下半年教师资格证考试高中英语真题完整版
下半年教师资格证考试高中英语真题
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
2013年下半年中小学教师资格考试英语学科知识与教学能力试题（高级中学）
(科目代码：405)
注意事项：
1．考试时间120分钟，满分150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案，请用2B铅笔把答题卡上对应题
目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. The pronunciation of the English contraction "dont’is
A. [dnt] B．[dnt] C．[d:nt] D. [d?unt]
2. The correct pronunciation of the underlined letters in the word "particular" is_____
A．[] B．[] C．[] D．[a：]
3. At first, Claire refused to admit that he had stolen, but when he was shownthe videotape he____and admitted everything.
A. broke up B．broke out C．broke down D. broke in
4. Over the past ten years, China has _____a series of great changes in its infrastructure and economy.
A. witnessed B．found C．occurred D. taken
5. Fred insists he is____,but I'm sure he believes in some supreme beings.
A. achaperon
B.a steward
C. ruffian
D. an atheist
6. If the appliance is defective, write directly to the manufacturercomplain to your local consumer protection association.
A. then
B. or
C. but
D. though
7. What is the appropriate .response to "It's been such a wonderful lecture.
Thank you very much."
A. It's Ok.
B. My duty.
C. You're welcome.
D. My pleasure.
8. __________I admire David as a poet, I do not like him as a man.
A. If only
B. Only if
C. Much as
D. As much
9. The sense relation of the following pair of sentences (see X and Y) is _
X. Mary has been to Japan.
Y. Mary has been to Asia.
A. Xentails Y B Xpresupposes Y
C. Xis inconsistent with Y
D. Xis synonymous with Y
IO. Some Chinese learners of English tend to pronounce this as [dis]. This is an
example of _'
A. intralingual errors
B. interlingual errors
C. cross-association
D. overgeneralization
11. To distinguish sounds, students are encouraged to
practice .
A. minimalpairs
B. nasalexplosion
C. consonant clusters
D. incomplete
explosion
12. Which of the following assumptions about vocabulary leaming contradicts themodem language teaching theories?
A. The best way to learn words is to use them.
B. The best way to learn vocabulary is via rote-learning.
C. An English dictionary is an important aid to students.
D. Leaming a word involves learning more than just the word itself.
13. When a teacher intends to introduce a new grammar item, which of thefollowing strategies can be used to get students to notice it?
A. Transformation
B. Input enhancement.
C. Expansion.
D. Substitution.
14. If a teacher attempts to implement the top-down model to teach listening,he/she is likely to present.
A. new words after playing the tape
B. new words before playing the tape
C. background information after playing the tape
D. background information before playing the tape
15. In a complex integration task, a teacher is expected to devise a series ofactivities which are linked.
A. thematically
B. syntactically
C. semantically
D. linguistically
16. To grasp the gist of a passage in a quick way, what may a reader focus on?
A. The transitionalparagraphs.
B. The whole passage.
C. The topic sentences.
D. Every sentence in the passage.
17. When checking students' understanding of a certain language point in class,which of the following utterances is a teacher expected to make?
A. "Is it okay"
B. "Is it clear to you "
C. "Are you clear"
D. "Is it all right to everyone"
18. At a higher level of writing, which of the following cognitive skills shouldNOT be encouraged?
A. Constructing grammatically correct sentences only.
B. Gathering information and ideas relevant to the topic.
C. Using cohesive devices to create sections and paragraphs.
D. Organizing the information and ideas into a logical sequence.
19. When a student has made a sentence'I borrowed a paperfrom Miss Li ", theteacher says, "Do you ,mean 'a piece ofpaper 'l " Here the teacher is playingthe role of a(n) _'
A. controller
B. prompter
C. assessor
D. organizer
20. Which of the following can NOT be regarded as a feature of successfulEnglish teachers?
A. Thinking ofleamers' needs.
B. Having a good command of English.
C. Facilitating communicative activities.
D. Following the coursebook only.
请阅读 Passage l,完成第 21~25小题。
Passage 1
Ever since its creation over 40 years ago, the Internet has remained a predominantly unrestricted place where anyone can present themselves in any form they choose, but what happens when your
digital identity begins to merge with your real-world identity Are those who choose to hide their real names in danger of losing anonymity online Such is the power of anonymity on the web that it has made it possible for people to speak out without fearing the repercussions of their actions. Concealing one's true identity online has made it possible for free speech to break through the physical barriers enforced by governments across the world.
Being anonymous on the web also makes it possible for people to discuss sensitive subjects, such as medical conditions, physical abuse and sexual orientation, without these actions affecting their everyday lives in a potentially harmful way. There are positive ways to use anonymity on the web, but there can sometimes be very destructive side effects too, such as bullying, racism,impersonation of an individual or individuals, even stock market manipulation.When this kind of damaging activity is carried out online, how can the offenderever be held accou ntable for their actions when they are almost entirelyuntraceable in a virtual world?
