九年级下册课程纲要
九年级英语下学期课程纲要
九年级英语下学期课程纲要What is a classic? It takes about 100 years to become a classic.九年级英语下学期课程纲要2016年的中考即将来临.我们的教学工作即将进入全面复习阶段,复习什么怎样复习这些都是我们师生共同关心的问题.根据近几年中考试题特点,英语的学习规律及学生的实际情况,我们决定采用"四轮复习法"作为总复习计划,即第一轮教材复习阶段训练,；第二轮语法复习阶段训练；第三轮中考专题强化训练；第四轮综合模拟训练和应试技巧讲解.复习中要做到着眼全面,突出重点,,把全面复习和重点复习有机结合起来.这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识.实施步骤：1．第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习.在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型.从近几年中考试题看,逐渐加强词汇、词组的考查.在教材整体上开始总复习,先七年级开始,七年级上下册各两次,八年级开始每两单元一个课时,根据复习提纲,让学生对照着去复习.同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下,同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练.并通过配套练习、复习检测加以巩固.本轮复习直接关系到中考的效果.因此在复习中要突出重点,牢固掌握.遵循精讲多练的原则,做到讲--练--评结合.在本轮复习中,听力、口语分散在每节课中,重点词汇要求必须会写.2．第二轮复习阶段针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆,本着中考中要求掌握的语法项目,一步一个脚印,使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上,使语法知识更加条理化,扎扎实实搞好语法知识的复习.在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的知识加以归纳和梳理,结合近几年的中考题加以训练.在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测.找出学生仍存在的共性问题,再加以补缺.在本轮复习中,听力、词汇口头复习和口语分散在每节课中,不能放松.3．第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力.结合我省的中考题型,对听力、单项填空、、阅读理解、补全对话和书面表达等进行,并把重点放在学法的指导、解题技巧的上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习.4．综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺.通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点.让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象.模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段.运用一些模拟题,时间、考场要求、答题方式及等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和.除了掌握基本知识,考试技巧也是考场上成败的关键,针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的.总之,通过上述四轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强.要注意：我们在每个复习阶段过程中,始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练,这是中考的弱点也是拿分点.复习：一、授课进度：2月23日------4月16日利用八周时间完成教材内容的复习. 4月20日------5月20日完成第二轮复习5月21日------6月20日完成第三轮复习二、复习安排：第一轮：教材复习阶段：第1---2周七年级教材复习.第3---5周八年级教材复习.第6---8周九年级教材复习.第9---10周模拟考试,迎接二测.第二轮：语法复习阶段：第11---12周语法复习、句型训练.第三轮：中考专题强化训练：第13---14、阅读理解、书面表达.第四轮：综合模拟训练阶段和应试技巧第 15---16 周模拟考试题练习、综合试题讲解、适应性练习.英语教材复习课程纲要第一课时课题unit1—unit6七上教学重点Meet friends/things around you/colorsMaking new friends/things in the classroomThe family/tings around the house Spending time with friends/food教学难点Greet people/identify things and color Spell wordsIntroduce yourself, greet people, ask for and give telephone number/identifyPeopleIdentify and introduce people/talk about where things are Ask and answer questions about ownership, make suggestions/talk