湘教版美术二年级下册-第21课《猴子上树》课件(25张)
《动物聚会》教学反思
《动物聚会》教学反思
《动物聚会》教学反思1
本节课的内容是北师大版二年级上册第一单元的第五课时。本节课的教学目标主要是让学生运用乘法解决生活中的简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。我在教学中主要从以下两方面来设计教学：
1.学习内容的选择上紧密联系学生的实际生活，注意从学生的生活经验、知识水平出发，选择一些学生所熟悉的生活场景作为素材，有意识地让学生将现实问题数学化，应用所学知识解决实际问题，同时深深地体验到学好数学的应用价值，体会到生活中处处有数学。
2.课堂上让学生自己动脑去想，动手去做，动口去说，让学生通过自己的思考得到答案。学生还通过摆一摆、画一画等动手活动积累直接经验，并在操作中思考，在动手中创新，在活动中体验获得知识的喜悦。
《动物聚会》教学反思2
《动物聚会》一课中，目的是：
1、通过学习，使学生感受到成功的喜悦并以此培养学习数学的兴趣，养成勤于动脑，认真计算的好习惯。2。通过教师的引导，学生能够提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。其中重点是培养学生提出问题，解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点是加深学生对于“几个几”和乘法意义的理解。在一节四十分钟的活动里，有些知识学生掌握得比较好，但是也有不好的地方。我的反思有如下： 1、呈现“动物聚会”的主题情境后，重视培养学生认真观察、选择信息、提出并能完整地描述数学问题的意识和能力。提出数学问题是解决数学问题教学的重要组成部分。数学问题有自己的结构，它是由已知条件与求解目标两个部分组成的，如“图上有3根树枝，每根树枝上都停着3只小鸟，一共有几只小鸟来参加聚会”才是对“动物聚会”情境中隐含的一个数学问题的完整描述。本节课教师与学生在提出数学问题时，都忽视了描述数学问题的重要部分――已知条件。也许他们以为在描述情境问题时，已知条件可以省略，因为它在图中是明摆着的。其实，提出数学问题的本质就是建立具体情境中一些已知数学信息与一个未知（可知）数学信息之间的对应关系，描述数学问题是揭示这个关系的必要手段，也是培养数学问题意识的重要过程。
2025年湘教版二年级数学下册阶段测试试卷含答案
第1页，总14页 2025年湘教版二年级数学下册阶段测试试卷含答案
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟
学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______
总分栏
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
评卷人 得 分
一、选择题(共9题，共18分)
1、36÷4＝（ ）
A. 11
B. 10
C. 9
2、比最小的两位数多45的数是( ).
A. 56
B. 55
C. 144
3、—个因数是5，另一个因数是7，积是多少？列式是( )
A. 5×7
B. 5+7
C. 7-5
4、一份盒饭要5元，10元可以买2份。（ ）
A. 对
B. 错
5、65÷7＝
A. 8 8
B. 9
C. 9 2
6、下面的单位中不是长度单位的是（ ）。
A. 毫米
B. 厘米
C. 千克
第2页，总14页 7、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（ ）。
A. 5＋6－9
B. 5＋ 6－9
C. 5×6－9
8、16＋28＋35＝()
A. 79
B. 70
C. 65
9、有l，2，4，5，7克的砝码各一个，丢失了其中一个砝码，结果天平无法称出10克的重量（砝码必须放在天平的一边），丢失的砝码重（ ）克．
A. 1
B. 2
C. 3
D. 7
评卷人 得 分
二、填空题(共5题，共10分)
10、小芳和小伙伴们计划两天做100颗星，昨天做了58颗星，今天他们要做____颗星。
11、观察图片；填空。
①小红去小亮家玩她先向____面走，经过____、____、____。
②学校在小红家的____面。
③小红和小亮约好去广场玩，小红向____面走，经过____到____后再向____就是广场；小亮应向____走就是广场。
12、____个角
13、25÷3＝____余____
湘教版美术初一上第二课《卡通故事》教案
湘教版美术初一上第二课《卡通故事》教案
教学目标：
1、情感态度与价值观：培养学生关注卡通，热爱卡通的情感，提高学生的审美乐趣。
2、知识与技能：了解卡通的差不多概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点，会设计卡通形象及卡通故事。
3、过程与方法：学生参与过程中学会与人合作、交流，并在此过程中把握方法和技能。
教学重点：
用拟人的手法创作设计出富于个性特点的卡通造型。
教学难点：
卡通形象的设计。
教学预备：
多媒体课件。
教学过程
教学步骤 教学内容 师生互动 设计意图
一、课前回忆 1、课前回忆：上节课讲了那些内容？
2、做动作，叫一个学生上讲台依照提示做动作。
3、叫一个学生上讲台任意做肢体变化较大的动作 师：猜猜同学的这些动作表现了“正在做什么？”