The offending individuals hide behind a pseudonym, protecting themselvesfrom the repercussions of their actions. This all sounds very complicated toachieve, but in reality it's as simple as setting up an email address, creating anonline profile under a false name and carrying out malicious acts from a random,nondescript location Thankfully, things are starting to change. The rise ofidentity-
centric social networks like Facebook, Google and Linkedln, make itincreasingly more difficult to live an anonymous life on the Intemet. Theseplatforms are inherently social and rely on you, as a user, to establish a network offriends and acquaintances. This effectively creates an online version of your reallife that relies on your true identity in order to function.
三、教学情境分析题（本大题1小题，30分）
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
32.下列教学片段选自某一高中课堂实录，阅读后回答问题：
(1)该片断反映了教学中哪两个环节（10分）
(2)分析这两个教学环节的目的。（10分）
(3)从教学有效性的角度评价这个教学片段（至少写两个要点）。（10
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。
33.设计任务：根据所提供的信息和语言素材设计一节课的教学方案。
该方案没有固定格式，但须包含下列要点：
● teaching objectives
● teaching contents
● key and difficult points
● major steps and time allocation
● activities and justification
教学时间：45分钟
学生概况：某城镇普通中学高中一年级第一学期学生，班级人数40人。多数学生
已经达到《普通高中英语课程标准（实验）》五级水平。学生课堂参与
积极性一般。
语言素材：
Pompeii: The facts
August 24, in the year AD 79, began normally for the people inPompeii, a town at the foot of Mount Vesuvius. Farmers went out totheir fields, shopkeepers set out their goods for sale, craftspeopleopened their workshops and the rich walked to the public baths while
their servants cleaned their houses and washed their clothes.Unfortunately, the end of the day was far from normal for the 20,000citizens of Pompeii.
Early in the afternoon, when many people were resting from the heatof the day, Mount Vesuvius erupted. Millions of tonnes of ash, lavaand pumice poured onto the surrounding hillside and over the townof Pompeii and other towns and vilfages. By evening Pompeii wasburied under 3 - 5 metres of ash and mud, and at least 2,000 men,women and children were buried with their town.
一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分)
1. 【答案】C。解析：题目问的是“don’t”这个缩略词的发音。这次词由do[du:]和
not[n t]组合而成，组合在一起发[d :nt] 。
2. 【答案】C。解析：题目问“particular”这个词中下划线的部分怎么发音。这个单词的发音应该是[p't kj l]，ar 字母组合发[]的音。
3. 【答案】C。解析：题目主要考查break 的词组搭配。题目意思是一开始Claire 拒绝承认他偷窃过，但是当看到录像的时候，他一下子情绪失控就都承认了。break down 可以表示情绪失控(痛苦起来)的意思。Break up 表示分手，break out 表示爆发，break in 表示打断，闯入。
4. 【答案】A。解析：题目意思是过去十年，中国在基础设施和经济方面都发生一系列的变化。Witness 的意思是见证，可以用物作主语：意思是作为…的见证;作为…发生的地点(或年代等)。
5. 【答案】D。解析：题目考查名词辨析。题中句子的意思是我很肯定他相信上帝，尽管他坚持说他是无神论者。atheist 是无神论者的意思，A 选项的chaperon 是女伴的意
思，B 选项steward 指招待员，C 选项的ruffian 是恶棍、暴徒的意思。
6. 【答案】B。解析：题目问的是如果这个设备有缺陷，可以直接写信给产商业可以向当地的消费者保护协会投诉。应该是表示选择的连词or.
7. 【答案】C。解析：题目问的是哪一个选项应该是对“It’s been such a wonderful lecture,thank you very much.”这句话的最好回答。回答感谢的最佳答案应该是you’
re welcome.
8. 【答案】C。解析：题目意思是尽管作为诗人我很崇拜他，但是我不喜欢他的为人。应该表达的是一种让步关系，只有as 可以表达虽然的意思，但是as 表让步的时候，句子需要倒装，需要把形容词或副词提前。
9.【答案】A。解析：A 蕴含关系;如果当X 为真，Y 一定为真的时候，则X 蕴含Y。该题中Mary 去过日本为真，Mary 去过亚洲肯定为真，日本是亚洲的一部分，因此选A。B 预设关系，预设通常被认为是一种背景信息，也就是说话者假设听者已经知道的信息。
