八年级物理全册 第三章 第二节 声音的特性(第1课时 声音的特性)同步练习 (新版)沪科版
第1课时声音的特性
一、选择题
1．2017·威海在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()
A．音调B．响度C．音色D．声速
2．2017·北京用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是()
A．响度不同B．音调不同
C．音色不同D．频率不同
3．如图7－K－1所示，用系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究()
A．音调与频率的关系
B．响度与振幅的关系
C．音色与振幅的关系
D．响度与频率的关系
图7－K－1
4．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是链接例2方法指导()
A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”
B．“你的声音很高，我听得很清楚”
C．“请勿高声喧哗”
D．“这音太高，我唱不上去”
5．如图7－K－2所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管制成的响笛，并将它不断剪短。
这是研究声音的链接例2方法指导()
图7－K－2
A．响度与吸管长短的关系
B．音调与吸管长短的关系
C．音调与吸管材料的关系
D．音色与吸管长短的关系
6．如图7－K－3所示，下面对蜜蜂和老牛的对话描述正确的是()
图7－K－3
A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大
B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小
C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高
D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低
7．黔东南素有“百节之乡，歌的海岸”的美誉。
如图7－K－4 所示是黎平县双江乡鼓楼前的情景，远在山外的游客也能听出是吹奏芦苼的声音，他们是根据声音的哪种特性判断的()
A．音色B．音调
C．响度D．振幅
图7－K－4
8．下列关于声音的说法中不正确的是()
A．“尖声细嗓”指的是音调高
B．“震耳欲聋”说明声音的音调高
C．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大，响度越大
D．“悦耳动听”描述的是声音的音色好
二、填空题
9．归纳总结知识的方法多种多样，如图7－K－5所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：①________；②________。
图7－K－5
10．如图7－K－6所示，在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的________，同时用力拨动琴弦可以提高声音的________。
(均选填“音调”“音色”或“响度”)链接例2方法指导
图7－K－6
11．熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他(她)的声音的________ 来识别
的。
班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的________大。
12．2016·攀枝花如图7－K－7所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的________不同。
改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的______不同。
(均选填“音调”“响度”或“音色”)
图7－K－7
13．如图7－K－8所示，在试管里倒入深度不同的水，当由A至D逐个向各管口轻轻吹气时，发出声音的音调越来越________，这些声音是靠________振动而产生的。
图7－K－8
14．甲同学说话时，在5 s内声带振动1500次，乙同学说话时，在1 min内声带振动7200次，乙同学发声的频率是________Hz，________同学的音调高。
三、实验探究题
15．吉他是同学们非常喜爱的乐器，在学习吉他演奏的过程中，丹丹发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究。
和同学们讨论过后，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号材料长度/cm 横截面积/mm2
A 铜600.76
B 铜600.89
C 铜60 1.02
D 铜800.76
E 铜____________
F 铜1000.76
G 钢80 1.02
H 尼龙80 1.02
I 尼龙100 1.02
(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。
(2)表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。
请在表中填上所缺数据。
(3)随着实验的进行，丹丹又觉得琴弦发声音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关。
为了验证这一猜想，必须进行的操作是_______________________________________________________________________ _
___________________________________________________________________ _____。
16．(1)如图7－K－9甲所示，取8只同样大小的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量的多少，从左至右将杯子排列在桌面上，再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。
