幼儿园大班健康优质课：奇妙的我.doc
奇妙的我大班健康教案
奇妙的我——大班健康教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的身体特征和功能，知道保护身体的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自我观察、自我表达的能力，学会简单的自我保护方法。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我尊重，增强他们对健康生活的认识。
二、教学内容：1. 认识自己的身体：头部、手臂、腿部等。
2. 了解身体各部分的功能：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏等。
3. 学习自我保护：不随意触摸陌生人，遵守交通规则等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的身体，了解身体各部分的特点和功能。
2. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解保护身体的重要性。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿学会简单的自我保护方法。
四、教学准备：1. 实物图片：头部、手臂、腿部等身体部位的图片。
2. 视频材料：关于身体各部分功能的教学视频。
3. 游戏道具：如交通标志牌、安全帽等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 认识身体（5分钟）：展示身体部位的图片，让幼儿说出自己的身体部位，并简单介绍各部位的功能。
3. 学习自我保护（5分钟）：通过讲解和游戏，让幼儿了解如何保护身体，如不随意触摸陌生人，遵守交通规则等。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们意识到保护身体的重要性。
5. 课后作业（5分钟）：让幼儿回家后，向家长介绍自己在学校学到的关于身体知识和自我保护方法。
六、教学活动：1. 身体探索游戏：通过一个寻宝游戏，让幼儿触摸和描述身体的不同部位。
2. 角色扮演：让幼儿扮演医生，学习如何检查和照顾自己的身体。
3. 健康饮食讨论：与幼儿一起讨论健康饮食的重要性，并简单介绍一些健康食物。
七、教学评价：1. 观察记录：观察幼儿在活动中的参与程度和理解程度。
2. 家长反馈：向家长询问幼儿在家中是否能够应用所学的自我保护方法。
3. 自我评价表：让幼儿填写一个简单的自我评价表，评估自己在活动中的表现。
大班健康领域教案 《奇妙的我》
大班健康领域教案《奇妙的我》第一章：认识我的身体1.1 教学目标了解自己身体的基本部位和功能。
培养幼儿对自己的身体有自信心。
鼓励幼儿注意个人卫生。
1.2 教学内容讨论幼儿身体的主要部位：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等。
引导幼儿了解各个部位的功能，如手可以用来拿东西，脚可以用来走路。
强调保持个人卫生的重要性，如勤洗手、刷牙等。
1.3 教学方法图片展示：展示一系列人体部位的图片，让幼儿指出并说出名称。
游戏：玩“头部、肩膀、膝盖”等身体部位的游戏，加强幼儿对身体部位的认识。
绘画活动：让幼儿画出自己，并在画上标出各个身体部位的名称。
1.4 教学评估观察幼儿在游戏和绘画活动中的参与程度和表现。
收集幼儿在讨论中对个人卫生的认识和看法。
第二章：我的情绪和情感2.1 教学目标帮助幼儿识别和表达自己的基本情绪。
培养幼儿关心他人的情感需求。
引导幼儿学会情绪管理的基本技巧。
2.2 教学内容讨论幼儿可能经历的情绪：快乐、生气、伤心、害怕、惊喜等。
引导幼儿观察和表达自己的情绪，并讨论适当的情绪表达方式。
通过故事和角色扮演，展示情绪管理的方法，如深呼吸、寻求帮助等。
2.3 教学方法故事分享：讲述一个关于情绪管理的故事，引导幼儿讨论故事中的情绪和解决方法。
情绪表达游戏：通过面部表情和身体动作，让幼儿模仿不同情绪的表达。
角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同情绪下的角色，练习情绪管理技巧。
2.4 教学评估观察幼儿在情绪表达游戏和角色扮演中的参与和表现。
通过幼儿的绘画或口头表达，了解他们对情绪管理的理解。
第三章：我的日常生活3.1 教学目标帮助幼儿了解日常生活中的基本规则和安全知识。
鼓励幼儿参与家务活动，培养责任感。
3.2 教学内容讨论日常生活中的规则：如吃饭时不说话、排队等候等。
学习基本的安全知识：如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
讨论参与家务的重要性，并尝试实际参与简单的家务活动。
3.3 教学方法情境模拟：设置一些日常生活的情境，让幼儿参与并遵守规则。
大班健康课奇妙的我教案
大班健康优质课奇妙的我教案第一章：认识自己的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体，包括头部、手臂、腿部等。
2. 培养学生自主观察和描述自己身体的能力。
教学内容：1. 引导学生观察和描述自己的头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 讲解每个身体部位的功能和重要性。