如 X. The king of France is bald. Y. The king of France is not bald.预设信息是有一位法国国王。C 反义关系D 同义关系.具有意义相同或相近的句子。
10. 【答案】B。解析：语际错误是指学习者把第一语言的语言习惯带到第二语言(也称目的语)的运用中造成的错误，例如1. [d] for [t]: this—dis.是把汉语发音习惯带到了英语发音中，因此是语际错误。所以选A。语内错误是指学习者对目的语的语法规则、各种词类的用法和意义掌握不好或者不全面而产生的错误。
11. 【答案】B。解析：B 在音位分析中，只涉及一个音素差别的对立体叫做最小对立体。如pen【pen】和ben【ben】。辨别音位一个最强有力的工具就是最小对立对。因此要区分发音，最有效的练习方法就是练习最小对立对。B. 鼻腔爆破C.辅音组合D.不完全爆破是指发音技巧。
12.【答案】B。死记硬背并非最佳的学习词汇的方式，它有悖于现代语言教学理论。词汇记忆策略包括曲线记忆法，联想记忆法，辅助记忆法，
语境记忆法。
13.【答案】C。解析：语法教学原则中的Incentive principle 动机性原则要求遵循依学生情况创设情境;增加语法练习的开放性;形式与意义相结合;以及充分体现个性。选项中，expansion 强调扩展，增加语法练习的开放的性，以提高学生的注意力。
14. 【答案】D。解析：题目问的是“如果老师想在听力教学中实施‘自上而下’模式，那么下面哪种方式是错误的”。‘自上而下’模式是一种以听者为基础的听力模式。听者不需要抓住每一个所听到的细节，只需要抓住一些提示，然后根据自身的经验、知识结合这些提示，从而对所听内容进行猜测和验证的过程，即利用自己先前已有的知识来分析处理所听到的材料。自上而下的理解模式对学生自身的语音系统知识要求不高，但却需要学生掌握一定量的社会规范、文化习俗等背景知识，即运用大脑中存贮的相关背景知识来弥补语音的不足。根据这一理解，我们应该选D 项，老师放录音前提供给学生相关背景知识，以帮助对听力材料的理解。
15. 【答案】A。解析：题目是问“在一个复杂的综合任务中，老师需要实施一系列怎样串联的活动”。其中选项B 是“依照句法地”，C 项是“语义地”，D 项是“语言方面地”，根据题目条件都可以排除，只有A 项“主题上地”符合“复杂的综合任务”这一前提。
16. 【答案】C。解析：题目问“要想快速抓住文章要点，读者应该集中关注什么”。因为是要求在短时间内就迅速抓住要点，很显然找到主题句是最快捷的方式。选项A“过渡段”，B“全篇”和D“文章每一个句子”都是错误的选项，所以选择C 项“主题句”。17. 【答案】C。解析：题目是问“当在课堂上检查学生对于某个语言点的理解时，老师应该选择下面哪种表达方式”。首先老师应该是针对全班进行提问，再根据课堂的惯用对话，这题选择C 项。
18. 【答案】A。解析：题目问“在更高层次的写作中，下面哪个技巧是不被提倡的”。选项A“只构造语法正确的句子”，B“收集与主题相关的信息和观点”，C 项“使用衔接手
段来构造章节和段落”，D“按逻辑顺序来组织信息和观点”。很显然A 项是错误的方法，高层次的写作中不应只关注语法的正误，更应从篇章结构及思想上来进行整体规划。
19. 【答案】B。解析：题目是问“此处，老师扮演的是什么样的角色”。根据题目提供的情境，当学生的造句中出现了语法错误，老师在回答时以提问确认的方式间接给出正确的表达方式来进行引导纠正。所以该题选择B 项“提词人”。A 项为“控制者”，C 项“评审员”，D 项“组织者”，都不符合。
20. 【答案】D。解析：题目问“下面哪一项不能被看作是一个成功的英语老师所具备的特征”。A 项“考虑学习者的需求”，B 项“具备良好的英语技能”，C 项“促进交际活动”，D 项“只按照课本走”。很显然，D 项在这里是错误的。
二、阅读题(本大题共两小题，共20 分)
题目空缺
三、简答题(本大题共一小题，共20 分)
题目空缺
四、教学情境分析题(本大题共一小题，共30 分)
【参考答案】
1. 教学环节主要包括Lead-in, Presentation, Practice, Summary and Homework, 该片段属于教学中的presentation 和practice。(10 分)
2. Presentation 的目的：presentation 是新课呈现，主要是教师教的过程，在知识呈现中，教师明确话题，语言结构目标机语言的功能，学生学习目标明确，有意识学习，吸收目标语言结构。Practice 的目的：在该步骤中，学生在某一特定的话题下，通过机械性练习，不断强化某一或者某些语言结构和词汇。(10 分)
3. 教学有效性是指通过教学活动，在相对短的时间内，让学生得到了更多，更深的知识和能力，获得了更加丰富，积极的情感体验。一：该教学片段中，教师通过引导，教会学生使用twice 这个词的意义及用法。二：该教学片断中，教师采用group work 的形式，让学生在学习知识的同时，锻炼学生合作学习的精神。(10 分)
五、教学设计题(本大题共一小题，共40 分)
高一英语上期末考试试题及答案
高一英语考试试题 命题人：斗鸡中学王生龙白云梅 第Ⅰ卷 第一部分：英语知识运用(共三节，满分85分) 第一节单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分) 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. Don’t worry too much about making ____ mistakes. They are _____ natural part of learning. A. /; a B. the; / C. /; the D. the; the 2. Tom was very sick with a bad cough, ______ he could neither eat nor sleep. A. as a result B. after all C. anyway D. otherwise 3. Two thirds of the work ____ done by Jimmy, and ___ was done by Nancy. A. was; the rest B. was; the others C. were; the others D. were; the rest 4. I am his best friend, and I will always _______ him. A. look into B. watch over C. join in D. worry 5. With the great dam ___, we’ll have enough electricity f or everyday use. A. complete B. completed C. to be completed D. to complete 6. I advised that he_____ to the hospital at once, but he insisted that he _____ quite well then. A. was sent; felt B. be sent; feel C. be sent; was feeling D. was sent; felt 7. ---- Have you heard that Tom, as well as his parents, _____ moved to Beijing? ---- Really? No _____ I haven’t seen him for a long time. A. have; doubt B. has; wonder C. have; reason D. has; choice 8. The old man had one son and two daughters, ___ treated him well, ____ made him very sad. A. neither of whom; that B. neither of them; which C. none of whom; which D. none of them; that 9. ----Do you have anything to do this afternoon? ----What’s up? ----Let’s go shopping. It’s said that Yimin Shop ___and all the sweaters are sold at half price. ----Why not? A. has closed down B. was closing down C. closes down D. is closing down 10. －John admitted ____in the exam. －That’s why he was not admit ____the skating club. A. cheating…to B. to cheat…by C. cheating…by D. to cheat…to
高中英语教师资格证面试经验分享
高中英语教师资格证面 试经验分享 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
高中英语教师资格证面试经验分享有一句话是这么说的：“人有多大胆，复习拖多晚。死猪不怕开水烫，越到考试我越浪。” 我是今年一月份参加面试的，一月十号面试我一月七号才开始做准备，表示自己也是心大。有时间还是多准备准备，12月份应该有新一轮的教师资格证的面试吧，所以在此po上我自己的经历，希望对你有那么一点点作用。 相信对教师资格证面试做过一点了解的人都知道流程是什么样的，放一张流程图以防有人不知道 教资面试整体流程 因为我面试的是高中英语，因此我聊的都是和高中英语有关的，但其实所有的都大同小异。有一点要特别注意：面试英语学科全程英文面试！！不允许说中文！！！ 面试前三天我做了哪些准备呢？和班上要一起参加面试的同学约个时间去练习，包括写教案，讲各种课型，虽然这三天只去练了几次，但在互相听课中都能发现一些问题，也能借鉴一些别人好的地方。 1. 正装可穿可不穿（根据你那边的要求来觉得），我当时面试的时候是冬天比较冷所以比较随意，但我个人建议不是非常冷的情况下最好穿一下，毕竟就只是冷一会儿就行； 2. 教资面试是靠演技的，你需要和学生互动，所以你可以提一个问题，假装有人回答了你，然后说：非常好！记住，自导自演。
3. 听说在面试过程中最好不要暴露自己的学校？？这个我不确定，因为在后来答辩的过程中老师问了我是不是xx师大的，我就说是，总不能不回答老师吧。如果老师不问你你就不要主动跟老师说“老师我是xx大学的”。A. 候考 我是1.10中午12:45候场的那场面试，和朋友先签到进入候场室，等时间差不多了就会有老师开始念名字，一组20人，等一组都到齐之后就会有工作人员带领去存东西的教室。 B. 抽题 在存东西的教室存放好随身物品之后，老师会让你去抽题目的另一个教室，我们抽题目的时候是有七台电脑然后随便去任何一台电脑前，每台电脑前都有一位老师坐着，你填好你的相关信息电脑就会自动开始抽题目，是随机的。高中英语面试的课型有：词汇课、语法课（最难）、口语课、写作课、听力课、阅读课，听说读写嘛，英语所有的内容都在这儿了。 C. 备课 全组人员抽完题目之后就会有工作人员带你去写教案的教室，桌上会给大家准备好写教案的纸，然后就可以开始20分钟的写教案时间了。面试英语要用英文写教案，相信大家准备过教资的人都知道的！ 面试完出来后朋友之间互相了解到，确实每一个部分都有人抽到，语法也很多。 抽题之前我一直希望God bless me，结果我抽到了语法讲解，讲定语从句！！！我完全不知道用英语怎么讲定语从句QAQ 题目是这样的，一篇文章里面有两句话画了线（划线的句子一个是限制性定语从句一个是非限制性定语从
关于教师资格证高中英语教案模板
关于教师资格证高中英语教案模板 下面是为大家准备以下的教师资格证高中英语教案模板，希望对你们有所帮助， 【教学目标】 根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为： 1、知识目标：能听懂会说I'm hungry. What would you like?Yes, I'd like…… 2、能力目标：听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。 3、情感目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。 【教师重点难点】
本课时的教学重点是：能听懂会说 I'm hungry. What would you like? No, I'd like……听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。 教学难点是：能用“What would you like?”征询别人意见以及hamburger, French fries的正确发音。 学情分析：由于学生已学过类似的对话，我打算以对话的形式讲授新知识。 教具准备：录音机，卡片，多媒体 【教学方法】 讨论法，讲授法，演示法，练习法 【教学程序】 为实现以上目标，我是这样设计教学过程的： (一)、Warming up
1、Sing some songs. 2、Play a game.快速呈现食物图片，做问答。 (通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。) (二)、Revision (紧接着教师摸着肚子，作饥饿状)引导学生一起说出I'm hungry，围绕呈现的图片快速对话。 (以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对I'm hungry进行了渗透。) (三)、Presentation 1、依次呈现some bread、some juice的图片。 T: Would you like some bread?
