电子白板趣味化幼儿园数学活动分析
电子白板在幼儿园数学教学活动中的应用
电子白板在幼儿园数学教学活动中的应用摘要：在幼儿园数学教学活动中，使用电子白板这一新型多媒体硬件设备，可以有效地丰富教学方式、丰富教学资源、提升学习兴趣。
本文着眼于此，对电子白板在幼儿园数学教学活动中的应用进行了简要的分析，并辅以例题论证，旨在为幼儿园数学教学提供有益的指导和支持。
关键词：电子白版数学教学活动应用效果在日常的教学实践过程中，我将教材所要学习的内容，通过讲故事的方式引导学生积极参与到数学教学之中，由于电子白板有着形象生动、富有童趣的画面，可以更加直观动态地展示给幼儿，所以在教学过程中幼儿的参与积极性很高，形成了一个生动有趣、富有活力的学习氛围。
在数学教学活动中，幼儿们争先恐后地上前配合教师完成教学，注意力高度集中，充分体验到了数学活动的乐趣。
下面，笔者将以《大熊的储藏室》、《认识单双数》两个数学教学活动为例，对电子白版在幼儿园数学教学活动中的应用进行简要的分析。
一、电子白板可以有效增加教学活动趣味性对于大多数人来说，有趣的游戏教学永远比枯燥的课堂式教学更能提高学习效率，而天真无邪的幼儿在启蒙阶段更加需要通过游戏活动来加深印象，提高学习的有效性。
如果在教学活动中，教师能够充分利用电子白板，结合幼儿的心理特点将教材内容通过游戏的方式呈现出来，使得教学情境生动形象、图文并茂、有声有色，让幼儿亲自操作学习，那么这一种具体直观的教学方式一定会给幼儿带来不一样且效率更高的感受。
这点《大熊的储物室》教学活动体现得较为直观，在活动中常规的教学会直接出现一只大熊，但如果使用电子白板制作课件，只需要在教学中点击树木，大熊就会呜呜地叫着从树后走出，这就化简单的平面图片为生动有趣的动态课件，幼儿的注意力将会被极大地调动起来，参与的积极性自然也会提高。
二、电子白板可以有效增加教学活动的互动性师生之间如果能够进行充分的互动交流，会使得幼儿感觉到自己能够被社会所接纳，受到了关爱和支持，这不仅仅是教学目标要求，也是使得学生提高学习积极性的必然要求。
探究交互式电子白板在幼儿园大班数学活动中的有效利用策略
探究交互式电子白板在幼儿园大班数学活动中的有效利用策略伴随着信息时代的快速发展，进一步提升了幼儿园教学活动教学水平，教学方式以及教学工具也带来全面的革新。
幼儿园大班是想小学阶段过度的重要时期，在大班教学的过程中必须对幼儿的思维能力进行合理开发，以满足小学阶段各类学科对思维逻辑的需求。
数学是学龄阶段非常重要的一门学科，数学教学的有效开展可以提升幼儿对逻辑问题的系统思考能力以及对事物发生顺序的逻辑能力，数学不同于其他文学类学科，在理解上存在一定的难度，学习内容主要以数字为主，如果没有有效的教学措施很难使幼儿学生对数学产生兴趣。
兴趣的培养能够提高学生的自主学习能力，幼儿对学习知识的探究能力主要动力来源于兴趣，总之，兴趣是现阶段幼儿学习最好的老师，信息时代背景下的交互式电子白板可以提升幼儿对学习的兴趣，提高幼儿的学习积极性。
标签：交互式电子白板;幼儿园大班数学活动;策略引言交互式电子白板的应用，在一定程度上可以提升幼儿的学习兴趣，在教学活动中可以丰富课堂形式，交互式电子白板的运用能够有效的提高教师与学生间的互动交流频次。
交互式电子白板在教学课程中的运用为创造以学生学习为聚焦点的教学模式奠定了基础。
借助交互式电子白板设计的教学课件可以贴近幼儿喜闻乐见的事物，激发幼儿的参与度，在课堂教授过程中，幼儿可以对幼教老師制作的课件进行更改，幼儿教师也可以根据课堂情况对设计的课件进行及时补充，无论幼儿对数学知识正确的认知还是错误的回答，交互式电子白板都能够存储下来，为幼儿教师在以后的课堂设计中提供丰富的课堂资源，交互式电子白板的运营可以提升教学工作效率。
