2019年全国中考语文 古诗词赏析汇编
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2019年全国各地中考试题语文分类汇编--诗歌赏析题（129套题）2019年湖北省咸宁市中考语文真题(三)古诗词赏析(共1题，6分)21.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(6分)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
(1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是(3分)A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。
一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情21.(1)D(3分。
诗中没有表达诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情)(2)有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗?请简述理由。
(3分)(2)示例:赞同。
①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”;②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。
(答出一个方面即可，联系“弹琴”“长啸”作分析2分;答出“烘托”或“反衬”1分;仅答“赞同”或“不赞同”不得分)2019年湖北省襄阳市初中毕业生学业考试2019年湖北省荆门市初中毕业生学业考试二、阅读(48分)阅读下面这首诗，完成下列问题。
(5分)题大庾岭北驿①【唐】宋之问阳月②南飞雁，传闻至此回。
我行殊③未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴④不开。
明朝望乡处，应见陇⑤头梅。
【注】①驿：驿站。
②阳月：农历十月。
③殊：实。
④瘴：南方湿热蒸郁之气。
⑤陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。
(1)这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。
请分析尾联所表达的思想感情。
2019年全国中考语文试题分类汇编《古诗词赏析》
2019年全国中考语文试题分类汇编《古诗词赏析》1.（2019*天津）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不拾当的一项是（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B.“山随平打尽”一句中，“随尽”两个字，让铮止的山峦富于动态。
C.顼联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云宠，宛如两幅图画，令人陶醉。
D.诗人在尾联直杆胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之靖。
【分析】本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出奇漫游的途中写下的一首五律。
此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和现感，后以思念作结。
全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰.丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑牡阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
【解答】ABC.正确：D.有误，“仍怜故乡水，万里送行舟二不说白己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。
诗人间接抒发了白己的思乡之情。
故选：D。
【点评】这首苛首尾行结，浑然一体，意境商远，风格雄健。
“山随平野尽，江入大荒流"，写得遥真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。
如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象牡美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。
2.（2019•泪博）阅读下面的唐诗，选出荃赏有误的一项（）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，白将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深铀二乔。
A.这是一首咏史诗。
苛中的“前朝二指东汉末年的成乱时代：“铜雀”即铜雀台，是曾操的休闲行乐之处。
B.诗歌由“折戟"这一小物引发思古之由情，用“二乔”的命运来折射东吴分运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C.三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曾操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
2019年中考真题古诗阅读赏析分类汇编(word)
2019年古诗词阅读赏析汇编（共72套）汇总分类说明：依据百套中考试卷及近二三年考试分析，古诗词阅读赏析题早已成为全国多数地区中考必考题型（内容）之一。
它的考查题型变化不大，考查内容在稳定以课内传统名篇为主的基础上，近二年，不少地方也在尝试调整和创新；近两年出现了课内对比、课外、纯课外对比等不同的情况，由今年样题看，纯课外对比阅读的考查地区有所增加——应引起今后中考复习备考的重视。
所以本套2019年中考真题古诗词阅读赏析，就按考查内容特点分成四类：①传统课内单篇、②课外赏析单篇、③对比阅读赏析篇。
分类一---------------------------------------------------------------------------------------1分类二---------------------------------------------------------------------------------------16分类三---------------------------------------------------------------------------------------28分类一传统课内单篇【北京中考】（二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。
(共5分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也表现了诗人③的人生态度。
(3分)11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。
2019中考34篇古诗词赏析
3. （2013襄阳）请从内容和情感的角度，谈谈你 对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分） ____示__例__一__：__诗__人__想__到__要__借__雁__足__来__给__他__传__递__家__书__，__（__1_ _分__）__表_达了浓浓的思乡之情（乡愁）。（1分）（共2 ＿分）＿＿示＿例＿二＿：＿诗＿人＿希＿望＿北＿归＿的＿大＿雁＿捎＿一＿封＿家＿书＿到＿洛＿ _阳__，＿（＿1分）表达了浓浓的乡愁（思乡之情）。（1分） _（_共__2_分__）________________________________________ ______ _______________________________________________ ______
