量的 2 ％以下， 但它却提供了国家商品粮总额的 5 ％，商品率达 到 47 ％。斯大林由此得出的结论就是，必须组 织农民走向集体化的国营农场道路，消灭自给自 足的小农经济。
• (1) 依材料一，指出斯大林关于苏联农业的核 心观点，并分析其理由。 (5 分 )
• 答案： (1) 核心观点：组织农民走向集体化 的国营农场道路，消灭自给自足的小农经 济。 (1 分 )
• 理由：小农经济分散落后，产品商品率低 且收购困难，难以满足工业化的需要；国 营农场和集体农庄粮食商品率高，便于对 农业加强管理，为工业发展提供资金。 (4 分)
高中历史必修二《专题七苏联社会主义建设的经验与教训二斯大林模式的社会主义建设道路》268人民版PPT课件
结合所学知识，提取一个历史现象，并对其运用唯物史观进行评价
教Te人a学ch生i分ng之析Ana路lys—is 家国教学情内怀容 、面向未来
O
聚焦发现：发掘客观事实
路
高中历史人民版必修二——专题七苏联社会主义建设的经验与教训
斯大林模式的社会主义建设道路
课标： 列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。
目
录
Contents
1 2 3 4
创新之路 荆棘之路 探索之路 人生之路
教Tea创学chi分n新g析A之nal路ysis—时空观念、解读特征
计划经济
焦点讨论法
R
客观反射：反映自身感受Fra bibliotekI 思考释疑：呈现多元观点
D
决定应用：开启新的可能
教Te人a学ch生i反ng之思Ref路letio—n 家国情怀、面向未来
教师寄语
志存高远信仰坚， 脚踏实地攻艰难。 目标确立能到达， 有条不紊定计划。 抓住机遇很关键， 努力奋斗才是真。
教Te人a学ch生i分ng之析Ana路lys—is 家国情怀、面向未来
★社会主义工业化 ★农业全盘集体化
1、国家指令性计划，排斥市场 2、单一的公有制，排斥私有 3、国家利益至上
教Te荆a学ch棘i分ng之析Ana路lys—is 史料实证、分析成因
教Te荆a学ch棘i分ng之析Ana路lys—is 史料实证、分析成因
国际因素 国内因素
教Te探a学ch索i分ng之析Ana路lys—is 唯物史观、综合评价
人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一 次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的 时候，不因虚度年华而悔恨，也不因为碌碌无 为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说： “我的整个生命和全部精力都献给了世界上最 壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。
2016-2017学年高中历史人教版必修2课件：第七单元 苏联的社会主义建设
[对应训练] 1．观察图片，二者的本质相同点是( )
A．消灭农村的剥削阶级 C．服从国家工业化需要
B．改变分配的方式 D．改变所有制性质
解析：选 D。加入集体农庄和加入农业合作社，都是将农民 的个体经营变成了集体所有制，土地的所有制性质发生了根 本性的变化。
二、世界历史上三大经济发展模式的比较 西方模式 (英国) 所有制 所经历工 业化道路 生产资料 私有制 斯大林模式 (苏联) 中国特色社 会主义模式
解析：选 D。20 世纪 20 年代新经济政策是列宁在“战时共 产主义”政策不适应当时国内政治、经济形势的情况下而提 出的。20 世纪 30 年代的罗斯福新政实行国家干预经济的政 策，是在“自由放任”的经济政策失败的情况下提出来的。 20 世纪 90 年代中国的经济体制改革是从中国的国情出发而 提出的。它们都体现出“实事求是”的精神。
单元综合检测(七)
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[对应训练] 2．20 世纪 20 年代，列宁提出新经济政策；30 年代罗斯福推 行新政；90 年代邓小平提出“社会主义也有市场”，倡导在 中国建立社会主义市场经济体制。这些反映出的共同问题是 ( )
A．社会主义和资本主义不可能相互学习借鉴 B．社会主义和资本主义制度没有优劣之分 C．这些历史巨人善于化腐朽为神奇 D． “实事求是”是世界性的人类智慧
生产资料公 以公有制为主体、 多 有制 种所有制成分并存 农、轻、重协调发展
先轻工业， 优先发展重 后重工业 工业
西方模式
斯大林模式
中国特色社
(英国)
资本主义大
(苏联)
会主义模式
家庭联产承包责任
农业制度
农场
集体化农庄(场) 制、非农产业、乡 镇企业、现代农业