about likes and dislikes知识点层次Sum up the basic words, structures and topics第二课时课题Unit7—unit12七上教学重点Shopping/Dates Movies/join the club Daily routines/school subjects教学难点Ask about prices, talk about clothing, thank someone/datesTalk about the references, make plans/abilitiesTalk about daily routines, ask about and saytimes/preferences,Give reasons知识点层次Sum up the words, structures, topics第三课时课题unit1—unit3七下教学重点Talk about countries,nationalities,and languages教学难点Ask and tell where people live/ Describe animals and express preferances知识点层次Sum up the words, structures, topics第四课时课题Unit4—unit6七下教学重点Talk about jobs/Talk about what people are doing 教学难点Describe the weather,describe what you are doing 知识点层次Sum up the words, structures, topics第五课时课题Unit7—unit9七下教学重点Describe people's looks/Order food 教学难点Talk about recent past events知识点层次Sum up the words, structures, topics第六课时课题Unit10—unit12七下教学重点Talk about past events/Give opinions,talk about likes and dislikes教学难点Talk about rules知识点层次Sum up the words, structures, topics课题Unit1—2八上第一课时教学目标教学重点Free time activities/healthTalk about how often you do tings/your health Give advice知识点层次Sum up the words, structures, topic第二课时课题Unit3八上教学目标教学重点Vocation plansTalk about future plans第三课时知识点层次Sum up the words, structures, topic课题Unit4—5八上教学目标教学重点Transportations/invitationsTalk about how to get to places/obligation Make, accept and decline invitations第四课时知识点层次Sum up the words, structures, topic课题Unit6八上教学目标教学重点Personal traitsTalk about personal traits Compare people第五课时知识点层次Sum up the words, structures, topic Mid-termexamination课题Unit7—8八上教学目标教学重点Cooking at home/School tripsDescribe a process Follow instructions/Talk about events in the past第六课时知识点层次Sum up the words, structures, topic 课题Unit9八上教学目标教学重点People we admireTalk about famous people第七课时知识点层次Sum up the words, structures, topic课题Unit10—11八上教学目标教学重点Life goals/coresTalk about future intentions/ask for permissions Make polite requests第八课时知识点层次Sum up the words, structures, topic课题Unit12八上教学目标教学重点Your townDiscuss preferences Make comparisons 知识点层次Sum up the words, structures, topic第一课时课题Unit1—2八下教学目标教学重点Make predictionTalk about problems andgive advice 知识点层次Sum up the words, structures, topic第二课时课题Unit3—4八下教学目标教学重点Talk about past events,tell a storyReport what someone said知识点层次Sum up the words, structures, topic第三课时课题Unit5—6八下教学目标教学重点Talk about consequencesTalk about how long you have been doing things 知识点层次Sum up the words, structures, topic第四课时课题Unit7—8八下教学目标教学重点Make requests,ApologizeCompare qualities,give advice知识点层次Sum