树叶画综合实践活动方案
2024年树叶画综合实践活动方案(2篇)
2024年树叶画综合实践活动方案树叶画是一种可以使学生接触大自然、观察细微之美的绘画形式。
通过树叶画的实践活动，学生可以培养对自然的热爱和关注，增加对大自然的认知，提高观察力和审美素养。
下面是一个2024年树叶画综合实践活动方案。
一、目标和意义1. 了解树叶的形态、颜色和纹理，培养学生对大自然的观察能力。
2. 培养学生观察、分析和创造的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的动手能力和创造力，培养他们对美的热爱和追求自我表达的能力。
二、活动准备1. 教师准备材料：树叶、素描纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 学生参与准备：学生到校园或者周边环境中，寻找各种不同形态和颜色的树叶。
三、活动步骤1. 观察和收集树叶：学生在校园或者周边环境中，分成小组，观察和收集各种不同形态和颜色的树叶。
观察时可以注意树叶的形状、边缘、颜色、纹理等特点，并用素描纸记录下来。
2. 分析和总结：学生将收集到的树叶带回教室，小组合作分析和总结所观察到的树叶的特点，包括不同树种的树叶差异、树叶的颜色和形态对环境和生长条件的适应性等。
3. 学习绘画技巧：教师向学生介绍树叶的绘画技巧，包括观察树叶的轮廓和纹理、运用素描和色彩表现树叶的特点等。
然后，学生根据所学到的技巧，用铅笔或者彩色铅笔进行树叶的素描绘画练习。
4. 创作树叶画：学生选择自己喜欢的树叶进行创作，可以根据实际树叶进行观察和绘画，也可以根据想象进行创作。
教师可以根据学生的实际情况，帮助他们选择合适的绘画技法和材料，如水彩、丙烯等。
5. 展示和评价：学生将自己的树叶画进行整理，展示给全班和其他年级的同学观赏。
同时，教师和同学们进行评价和讨论，鼓励学生分享创作经验和心得体会。
四、活动延伸1. 树叶画作品展：将学生的树叶画作品进行整理和展示，可以在学校设立一个树叶艺术展览馆，供全校师生欣赏。
2. 参观美术馆或画廊：组织学生参观当地的美术馆或者画廊，欣赏名家的树叶画作品，拓宽学生的艺术视野。
树叶画综合实践活动方案(3篇)
树叶画综合实践活动方案《秋天的图画》综合实践活动方案一、活动背景：秋天到了，树叶变成了很多美丽的颜色，为了培养学生的动手、动脑能力，我决定在学生中开展树叶画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美、创造美。
二、活动目标。
1、通过收集树叶，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用。
2、学习制作树叶贴画的基本方法。
3、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动___、语言表达、交往沟通等能力。
4、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来，具有创新能力。
5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。
6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。
6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
7、通过这次活动，让学生发现美，创造美，感受美，陶冶学生的情操，激发学生热爱大自然的情感。
三、活动安排1、准备阶段收集本活动的相关资料，制定活动方案与活动范围、教师指导、学生专题阅读。
2、启动阶段宣传发动、成立活动小组。
3、实施阶段实地操作、采集标本、查阅资料、团队创作。
4、总结阶段整理资料、集中总结、成果展示。
四、活动时间：两个月动时间从___月至___月，具体按以下四个阶段进行。
（一）确定主题，设计方案（___周）（二）采集树叶，学会保存（___周）（三）发挥想象，设计作品（___周）（四）成果展示，体验快乐（___周）五、活动准备：活动各阶段的课件，主题活动方案，小组活动方案表，小组活动记录表，小组活动评价表等六、具体实施过程：准备阶段1、讨论确定活动主题。
我们学校地处农村，学校周围是一片小树林，活动课上，我带领孩子们来到树林，面对着形形色色的落叶，让学生捡拾自己喜欢的叶子，观察它的特点，然后让孩子们都能说一说。
做树叶贴画活动方案7篇
做树叶贴画活动方案7篇做树叶贴画活动方案篇1教学目标：1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。