仔细调节每只杯子中的盛水量，你发现了什么？
甲乙
图7－K－9
(2)取8个相同的空可乐瓶，瓶中装不同深度的水，如图乙所示，分别对着它们吹气，你发现了什么？
(3)比较(1)和(2)可得出什么结论？
详解详析
1．B[解析] “轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意，故选B。
2．A[解析] 用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，用力越大，振幅越大，故响度越大，与频率无关，故A正确、D错误；频率影响音调，同一个音叉的发声频率是固定不变的，故音调不变，故B错误；音色是由发声体本身决定的一个特性，同一物体的音色相同，故同一音叉的音色不变，故C错误。
3．B[解析] 本题考查利用转换法探究响度与振幅的关系。
乒乓球被弹开的幅度越大，说明音叉振动的幅度越大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验可探究声音的响度与振幅的关系。
4．D
5．B[解析] 吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不断地剪短吸管，其内空气柱越短，发出声音的音调越高，探究的是音调和吸管长短的关系。
6．A
7．A[解析] 本题主要考查声音的特性。
音调、响度和音色是声音的三个特性。
音调表示声音的高低，它与频率有关；响度表示声音的大小，它与振幅和距离声源的远近有关；音色表示不同发声体的性质，它与发声体的材料和结构有关。
8．B
9．响度频率
10．音调响度[解析] 当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化；用不同的力拨动琴弦，这样做的目的是为了改变琴弦的振动幅度，即改变声音的响度，因此用力拨动琴弦可以提高声音的响度。
11．音色响度
[解析] 因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，即我们可以通过音色辨别发声的人；“嗓门大”是说声音的振幅较大，故声音的响度大。
12．响度音调
13．高空气柱
14．120甲
[解析] 甲同学的声带在1 s内振动300次，即声带振动频率为300 Hz；乙同学的声带在1 s内振动120次，即声带振动频率为120 Hz，故甲同学的音调高。
15．(1)A B C A D F(2)80 1.02(或100 1.02)
(3)使用同一根琴弦进行演奏，改变琴弦的松紧程度，然后比较发声的音调的高低
[解析] 本题是一道实验探究题，在琴弦的横截面积、长短、材料、松紧程度共同影响声音音调的情况下，用控制变量法来研究问题，即保证在其他条件相同的前提下，只改变某一条件，比较引起的实验效果如何变化。
如探究材料对音调的影响时，要在保证长度、横截面积和琴弦松紧程度相同的前提下，比较实验结果。
16．](1)盛水越少，杯子发声的音调越高。
(2)盛水越少，可乐瓶发声的音调越低。
(3)敲杯时，音调高低取决于杯子中水柱振动的快慢，水越少，振动越快。
吹气时，音调高低取决于瓶内空气柱振动的快慢，水越少，空气柱越长，振动越慢。
[解析] 敲杯时是玻璃杯及水振动发声，水越多，振动越慢，音调越低。
吹气时是靠瓶中水面上方空气柱的振动发声，水越多，空气柱越短，振动越快，音调越高。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列有关声音的说法正确的是（）A．速度超过346m/s的声音称为超声波B．10dＢ的声音是人刚能听到的最微弱的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．学生听不到教师讲课的回声，其原因是学生太多，回声被吸收2．通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，能得出A．音调相同，音色不同B．音调不同，音色相同C．音调、音色都相同D．音调、音色都不相同3．“埙（xūn）”是我国最古老的吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。
以下说法正确的是（）A．埙的声音主要是由埙内空气的振动产生的B．人们主要依靠音调辨别出埙和其他乐器的声音C．吹埙的力度越大，埙发出的声音的传播速度越快D．用相同的力度吹埙时，按住不同的小孔，发出声音的响度不同4．电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确（）A．甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员。
”B．乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道。
”C．丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听。
”D．丁说：“是为了藏匿物品。
”5．用二胡和大提琴演奏同一首曲子时，听众的感受有很大的不同，这主要是因为它们发出声音的（）A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．频率不同6．如图所示的是小东在晚会上用古琴演奏的情境。
下列说法正确的是（）A．琴声可以在真空中传播B．琴声是由弦的振动产生的C．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的音色不同7．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。