up the words, structures, topic Mid-term examination第五课时课题Unit9—10八下教学目标教学重点Talk about past experiencesMake small talk知识点层次Sum up the words, structures, topic第一课时课题Unit1九教学目标教学重点Learning how to learnTalk about how to study知识点层次Sum up the words, structures and topic第二课时课题Unit2-3九教学目标教学重点How we have changed/RulesTalk about what you used to be like/what you are allowed to do Agree and disagree知识点层次Sum up the words, structures and topics第三课时课题Unit4九教学目标教学重点Interesting and embarrassing situationTalk about imaginary situation知识点层次Sum up the words, structures and topic第四课时课题Unit6九教学目标教学重点Musicpreferences知识点层次Sum up the words, structures and topic第五课时课题Unit7--8九教学目标教学重点Vocation/volunteeringTalk about places you would like tovisit/offer help知识点层次Sum up the words, structures and topic第六课时课题Unit9 九教学目标教学重点InventionsTalk about inventions知识点层次Sum up the words, structures and topic第七课时课题Unit10九教学目标教学重点Bad daysNarrate past events知识点层次Sum up the words, structures and topic第八课时课题Unit11九教学目标教学重点Getting aroundAsk for information politely知识点层次Sum up the words, structures and topic第九课时课题Unit12-13九教学目标教学重点Customs/feelingsTalk about you are supposed to do/howthings affect you知识点层次Sum up the words, structures and topics第十课时课题Unit15 九教学目标教学重点Protecting the environmentDebate an issue知识点层次Sum up the words, structures and topic语法复习课题第一课时课题专题一----名词教学目标教学重点掌握可数名词的复数,掌握不可数名词数量的表达方法.名词作定语的用法第二课时课题专题二----代词教学目标教学重点在正确运用各类代词的基础上,重点掌握物主代词,不定代词和反身代词,并能根据语境和逻辑关系灵活运用.第三课时第四课时课题专题三----冠词教学目标教学重点灵活运用不定冠词及定冠词和零冠词. 课题专题四----数词第五课时教学目标教学重点在正确运用基数词和序数词基本用法的基础上,重点掌握其构成及用法.课题专题五----介词第六课时教学目标教学重点掌握常见的表示方位,时间,方式等介词的基本用法.课题专题六----形容词第七课时教学目标教学重点在情景交际中正确运用形容词及形容词比较等级.课题专题七----副词第八课时教学目标教学重点掌握英语中形容词,副词的语法特点及它们之间的语义差异.课题专题八----时态第九课时教学目标教学重点能正确运用各种动词,掌握并会运用一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时和现在完成时.课题专题九----被动语态教学目标教学重点掌握各种时态的被动语态.掌握被动语态在实际情景中的运用.第十课时课题专题十----情态动词教学目标教学重点准确把握情态动词表推测的用法.情态动词的提问与回答.第十一课时课题专题十一----非谓语动词教学目标掌握非谓语动词的构成,内涵及在句中的教学重点不同语法功能.第十二课时课题专题十二---主谓一致和倒装句教学重点重点掌握主谓一致的各个原则. 教学难点主谓一致的就近原则第十三课时课题专题十三----简单句教学目标教学重点正确运用陈述句,感叹句,疑问句,祈使句.注意各个句型的特殊用法.第十四课时课题专题十四----并列句、复合句和连词教学目标教学重点重点掌握状语从句,宾语从句及定语从句的结构及用法.中考专题强化训练第一课时课题听力理解教学目标教学重点听力技巧听力练习第二课时课题单项选择教学目标教学重点做题技巧实战演习第三课时课题完形填空教学目标教学重点做题技巧实战演习第四课时课题阅读理解教学目标教学重点做题技巧实战演习第五课时课题短文填空教学目标教学重点做题技巧实战演习第六课时课题补全对话教学目标教学重点做题技巧实战演习第七课时课题书面表达教学目标教学重点写作技巧实战演习。
九年级道法治下册课程纲要
2019至2020学年第二学期九年级道德与法治课程纲要学校名称课程类型：义务教育必修课程教学材料：部编版九年级道德与法治下册适用年级：九年级设计教师：设计时间：[课程背景]学情分析：在改革开放的今天，让学生了解我国改革开放以来在经济、政治、文化现代化建设所取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。
从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感。