3. 秋风萧瑟，洪波涌起。 赏析：（描绘画面）（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，作者 站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感 慨万千。 炼字：“涌”字生动形象地展现了波涌连天的气势，营造了壮 阔的意境，也写出了作者面对大海苍茫、动荡的景象时的惊叹和赞 美之情。 4. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 赏析：作者通过丰富奇特的想象，运用夸张、互文的手法，描 绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，写出了观海时的感受。 这吞吐宇宙的大海，正是作者博大胸襟的象征，表达了作者要统一 天下、建功立业的宏大抱负。 炼字：“若”字在句中是“好像”的意思。两个“若”字表明 大海吞吐日月、包容星汉是作者的想象之景（主观感受），体现了
炼字：一个“争”字，运用拟人的修辞方法，生动形 象地写出了黄莺争着飞上向阳之树的情景，准确地描绘了 初春的独有风貌；一个“啄”字，细腻地写出了燕子啄泥 衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也 传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
2019年中考语文试题解析汇编：诗歌鉴赏(含解析)
2019年中考语文试题解析一、【2019年中考北京卷】阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了___________的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
8．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
9．这首诗描写了长江的风光。
在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①____”和“②____”。
（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）【答案】7．寄回家乡的书信何时才能送达。
8．图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。
正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。
而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图一。
9．（1）不尽长江滚滚流（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁【解析】7．该诗写冬末春初、舟泊北固山下时看到的两岸春景。
先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船行江中，帆正迎风飘扬。
而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。
9．考查对诗句的积累。
只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关，书写不出现错字即可。
二、【2019年中考福建福州卷】阅读下面的诗歌，完成后面小题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
2019年中考语文试卷精选汇编 古诗词鉴赏专题 人教新版
古诗词鉴赏专题安顺（一）阅读《蒹葭》，完成下面小题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
9. 这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？10. 你如何理解这首诗所抒发的感情？11. 重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
【答案】9. 在这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面10. 对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。
11. 全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力【解析】9. 本题考查学生对诗歌景物的内容和作用的分析能力。
对诗歌画面的理解，首先要对诗句内容有清楚的了解，在翻译诗句的基础上，加上合理的想象，描绘诗句的内容。
注意描写不等于翻译诗句。
自然环境描写不仅交代了人物活动和事件发展的客观环境；同时也渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情。
这首诗的景物，构成了一幅萧瑟凄清的晚秋画面，表现主人公对所思慕人的深挚感情，烘托萧瑟冷漠气氛，衬托对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。
10. 这类题主要考查对作者思想感情的理解。
任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。
做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
11. 此题考查对诗歌艺术特色的分析能力。
完成此题要从这种手法在节奏、情感等方面的作用回答。
仔细阅读诗歌，诗歌的每一章采取相类似的起兴句子，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
2019年全国中考语文试题分类汇编16：诗词鉴赏(试题)
2019年全国中考语文试题分类汇编16：诗词鉴赏(试题)2019年全国中考语文试题分类汇编16：诗词鉴赏【安徽省】（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。
（共6分）次北固山下XXX客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
XXX生残夜，XXX入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8．这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
（1分）9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这个联诗句所描绘的景象。
（3分）答：10．这首诗描写了长江的风光。
在我们国家古代诗词中，还有很多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①”和“②”。
（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）【福建省】（一）阅读下面的诗歌，完成4〜5题。
（5分）XXXXXX东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4．下列对诗的理解和分析不准确的一项是（）（3分）A．“东临碣石”中的“临”，写墨客登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5．“日月之行，若出其中；星汉辉煌，若出其里”描绘怎样的情形？请扼要分析。
（2分）【甘肃省兰州市】（一）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
（5分）浪淘沙•九曲黄河万里沙XXX九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去①，同到XXX家。
[注]①警《荆楚岁时记》载，XXX曾派XXX出使西城，寻找黄河源头。
XXX奉命沿黄河西行数月，在贵河源头“见室内有一女织。
又见一丈夫牵牛饮河”。
自此有黄河源头与天上银河相通的传说。
2019年中考古诗词鉴赏汇总含答案
2019年中考古诗词鉴赏汇总含答案2019中考古诗词鉴赏汇总附答案爱国忧民类泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1.第一句写到了哪些景物？所描绘的情境渲染出怎样的氛围？写到了轻烟、寒水、淡月、细沙四中景物，渲染出迷蒙清冷的氛围。