教学活动：1. 让学生站在镜子前，观察和描述自己的头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 教师展示图片，讲解每个身体部位的功能和重要性。
第二章：我的情绪小秘密教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情绪，包括开心、生气、害怕等。
2. 培养学生表达和调节情绪的能力。
教学内容：1. 引导学生观察和描述自己的开心、生气、害怕等情绪。
2. 讲解如何表达和调节情绪。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己在不同情境下的情绪变化。
2. 教师展示图片，讲解如何表达和调节情绪。
第三章：我是饮食小能手1. 让学生了解和认识健康饮食的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解健康饮食的原则和方法。
2. 讲解各种食物的营养价值和适量摄入的重要性。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己的饮食习惯。
2. 教师展示图片，讲解健康饮食的原则和方法。
第四章：我会保护自己教学目标：1. 让学生了解和认识自我保护的重要性。
2. 培养学生遇到危险时保护自己的能力。
教学内容：1. 引导学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 讲解如何避免危险和应对突发事件。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己在遇到危险时的情况。
2. 教师展示图片，讲解自我保护的方法和技巧。
第五章：我喜欢运动教学目标：1. 让学生了解和认识运动的重要性。
2. 培养学生积极参与体育运动的能力。
1. 引导学生了解运动的好处和适合幼儿的运动项目。
2. 讲解如何合理安排运动时间和强度。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己喜欢的运动项目。
2. 教师展示图片，讲解运动的好处和适合幼儿的运动项目。
第六章：我的睡眠小技巧教学目标：1. 让学生了解和认识到充足睡眠的重要性。
大班健康活动教案《奇妙的我》3篇
大班健康活动教案《奇妙的我》大班健康活动教案《奇妙的我》精选3篇（一）教案名称：《奇妙的我》－大班健康活动教案教学目标：1. 了解身体的基本组织结构和功能；2. 引导幼儿认识身体的各部位名称；3. 培养幼儿对自己身体的爱护意识；4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1.《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 引导问题卡片：我的眼睛在哪里？我的鼻子在哪里？等等；3. 身体部位卡片：头部、躯干、四肢等；4. 音乐或节奏器材。
教学活动：活动一：引入1. 师生共同观看《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 提问：身体是由哪些部位组成的？鼓励幼儿回答并进行简单解释；3. 通过引导问题卡片，帮助幼儿认识自己的身体各部位。
活动二：认识身体部位1. 准备身体部位卡片，介绍每个部位的名称，并在幼儿的身体上进行指示；2. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组轮流用身体部位卡片进行指示，其他小组成员进行模仿和回答。
活动三：表达和分享1. 听音乐或使用节奏器材，引导幼儿用自己身体发出节奏，体验身体的灵活性和协调性；2. 鼓励幼儿用自己的话语表达自己独特的身体特点，例如：我有一双大大的眼睛，我有一个可爱的鼻子等；3. 组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿都有机会展示和分享自己的特点。
活动四：总结与评价1. 回顾本节课学习的内容，再次呼应和强调幼儿身体的重要性和爱护意识；2. 观察幼儿在活动中的表现和参与度，评价幼儿的团队合作和语言表达能力；3. 结束本节课，可以欣赏一些关于身体健康的儿歌或游戏。
拓展活动：1. 通过播放有关身体健康的动画片或视频，进一步加深幼儿对身体的认识；2. 素质课中，可以采用舞蹈等形式进行身体的运动和协调训练；3. 与家长沟通，共同关注幼儿的身体健康与发展，并提供相关的教育资源和建议。
教学反思：通过《奇妙的我》这个教材，幼儿可以直观地了解自己的身体构造和功能，对身体的各个部位有个初步认识。
通过音乐、语言表达和团队合作等活动，培养了幼儿的多种能力和素质。
幼儿园大班健康活动《奇妙的我》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动《奇妙的我》教学设计一、前言健康是人类最底层的需求之一，也是幼儿园教育中至关重要的一环。
完善的幼儿园健康教育可以帮助幼儿建立良好的健康意识，提高健康素养，培养健康的生活方式和习惯，保障幼儿的健康成长。
然而，针对幼儿园大班幼儿的健康教育活动，绝大多数只是停留在简单的生理卫生方面，体现了教师们对幼儿健康教育的认识不够深刻。
为了提高幼儿园健康教育的效果，探究更为全面、更具针对性的健康教育教学方法，本文设计了以《奇妙的我》为主题的健康教育活动，并且结合自己的教学实践进行了反思和。