我们面对的是一群活泼好动、思维活跃的中学生。
因此提高学生的学习兴趣是关键。
而思想品德课有着天然的优势，“其知识是生活的升华，其内容是学生身边的实践”，“与学生联系紧，时代性强”。
因而如何用“课本知识来解释社会现象，用社会现象来论证课本知识”，让学生感到“学以致用、学以解惑、能够正确的认识自己与社会”，从而达到培养学生兴趣的目的。
九年级学生已初步具有观察、思维、自主合作探究的能力，同时作为中考毕业生，经过以前的学习，对相关知识已经初步了解，已经学会了理论联系实际的这一原则。
但知识综合起来，学生理解运用难度增大，需要加强对初中知识的总结和梳理，引导学生关注时政热点并学会分析归纳，不断加强各种题型的训练，从而达到能服务中考，提高教学效果的目的。
教材分析：本册教材编写始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
本册教材编写依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》，遵循生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一的原则，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
(完整版)部编版九年级语文下册教学大纲
(完整版)部编版九年级语文下册教学大纲部编版九年级语文下册教学大纲导言本教学大纲旨在为九年级学生提供全面的语文教学指导，帮助他们有效地研究和掌握语文知识和技能。
通过本教学大纲的实施，学生将能够提高自己的阅读、写作、听说能力，并培养文学鉴赏和批判思维能力。
教材选择和使用本教学大纲所涵盖的教材为部编版九年级语文下册教材。
教师应根据学生的研究进度和特点，合理选用并使用相关教材，确保教学内容与大纲要求相匹配。
教学目标1. 提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 培养学生批判性思维和创造性表达能力。
3. 培养学生良好的阅读惯和写作能力。
4. 帮助学生充实自己的词汇量和语言运用能力。
5. 培养学生的口语表达和听力理解能力。
教学内容安排本教学大纲按照不同的教学模块，安排了以下内容：模块一：文学鉴赏本模块旨在通过研究文学经典作品，培养学生对文学的理解和欣赏能力。
教学内容包括但不限于古代文学、现代文学、外国文学等。
模块二：写作技巧本模块旨在培养学生的写作能力和创造性思维。
教学内容包括但不限于作文写作、归纳总结、情感表达等。
模块三：阅读理解本模块旨在培养学生的阅读理解能力和独立思考能力。
教学内容包括但不限于文章阅读、文本分析、理解推理等。
模块四：口语表达本模块旨在提高学生的口语表达和听力理解能力。
教学内容包括但不限于口语对话、听力练、口语表达技巧等。
教学评价教学过程中，教师应根据教学目标和内容，对学生进行多样化的评价，并及时给予学生反馈和指导。
评价形式包括但不限于作业评价、考试评价、课堂参与评价等。
教学支持与资源教师可以根据需要使用多种教学辅助工具和资源，如教学软件、多媒体资料、网络资源等，以提高教学效果。
总结本教学大纲提供了针对部编版九年级语文下册的教学指导，旨在培养学生的语文能力和综合素养。
教师应根据实际情况和学生需求，灵活运用本教学大纲，确保教学目标的顺利实现。
《九年级数学下学期》课程纲要
课程名称：九年级数学（下册）教学材料：北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书授课时间：80—90课时授课教师：苏东伟授课对象：九年级学生【课程目标】本学期是初中学习的关键时期，这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情境，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
第一章直角三角形的边角关系1.理解锐角三角函数的概念，并能够举例说明。
2.会计算包括30°、45°、60°角的三角函数值的问题。
3.能够借助于计算器由已知锐角求出它的三角函数值，或由已知三角函数值求出相应的锐角。
4.能够运用三角函数，解直角三角形及解决与直角三角形有关的实际问题。
5.体会数、形之间的联系，逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题。
6.会发现实际问题中的边角关系，进一步提高学生有条理地思考和表达能力。
7.能用数学语言正确表达其意思，培养学生合作交流、独立思考的良好学习习惯。
第二章二次函数1.能用表格、关系式、图像表示变量之间的二次函数关系。
2.能根据具体问题，选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系。
3.会作二次函数图像，并能根据图像对二次函数的性质进行分析。
4.能根据二次函数的表达式，确定二次函数开口方向、对称轴和顶点坐标。
5.理解一元二次方程与二次函数的关系，并能利用二次函数的图像，求一元二次方程的近似解。
6.能利用二次函数解决实际问题和对变量的变化趋势进行预测。
第三章圆1.使学生经历探索圆及其相关结论的过程，发展学生的数学思考能力。
2.认识圆的轴对称性和中心对称性。
3.认识弧、弦、圆心角的关系，并结合其它的方法探索出垂径定理、圆周角与圆心角的关系。
直径所对的圆周角的特征。
人教版九年级下册化学课程纲要
2022——2022学年下学期九年级下册化学课程纲要编写人：九年级化学组全体老师课程材料：人教版义务教育课程标准实验教科书九年级?化学?〔下册〕适用年级：九年级设计时间：2022.2.一．课程施行的指导思想要贯彻全面开展的方针，着眼于进步全民族的素质，以培养学生的科学素养和创新精神为重点，面向全体学生，使他们都能具备适应现代生活、学习及将来社会所必须的化学知识、技能、方法和态度，具备适应将来生存和学习开展所必备的科学素养，同时又注意使不同程度的学生在原有根底上得到良好开展。