小学教师资格证考试《综合素质》重点整理
小学教师考试《综合素质》重点整理 《综合素质》；第一章：职业理念；1、教育观；2、学生观；3、教师观；第二章：教育法律法规；1、教育法律法规汇编及解读；2、教师权利和义务；3、学生权利和保护；第三章：教师职业操守；1、教师职业道德；2、教师职业行为；第四章：文化素养；1、历史知识；2、中外科技发展史；3、科学常识；4、文化常识；5、文学常识；6、艺术鉴赏；第五章：教师基本能力；1、信息处理能 《综合素质》 第一章：职业理念 、 1、教育观 2、学生观 3、教师观 第二章：教育法律法规 1、教育法律法规汇编及解读 . 2、教师权利和义务 3、学生权利和保护 第三章：教师职业操守 1、教师职业道德 2、教师职业行为 % 第四章：文化素养 1、历史知识
2、中外科技发展史 3、科学常识 4、文化常识 ￥ 5、文学常识 6、艺术鉴赏 第五章：教师基本能力 1、信息处理能力 2、逻辑思维能力 ( 3、阅读理解能力 4、写作能力 第一章：职业理念 第一节、教育观 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 ） （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；（1）坚持德育为先 （2）坚持能力为重 （3）坚持全面发展（1）素质教育目的融入各教育环节； !
（2）构建对接社会现实的课程体系 （3）启迪学生自主学习 （4）充分发挥教师的正能量 （5）创新素质教育教学模式 第二节、学生观 : 1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展）（1）人的发展与社会生活条件紧密联系 （2）传统分工导致人的片面发展 （3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础； （4）社会主义是人的全面发展的制度条件 . （5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上； （6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合 （7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展 4、什么是“以人为本” “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 : （1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要； （2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要； （3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。 （4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。 6、“以人为本”的学生观
高中英语期末考试试卷分析
英语学科试卷分析 本次英语试卷的出题学校是鞍山一中，试题难度适中，符合目前我们学生的 学情，除了完形填空一题偏难之外，其他题目同学们都能正常发挥。在这次试卷 中，同学们最容易得分的部分是语法填空，改错还有作文。此次作文题目出的中 规中矩，让同学们有话可说，有句型可写，所以普遍得分在15 分以上。而失分 最多的部分是完形填空，因为文章内容抽象，选项中生词偏多，所以对于词汇量 一般的同学来说正确率只能达到百分之六十。此次考试，教师也和同学们同步答题，反应也和同学们一样，觉得完型对于现阶段的同学来说还是偏难，在理解上 有较大的困难。但是在此次考试中，也不乏有得高分的同学，最高分达到了142 分，文科前四十分的平均分也到达了120 分以上，与兄弟院校差距较小。由此说明英语尖子生还是非常的突出。 目前英语试卷的高考题采用的是全国卷二，难度较以往偏简单，但是拉分的 项目还是在于完形填空，因此在此题的难度设置上会有所提高，而此次试卷的出 题意图也和高考试卷的命题方向不谋而合。 针对现阶段高考命题的思路，下一步的工作还是要从扩大学生词汇量上入手， 夯实基础，在此之上，要加大学生的阅读量，巩固语法知识。除了要进行每周的 周测之外，还有有步骤的对全年级同学进行单词的测试。与此同时，还要提高作 文的写作能力。将阅读课与写作课相结合，从阅读中，获得灵感，启发写作思路， 积累句型。在接下来的一年半中，英语学科已经进入复习阶段，会让学生们更进 一步夯实基础，再对单项进行强化，达到质的飞跃。但是对于层次不同的同学，还 是要采取不同的教学方法。 100 份以上的同学，要强化阅读和完型，平时多布置这 方面的习题，把阅读错题量控制在两个以内，完型控制在三个以内。一百分以下 的同学，还是要加大词汇量，语法上进行强化。对于英语学科瘸腿的同学， 要进行单独约谈，从心理上着手，让他们克服心理障碍，改变学习态度，争取做 得更好。
教师资格证高中英语学科知识点总结
第二部分语言教学知识与能力外语教学主要流派：
学习策略 " 简答题： 一．简述高中英语课程基本理念 1.重视共同基础，构建发展平台 2.提供多种选择，适应个性需求 3.优化学习方式，提高自主学习 4.关注学生情感，提高人文素养 二．… 三．简述教师如何提高专业水平，与新课程同步发展 1）转变教学观念，不仅看学习，整体素质也发展，把全面发展作为教学基本出发点 2）改变教学角色，不仅是（知识）传授者，还是（学习）促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者、合作者。 3）能开发课程资源，创造性教学。 4）开放的工作方式，教师间合作研究，共同反思，相互支持，提高素质。
5）终身学习 语音教学 高中生应掌握的英语基础知识：语音、词汇。语法、功能、话题 } 教学原则： 1.面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础 共同基础--持续的学习动机，初步的自主学习能力，综合的语言运用能力 2.鼓励学生选修，加强选修课的指导 1）提供多样化选择，发展个性 2）设计以课程目标和学生需求为依据，充分调查学生学习兴趣、水平、需求3）教学内容多样性、目的性、拓展性、可行性、地方特色、跨文化特性 & 3.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 4.加强对学生学习策略的指导，形成自主学习 5.树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式 英语教学中的任务设计原则： 1）明确目的 2）) 3）真实意义
4）涉及接收、处理、传递等过程 5）过程中使用英语 6）通过做事情完成任务 7）任务结束有具体成果 6.利用现代教育技术，拓宽和运用英语的渠道 7.教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展 , 教学活动类型： 1.调查和采访活动 2.探究活动 3.合作学习 4.即兴发言与讨论 5.反思活动 6.思维训练活动： ~ 2）》 3）网络关系，表达主次从属关系 4）分析异同 5）流程图 6）树形图 （对学生）评价原则 1.体现学生在评价中的主体地位 2.建立多元化和多样性的评价体系 1）% 2）开放宽松的氛围，鼓励学生、同伴、教师、家长共同参与，实现多元化 3）形成性评价（主）与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程；定性（主）、定量评价相结合；他评自评相结合；综合性（主）、单项评价相结合 3.主张形成性评价对学生发展的作用 1）评价符合学生年龄和认知水平 2）综合评价，而不是单方面评价 4.终结性评价要注重考察学生综合语言运用能力 5.注重评价结果对教学效果的反馈 6.评价应体现必修课和选修课的不同特点 7.* 8.注重实效，合理评价
2019小学教师资格证考试整理背诵版(综合素质+教育教学知识与能力)