2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的本领。
3、能把自身制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。
课时布置：二课时教学过程：第一课时课时目标：1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。
2、模仿（构思）制作树叶画。
教学过程：1、谈话结题：秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
这首儿歌讲的是什么？（落叶）今日这节课，要求小伙伴利用手记到的树叶，自身动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。
出示课题《树叶画》2、辨认树叶、进行说话训练。
出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。
（1）用这是一片（）叶子说说这些各是什么树叶。
指名说，开小火车说。
（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。
（3）这些树叶的形状像什么？例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。
枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。
柳树的叶子黄绿色，细修长长，像眉毛一样。
让学生自由练说，开小火车说（4）阅读上的树叶练说。
（5）介绍自身收集的树叶，提问句式我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。
3、引导制作树叶画。
（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？（2）察看老师制作树叶画。
（3）说说老师制作的过程。
板书制作方法。
4、学生制作树叶画。
5、小结。
第二课时课时目标：1、介绍制作的树叶画。
2、打开想象的翅膀，把树叶画说得更好。
教学过程：1、欣赏树叶画。
选择学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。
说说你最爱好哪一幅？为什么？2、引导学生介绍自身的树叶画。
（1）用我用（）贴成（）练说。
（2）按要求介绍：树叶画的名称是什么？是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？打开想象。
树叶贴画活动方案四篇
树叶贴画活动方案四篇第一篇: 树叶贴画活动方案树叶贴画活动方案一、指导思想：为了培养学生的动手、动脑能力，我决定在学生中开展树叶贴画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美、创造美。
二、活动目的：1、认识和了解我国传统民间工艺的知识和历史，促使学生热爱祖国的灿烂文化。
2、通过欣赏感受树叶贴画艺术的美丽，激发学生创造的欲望。
3、让学生在树叶贴画中体验乐趣，激发学生学习的热情，培养学生合作学习的能力。
4、在制作树叶贴画中，培养学生的动手能力、创造能力和审美能力。
三、具体措施及实施过程：1、收集各种适合剪贴画制作的作品材料，促进美的创造。
2、收集各种形状的树叶、彩纸、硬纸板、彩色卡纸、胶棒、胶水、双面胶等。
所需的材料还可以在生活中发现和收集。
3、树叶贴画表现的内容广泛，可以表达自己的现实生活，也可以表达远大理想。
根据自己的喜好选择人物、动物、科技、自然景观、卡通、课本等内容进行概括、加工、提炼，做合理的夸张、生动的比喻、巧妙的构思和联想，表现出鲜明的主题，创造出耐人寻味的作品。
四、活动要求1、学生制作完成的画面贴切学生的生活实际，为学生所喜闻乐见的形式，用孩子的眼光和心灵描述他们的世界，表现美的生活。
2、选出优秀作品进行展示、表扬，并选出优秀作品上交。
第二篇: 树叶贴画活动方案教材分析：“树叶贴画”是语文A版教材三年级上册语文乐园三中的语文生活主题。
这次综合实践活动要求学生做树叶贴画，并根据贴画写一篇习作。
在活动中，学生需动脑动手动口，主要培养学生的创造能力和想象能力。
让学生初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程，并且能写下来。
通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。
