2018年高等职业教育教学质量与教学改革工程项目第二批
湖北省教育厅关于对第二批高职高专教育教学改革试点专业进行终期验收的通知-鄂教高函[2008]33号
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湖北省教育厅关于对第二批高职高专教育教学改革试点专业进行终期验收的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于对第二批高职高专教育教学改革试点专业进行终期验收的通知（鄂教高函[2008]33号）各有关高等学校：根据《省教育厅关于启动第二批高职高专教育专业教学改革试点工作的通知》（鄂教高[2005]11号）和《省教育厅关于公布第二批高职高专教育教学改革试点专业名单的通知》（鄂教高[2005]17号）要求，我厅拟对2005年立项建设的20个教学改革试点专业进行终期验收。
现就有关事项通知如下：一、指导思想和目的以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，进一步加强和推进我省高等职业院校的专业建设，深化教学改革，不断提高专业办学水平，提高人才培养质量，增强高职院校服务区域经济建设的能力。
二、检查的专业2005年经我厅批准的教学改革试点专业均应接受本次验收检查。
若该专业为国家或省示范院校立项建设重点专业，并通过国家或省建设方案论证，则视为已验收合格，不再进行检查。
三、检查的内容1.人才培养方案情况（重点是专业定位及建设思路、人才培养模式的创新、人才培养方案实施情况）；2.教学基本条件改善情况（重点是专兼结合的专业教学团队的建设情况、实验实训教学条件改进情况、经费投入使用情况）；3.教学改革与教学管理情况（重点是课程体系与教学内容、教学方法与手段的改革情况以及适应工学结合要求的教学管理改革情况）；4.人才培养质量情况（重点是学生职业能力与素质提高情况、学生满意度及毕业生就业与社会声誉情况）；5.专业特色与创新情况。
河南省教育厅关于开展2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知
河南省教育厅关于开展2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.04.26•【字号】教职成〔2018〕298号•【施行日期】2018.04.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于开展2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知教职成〔2018〕298号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，各省属高等学校中专部，有关单位：为进一步促进职业教育质量提升，现就2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作通知如下：一、立项内容（一）项目内容。
2018年不设《立项指南》。
研究内容应围绕学习贯彻党的十九大精神，贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中，关于中等职业教育和继续教育发展某一方面存在的某一现象或问题，结合研究者自身工作实际和特长开展研究。
支持和鼓励针对某一问题进行持续、深入的贯通式实证研究。
（二）项目类型。
项目类型包括重大项目（拟立项1-2项）、重点项目（拟立项不超过30项。
含委托项目：主要针对河南省中等职业教育教学工作制度化建设）、规划项目和青年教师项目等。
二、项目评审（一）初审。
各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校和省级职业教育、成人教育研究机构（以下统称申报单位），以及其他职业教育相关单位负责本地、本单位项目的初审和上报。
各申报单位应组织专家进行立项论证并形成书面初审意见，论证会情况随申报材料一并报送。
（二）评审。
省教育厅组成专家评审委员会，在参考各申报单位初审意见的基础上进行集中评审。
评审坚持公开公平公正原则，实行回避制度和匿名评审制度。
对于申报单位申报的规划项目、青年教师项目原则上予以立项，对于评审通过的拟立项重大项目、重点项目，省教育厅将组织公开答辩评审，由主持人进行现场答辩。
立项项目研究时间根据研究实际确定，原则上在两年内完成，研究期限自批准立项之日算起。
广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知
广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2013.01.22•【字号】粤教高函[2013]13号•【施行日期】2013.01.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知（粤教高函[2013]13号）各高等职业院校：按照《关于做好2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（粤教高函[2012]80号）要求，省教育厅组织了2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类项目申报评审工作。
现将立项建设项目予以公布，并就有关事宜通知如下：一、立项建设项目经学校培育建设、申报、评审等程序，确定立项建设55个省级大学生校外实践教学基地、21门省级精品资源共享课、8门省级精品视频公开课、717项大学生创新创业训练计划项目。
以上为立项建设项目，经省教育厅组织验收通过后，正式公布为省级项目，并授予相关称号。
项目建设期自2012年6月起计算。
二、建设要求（一）大学生校外实践教学基地建设项目。