二、活动背景幼儿园大班幼儿正处在探索自我、认识自我、理解自我的阶段，他们需要从狭隘的“我”向更广阔的“社会”发展。
而教师有责任帮助幼儿掌握身体各部位名称、从身体直观感觉出发感知身体反应、了解身体结构与长相、知道自己的优点和特长和如何锻炼强身健体等方面。
通过培养幼儿自我保护意识，了解如何应对危险情况，为自身安全做好充分准备。
《奇妙的我》这一主题是通过大班幼儿喜欢的动画片《小鸡彩虹》，将幼儿自我意识培养和保健知识紧密结合起来教学设计的。
三、活动环节1.活动目标•培养幼儿的自我意识，帮助幼儿探索自我、认识自我、理解自我，增强幼儿的自尊、自信、自立和自觉;•能够区分自己的身体各部位，能准确称呼不同身体部位，掌握全面自我保护意识;•培养幼儿的清洁卫生意识、生活自理能力及健康饮食习惯;•帮助幼儿认识自己的情绪和情感，学习合理地表达、控制和调节情绪;•增强幼儿保护自己安全的能力，为幼儿创造一个安全舒适的学习、生活环境。
2. 教学准备教具：《小鸡彩虹之奇妙的我》动画片、大型人体模型、玩具骨架、幼儿益智书素材：针线、纱布、细石灰粉、面粉等3.教学过程第一环节：我是谁教学目标：认识自己的身份、性别、姓名、家庭住址、翘首以待的愿望，让幼儿感受到自己是与众不同的“我”。
活动过程：1.教师用《小鸡彩虹之奇妙的我》这部动画片为引导，询问幼儿：“我是谁？”，激发幼儿认识“自我”的兴趣；2.教师告诉幼儿自己的名字、职业、爱好等信息，并要求幼儿依次介绍自己的姓名、爱好等信息；3.教师朗读《我是谁》，引导幼儿深入思考“我是谁”的问题；4.贴身体拼图板，教授头、脖子、肩膀、手臂、手掌、手指、胸、腹、屁股、腿、脚、脚趾等身体部位，让幼儿依次说出拼图中显现的身体部位。
2024年幼儿园大班健康教案《奇妙的我》
2024年幼儿园大班健康教案《奇妙的我》第一章：认识我的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
2. 培养学生爱护自己身体的好习惯。
教学内容：1. 人体基本结构：头、身体、四肢。
2. 人体主要器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺、肝、胃等。
教学活动：1. 组织学生观察镜子中的自己，引导学生认识自己的身体。
2. 带领学生一起唱《我的身体》，让学生在唱歌中进一步认识自己的身体。
3. 组织学生进行身体部位的的游戏，如“点哪里”、“摸摸你的耳朵”等。
第二章：我的情绪我知道教学目标：1. 让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学内容：1. 情绪的分类：开心、生气、害怕、悲伤等。
2. 情绪的表达和调节方法。
教学活动：1. 组织学生进行情绪猜谜游戏，让学生在游戏中认识和表达自己的情绪。
2. 引导学生分享自己在不同情境下的情绪体验，让学生学会理解和关心他人。
3. 教授学生简单的情绪调节方法，如深呼吸、冥想等。
第三章：我是饮食小能手教学目标：2. 培养学生自己动手整理餐具的能力。
教学内容：1. 健康饮食的原则：均衡营养、合理搭配、适量摄入。
2. 不良饮食习惯的危害。
教学活动：1. 组织学生参观食堂，了解食堂的卫生和饮食制作过程，增强学生对健康饮食的认识。
2. 引导学生分享自己在家中的饮食经历，讨论良好饮食习惯的重要性。
3. 组织学生进行餐具整理比赛，培养学生自己动手整理餐具的良好习惯。
第四章：我是运动小超人教学目标：1. 让学生了解运动的重要性，培养积极参加体育活动的兴趣。
2. 培养学生团队合作的精神。
教学内容：1. 运动的好处：增强体质、提高免疫力、促进生长发育。
2. 团队合作的重要性。
教学活动：1. 组织学生进行体育活动，如跑步、跳绳、投篮等，让学生体验运动带来的快乐。
2. 引导学生进行团队游戏，如接力赛、拔河比赛等，培养学生的团队合作精神。
3. 邀请家长参与活动，增进家长与孩子的感情。
大班健康领域教案 《奇妙的我》
大班健康领域教案《奇妙的我》第一章：认识身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
2. 培养学生自主观察和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察自己的身体，认识头部、手臂、腿部等主要身体部位。
2. 讨论身体的各个部位的作用。
教学活动：1. 组织学生进行自我介绍，让学生描述自己的外貌特征。
2. 教师展示人体模型，引导学生认识身体的各个部位。
3. 学生分组，互相观察并描述组员的身体部位。
第二章：我的感觉教学目标：1. 让学生了解和认识自己的感觉器官。
2. 培养学生对感觉的关注和表达能力。
教学内容：1. 引导学生了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等感觉器官的功能。
2. 讨论感觉器官在日常生活中的作用。
教学活动：1. 教师向学生介绍各种感觉器官及其功能。
2. 学生进行感觉游戏，如闭眼摸物、听声辨物等。
3. 学生分组，互相分享自己的感觉体验。
第三章：我的情绪教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情绪。
2. 培养学生情绪管理和表达情绪的能力。
教学内容：1. 引导学生认识开心、生气、害怕、悲伤等基本情绪。
2. 讨论情绪的作用和如何管理情绪。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等方式引导学生认识各种情绪。