一、数学课堂内容向幼儿实际生活靠拢随着年龄的增长，大班幼儿的求知欲望要比小班幼儿和中班幼儿要强一些，当然，大班幼儿的求知欲望也是仅仅围绕他们在实际生活中接触到的事物，以至于幼教老师在设计数学课件的时候借助“空大虚”的教学设置很难吸引学生的注意力。
大班幼儿对现实生活中未知的事物充满兴趣，喜欢主动探索生活未知领域。
电子白板在幼儿园数学教学中的运用
电子白板在幼儿园数学教学中的运用随着科技的不断发展，电子白板已经成为了许多学校教学中不可或缺的一部分。
它的出现不仅提高了教学效率，更为学生带来了更加生动、直观的学习体验。
在幼儿园的数学教学中，电子白板也被广泛应用，为幼儿的数学学习带来了全新的体验和机会。
本文将就电子白板在幼儿园数学教学中的运用进行探讨。
电子白板能够激发幼儿的学习兴趣。
幼儿是非常喜欢互动性强的学习方式的，电子白板正好满足了这一点。
通过丰富的图片、动画、声音等多媒体元素，可以吸引幼儿的注意力，调动他们学习的积极性，从而提高课堂教学的效果。
在数学教学中，通过电子白板呈现数学概念、数字运算、几何图形等内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养他们对数学的兴趣和热爱。
电子白板能够增强幼儿的学习体验。
在幼儿园的数学教学中，电子白板可以通过图像的呈现直观清晰地展示数学概念和运算过程，让幼儿们能够更加直观地理解和掌握知识。
在学习数字时，可以通过电子白板展示数字的写法、数量的大小、数字的排列等内容，让幼儿们能够更直观地认识数字；在学习几何图形时，可以通过电子白板展示图形的特征、分类、变换等内容，让幼儿们直观地感受图形的特点。
这样一来，幼儿们将能够更加深入地理解数学知识，增强对数学的实际感知和体验，从而提高学习效果。
电子白板还能够促进幼儿的互动性学习。
在幼儿园的数学教学中，老师可以利用电子白板与幼儿们进行互动，让幼儿们参与到课堂教学中来，积极参与讨论、思考、解决问题。
通过电子白板呈现数学游戏、数学竞赛、小组合作等形式，培养幼儿们的合作精神、团队意识，激发幼儿们的学习兴趣和学习动力。
电子白板还可以让老师实时收集幼儿们的学习反馈和表现，及时调整课堂教学，满足幼儿的学习需求，提高教学的针对性和有效性。
电子白板在幼儿园数学教学中的应用还能够丰富教学内容。
电子白板拥有丰富的资源库，包括数字、图形、数学游戏、数学故事等多种内容，可以为数学教学提供更加生动丰富的教学资源。
巧用交互式电子白板优化幼儿园数学教学活动
巧用交互式电子白板优化幼儿园数学教学活动作为一名幼儿教师，我们应该尊重孩子，站在他们的立场上理解他们的内在感受和表现，提供精妙的研究材料，创造有力的研究环境，以提高孩子研究的主动性和积极性。
XXX曾说过：“兴趣是最好的老师”，这也得到了XXX的认同，他说：“所有的智力活动都依赖于兴趣”。
因此，我们需要通过创新的教学方法来激发孩子的兴趣。
交互式电子白板是一种全新的、高科技的教学工具，它融入了现代化多媒体教学的各种优势，能有效地辅助教学，充分调动起孩子的研究兴趣与激情，让课堂变得有声有色。
巧用电子白板可以调动孩子们的研究主动性，活跃课堂气氛。
同时，电子白板还可以减轻教师的课前负担，促进教学质量的提高。
活用电子白板，还可以增强教师的评价力度，激发幼儿的竞争意识。
在数学教学中，我们可以巧妙地运用电子白板。
例如，在进行5的组成教学时，可以让孩子们自由操作白豆，将5颗白豆分成两部分有几种分法，并请孩子说出5的组成分解式。
教师可以在白板上写出分解式，同时出示相关的图片和实物，让孩子加深对5的组成分解的了解。
另外，教师还可以新建一页白板文档，在白板上出示5颗白豆和两个娃娃，请孩子将5颗白豆分给2个娃娃，可以有几种分法。
通过回放功能，让孩子们更加深入地了解分解过程，从而提高研究效果。