在指导过程中，教师要重在创设情境，激发学生的创作欲望，调动学生的写作兴趣。
制作指导不必过细，要留给学生大胆想象的空间，对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。
2023年树叶画综合实践活动方案范本
2023年树叶画综合实践活动方案范本一、活动目的和意义：随着城市化进程的加快，人们离大自然的距离越来越远。
为了增强青少年的自然意识和环保意识，提高他们的艺术修养，我们计划开展一次以树叶画为主题的综合实践活动。
通过此次活动，使学生感受到自然的美丽，培养他们对大自然的热爱，同时激发他们对艺术创作的兴趣和创造力，促进他们的全面发展。
二、活动内容：1. 树叶收集：在活动之前，我们会组织学生去公园、校园等地收集各种形状和颜色的树叶，了解树叶的种类和特点。
2. 树叶认识：通过收集的树叶，教师会向学生展示不同的树叶，并让他们了解每一种树叶所属的树种及其特点。
3. 树叶分类：学生们将收集来的树叶进行分类，将相同形状和颜色的树叶放在一起，了解树叶的分类规律。
4. 树叶观察：学生们使用放大镜仔细观察树叶的纹理和纹路，体会树叶的细腻之美。
5. 树叶描绘：学生们使用铅笔、彩色铅笔等工具，以树叶为素材进行描绘，表达自己对树叶的理解和感受。
6. 树叶拼贴：学生们将不同形状和颜色的树叶进行拼贴，创作出富有创意和个性的树叶画作。
7. 树叶综合运用：在树叶画的基础上，学生们可以将自己的创作和树叶相结合，设计并制作各种树叶手工艺品或装饰品。
8. 树叶展览：学生们的作品将进行班级内展览，通过展览的方式，让更多的同学了解树叶画及其意义，共同感受大自然的美丽和艺术的魅力。
三、活动流程：1. 提前开展宣传工作，向学生和家长介绍此次活动的目的和意义，并争取他们的支持和配合。
2. 进行树叶收集和树叶认识的活动。
在校园内或公园等环境优美的地方收集树叶，并在课堂上向学生介绍树叶的种类和特点。
3. 组织学生进行树叶分类和树叶观察的活动。
让学生亲自参与到树叶的分类和观察中，激发他们的好奇心和探索精神。
4. 进行树叶描绘和树叶拼贴的活动。
给学生提供一些绘画工具和材料，让他们根据自己的想法和创意进行树叶画的创作。
5. 鼓励学生对树叶创造性运用，设计并制作树叶手工艺品或装饰品，发挥他们的想象力和创造力。
树叶画综合实践活动方案
树叶画综合实践活动方案一、活动背景树叶是大自然的礼物，无论春夏秋冬，树叶始终是大自然吸收人们最多的元素。
树叶是大自然中的一种极具艺术性的元素，它能够为我们带来美丽、让我们感受到大自然的神奇。
因此，利用树叶作为素材，开展树叶画综合实践活动，不仅能够让孩子们更好地了解和认识树叶，同时也能够促进孩子们的艺术创造能力和思维发展。
二、活动目标1.了解树叶的形态和特征，以及树叶的种类和用途。
2.通过绘画树叶，培养孩子们的艺术创造能力和想象力。
3.促进孩子们的语言表达和沟通能力，增强孩子们之间的交流和合作能力。
4.让孩子们通过参与活动，感受到大自然的美丽和神奇，激发孩子们热爱自然的情感。
三、活动过程1.了解树叶首先，通过图书和实物让孩子们了解树叶的形态和特征，让孩子们了解树叶的种类和用途。
带领孩子们去校园里的树林中，寻找不同种类的树叶，让孩子们通过观察、比较、分类等方式加深对树叶的了解。
2.绘画准备在课堂上为孩子们准备各种颜色的纸张、色铅笔、颜料、胶水等材料，让孩子们自由选择和使用。
为孩子们介绍树叶画的绘画方法，鼓励孩子们尝试各种创新的方式。
3.绘画实践让孩子们在绘画纸上画出自己想象中的树叶，可以画出不同种类的树叶，也可以自己创造自己的树叶。
让孩子们在画中发挥自己的想象力，表达自己的情感。
同时，鼓励孩子们分享自己的绘画作品，交流和分享彼此的想法和感受，增强孩子们之间的联系。
4.展示和评价让孩子们把自己绘制的树叶图画展示在教室的墙上。
在展示期间，老师和家长可以通过与孩子们交流，了解孩子们对树叶的理解和感受。
同时，可以对孩子们的绘画作品进行评价和鼓励，促进孩子们的艺术创造和思维发展。
四、活动效果通过参与树叶画综合实践活动，孩子们不仅了解了树叶的形态和特征，还能够发挥自己的想象力和创造力参与绘画，提升了孩子们的艺术素养和思维发展，同时也增强了孩子们的交流和合作能力。
此外，在活动中，孩子们还能够感受到大自然的神奇和美丽，激发了孩子们热爱自然的情感。
树叶拼贴画活动方案5篇
树叶拼贴画活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学美术二年级综合实践活动教案：《美丽的树叶画》
人教版小学美术二年级综合实践活动教案：《美丽的树叶画》活动背景在自然界中，树叶是一种常见而美丽的元素。