2. 学生进行情绪角色扮演，体验不同情绪的表达。
3. 学生分组，讨论如何在面对负面情绪时进行情绪管理。
第四章：我的生活习惯教学目标：1. 让学生了解和认识健康的生活习惯。
教学内容：2. 讨论不良生活习惯对身体健康的影响。
教学活动：第五章：我的社交能力教学目标：1. 让学生了解和认识自己的社交能力。
2. 培养学生与人沟通和交往的能力。
1. 引导学生了解与人沟通的基本技巧，如倾听、表达、合作等。
2. 讨论社交能力在日常生活中的作用。
教学活动：1. 教师向学生介绍社交技巧及其重要性。
2. 学生进行角色扮演，练习社交技巧。
3. 学生分组，互相分享自己的社交经验。
第六章：我的动作协调教学目标：1. 让学生了解和认识自己的动作协调能力。
大班优秀奇妙的我健康教案
大班优秀奇妙的我健康教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的各个部位及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。
二、教学内容1. 认识身体的各个部位：头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 了解身体的基本功能：运动、呼吸、消化、排泄等。
3. 学习保护身体的方法：勤洗手、饮食均衡、规律作息、锻炼身体等。
三、教学重点与难点2. 难点：让幼儿理解身体的基本功能，并学会保护自己的身体。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在活动中认识身体部位，培养兴趣。
2. 直观演示法：教师通过示范，让幼儿观察和模仿，加深对身体的认识。
3. 讨论法：教师与幼儿互动，让幼儿发表自己的观点，培养表达能力。
五、教学准备1. 教具：身体部位图片、人体模型、健康生活习惯海报等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
3. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
教案一、热身活动（5分钟）1. 身体部位游戏：教师说出身体部位，幼儿用手拍打相应的部位。
2. 互动舞蹈：教师带领幼儿做简单的互动舞蹈，活跃气氛。
二、主题活动一：认识身体部位（10分钟）1. 教师展示身体部位图片，让幼儿说出图片上的身体部位。
2. 教师示范指认身体部位，幼儿跟随教师一起指认。
3. 小组讨论：让幼儿相互检查身体部位，并说出自己的感受。
三、主题活动二：了解身体功能（10分钟）1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解身体的基本功能。
2. 幼儿动手操作：让幼儿触摸身体部位，感受身体功能。
3. 小组分享：让幼儿分享自己了解的身体功能。
四、主题活动三：保护身体（10分钟）1. 教师讲解保护身体的方法，如勤洗手、饮食均衡、规律作息、锻炼身体等。
2. 幼儿讨论：让幼儿说出自己如何保护身体。
3. 实践活动：让幼儿动手制作健康生活习惯海报。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获。
2. 幼儿分享自己的感受和体验。
3. 教师对本次活动进行小结，强调关注身体健康的重要性。
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幼儿园大班健康优质课：奇妙的我活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备多媒体课件、操作材料4份。
活动过程1、游戏"找朋友"，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打"√"，错误行为打"×")。
(1)偷看别人大小便。
( ) (2)每天晚上清洗生殖器官。
( ) (3)用脚踢别人的隐私部位。
( ) (4)掀起别人的裙子。
( ) (5)摸生殖器官。
( )6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思1、教学内容的选择新颖。
富有挑战性。
性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。
又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。
选择"奇妙的我"这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。
活动结束后，我们认为挑战较成功。
因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。
又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。
兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。
我们首先通过"找朋友"的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
之后出示男孩和女孩的身体图片。
将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。