通过巧妙地运用交互式电子白板，我们可以让幼儿在数学研究中更加积极主动，提高研究效果。
电子白板还有一个很实用的功能，就是“资源库”。
教师可以在网上下载各种数学教学资源，例如数学游戏、数学动画、数学歌曲等等。
将这些资源存放在电子白板中，教师可以在课堂上随时调用，丰富教学内容，提高教学质量。
同时，这也减轻了教师课前准备的负担，让教学更加轻松、高效。
三、电子白板的应用场景不断扩大，为数学教育带来更多可能性随着科技的不断发展，电子白板的应用场景也不断扩大。
它不仅可以用于课堂教学，还可以用于家庭教育、在线教育等等。
在数学教育领域，电子白板也为教育带来了更多可能性。
电子白板在幼儿园数学教学中的运用
电子白板在幼儿园数学教学中的运用1. 引导教学：教师通过电子白板展示数学问题和解题过程，引导幼儿进行思考和讨论。
可以通过红色和蓝色笔划线的方式，突出重点和关键步骤，帮助幼儿理解数学概念和解题方法。
2. 演示教学：教师可以用电子白板进行数字按钮、图形和模型的呈现，通过声音、图片和视频等多媒体方式，生动形象地展示数学知识，激发幼儿的学习兴趣。
3. 互动教学：通过电子白板上的触摸屏幕，幼儿可以直接操作和参与教学过程。
教师可以设计各种互动游戏和活动，让幼儿在互动中学习数学知识，培养他们的动手能力和思维能力。
4. 演练训练：教师可以在电子白板上设计数学练习题，让幼儿进行实时答题，实施个性化教学。
教师还可以将幼儿的答题情况记录下来，及时给予反馈和指导，帮助幼儿理解和掌握数学知识。
5. 自主学习：教师可以在电子白板上提供一些数学学习资源，如数字游戏、数学软件等，让幼儿独立进行学习和探索。
通过自主学习，幼儿能够培养自主学习和问题解决能力。
1. 提高学习兴趣：电子白板丰富的教学内容和多样的展示方式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，使数学学习变得更加有趣。
2. 增强记忆力：通过电子白板上的视觉和听觉刺激，幼儿能够更快、更准确地记住数学知识和解题方法，提高记忆力和思维能力。
3. 加强问题解决能力：在电子白板上，教师可以给幼儿提供各种数学问题，通过思考和解答问题，可以培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
4. 提高合作能力：在电子白板上进行互动教学，可以让幼儿与同学合作、讨论和竞争，培养幼儿的团队合作和交流能力。
1. 确保教学内容的合理性和可行性，要根据幼儿的认知发展水平和学习能力，选择适合他们的数学内容和学习方式。
2. 控制使用时间和频率，避免过度依赖电子白板，应适当结合其他教学资源和教学方式，保持教学的多样性和灵活性。
3. 注意互动性和动手能力的培养，除了电子白板上的互动教学，幼儿还应该有机会进行实际操作和实践活动，培养他们的动手能力和实际应用能力。
电子白板在幼儿园数学教学中的运用
电子白板在幼儿园数学教学中的运用1.互动性强。
幼儿园数学教学需要通过多种教学手段来吸引幼儿的兴趣和注意力，电子白板提供了一种直观、生动、新颖的学习方式。
老师可以通过电子白板演示数学概念、操作数学公式、展示数学实验等，充分激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，幼儿也可以通过电子白板上的触摸书写和拖拽操作，参与到数学学习中来，与老师和其他幼儿进行交流和互动，使得学习更加生动、有趣。
2.直观性高。
幼儿对于抽象的数学概念和符号的理解十分困难。
在传统的黑板教学中，教师往往只能通过口头交流、书写符号等方式来引导幼儿学习，其效果较为有限。
而电子白板则可以将数学概念、公式、实验等形象直观地呈现给幼儿，让他们更容易理解数学知识和运算规律。
1.数学启蒙。