师：猜猜同学的这些动作表现了“正在做什么？”说说人物的哪些部位发生了变化？ 温故知新，通过一些互动让学生回忆上节课的知识点
二、情境导入 观赏卡通短片《猫和老鼠》
师：这是老师儿童时期最喜爱的卡通片，猫和老鼠是老师最喜爱的卡通明星。因为我觉得那个卡通片幽默有味。专门是那个老鼠具有专门多我们人类聪慧。
那么你们喜爱什么卡通片或卡通明星，什么缘故喜爱。能向我们班同学介绍吗？
同学们发言专门积极，这也说明同学们对卡通的热情。那么这一节课我们就来学习卡通故事—有味的卡通。
活跃课堂氛围
三、讲授1、卡通的概念：卡通1、师：同学们说了专门多，那什么是卡通过提问让新课 一词是英语“ｃａｒｔｏｏｎ”的音译。在英语中，“ａｎｉｍａｔｅｄ ｃａｒｔｏｏｎ”意为“活动的连环漫画”，动态画面为卡通片，静态画面为卡通画。通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
2、观赏卡通人物。
《麦兜》、《唐老鼠》、《机器猫》……
3、再次观赏卡通虎、卡通猫、卡通松鼠、卡通猴子等。
学生再次分析如何样看出这些动物的，从同学们的分析中我们来总结卡通形象的造型特点。
二年级美术彩点点教案
二年级美术彩点点教案
二年级美术彩点点教案篇一：第8课 彩点点(教案)
湘教版美术教案 二年级下册
二年级美术彩点点教案篇二：美术彩点点案例 《彩点点》教学案例
----临朐县寺头镇教育管理办公室李莎莎 教材分析： 源于19世纪80年代兴起的新印象派（也称点彩派），其主要代
表人物是修拉和西涅克。色彩是构成点彩画的重要因素，点彩派
把印象派的设色方法进一步推向科学分析的道路，他们用三原色（及其中间色）加上白色作画，把各种单纯的色彩一点点地以小
圆点形式排列在画面上，让人眼的视觉作用去混合，达到自然调和。
《彩点点》是湘版美术教材第四册的课目，本课与第五课《三
个小伙伴》一起，为学生开启色彩教学的新单元。它是让学生认识三原色，了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比
与分割所产生的光色效果。本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,
属于造型表现领域。《彩点点》一课则是打破常规，在了解点彩画
的基本原理的基础上，学习用色彩并置的方法调配颜色，学会运用色彩并置的技法进行点彩表现。因此，教师简单的介绍很难满
足学生的好奇心，在本课中我采用了通过学生的对比观察、思考
讨论、和尝试练习等得出结论。
教材选用了法国画家修拉的《大碗岛的星期日下午》一画作为
主图。修拉独创了以纯色圆点构图画景的方法，《大碗岛的星期日下午》是其代表作，学生可从画面中感受大师作品及点彩画的魅
力。 教学目标：
1、引导学生认识、关注点、线、面，了解大千世界都是由点、
线、面三个元素组成。培养学生的艺术感知能力，(本文来自： 教 师 联 盟网:二年级美术彩点点教案)提高
欣赏水平； 2、寻找发现、体验生活中的点彩画给人们带来的美感，培养
学生热爱生活的态度，善于发现美的能力，感受艺术可以表现生
活，艺术可以贴近生活。体验生活中点、线、面独特的艺术语言和魅力；
湘版二年级美术教学工作总结(共5篇)
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湘版二年级美术教学工作总结（共5篇）
第1篇：新湘教版二级美术上册教学方案
二班级美术上册教学方案
一、指导思想：
以《基础训练课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（试验稿）为依据，为切实做到从具体学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学方案。
二、学情分析：
我校二班级同学因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控力气差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少同学美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低班级同学的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，留意激发同学美术学习兴趣，处理好审美训练、思品训练、力气培育和双基训练的关系，培育同学的形象思维力气，进展同学的缔造力。
三、教材简析：
二班级一期接受应用湘版义务训练课程标准试验教材第三册。该教材留意将观看力气、想象力气、和表现力气的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践力气的培育。留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，
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留意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的削减了课时量，便于老师对教材的深入到到挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于同学兴趣的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。