下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法不正确的是（）A．都是由于人耳鼓膜振动产生的B．都是通过空气传播的C．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大8．如图是导游在旅游区常用的扩音器，用它进行讲解可以（）A．提高声音的音调B．改变声音的传播速度C．改变声音的音色D．增大声音的响度9．无其它声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜------”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。
关于这种声波，说法错误的是（）A．这种声波能在水中传播B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳C．这种声波是物体振动产生的D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质2．下列说法中不正确的是（）A．人耳能听到声音的频率范围大约是20~20000HzB．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大C．“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的音调来判断的D．利用次声波可以监测地震、海啸，提前预警，使人们能及早撤离危险区域3．河北梆子是河北省最具代表性的地方声腔剧种（如图），演唱时以梆子击节，以板胡、笛、梆子、笙等乐器伴奏。
下列说法错误的是（）A．演员演唱时，声音通过空气传到观众的耳朵里B．观众根据乐器发出声音的响度不同判断是哪种乐器C．调节板胡弦的松紧是为了改变声音的音调D．观众通过演员的演唱感知人物的情绪，说明声音能传递信息4．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
下列说法正确的是（）A．在空气中传播时高音的速度比低音快B．“呼麦”中的高低音都是振动产生的C．“呼麦”中的低音频率应该低于20Hz D．“呼麦”中的高音频率应该高于20000Hz5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D．我们无法接收到地震产生的超声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~2000Hz6．下列有关声现象的说法正确的是（）A．甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音B．乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递能量C．丙；用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音主要是由瓶内空气振动产生的D．丁：排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度7．以下关于声音描述正确的是（）A．只要物体振动，都可以发出声音B．只闻其声，能辨其人C．倒车雷达原理是通过红外线定位D．同学唱歌的声音不可能是噪音8．端午节期间，多地要举行赛龙舟活动。
物理人教版(2024)版八年级上册2.2 声音的特性 课时练 含答案01
2.2 声音的特性一、选择题1．当植物缺水时，会发出频率40000-80000Hz的超声波，此数据描述了声音的（）A．音色B．音调C．响度D．传播速度2．使用“声控门锁”时，须先输入自己的声音程序才能使用，这是应用了声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率3．如图是我国的民族管乐器—箫，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的（ ）A．音调B．响度C．音色D．振幅4．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比（ ）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高5．二胡是常见的中国民族乐器之一，下列关于二胡的说法中正确的是（ ）A．琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高B．二胡的音色与其材料、结构无关C．拉弓时，用力越大发出声音的音调越高D．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是了改变响度6．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。
下列说法中正确的是( )A．敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的B．敲击大小不同的编钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的编钟能发出不同响度的声音D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音调不同7．关于声现象下列说法不正确的是（ ）A．弹古筝时，手指将琴弦按得越紧，琴弦发出的音调越高B．用手拨动橡皮筋，用力越大，橡皮筋发出的声音就越大C．人说话时用手摸颈前喉头部分，感觉说话越大声，声带振动越快D．在探究“音调和频率的关系”的实验中，钢尺伸出桌面越长，音调越低8．天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，如图所示站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。
听到的第三次声音和原声相比发生变化的是：（ ）A．音调B．响度C．音色D．声速9．小提琴手在舞台上倾情演出，美妙的音乐令全场为之陶醉，说法错误的是（ ）A．演奏前拉紧琴弦是为了改变音色B．手指按在琴弦的不同位置以改变演奏的音调C．改变拉弦的力度是为了改变声音的响度D．时而悠扬时而急促的演奏改变的是音乐的节奏二、填空题10．口技艺人可以模仿各种声音，他主要模仿声音的，现场观众能欣赏到，是因为声音能在中传播。