2019小学教师资格证考试整理背诵版 (综合素质+教育教学知识与能力) 第一章教育基础 第一节教育的产生与发展 一、教育的内涵 “教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之”。 概念：广义包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义主要指学校教育。 构成要素：①教育者：承担教的责任，施加教育影响的人，在教育活动中发挥着主导者的作用。 学校教师是主体，是最直接的教育者。 ②受教育者：承担学习的责任，接受教育影响的人，在教育活动中居于主体地位。 ③教育影响：连接教育者与受教育者的纽带，包括教育内容和教育手段。 ④三者关系：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教 育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者互相作用 的中介。 二、教育的属性 本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教 育的质的规定性。PS：“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯。 社会属性：①永恒性：人类特有的现象，只要人类社会存在，就存在教育。 ②历史性：不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各具有 自己的特点。 ③相对独立性：教育具有质的规定性；教育具有继承性；教育与社会政治经济发展不平 衡（教育落后或超前于一定的政治经济发展水平）。 三、教育的起源学说 生物起源说：生存本能，利托尔诺、沛西能，第一个正式提出的教育起源学说。 心理起源说：无意识模仿，孟禄。 劳动起源说：劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，米丁斯基、凯洛夫。 四、教育的发展 原始社会的教育特点：①无阶级性、公平性（教育机会均等）。 ②教育与生产劳动、社会生活融合在一起。 ③教育内容简单，教育方法单一。 中国古代社会：①奴隶社会：夏有学校，周教六艺（礼乐射御书数），政教合一、学在官府；春秋 私学兴起，孔孟百家争鸣。 ②封建社会:宋朝程朱理学兴起，主教四书五经；科举制兴起于隋唐，废除于清末， 清末学堂出现。 西方古代社会：①奴隶社会：古埃及，文士学校，以僧为师、以吏为师；古希腊，斯巴达重军事、 产勇士，雅典重文学、产女神。 ②中世纪：教会学校传七艺；骑士学校教七技。 古代学校教育的基本特征：①古代产生了学校，教育成为社会专门职能。 ②古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 ③适应古代经济与政治的发展，具有阶级性、等级性。 ④适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 1
高一英语期末考试卷
永登一中2016—2017学年第一学期末考试卷 高一英语 第I卷 第一部分：阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项. （A） The Taj Mahal is considered to be one of the most beautiful building in the world and the finest example of the late style of Indian architecture. It is at Agra in northern India. It lies beside the River Jumna in the middle of gardens with quiet pools. The Taj Mahal was built by the Mogul emperor Shah Jehan, who ruled India in the 17th century. It is in memory of his favorite wife, Arjumand Banu Bagam, known as Mumtaz Mahal, who died in 1631.The building, which was completed between 1632 and 1638, was designed by a local Muslim architect(建筑师) Ustad Ahmad Lahori. The whole building, with gardens and gateway structures, was completed in 1643. The Taj Mahal stands at one end of the garden tomb with marble(大理石) path. The room is softly lighted by the light that passes through double screens of carved marble set high in the walls. The building now is kept in good condition. The Taj Mahal took 23 years to build. Shah Jehan planned a similar building, but in black instead of white, to lie on the other side of the river. But before it could be built, Shan Jehan was imprisoned(监禁) by his son and buried next to his wife in the Taj Mahal. 1. The Taj Mahal was built for_______. A. Mumtaz B. Shah C. Either Mumtaz or Shah D. Both Mumtaz or Shah 2. Why do you think Shah Jehan was buried next to his wife? A. His own tomb hadn’t been built. B. He hoped to be buried there. C. King and Queen should be buried together. D. He liked Mumtaz all his life. 3. The passage mainly tells us _______. A. why the Taj Mahal was built B. the love story between Shah and Mumtaz C. some information about the Taj Mahal D. the Taj Mahal--- the pride of Indians
高中英语教师资格证笔试选 择题考点
选择题 6、标点的用法（the use of punctuation） 7、音素（phonemes）的发音（differ in the place of articulation）：上颚音（palatal）、齿音（dental）、齿龈音（alveolar）、双唇音（bilabial）。 辅音的分类：发音方式manner of articulation，塞音stop,鼻音nasal,擦音fricative,近音approximant,边音lateral,塞擦音affricate;发音部位place of articulation发生气流阻碍的部位，硬腭音palatal，软腭音velar，齿龈音alveolar,齿龈后音postal veolar，双唇音bilabial,齿音dental,唇齿音labiodental,声门音glottal。 元音的分类classification of vowels：元音根据唇形的圆展shape of the lip 可以分为圆唇元音rounded vowel和展唇元音;根据舌抬起的高度分为高、中、低；根据舌最高部分的位置，分为前央后；根据元音的长度或紧度length of the vowels，分为长短或紧松。 8、辅音连缀（consonant cluster）：在同一个意群内，如果有两个或两个以上的辅音音素结合在一起，这种语音现象称为辅音连缀，出现在词首、词中和词尾。 9、言语行为理论：根据奥斯汀言语行为理论，说话者说话时可能同时实施三种行为：言内行为（locutionary act），即表达字面意义；言外行为（illocutionary act），表达说话者意图；言后行为（perlocutionary act），话语产生的结果或引起的变化。塞尔在此基础上提出间接言语行为理论（indirect speech act），不直接说出自己的话，凭借另外一种言语行为来间接地表达自己的用意。 10、语言的本质特征：二重性(duality)，指语言的等级性，包括形位和音位；文化传递性（culture transimission），语言要通过教学和学习才能获得；任意性（arbitrariness）,形式和意义的组合是任意的； 语言的结构特征：移位性displacement是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代替时间上个空间上不可及的物体、时间和观点。#认知创造性（cognitive creativity）# 11、词汇教学：词义包括概念意义（denotative meaning），即字面意义；关联意义（connotative meaning），即引申意义；流利准确的语言（fluent and appropriate language use）要求具备搭配知识(knowledge of collocation)，这就要求进行词块教学（lexcical chunks），即学习单词要注重搭配。 死记硬背rote-learning并非最佳的学习词汇的方式。呈现新词汇的方法