通过绘画树叶，可以培养学生对大自然的喜爱和观察能力，同时锻炼他们的绘画技巧和创造力。
本教案将引导学生通过制作美丽的树叶画来进行综合实践活动。
活动目标- 培养学生对大自然的热爱和观察能力- 提升学生的绘画技巧和创造力- 培养学生的团队合作意识教学准备- 树叶样本- 彩色画笔和画板- 水彩颜料和画刷- 颜色纸和剪刀- 胶水和粘贴纸活动步骤1. 导入活动：通过展示一些树叶样本，引起学生对树叶的兴趣，并提出制作树叶画的目标和效果。
2. 团队合作：将学生分成小组，每个小组选出一名负责人，分配工作任务，确保每个小组有充分的参与和合作。
3. 观察与绘画：学生观察手中的树叶样本，观察其形状、纹理和颜色。
然后使用彩色画笔在画板上描绘出树叶的形状和纹理。
4. 上色：学生使用水彩颜料和画刷给树叶上色，可以根据观察到的树叶颜色进行涂抹，也可以进行创造性的涂饰。
5. 制作背景：学生使用颜色纸和剪刀制作一个美丽的背景，可以是阳光、草地、树林等与树叶相配的元素。
6. 完成作品：学生将绘制好的树叶粘贴在背景上，并使用胶水和粘贴纸进行固定和装饰。
7. 展示分享：每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的体会和感受。
教学效果评价- 作品评价：根据学生的绘画技巧和创造力，通过观察作品评价其质量和美感。
- 合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括负责人的领导能力和团队成员的参与度。
- 反馈评价：让学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供反馈以及改进的建议。
通过《美丽的树叶画》这个综合实践活动，希望能够培养学生对大自然的热爱和观察能力，提升他们的绘画技巧和创造力，同时加强他们的团队合作意识。
希望本教案能够帮助教师有效引导学生进行实践活动，实现教学目标。
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《秋天的图画》综合实践活动方案
一、活动背景：
秋天到了，树叶变成了很多美丽的颜色，为了培养学生的动手、动脑能力，我决定在学生中开展树叶画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美、创造美。
二、活动目标。
1、通过收集树叶，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用。
2、学习制作树叶贴画的基本方法。
3、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。
4、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来，具有创新能力。
5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。
6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。
6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
7、通过这次活动，让学生发现美，创造美，感受美，陶冶学生的情操，激发学生热爱大自然的情感。
三、活动安排
1、准备阶段
收集本活动的相关资料，制定活动方案与活动范围、教师指导、学生专题阅读。
2、启动阶段
宣传发动、成立活动小组。
3、实施阶段
实地操作、采集标本、查阅资料、团队创作。
4、总结阶段
整理资料、集中总结、成果展示。
四、活动时间：两个月
动时间从9月至11月，具体按以下四个阶段进行。
（一）确定主题，设计方案（2周）
（二）采集树叶，学会保存（3周）
（三）发挥想象，设计作品（4周）
（四）成果展示，体验快乐（1周）
五、活动准备：
活动各阶段的课件，主题活动方案，小组活动方案表，小组活动记录表，小组活动评价表等
六、具体实施过程：
第一阶段准备阶段
1、讨论确定活动主题。
我们学校地处农村，学校周围是一片小树林，活动课上，我带领孩子们来到树林，面对着形形色色的落叶，让学生捡拾自己喜欢的叶子，观察它的特点，然后让孩子们都能说一说。
接下来，我让大家围绕落叶给本次综合实践活动课确定一个课题。
2、设计活动方案。
这一环节，我重点指导学生根据活动内容预设活动时间，用到的学习方式，以及成果的展示方式。
接下来在班级进行交流，在交流的过程中，可以提出不同的意见或建议。