八年级物理全册3.2《声音的特性》同步练习(含解析)沪科版(new)
生产成本审计案例分析关键信息项：1、审计对象：＿___________________2、审计时间范围：＿___________________3、审计目的：＿___________________4、审计方法：＿___________________5、生产成本构成要素：＿___________________6、审计发现的主要问题：＿___________________7、问题产生的原因：＿___________________8、改进建议：＿___________________9、责任追究：＿___________________1、引言11 本次生产成本审计的背景和重要性。
12 阐述审计的目标和期望达到的效果。
2、审计范围与方法21 明确审计所涵盖的时间范围和业务范围。
22 详细描述所采用的审计方法，包括数据采集、分析技术、抽样策略等。
3、生产成本构成要素分析31 直接材料成本311 原材料采购价格的合理性评估。
312 材料损耗率的分析。
32 直接人工成本321 工时记录的准确性审查。
322 人工工资率的合理性判断。
33 制造费用331 设备折旧计提方法的合规性。
332 水电费、租赁费等分摊方式的合理性。
4、审计发现的主要问题41 成本核算不准确411 部分原材料入账价格与实际采购价格存在差异。
412 人工工时统计存在错误，导致人工成本虚高或虚低。
42 成本控制薄弱421 生产过程中的浪费现象严重，材料利用率低。
422 设备维护不当，增加了维修成本。
43 成本管理流程不完善431 成本预算编制不科学，与实际偏差较大。
432 成本分析报告未能及时提供有效的决策支持。
5、问题产生的原因51 内部管理制度缺失511 缺乏明确的成本核算制度和流程规范。
512 成本控制责任不明确，员工缺乏成本意识。
52 信息系统不完善521 数据采集和处理存在漏洞，导致成本数据不准确。
522 缺乏有效的成本管理信息系统，无法及时监控成本动态。
2020_2021学年八年级物理上册同步练习一声音的特性pdf含解析人教版
2020-2021学年人教版初二物理上册同步练习：声音的特性1.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度再次拨动钢尺。
这是在探究声音与什么的关系？（）A.响度与频率B.音调与频率C.响度与振幅D.音调与振幅【答案】B【解析】两次用同样的力度拨动钢尺，改变的是钢尺伸出桌边的长度，所以改变的是振动的频率，研究的是音调与振动频率之间的关系，选B。
2.狗与我们很友善，很多人都喜欢养狗。
狗的听觉频率在15Hz到50000Hz。
很多时候我们会看到：狗突然竖起耳朵，并叫起来，似乎有什么声音传来，而我们却没有任何感觉。
这主要是由于（）A.狗的耳朵能听到比人更小的声音B.狗能听到人耳不能听到的频率的声音C.狗耳能放大声音D.狗为了引起主人的注意【答案】B【解析】狗的听觉频率15Hz到50000Hz比人的听觉频率20Hz到20000Hz要宽，所以它能听到人听不到的频率的声音。
所以狗听到的声音，人不一定能听得到。
选B。
3.大家现在都爱玩抖音，抖音上面有许多才艺展示，比如各种乐器的演奏。
张凤听到李凰在玩抖音，他对李凰说：这古筝演奏得太好了！李凰问他：你咋知道是古筝在演奏？张凤判断声音是来自古筝的演奏是根据声音的什么来判断的？（）A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.声音的大小【答案】C【解析】区分不同乐器发出的声音，是通过音色来区分的。
选C。
3.如图所示为甲乙两种不同乐器发出的声音的波形图，下列关于它们的说法中错误的是（）A.二者音色相同B.二者响度相同C.二者音调相同D.二者的声音都是振动产生的【答案】A【解析】由图可知：甲乙的振动频率和振幅一样大，所以音调和响度一样，但是波形不同，所以音色不同。
选A。
4．下图中响度最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】D【解析】响度大小由振幅的大小决定的，振幅越大，响度越大。
比较四幅图，丁的振幅最小，所以响度最小。
2.2声音的特性+课时作业-+2024-2025学年物理人教版八年级上册
2.2声音的特性一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图所示，若有锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，其音调( )A. 最低的是金属管1B. 最高的是金属管1C. 都相同D. 跟敲击的位置有关2.拉二胡时，手指在琴弦上面上下移动，这样做主要是改变二胡发出声音的( )A. 响度B. 音调C. 音色D. 传播方向3.如图，小亮把尺子放在桌面上右端露出一段，一只手将尺子按在桌子上，保持尺子露出桌面的长度不变，另一只手先后用不同的力度拨动尺子，则改变的是声音的( )A. 音调B. 音色C. 响度D. 传播速度4.用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。
下列说法正确的是( )A. 两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图B. 甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高C. 两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图D. 重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图5.如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则( )A. M发声时每分钟振动440次B. M和N发出的声音的音调相同C. M和N发声时的振幅一定相同D. M发出的声音无需介质就能传播6.泰兴黄桥古镇被称为“提琴之乡”，关于琴声说法正确的是( )A. 演奏小提琴时，声音是通过空气的振动而产生的B. 