高一英语期末考试试题(附答案)
第一学期期末考试 高一英语试题 本试卷分四部分，共10页，满分150分。考试时间120分钟 第一卷（120分） 第一部分听力(共两节，满分15分) 第一节听力理解(4段共10小题，每小题1分，满分10分) 每段播放两遍。各段后有几个小题，各段播放前每小题有5秒钟的阅题时间。请根据各段播放内容及其相关小题，在5秒钟内从题中所给的A、B、C项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 听下面一段对话，回答第1~2题。 1. Where does the talk probably take place A. In a bank. B. In a classroom. C. In an office. 2. How will the man pay his fees A. By cash. B. By credit card. C. By cheque. 听下面一段对话，回答第3~4题。 3. How does the girl say she is feeling A. Tired. B. Hungry. C. Feverish. 4. What is the doctor’s opinion A. He believes she’s serious ly ill. B. He has not seen an illness like this before. C. He thinks she is nervous about the exams. 听下面一段独白，回答第5~7题。 5. What is the talk mainly about A. Moving to a new city. B. Making friends with others. C. Asking for advice. 6. Who suggests that the speaker should smile a lot A. Julie. B. Her brother. C. Her parents. 7. What does the speaker plan to do A. Introduce herself to others. B. Be warm and friendly. C. Be kind and helpful. 听下面一段对话，回答第8~10题。 8. What is the relationship between the two speakers A. Workmates. B. Classmates. C. Relatives. 9. What will they do after their bike ride A. Go swimming. B. Have lunch. C. Return home. 10. How will they reach their destination (目的地) A. Ride on the highway then turn left. B. Turn left at the lake then right on the dirt road. C. Turn left at the lake then left again at the end of the forest. 第二节听取信息(共5小题，每小题1分，满分5分) 听下面一段独白，请根据题目要求，从所听到的内容中获取必要的信息，填入答题卡标号
2019下半年教师资格考试高中英语学科知识与教学能力真题及答案
2019下半年教师资格考试高中英语学科知识与教学能力真题及答案 (科目代码：405) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1. This disease _____ itself in yellowness of the skin and eyes. A. manifests B. modifies C. magnifies D. exposes 2. In the _____ of human life honors and rewards tend to fall to those who show their good qualities in action. A. ring B. terrace C. arena D. ground 3. The coupon _____ you to at least 50% off the regular price of either frames or lenses when you buy both. A. entitles B. tips C. presents D. credits 4. Which of the following indicates a correct intonation pattern? A. Did you have a↑fever or a↓headache? B. Did you have a↑fever or a↑headache? C. Did you have a↓fever or a↓headache? D. Did you have a↓fever or a↑headache? 5. Which of the following is a voiceless bilabial stop? A. /b/ B. /m/ C. /w/ D. /p/ 6. The experienced writer is skilled in handling his words, just _____ the builder is skilled in handing his bricks. A. as B. so C. thus D. like 7. It is politely requested by the hotel management that radios _____ after10 o'clock at night. A. did not play B. not to play C. not be played D. were not be played 8. Which of the following italicized phrase indicates a purpose? A. She said it for fun, but others took it seriously. B. For all its efforts, the team didn't win the match. C. Linda has worked for the firm for 20 years. D. He set out for Beijing yesterday. 9. There are _____ syllables and _____ phonemes in the word “determine”. A. 3; 8 B. 3; 7 C. 2; 6 D. 3; 6 10. The pair of words “buy”and “sell”are _____ opposites. A. gradable B. relational C. complementary D. dialectal 11. The inductive method differs from the deductive one in that it enables learners to arrive at ____ on the basis of examples. A. generalizations B. solutions C. understanding D. decision 12. What is not the major purpose of asking students to give a report after the group discussion in a reading class? A. To pool ideas. B. To correct mistakes.
