高中英语阅读课

A Trip on “The True North”教学设计

一、教学分析

1. 教学课题

本课出自《人教版普通高中课程标准实验教科书英语（必修3）》第5单元《加拿大—“真北方”》阅读课文：《“真北方”之旅》。Unit 5 Canada —“ The True North”Reading A Trip on “The True North”.

2.课程类型

阅读课

3.授课时间

45分钟

4.理论依据

新课标提出：“外国语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具。”“……发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力……”我结合本班学生的实际，对教材进行了操作性较强的处理。

5．教材分析

这是一篇游记，记述了李黛予和刘倩去加拿大看望表兄妹的旅途见闻。乘火车横穿加拿大之前，她们的朋友林丹尼向她们介绍了加拿大的概况, 包括面积、地貌、城市、人口、生态环境等。本文还提到了桑德贝(Thunder Bay), 五大湖(the Great Lakes), 温哥华(Vancouver)和多伦多(Toronto), 并介绍了加拿大的淡水资源。

6.学情分析

经过高一第一学期的英语学习，学生已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技巧以及识别关键词、确定主题句、预测等阅读微技能，形成了初步的阅读策略。但部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差；主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，好胜心强，渴望在班集体里得到他人的承认，很在乎别人对他们的评价；求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。

7．教学重、难点

教学重点：①对全文大意做整体理解。

②能通过快速阅读找出各段的主题句并归纳出本文的中心思想，提高运用英语的综合能力。

教学难点：①如何利用略读、查读等阅读技巧和识别关键词、确定主题句、预测等阅读手段形成阅读策略。

②如何帮助学生运用阅读策略，促进学生自主学习。

③怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力。

8．教学目标

知识目标：充分理解课文大意并完成所给的任务, 并用所学的英语知识与同学进行交流、沟通，学会交际。

能力目标：在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

情感目标：通过学习本文，使学生了解加拿大的地理环境及多元文化，有助于拓展学生的国际视野，进而增强学生的祖国意识，培养学生的爱国主义情怀。

9．教学方法

我在教学中淡化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量，注重培养学生“课前、课中、课后”良好的学习习惯。我具体采用了以下教学方法：

①提问法—逐步引导，逐渐深入；

②自主探究法—学生实践，巩固提高；

③归纳法与整理法—学生实践，形成积极的抽象思维；

④讨论法—积极参与，总结规律；形成正确的自我评价与相互评价；

10. 学法渗透

本课我结合活动教学法和任务型教学法，在教学中将学生分成六人一组的学习小组，让学生们在小组中通过合作和探究来完成他们的任务。通过这种形式的教学，学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异，使个别差异在集体教学中发挥积极作用。11. 教学手段

多媒体辅助教学：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。

二、教学过程

Step 1 Leading - in 导入（时间：8分钟）

A. Show some pictures and play an English song

The lyrics of the song: the national flag of Canada

O Canada! Our home and native land!

True patriot love in all thy sons command.

With glowing hearts we see thee rise,

The True North strong and free!

From far and wide,

O Canada, we stand on guard for thee.

God keep our land glorious and free!

O Canada, we stand on guard for thee.

O Canada, we stand on guard for thee.

中文翻译

啊! 加拿大!

我们的家园与故土！

你的儿女，忠诚爱国。

雄心万丈，国势昌盛，

强大、自由的北方之邦！

万众一心，啊加拿大！

我们挺立护防！

上苍祝幸，国泰民安。

啊加拿大，我们挺立护防！

啊加拿大，我们挺立护防！

Teacher: Hello, everyone！let’s begin our class with a song called a song. This song is a national flag song. Guess which country it is?

Suggested answers: Canada.

Teacher: How do you know?

Suggested: from the lyrics