对于幼儿来说，数学学习的第一步是认识数字和数学符号，了解数学概念和基本运算规律。
在这个阶段，电子白板可以为幼儿呈现更加鲜活、形象的数字和符号，帮助幼儿更好地认识和理解它们的意义和用途。
同时，老师还可以通过小游戏、儿歌等方式来吸引幼儿的注意力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.数学实验。
数学实验是幼儿园数学教学的重要组成部分，它可以帮助幼儿更好地理解数学概念和规律。
在传统的黑板教学中，数学实验往往需要通过大量的道具、器材等来完成，而且需要耗费大量的时间和精力。
而电子白板则可以通过软件模拟的方式来完成数学实验，如显示几何体的不同视图、演示相似三角形的特征、控制平移、旋转等操作，从而使数学学习更加直观、真实、简便。
3.数学游戏。
数学游戏是幼儿园数学教学的另一个重要组成部分，它既能提高幼儿的数学素养和智力，又能培养幼儿的团队合作和竞争意识。
在电子白板上，数学游戏可以通过多种方式呈现，如拼图、配对、记忆等，游戏形式更加多样，内容更加丰富，可以有效激发幼儿的参与度和兴趣。
1.操作简单。
幼儿在操作电子白板时应该简单易懂、便于掌握，避免过于复杂和繁琐的操作步骤，否则容易让幼儿产生无法理解和掌握的感觉。
电子白板,让幼儿园数学课堂更灵动
电子白板，让幼儿园数学课堂更灵动随着科技的不断发展，智能化教育设备也越来越多地应用到各个教育阶段中，其中电子白板便是其中之一。
电子白板是一种新型的教学设备，通过投影技术、触摸屏技术和计算机技术相结合，可以实现教师在白板上书写、绘画、展示教学内容，同时可以与计算机、互联网等设备进行联动，使课堂更加生动活泼，吸引学生的注意力，提高学习效果。
今天我们就来探讨一下电子白板在幼儿园数学课堂中的应用，让幼儿园数学教学更灵动。
1. 互动性强电子白板可以吸引孩子的眼球，通过图像、声音等多媒体形式向幼儿展示数学知识，让学习过程更加生动有趣。
教师可以借助电子白板上的各种工具，直观地向幼儿展示数学概念，让他们更容易理解抽象的概念，增强学习兴趣。
2. 互动性强在教学过程中，教师可以借助电子白板上的触摸屏进行书写、操作，还可以通过与计算机等设备联动，播放动画、视频等教学资源，让幼儿更加深入地了解数学知识，增强学习效果。
3. 提高课堂效率电子白板拥有便捷的操作界面和丰富的教学功能，可以帮助教师更加高效地进行教学设计和展示，提高课堂的教学效率，使幼儿在有限的时间内学习更多的数学知识。
4. 尊重幼儿学习习惯电子白板具有灵活的使用方式，可以根据幼儿的学习需求进行个性化教学，尊重幼儿的学习习惯和个性发展，更好地激发他们对数学学习的兴趣。
二、电子白板如何促进幼儿园数学课堂的改革和发展1. 优化教学内容电子白板可以提供丰富的教学资源和多媒体教学内容，教师可以根据幼儿的认知、兴趣等特点进行教学设计，使教学内容更加生动、直观，更贴近幼儿的实际生活，更易于吸收和理解。
2. 强化课堂互动电子白板可以带来全新的教学方式，通过多媒体展示、互动游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，增强课堂氛围，提高幼儿的参与度，促进师生之间的互动交流，使数学课堂更加生动有趣。
3. 优化教学环节电子白板可以帮助教师轻松地进行教学设计和课件制作，还可以对教学过程进行实时记录和回放，方便教师进行教学反思和总结，从而不断优化课程设计，提高教学质量。
电子白板在幼儿园数学教学中的运用
电子白板在幼儿园数学教学中的运用电子白板是一种结合了计算机、投影仪和电子书写板的现代化教育设备，它在幼儿园数学教学中发挥着重要的作用。
通过电子白板的运用，可以有效地提高幼儿园数学教学的效果，促进幼儿对数学知识的学习和理解。