人教版高一英语上学期期末测试(含答案)
高一英语期末检测试题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。第I卷1至8页，第II卷9至10页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将第II卷和答题卡一并交回。 第I卷（共105分） 注意事项： 1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净以后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 听下面5段对话。每段对话仅读一遍。 1. What will the man have for breakfast? A. Eggs. B. Bread. C. Coffee. 2. Why does the man visit the woman? A. To say sorry to the woman. B. To borrow some milk. C. To help cook the meal. 3. What is the man doing? A. Asking the way. B. Helping the woman. C. Working in an office. 4. What is the time now? A. 4:45. B. 5:00. C. 5:30. 5. What does the man offer to do? A. Drive for the woman. B. Find a parking lot. C. Carry the boxes for the woman. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话。每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6. Which of the following does the man like? A. Fish. B. Tea. C. Coffee. 7. What is the woman’s attitude towards the man? A. Cold. B. Friendly. C. Careful. 听第7段材料，回答第8至10题。 8. What are the speakers talking about? A. A high school. B. A French teacher . C. A teaching job. 9. What can we know about the man? A. He can speak French.
2019上半年教师资格证真题及答案：高中英语
2019上半年教师资格证真题及答案：高中英 语 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2 2019上半年教师资格证真题答案：高中英语 一、单选题 1.答案: C.voicing 2.答案: B.design 3.答案: A.regulation 4.答案: D.excessive 5.答案: B.Big and small. 6.答案: A.had assumed 7.答案: C.as a different man 8.答案: C.than have stayed 9.答案: C.Three 10.答案: B.Locutionary act 11.答案: A.elicitation 12.答案: D.achievement test 13.答案: B.Intolerance of Ambiguity. 14.答案: C.understanding textual coherence 15.答案: D.clarification 16.答案: D.appropriacy 17.答案: A.What part of speech is "immense" 18.答案: C.I go shopping twice a week. How often do you go 19.答案: B.Reading aloud, dictation and translation 20.答案: A.structural syllabus 21.答案: D.Reading as a serious undertaking should not be 22.答案: C.To emphasize the amusement in reading without 23.答案: A.A person used in experiments. 24.答案: C.She knows how to relieve her mental suffering via 25.答案: A.It brings about surprises. 26.:暂缺 27.答案: B.The educational reforms made by the public schools 28.答案: D.To push their children to excel at exams.
上半年教师资格证《高中英语学科知识》真题及答案
2015上半年教师资格证《高中英语学科知识》真题及答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1.Which of the following shows the proper pronunciation of “whose” in the sentence “In American，Li stayed in a family whose landlady could help him with his English”？ A．[hus] B．[huz] C．[hu：s] D．[hu：z] 2.In terms of the place of articulation，[t][d][z][s][n]are al l＿＿. A.palatal B.alveolar C.bilabial D.dental 3.In Rome，tourists may easily get＿＿because all the streets look the same. A.disoriented B.deluded C.distracted D.delineated 4.He immediately replied with an ＿＿“YES” to the request that he attend the public hearing. A.effective B.eloquent C.emotional D.emphatic 5.Perseverance，modesty and opportunity are the＿＿factors for the girl’s success in her career. A.contributed B.contributing C.contributor D.contribution 6.Through doing this，the teacher will be able to ascertain the extent to＿＿the children understand what they are reading. A.how B.which C.that D.what 7.Before you leave the office，＿＿all lights are out. A.see which B.seeing that C.to see that D.see to it that 8.＿＿she heard her grandfather was born in Germany. A.That was from her mum B.It was her mum that C.It was from her mum that D.It was her mum whom
高一英语期末考试模拟试卷
高一期末模拟试卷 I.单项选择（15分） 1. To me, cycling at ____ altitude of more than 4,000 meters was ____ unforgettable experience. A. the; an B. an; an C. /; a D. an; / 2.— Do you mind if I open the window？ —_____ I feel a bit cold. A. Of course not. B. I’d r ather you didn't. C. Go ahead. D. Why not 3.—It is but sometimes I feel a bit . A．interesting; boring B．interesting; bored C．interested; bored D．interested; boring 4. The engineers are so busy that they have zero time for outdoor sports activities, _____ they have the interest. A. wherever B. whenever C. even if D. as if 5．of the land in that district covered with trees and grass. A．Two fifth; is B．Two fifths; is C．Two fifth; are D．Two fifths; are 6. He was told that it would be at least three more months ____he could recover and return to work. A. when B. before C. since D. that 7．The kind lady devoted all her life to those homeless children. A．help B．be helping C．helping D．being helped 8. She has two pens, ______ writes well. A. neither of them B. none of them C. neither of which D. none of which 9. Is there anything else ______ you like A. which B. that C. who D. what