最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3、教学环节清晰。
本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。
从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。
最后运用掌握的知识来判断是非。
过程环环相扣，呈螺旋式上升。
活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备多媒体课件、操作材料4份。
活动过程1、游戏"找朋友"，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打"√"，错误行为打"×")。
(1)偷看别人大小便。
( ) (2)每天晚上清洗生殖器官。
( ) (3)用脚踢别人的隐私部位。
( ) (4)掀起别人的裙子。
( ) (5)摸生殖器官。
( )6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思1、教学内容的选择新颖。
富有挑战性。
性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。
又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。
选择"奇妙的我"这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。
活动结束后，我们认为挑战较成功。
因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。
又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。
兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。
我们首先通过"找朋友"的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
之后出示男孩和女孩的身体图片。
将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。
最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3、教学环节清晰。
本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。
从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。
最后运用掌握的知识来判断是非。
过程环环相扣，呈螺旋式上升。
活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备多媒体课件、操作材料4份。
活动过程1、游戏"找朋友"，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打"√"，错误行为打"×")。
(1)偷看别人大小便。
( ) (2)每天晚上清洗生殖器官。
( ) (3)用脚踢别人的隐私部位。
( ) (4)掀起别人的裙子。
( ) (5)摸生殖器官。
( )6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思1、教学内容的选择新颖。
富有挑战性。
性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。
又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。
选择"奇妙的我"这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。
活动结束后，我们认为挑战较成功。
因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。
又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。
兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。
我们首先通过"找朋友"的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
之后出示男孩和女孩的身体图片。
将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。
最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3、教学环节清晰。
本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。
从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。
最后运用掌握的知识来判断是非。
过程环环相扣，呈螺旋式上升。
活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备多媒体课件、操作材料4份。
活动过程1、游戏"找朋友"，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打"√"，错误行为打"×")。