有关高职院校应转变教育思想观念，加大投入，以建设高职院校和行业企业协同育人的人才培养机制为重点，联合依托单位从健全组织管理体系、改革校外实践教学模式、建设专兼结合指导教师队伍、建立开放共享机制、保护学生合法权益等方面，加强省级大学生校外实践教学基地建设。
项目建设期为2年。
（二）精品开放课程建设项目。
有关高职院校应按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）、《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅[2012]2号）、《关于组织开展省精品资源共享课建设和2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（粤教高函[2012]170号）等文件要求，做好精品资源共享课、精品视频公开课建设工作。
教育部办公厅关于公布第二批中等职业教育改革创新示范教材名单的通知
教育部办公厅关于公布第二批中等职业教育改革创新
示范教材名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2013.05.21
•【文号】
•【施行日期】2013.05.21
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部办公厅关于公布第二批中等职业教育改革创新示范教
材名单的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关出版单位：
根据《教育部办公厅关于组织开展中等职业教育改革创新示范教材遴选活动的通知》（教职成厅函〔2011〕41号）要求，我部组织开展了中等职业教育改革创新示范教材遴选活动。
经专家组评审、教材遴选工作领导小组审定，决定分批公布遴选产生的中等职业教育改革创新示范教材。
经网上公示无异议，现将第二批129种中等职业教育改革创新示范教材名单予以公布（见附件）。
中等职业教育改革创新示范教材再版或重印时，出版单位可在其封面上标注“中等职业教育改革创新示范教材”字样。
各中等职业学校要积极选用中等职业教育改革创新示范教材。
附件：第二批中等职业教育改革创新示范教材名单
教育部办公厅
2013年5月21日附件。
2018 职业教育 教学成果奖获奖项目
2018 职业教育教学成果奖获奖项目2021 年度高校职业教育教学成果奖获奖项目专题一、引言在当今社会，职业教育一直以其注重实用性、注重职业技能培养而备受关注。
近年来，更是出现了一大批优秀的职业教育教学成果项目。
其中，2018 年度的职业教育教学成果奖获奖项目就是一个集中展现了我国高校职业教育的成果和水平。
二、2018 年度职业教育教学成果奖获奖项目概况1. 项目简介2018 年度职业教育教学成果奖共评选出一等奖10 项、二等奖20 项、三等奖 40 项，其中包括了涵盖了各个层面、各个领域的职业教育项目。
这些项目涉及了机械制造、电子信息、建筑工程、医药卫生、文化创意、旅游服务、交通运输等众多领域，涵盖了全国各地的高校和职业院校。
2. 项目特点这些项目在职业教育教学中具有重要价值，它们不仅在专业技能培养方面有所突破，还在创新人才培养模式、促进产学研深度融合、服务地方经济社会发展等方面做出了积极探索和实践。
三、2018 年度职业教育教学成果奖获奖项目探析1. 突破点分析[我指定的主题文字："2018 职业教育教学成果奖获奖项目"]中的一些项目在专业技能培养、跨学科融合教学、实践教学等方面均有独到之处。
某项目在跨学科融合教学中，通过搭建专业实验室、引进企业项目等方式，实现了理论与实践的完美结合，培养了学生的实际操作能力。
2. 成果效应评估这些项目的实施取得了显著成果，得到了学生、教师、企业和社会的广泛认可。
在评估阶段，有数据显示，学生的就业率、薪酬水平较往年明显提升，企业参与度和合作意愿也大幅增加，教师教学水平和教学满意度得到普遍提升。
四、个人观点和理解作为职业教育教学成果奖的撰写者，我对这些获奖项目充满了敬意。
它们不仅为职业教育领域注入了新的活力，也为我国未来产业发展培养了更多的技术人才。
我相信，这些优秀的项目将会在未来的职业教育领域发挥越来越大的作用，为我国经济社会发展做出更大的贡献。
高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报和认定工作专栏
高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报和认定工作专栏嘿，大家好！今天咱们来聊聊一个非常重要的话题——高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报和认定工作。
嗯，听上去是不是有点儿正式？不过别急，咱们轻松点聊。
你想想，现在社会发展那么快，技术更新那么猛，学生们毕业之后能不能找到好工作，能不能学到真本事，已经不单单是看学啥，更多的是看怎么教。
高等职业教育就是一个很好的例子，像我们这些做职业教育的，常常得琢磨如何提升教学质量，如何让学生不只是“学到知识”，而是“学到能干活”的真本领。
说到这里，咱们就得提到这个“教学质量与教学改革工程项目”了。
简而言之，这个项目就是要让职业教育教学质量更上一层楼，让学生不光在课本上跑来跑去，真能学到点实实在在的东西。
而要实现这一目标，申报和认定工作就显得特别重要了。
想要认定成一个优秀项目，不是一蹴而就的事儿。
这可不是做做表面功夫就行，而是要从根子上去做改革，从每一门课程、每一个课堂、每一位教师的授课方法，到课程的内容设置、教育设备的更新，甚至是教学管理、师生互动，方方面面都得改。
说起来容易，做起来难，不信你试试！不过嘛，大家别怕，因为只要申报的方案写得好，实施得当，肯定能顺利过关，最终帮助学校实现教学质量的质变。
你可能会好奇，什么样的方案才能顺利通过认定？嘿，真没那么复杂。