二．课程目的要求1.扎实系统掌握初中化学下册的根底知识，并具备运用化学知识解决有关简单化学问题的技能。
2.培养学生的创新意识和实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
3.训练学生进展科学探究的方法。
4.认识化学的社会价值，增强学习化学的情感。
三．课程施行的对策措施1.以细化解读课程标准为打破口，以构建道德课堂，提升生命质量为重点，以学生开展为主线，通过学生独学、对学、群学、交流展示等学习方式的施行，促进学生自主学习，真正还课堂于学生，还学习权于学生。
2.加强实验教学，培养学生的实验技能和创新意识。
3.加强化学用语教学，把化学用语的教学扎实贯穿于平时课堂教学中。
4.注意训练学生的科学探究意识及方法。
四．课程内容及学时安排本学期课程内容共包含三个单元〔第九单元溶液，第十单元酸和碱，第十一单元盐和化肥〕，约需20教学课时。
其中，第九单元约需8课时，第十单元约需5课时，第十一单元约需5课时，机动2课时。
五．课程内容及课标分析和课程施行第九单元溶液和放热现象〞。
在课前老师应理解学生有哪些有关溶液的知识，尽量从学生熟悉的事物引入，激发学生的学习的兴趣。
在教授“溶液〞这一局部内容时，探究实验贯穿始末，利用四个探究实验，通过实验——观察——分析——小结的步骤，使学生理解溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。
在这局部知识的教学中，始终把生活实际和课堂教学联络起来，让学生理解溶液的重要作用，并可以运用所学知识解决实际生活中的有关问题。
九年级化学下学期课程纲要
九年级化学下学期课程纲要课程类型：初中化学教材:人民教育出版社九年级化学授课时间:26课时设计:孟凡胜授课对象:九年级学生课程目标1.理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2.使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力。
4.针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
6.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
课程内容课程实施一、课程资源1.教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。
2.练习：课本后的习题及配套练习册习题的整合。
3.实验设备：充分利用现有设备，开发实用教具，以提高实验和探究性教学的效率。
二、实施手段1.学案：严格按照三效课堂基本式编制学案。
2.实验：按照中考实验操作要求完成规定的实验。
3.积极落实“四清”，以“四清”落实为保障，切实提高教学成绩。
三、教学方法1.合作学习：严格按照三效课堂基本式，以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动和实验等。
课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技巧。
2.讲授和训练：精讲主干知识，讲授时间不超过10分钟，精练结构化知识，练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。
九下数学课程纲要青岛版
九下数学课程纲要青岛版九下数学课程纲要（青岛版）一、基本内容1.数与代数-简单数的性质-数的四则运算-平方根与立方根-代数式的定义与性质-代数式的加减、乘法与化简-一元一次方程与不等式-二元一次方程组2.几何-线段、角的定义与性质-同位角、对顶角、同旁内角互补角-平行线、相交线、垂直线-直角三角形、勾股定理-同一个圆内的角、切线、弦与弧的性质-三角形的周长与面积-平面镜、凸透镜与折射率3.数据与概率-数据的收集、整理与描述-统计量的计算-折线图、柱状图、扇形图的绘制与解读-概率的含义与计算-事件的概率与互斥事件4.函数-函数的定义与性质-一次函数、一次函数图象-二次函数、二次函数图象与性质-组合函数与反函数-函数与方程的关系-函数的应用二、教学重点1.数的运算规则及其应用-熟练掌握加减乘除的运算规则-运用数的运算解决实际问题2.几何图形及其性质-理解几何图形的定义与性质-掌握各种几何图形的面积、周长计算方法3.数据统计与概率计算-学会数据的收集、整理与描述方法-运用统计学知识进行数据分析-计算简单概率问题4.函数及其应用-熟练掌握一次函数和二次函数的性质-运用函数解决实际问题三、教学方法1.探究式教学-引导学生通过实验和发现，进行数学知识的探索-培养学生独立思考和解决问题的能力2.合作学习-鼓励学生在小组内合作，互相讨论，促进思想碰撞和思维发展-培养学生的团队意识和合作精神3.案例分析-运用实际生活中的案例来引导学生学习数学知识-帮助学生将抽象的数学概念与日常生活相结合4.计算器辅助教学-合理运用计算器辅助教学，提高计算效率和准确度-培养学生运用计算器解决实际问题的能力四、学习要求1.熟悉数学基本概念与性质，运用数学知识解决实际问题2.掌握数的四则运算规则及应用3.理解几何图形的定义与性质，能够计算几何图形的面积、周长4.学会收集、整理和描述数据，掌握统计量的计算方法5.理解概率的含义与计算方法，能够计算简单概率问题6.理解函数的概念与性质，能够应用函数解决实际问题五、教材选择1. 《青岛版数学九年级下册》2. 《青岛版数学辅导与练习》3. 《青岛版数学习题与练习》六、教学评价1.平时作业成绩2.课堂小测验成绩3.平时表现与参与度4.单元测试成绩5.期末考试成绩七、教学进程安排1.数与代数：8周2.几何：8周3.数据与概率：6周4.函数：4周以上是九下数学课程的纲要，通过对这些内容的学习，学生能够掌握基本的数学知识与技能，培养逻辑思维和问题解决能力，为进一步的学习打下坚实的基础。