本文将从课堂互动、教学资源、教学方法和教学效果等方面探讨电子白板在幼儿园数学教学中的运用。
首先，电子白板能够实现课堂的互动性。
传统的教学方式往往是教师主导的，学生只是简单地接受知识的传授。
而通过电子白板的运用，教师可以将课件、教学资源等内容投射到教室的大屏幕上，使得每一个学生都能够清楚地看到内容。
教师可以利用电子白板进行教学演示，将数学概念、图形、运算等内容以生动形象的方式展示给学生，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以与学生进行互动，利用电子白板上的图形、文字等工具与学生进行实时的交流和互动，让学生参与到教学过程中来。
这种互动性的教学方式能够更好地调动学生的积极性，增强他们对数学的学习兴趣。
再次，电子白板促进了教学方法的创新与改进。
传统的数学教学方式往往是教师板书、复习、练习等常规环节的循环。
而通过电子白板的运用，教师可以创新教学方法，更加灵活地安排教学内容和形式。
比如，教师可以利用电子白板进行数学故事讲解，用形象生动的故事情节吸引学生的注意力，将数学知识与生活实际相结合，让学生在愉快的氛围中学习数学。
此外，教师还可以运用电子白板进行数学思维训练，利用电子白板上的教学工具和功能进行数学问题的拓展和深化，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
最后，电子白板可以提高数学教学的效果与效益。
电子白板的运用使得数学教学更加直观、生动，提高了学生对数学知识的理解和记忆。
教师可以利用电子白板进行实时的演示与讲解，通过丰富的教学资源和互动教学方式提高学生的学习兴趣和参与度，激发他们的学习动力和自主学习的能力。
此外，电子白板还可以对教学内容进行录制和保存，方便学生进行复习和回顾，以及对教学过程进行评估和反思，提高教学质量和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子白板趣味化幼儿园数学活动分析
摘要：交互式电子白板以其强大的交互性、便捷的操作性以及功能多样化的特点逐渐被应用到幼儿园日常教育教学活动当中。
它使数学活动变得更有趣味性，提高了幼儿数学活动中的参与性、互动性、体验性，使得教学效果更显著，增强了对幼儿创新精神、合作能力和动手能力的培养。
关键词：电子白板；幼儿园；数学活动；趣味化
当今社会，信息技术飞速发展，现代化教育技术不断提高，幼儿园的教育教学活动也随之进入一个多媒体、数字化的时代，各类新型的多媒体教育技术被开发应用于幼儿园的教学活动中。
以往的课件主要用于展示教师预设好的内容，束缚了幼儿对活动的创造性和想象力，使得幼儿在活动中的参与度降低，没有与教师形成很好的互动。
而交互式电子白板可以将一些活动所需要的素材放在资源库中，根据教学中幼儿的反应灵活地进行展示、互动与操作。
电子白板不仅使教学活动趣味化，还增强了教学活动的多样性。
达成师生互动，有效提高幼儿园的数学教学活动。
一、电子白板在数学活动中的长处
随着时代的发展与变化，我们的教学逐步趋向于使用现代化的教学方式。
传统的教育形式课堂教学以教师为主，学生相对比较被动。
学龄前儿童由于受年龄所限，他们的见识面窄、缺乏经验，并以具体形象的思维为主，注意力集中时间短，对于一些枯燥、简单的数学活动往往提不起学习兴趣，或者说是没有耐心听讲。
而在使用了开放式
的电子白板之后，教师可以根据活动需要的内容，在课件中提前储存活动中所用到的图片、视频、游戏等，便于教师在活动中操作使用，为幼儿提供了一个可以操作、观察和自我学习的互动体验台。
变静态为动态，变无形为有形，使得活动能够符合幼儿的身心发展特点，让幼儿在活动中做学习的主人，自主愉悦地参与活动。
二、利用电子白板趣味化数学活动