四、教学目标
１、激发同学爱美、寻美、创美的兴趣，培育同学宠爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓舞同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓舞同学观看生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
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湘教版二年级上册语文按要求写句子周末专项练习
1 / 13 湘教版二年级上册语文按要求写句子周末专项练习
班级：_____________ 姓名：_____________
按要求写句子
1. 读下面的句子，照样子造句。
1．这么大的象，到底有多重呢？
______________，到底____________？
2．小红一边唱歌，一边跳舞。
____________一边_________，一边 ____________。
3．有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候_____________，有时候 _____________。
4．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
如果_____________，就 _________________。
5．这根铁柱好像一棵大树，又高又圆。
________________好像___________________。
2. 按要求写句子。
1．青蛙想：这么好的地方，为什么要卖掉呢？(换一种说法，意思保持不变)
______________________________________
2．那棵大枫树好像．．一把又高又大的绿色太阳伞。(用加点词写一句话)
___________________________________________
3．这个可怜的小毛虫，既．不会唱，也．不会跑。(照样子，写句子)
______________，既________________，也_______________。
3. 照样子，写句子。
1．例：最后一个太阳害怕极了．．．．，慌慌张张．．．．地躲进了大海里。（写出太阳害怕的程度）
2 / 13 看到爷爷回来，小狗高兴极了．．．．,____________地跑到院子里迎接。（写出小狗高兴的程度）
2．例：小鸟在天空中飞。
（可爱的）小鸟在天空中（自由自在地）飞。
妹妹在树林里歌唱。
（__________）妹妹在树林里（______________）歌唱。
小学美术杂技高手教案
小学美术杂技高手教案
篇一：二年级下美术教案
二年级下册美术教学计划 一、 指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力 度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发
展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论
联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大脚丫、剪刀添画、小老虎、
动物聚会、左邻右舍、六面怪脸、快乐地舞蹈、彩点点、动漫亮相、民间玩具、小蜗牛慢慢爬、打扮相框、杂技高手、男生女生、
四格画、信封妹妹、影子大王、听听画画、蹦蹦跳跳、小泥人、
猴子上树、剪纸动物。 三、学生情况分析： 二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简
单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 四、教学目标:
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、
运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提
高自身 素质。
2、做好课前准备，精心制作教具 。 3、运用教学手段，培养
学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排 1、 大脚丫
教学目标：
1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。 2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对
称性 学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝
试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。 教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程： 一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）： 1. 鞋垫的作用：垫
鞋子、装饰。 2. 形状特征——对称
二年级美术下册 猴子上树教案 湘教版(1)
1 猴子上树
一、教材分析