“采集树叶”这一环节，开始学生预设一个星期，根据学生的讨论和教师的提示将活动内容分解为六个子课题：树叶的颜色、树叶的形状、树叶的作用、树叶的用途、树叶的种类、树叶的文化。
教师参与到活动中商讨活动过程的计划，进行计划书的撰写，并评出切实可行的计划书，完成实践活动。
3、搜集树叶、学会保存
4、查找树叶的保存方法。
采用的活动方式主要是上网查找，查阅图书，访问法。
记录下保存树叶的方法。
从中选择自己喜欢的方法，同时准备好保存树叶用到的材料，如：吸水纸、厚玻璃片，较厚的图书等。
5、对学生进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法、采访录音技巧等方面的指导。
6、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育等。
第二阶段启动阶段
活动目标：
围绕子课题，着手制定小组活动方案，培养学生的规划能力。
引导学生根据同伴能力大小，进行合理分工，并能够判断方案的可行性。
课堂呈现形式：方案制定指导课活动过程：
1、宣传发动。
2、成立活动小组。
以3人——4人为一组成立小组，根据第一次活动情况重新选举小组长、记录员、资料员、报告员，制定了小组活动计划表，并进行了分工。
（分组学习让学生们懂得和形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。
）
第三阶段实施阶段
发挥想象，设计作品
材料准备：卡纸、胶棒、剪刀、树叶等。
1、设计作品。
这一环节，我注重培养学生的观察能力、创造能力。
做树叶贴画，首先要确定主题。
可以根据主题选择树叶的形状，也可以根据树叶的形状确定主题。
例举一些有典型性的树叶，如枫树的叶子可以做小鸡的爪子，可以做金鱼的尾巴；银杏树叶适合做驼峰，柳树的叶子适合做长颈鹿的脖子，折叠一下可以做大象的鼻子等等。
取一张大小适中的卡纸，把构思好的画面用铅笔勾画出来，注意画面的比例，布局。
2、拼凑。
这一环节我注重培养学生的审美能力。
树叶与勾画出来的画面有一定的差别，在拼凑时可以根据需要做适当地调节，比如叶子太大，可以用剪刀进行加工，缺少这种类型的树叶，可以与小组成员资料共享，有不尽人意的地方，可以找小组成员帮助修改，力求作品的美观性。
3、粘贴、压平。
这一环节相对比较容易，需要学生注意的是胶水不要涂得太多，画面有远近顺序的，要从画面远处粘起，先后面后前面，做好的树叶贴画要力求平整。
然后在上面用重物压10--15分钟。
满意的作品可以压膜收
藏。
第四阶段总结阶段
1、整理资料
（1）整理文字：获取信息后，引导学生通过读书笔记、手抄报的形式及时整理、保存这些信息，以便今后查阅。
（2）整理数据：把搜集到的原始数据进行整理，制成统计表格，让学生在活动中学会统计。
（3）实践活动：让学生将之前制作的一些图案精美的叶贴画、叶片画等展示出来。
2、汇报交流
（1）分组汇报。
根据各自的研究小课题，用不同的形式汇报本组的研究成果。
汇报完毕征求其他小组同学的意见以及公共探讨困惑，其他组里的学生在聆听之后提问并发表自己的见解，形成小组间的互动，增进感情，增强合作精神。
（2）畅谈感受。
给学生说说各自体验的机会，让学生交流活动过程中的酸甜苦辣，并谈谈自己活动后的最大收获。
（3）总结拓展。
对各小组情况做简单总结，出示活动中还没解决的问题及交流过程中产生的新问题，让学生再做探讨，以便以后的研究方向。
第五阶段活动评价、反思阶段
阶段目标：
能结合评价指标，主动对活动中的表现进行反思，并对自我或他人作出合理评价，促进学生相互欣赏的意识的生成以及自我评价能力的提高。
同时，乐意分享他人或他组的成功经验，对自己或本组的不足能以积极的态度进行整改。
课堂呈现形式：评价指导课
活动时长：课内1-2课时
活动过程：
一、导入回顾
二、分组分享自己的体验与感悟
1、组内分享
2、自评和互评
3、小结活动情况
三、组际交流、互评
四、活动评析
红尘陌上，择一方心灵的净土，种下文字的馨香，于文字中寻一份感悟，让心安暖；于岁月中守一份懂得，感恩生命。
朝霞暮露，四季更迭，花开花谢皆如画，月圆月缺皆如诗。
当时光辗转着记忆的年轮，当清风摇曳起祝福的风铃，我在风中优雅的翩跹，回味携手的光阴，淡淡的犹如一朵茉莉花，洁白淡雅，清香宜人。
在素色光阴里，有古韵婉转的琴音入耳，有清幽淡然的花香入鼻，有真情实意的友情入心，有相处不厌的爱入魂，温柔地牵起时光的手，用善待一朵花开的温婉，来守望一生的幸福。
人生会在知足中嫣然一笑，花香依旧。
凉风习习，花影阑珊，瓜果飘香，时光是多么轻盈、温柔和生动。
永远是多长，爱意有多浓，一切无足轻重，只想把此刻定格成温暖的笑靥。
回味，感恩，彼此执手的岁月，是多么知足和无悔。