（一）取之于幼用之于幼，联系、丰富幼儿的已有经验
电子白板的操作性强，使得活动变得更加富有乐趣。
然而，并不是每一项操作内容都是适用于幼儿的，在使用电子白板的时候我们要遵循幼儿的年龄特点，以幼儿的自身经验和兴趣为出发点，进行实际的教学活动。
要坚持以幼儿为活动的主体，让幼儿在已有经验的基础上进行发展联系，开拓幼儿的思维逻辑，让幼儿进行主动探索、主动学习。
例如，在中班“爱冒险的朵拉”数学教学活动中，我选用了一些动画片中朵拉的原型人物图片和素材呈现在活动挂图中，以发散幼儿的想象力，让他们根据草地上的图形，结合自己的知识经验说说图中可以选择什么图形来铺路。
在此，电子白板能够把图片中和活动相关的主要元素、情节放大，如用放大笔的功能键，将幼儿所说的图形放大，重点观察，引导幼儿认知梅花、红心、黑桃和方块的外形特征，并通过拖移功能，为幼儿呈现一个明朗、简洁的场景，使幼儿全身心地投入活动中。
（二）利用电子白板的趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣
利用电子白板教学可以让幼儿身临其境，听到真实的声音，看到
真实的画面，从而产生参与活动的兴趣。
心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激，乃是对所学学科的兴趣。
”当幼儿对活动产生兴趣之后，便可以将已知经验和活动内容结合起来，从而提高注意力，自发、主动地投身到学习活动中。
以前的数学教学，多半是采用一些简单的图片，再加上教师喋喋不休的描述，不可否认，时间一长，孩子们的注意力难免分散，缺少参与课堂教学的兴趣，学习效果差强人意。
把电子白板技术应用到数学教学中，有影可看、有声可听，声像结合，色彩鲜艳，表现力丰富，这样的活动有效地集中了幼儿的注意力，激发其学习兴趣，优化了学习效果。
例如，数学活动“7的分成”，利用Flash软件播放内容，利用情境导入将幼儿吸引到活动中。
随着优美悦耳的声响和富有动态的画面，孩子们很快就产生了学习的兴趣。
在操作过程中，我将拖移功能和橡皮擦功能结合在一起使用。
将颜色不同的图形用画笔隐藏起来，根据幼儿回答的内容，再用橡皮擦擦出图形，并把缺少的苹果隐藏在苹果树中，当幼儿观察时，利用透视镜功能查看被隐藏的苹果。
在数学活动中发现问题时电子白板能让幼儿积极地去思考、观察，幼儿沉浸在白板的趣味游戏之中，让幼儿更直观地感知数字的分成，加深对数字的认识和理解。
在活动中可以以游戏的形式请幼儿来操作电子白板，让幼儿能够主动积极地参与到分合的数学活动中去。
教师可以通过添加音乐特效来鼓励孩子，激发他们的学习兴趣，调动他们参与活动的积极性。
孩子们在教师和电子白板的双重引领下，很顺利地完成了对图形的回顾、经验提升和分类的问题，并自然地过渡到新问题情境中，幼儿在游戏的互动与愉悦中得到了最
好的学习。
三、科学使用电子白板，让幼儿园数学活动大放异彩
随着新课程改革的发展，人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，也为教师开启了一片教育新天地。
通过电子白板把数学活动趣味化，将活动需要学习的知识点很好地结合在与白板互动的过程中。
在数学活动中，电子白板科技化的优点，使教学内容不再单调乏味，电子白板的操作也解放了教师制作教具的繁琐，使教学活动丰富多彩。
然而，凡事都有其两面性，如何操作电子白板，让它更适合幼儿现阶段的发展能力、符合幼儿的身心特点，是值得每一位教师继续去研究和探讨的。
参考文献：
[1]程书丽.交互式电子白板在教学各环节的应用[J].中国信息技术教育，2011（Z2）.
[2]姚倩.巧用电子白板活化幼儿园数学活动[J].读与写（教育教学刊），2014（10）.
作者:徐嘉敏单位:江苏省昆山市高新区娄汀苑幼儿园。