教学内容取材于民间游戏 猴子上树 ，本课猴子上树在传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、游戏于一体综合制作课。在了解传统的猴子上树的基本折法与玩法的基础上，本课猴子上树强调学生在自主学习中更多地发散思维。
二、教学目标
1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
三、教学重点
制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。
四、教学难点
制作“猴子上树”的方法
五、教学准备
教具：课件、玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌
学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀
六、教学过程
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。
（二）课内探究
1 宣布比赛，激发学习兴趣
(1)介绍参赛队，宣布比赛。
(2)教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。
2 自主探索，掌握拆纸方法
(1)课件（1）：折纸要求。
(2)将老师分发的信封拆开，各队分工自学。
(3)检查学情：每折出一种式样，就可以加1O分。
(4)对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明。
3 引导启发，丰富想象能力
(1)师讲小猴上树的故事，演示教具。
(2)讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
(3)学生答后，课件（2）：想象要求。
(4)各队一起想象，并将想到的写在纸板上。
(5)检查学情，给予加分。 2 4装饰玩具，增强表现能力
(1)讨论：怎样装饰自己的玩具？
(2)教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。
(3)课件（3）：作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。
二年级美术下册课程纲要
小学二年级《美术（下册）课程纲要》
课程名称：美术
课程类型：必修
教材来源：湘教版教科书美术
适用年级：小学二年级
课 时：22课时
授课对象：小学二年级学生
背景
本册教材包括22个课时，其中造型表现领域11课，设计应用领域1课，欣赏评述领域2课，综合探索领域8课。
经过一年的美术学习，二年级大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但由于学习要求的进一步提高，作品易出现缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增加作品表现力与丰富性。关注学生的主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和艺术的向往与憧憬。 一、学生情况分析
本册教学对象是二年级学生，有以下特点：
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
全册共22课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。
各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
湘教版小学美术教材目录全册
小学美术教材目录全册
The document was prepared on January 2, 2021 美术
一年级上册
第一课：大家一起画
第二课：花花绿绿的糖纸
第三课：绕绕涂涂
第四课：有趣的拓印
第五课：我的太阳
第六课：奇妙的撕纸添画
第七课：做拼音卡片
第八课：小鸟找家
第九课：鸟语花香
第十课：小动物盖房子
第十一课：数字变变变
第十二课：会飞的娃娃
第十三课：猜猜我是谁
第十四课：变脸
第十五课：穿花衣的热带鱼
第十六课：寻找美丽
一年级——下册
第一课七彩飞虹
第二课 飞旋的纸条
第三课 民间玩具
第四课 小小手
第五课 月亮走我也走
第六课 蝶儿飞飞
第七课划划印印
第八课踢踢腿弯弯腰
第九课纸拖鞋
第十课泡泡乐
第十一课彩球滚滚
第十二课小树快快长
第十三课 折纸动物
第十四课瓜果飘香
第十五课由小变大的画
第十六课蚂蚁搬家
第十七课 鼓儿响咚咚
第十八课办家家
第十九课小动物小人物
第二十课你的家我的家
二年级美术上册
第一课 影子大王、 第二课 洒水成画、
第三课 自画像、
第四课 美丽的昆虫、
第五课 神鸟变树、
第六课 听听画画、
第七课 乌龟滚下坡
第八课 神奇的小画册、
第九课 大嘴巴、
第十课 童话屋、
第十一课 摇滚小精灵、
第十二课 红灯停,绿灯行、
第十三课 捏泥动物、
第十四课 请你告诉我
二年级下册
第一课 巧妙的组合
第二课 加一加 变一变
第三课 猴子上树
第四课 帽子回来了
第五课 三个好伙伴
第六课 海底世界
第七课 小泥人
第八课 蹦蹦跳跳
第九课 快乐的舞蹈
第十课 望远镜
第十一课 看大夫
第十二课 我爱我家
第十三课 堆沙
第十四课 花儿遍地开
三年级上册：
第一课：老师您好
第二课：卡通大亮相
第三课：鸟之王
第四课 会走的小人
第五课 旋转卡
第六课 盘泥条