最关键的一点就是得符合国家的教育改革大方向，跟国家的高职教育发展趋势对得上，啥“现代学徒制”、“产教融合”，这些关键词大家应该不陌生吧？再有，方案里得明确提出学校如何通过项目，提升教学质量，如何在课程中融入最新的行业技术，如何打通产学研合作的“最后一公里”。
你别小看这些细节，往往就决定了项目能不能过。
哎呀，话说回来，有时候还真得靠点儿“巧劲儿”。
就像做一道菜，火候、调料都得拿捏得准，才能好吃不腻。
再说说申报过程中的那些小心思。
你得把申报材料准备得妥妥帖帖。
这个时候有些人可能会觉得“哎呀，反正材料就是照着模板填嘛”，其实不然！在这个环节里，你得充分展示你学校的特色，得让审查的专家看了后，觉得“哎呀，这学校真有一套！”别觉得申报只是在写纸上功夫。
河南省教育厅关于公布2018年度高等职业教育立体化教材项目验收结果的通知-教职成〔2019〕822号
河南省教育厅关于公布2018年度高等职业教育立体化教材项目验收结果的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------河南省教育厅关于公布2018年度高等职业教育立体化教材项目验收结果的通知教职成〔2019〕822号各高等职业学校：按照《河南省教育厅关于公布2017年度立项高职院校立体化教材验收结果的通知》（教高〔2018〕1086号）、《河南省教育厅关于公布2018年度高职院校立体化教材立项名单的通知》（教高〔2018〕869号）和《河南省“十三五”高等职业教育立体化教材项目建设指南》有关要求，我厅组织专家通过网评和会评形式，对2017年暂缓通过、延期验收的立体化教材项目以及2018年度立项建设的高等职业教育立体化教材项目进行了评审验收。
现将验收结果予以公布（详见附件）。
有关教材建设团队所在学校要按照教学质量工程项目管理办法，进一步加大投入。
教材建设团队要根据反馈意见，进一步充实完善线上资源。
验收通过教材，要尽快完成教材审定、出版和备案，并推广使用。
延期验收教材，要加快工作进度，抓紧完成建设任务，并向我厅职业教育与成人教育处提交验收申请，由我厅纳入下次立体化教材验收内容。
验收未通过的教材不得使用河南省高等职业教育立体化教材相关标识，我厅不再受理所在学校类似的立体化教材申报项目。
附件：2018年度河南省高等职业教育立体化教材项目验收结果2019年12月4日——结束——。
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目专业领域课题立项名单
新时代职业院校生物化工专业领域团队教师教育教学改革创新与实践
主课题
辛秀兰
ZI2021050102
黑龙江生物科技职业学院
生物化工类专业群人才培养方案研究与探索
子课题方向2
常顺
ZI2021050103
河北化工医药职业技术学院
药品生产技术专业群对接职业标准的课程体系开发与动态调整机制研究
许昌职业技术学院
机电一体化技术专业群创新团队教学质量评价体系的研究与实践
子课题方向6
佟军民
YB2021020301
浙江工业职业技术学院
机电一体化技术专业群新时代“课程思政”改革方法与路径研究
一般课题方向1
徐文杰
YB2021020302
内蒙古机电职业技术学院
“平台共建、模块重构、项目贯穿”的“双元育人”模式探索与实践研究
杨凌职业技术学院
新时代职业院校园林技术专业领域团队教师教育教学改革创新与实践
主课题
祝战斌
ZI2021040201
辽宁农业职业技术学院
园林技术专业（群）创新团队建设的组织制度和运行机制
子课题方向1
王国东
ZI2021040202
潍坊职业学院
职业教育园林技术专业人才培养方案研究与开发
子课题方向2
孙曰波
ZI2021040203
子课题方向3
赵翱东
ZI2021030104
江苏海事职业技术学院
电气自动化技术专业团队协作的模块化教学模式和方法研究
子课题方向4
马洪涛
ZI2021030105
重庆工业职业技术学院
电气自动化技术专业（群） 新形态教材开发路径探索与实践
子课题方向5
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8
大学生校外实践教学基地
招商证券股份有限公司金融管理专业校外实践教学基地
刘惠玲
9
教学团队
计算机网络技术专业教学团队
梁绍宇
10
品牌专业
会计
田千喜
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品牌专业
汽车运用与维修技术
柳坤文
12
大学生创新创业训练计划
医智药小程序
杨晨
13
大学生创新创业训练计划
神奇汤勺
黄飞凤
14
大学生创新创业训练计划
智能稻谷铁皮桶
2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目（第二批）公示名单
序号
项目类别
项目名称
项目负责人或指导教师
1
教育教学改革研究与实践项目
民办高职院校内部质量保证体系建设的研究与实践
赵景阁
2
教育教学改革研究与实践项目
基于蓝墨云班课的《儿童文学》课程教学改革与实践
黎秋名
3
教育教学改革研究与实践项目
基于“1+X”现代学徒制的高职机电专业实践教学改革与实践
苏晓蕾
15
大学生创新创业训练计划
自制新能源卡丁车
朱文亮
16
大学生创新创业训练计划
倾转式垂直起降固定翼无人机
周燕清
17
大学生创新创业训练计划
“互联网+时代”下的农产品发展新模式研究
倪亚丽
18
大学生创新创业训练计划
大学生共享厨房
赵小琴
易琰
4教育教学改革研究Fra bibliotek实践项目粤港澳大湾区政产教融合视角下高职经管专业教学改革与实践研究
胡薇帆
5
教育教学改革研究与实践项目
基于产教融合的高职物流人才培养模式研究与实践
周冬娥
6
教育教学改革研究与实践项目
烹调工艺与营养专业技术技能人才职业素养培育研究
易丽娟
7
大学生校外实践教学基地
香港皇朝家私集团市场营销专业校外实践教学基地