2.“商女不知亡国恨”表面上看是批评歌女，其实是在批评（纵情声色、不知国之将亡/不理朝政的统治者）。
“犹”字表现出了作者对国家命运的（关切和忧虑）之情。
3.下面对杜牧的陈述，有误的一项是（）A.晚唐杰出诗人散文家，诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。
B.杜甫创造了盛唐诗歌的巅峰，杜牧增添了晚唐诗歌的瑰丽。
为肯定杜牧在诗坛的地位，后人称其为“小杜”，以此区别于杜甫。
C.杜牧的诗、赋、古文都负盛名，以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。
D.代表作有《江南春》《泊秦淮》《江南逢李龟年》《阿房宫赋》等。
D(《江南逢李龟年》是杜甫的诗)4.请描绘“烟笼寒水月笼沙”一句所展现的画面。
[示例]朦胧的烟雾笼罩着寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆盖着水边的沙岸。
5.诗歌后两句运用了什么表现手法?抒发了诗人怎样的思想感情?借古讽今。
陈述南朝陈后主因追求享乐导致亡国的历史，讽刺那些不能从中汲取教训，反而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.诗歌前两联写景。
首联写（国都破败）的景象，为全诗营造了（凄凉悲哀）的氛围。
颔联移情于花鸟，衬托自己（感伤怅恨）的感情。
2.颈联中“抵万金”极写家书的（难得/珍贵），表现了作者（思乡/思念亲人）的感情；尾联描写了诗人（衰老憔悴）的情状，表现他（极度忧愁）的感情。
3.解释下列诗句中加点的词语。
⑴城春草木深（长安城）⑵家书抵万金（值、相当于）4.从诗的题目中可以得到哪些信息？从题目中可以得到两方面的信息：一是这首诗所写的是春天的景色，二是这首诗写了诗人眼前所看到的景物。
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2019 年全国中考语文 古诗词赏析汇编
1．（2019•辽阳）选出下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一 项（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和
悲凉。 B．诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。
C．诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态 度。
D．诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 2．（2019•淄博）阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（ ）
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A．这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即 铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。 B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴 命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。 C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作 者的历史兴亡之感。 D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧 国忧民的情怀。 3．（2019•天津）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B．“山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。 C．颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶 醉。 D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡 之情。 4．（2019•无锡） 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注】①碛（qì）西，即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。 阅读上面的一首诗，回答问题。 （1）请概括本诗首联包含的信息。 （2）本诗尾联与《白雪歌送武判官归京》中结尾两句“山回路转不见君，雪 上空留马行处”抒怀方式与抒发的情感有何不同？ 5．（2019•营口）阅读下面的古诗，完成下列各题。
长安旅夜 许浑
久客怨长夜，西风吹雁声。 云移河汉浅，月泛露华清。 掩瑟独凝思，缓歌空寄情。 门前有归路，迢递洛阳城。 （1）首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析。 （2）请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。 12．（2019•怀化）诗歌鉴赏 太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
鹳鹤②追飞静，豺狼得食喧。 不眠忧战伐，无力正乾坤。 【注释】①此诗作于大历元年（766）春，杜甫由云安（今重庆云阳）到夔州 （今重庆奉节），同年秋寓居夔州的西阁。②鹳：形似鹤的水鸟。 （1）对两首诗理解和分析不恰当的一项是 A．《望岳》的七、八两句写诗人想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，表现了 诗人不畏艰险、勇于攀登的精神。 B．《宿江边阁》的五、六两句将鹳、鹤追飞后的宁静安栖同材狼的争喧抢夺 对比，一静一喧，渲染夜晚野外凄清与悲凉的气氛。 C．古人用字颇为考究，《望岳》中的“割”字形象地写出泰山的高峻，《宿江 边阁》中的“翻”字使诗歌描绘的画面充满动感。 D．杜甫诗歌的主体风格为沉郁顿挫，《望岳》和《宿江边阁》这两首诗都很 好地体现了这种风格。 8．（2019•云南）阅读下面这首词，完成下列各题。
满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终 破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊来屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟 谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿! （1）请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析ห้องสมุดไป่ตู้ （2）“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？ 9．（2019•曲靖）阅读下面诗歌，完成下列各题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （1）对这首诗赏析有误的一项是 A．这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有 感染力。 B．“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫 广阔图景。 D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 （2）此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。 10．（2019•陕西）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 忆江南 [唐]白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江 南？ （1）词中“胜”的意思是 ； 作者用“胜”突出了江花色彩的 。 （2）这首词的结尾句，起到了什么作用？ 11．（2019•泸州）阅读下列诗歌，回答下列各题。