九年级数学下册课程纲要
《九年级数学下册》课程纲要课程名称:九年级下册课程类型:必修课教学材料:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》授课时间: 50－60课时授课教师:全体初三组数学教师授课对象:九年级一.课程目标态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。
掌握锐角三角函数有关的计算方法。
过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
下面就九年级下册各章,将目标定位如下: 第二十六章、反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。
本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。
其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和掌握。
通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。
培养学生的应用意识。
第二十七章、相似本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。
本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。
本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章、锐角三角函数本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。
本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。
本章的教学难点是三角函数的概念。
第二十九章、投影与视图本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。
本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。
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九年级语文上册课程纲要
课程名称：语文
课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2009年版
适用年级：初中九年级
课时：90课时
设计：九年级语文备课组
背景
九年级上册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。
在语文学习过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。
九年级上学期学生从总情况来看，绝大多数学生能够准确地概括文本内容，理解人物形象，初步掌握学习文言文的相关能力，能够借助工具书和注释理解较为复杂的课外文言文，写作时能够灵活运用修辞手法和表达方式，但部分学生语文基础薄弱，对语文学习兴趣不足，不能正确地理解所阅读的文章内容，自我表述能力尚需提高，写作水平有待提高。
目标
1、识字：在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；继续学习新生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思。
2、阅读：
（1）学习圈画句中的关键词，学习抓句中关键词提出问题；能联系上下文理解句子的意思，能体会词句的表达效果，了解比喻、拟人和反问等修辞手法，感受它们的表达效果。
（2）学习用摘录关键词句，根据一定的提示等方法概括自然段的主要意思；理清行文思路；归纳概括文章主要内容。
3、古诗文：阅读浅易的文言文能借助注释和工具书，积累文言词语的用法，理解诗、文基本内容，领悟作者思想感情，品味诗文语言，背诵优秀诗文14篇。
4、课外阅读：能主动根据要求查找相关的资料，学习对资料进行整理；有课外阅读的兴趣，自主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量。
5、作文：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。
能根据表达和交流的需要写作，内容具体，感情真实；45钟能完成600字习作。
内容和实施
评价
一、评价方式
1.过程评价（30分）
（1）课堂学习状态（10分）。
根据课堂听、说、读、写、互动合作等表现是否积极、效果是否良好分为四个等级，A等级8~10分，B等级5~7分，C等级3~4分，D等级1~2分。
评价主体为学生本人、小组成员、教师。
评价量表由师生共同制订，张贴于班级教室内。
（2）作业完成情况（10分）。
根据上交是否及时、书写是否认真、正确率是否高（表现性作业是否质量高、有创意）、有无抄袭现象分四个等级，等级及赋分同1。
评价主体为小组长、课代表、教师。
评价量表由师生共同制订，张贴于班级教室内。
（3）单元检测及期中考试（10分）。
评价主体为教师，折算方案由师生共同商定。
2. 期末考试（70分）
计分方法为原始得分÷120×100×70%，换算之后的得分计入本学科学期量化分。
3. 学期语文学业总评（100分）
总评成绩=过程评价成绩+期末考试成绩。
二、评价结果处理
总评成绩85分及以上为优秀，75~84分为良好，65~74分为达标，55~64分为准达标，54分以下为未达标。
未达标者在新学习开学补考。
根据学生学期语文学业总评结果，教师给予针对性的评语及改进建议，学生作品、评价结果、教师建议等放入学生语文学习成长记录袋，便于学生及家长了解学生成长情况。