琴弦的粗细不同，琴弓拨动琴弦时发出声音的音色不同C. 用同样的力带动琴弓拨动琴弦，粗弦比细弦音调高D. 拨动同一琴弦的力度越大，发出声音的响度越大7.儿童节前夕，小朋友们正在排练一首合唱歌曲，歌声通过空气传播到远处的过程中(假设空气温度不变)，下列关于歌声的说法正确的是( )A. 音调越来越低B. 响度越来越小C. 传播速度越来越慢D. 音色发生变化8.观察音叉、钢琴和长笛声音的波形，可知它们的( )A. 音色相同B. 音调相同C. 音色和响度相同D. 音色、音调和响度都相同9.如图所示是甲、乙两声音分别在两个设置不同的示波器中显示的波形图，则( )A. 甲、乙两声音音调相同B. 乙声音音调较高C. 甲声音的发声体在每秒内振动的次数较多D. 甲声音的响度一定比乙的大10.把大小和材质都不同的甲、乙(如图1所示)两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表所示。
八年级物理全册第三章第二节声音的特性(第1课时声音的特性)练习沪科版(2021年整理)
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第1课时声音的特性一、选择题1．2017·威海在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速2．2017·北京用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（)A．响度不同 B．音调不同C．音色不同 D．频率不同3．如图7－K－1所示，用系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究（)A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频率的关系图7－K－14．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是链接例2方法指导( )A．“喂,我听不到，你的声音再高一些”B．“你的声音很高,我听得很清楚”C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”5．如图7－K－2所示,老师用同样的力吹一根塑料吸管制成的响笛,并将它不断剪短.这是研究声音的错误!( ）图7－K－2A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管长短的关系C．音调与吸管材料的关系D．音色与吸管长短的关系6．如图7－K－3所示,下面对蜜蜂和老牛的对话描述正确的是( ）图7－K－3A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高,牛的叫声响度大B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低7．黔东南素有“百节之乡,歌的海岸”的美誉。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。
关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。
关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。
八年级物理全册3.2《声音的特性》练习(含解析)沪科版(2021年整理)
14。接听电话时,很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形，图是乐音波形。
15。随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康．请你结合相关物理知识和生活实际,为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施．
16.如图所示，小明同学将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面,小华同学拨动刻度尺使它振动．
（1）实验过程中，小华听到两个声音,一个是刻度尺敲击桌面发出的声音，另一个是刻度尺振动发出的声音．要消除刻度尺敲击桌面发出的声音、可采取的措施是：
（选填“手要紧压到桌子的边缘"、“手压刻度尺的力要小”）。
参考答案
1.C
2.A
3.音色 振动
4.音色 响度
5。B
6.C
7。声源处 响度
8.声源处 响度 解析：居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声.噪声监测装置监测的是声音的大小，即响度。
9。A
10。D 解析:排箫发声是竹管中空气柱振动发出的，空气柱越短,振动越快，音调越高。
11。B
12。振动 音色
13。响度 声源
C。隔音板能降低噪声的音调
人教版物理八年级上册 2-2 声音的特性 同步练习(解析版)
2.2 声音的特性知识梳理知识点1:音调1.音调的理解音调指声音的高低。
我们经常说“这首歌调太高,唱不上去”就是指音调高。
通俗地讲:音调高时,声音比较尖细;音调低时,声音比较低沉。
一般情况下,女生说话时声音尖细,音调高;男生说话时声音比较粗,音调低。
2.决定音调高低的因素大量实验表明,发声体振动越快,发出声音的音调就越高;振动越慢,发出声音的音调就越低。
因此,音调的高低与发声体振动的快慢有关。
物理学中,物体振动的快慢用频率来表示。
物体1秒内振动的次数叫频率,单位是赫兹,符号为Hz。
因此又可以说音调的高低由频率来决定。
它们的关系为:物体振动越快,频率越高,音调就越高;物体振动越慢,频率越低,音调就越低。
3.超声波和次声波一般来说,振动频率在20～20 000 Hz之间的声音人类是可以听到的,其中人耳最敏感的声音频率是3 000 Hz左右,老年人的听觉随着年龄的增长而衰退。
超声波的频率高于20 000 Hz,超过正常人的听觉频率上限,不能引起听觉。
次声波的频率低于20 Hz,低于正常人的听觉频率下限,不能引起人的听觉。
在地震、台风、海啸、火山爆发等过程中都会有次声波产生。
拓展延伸(1)不同音调的声音可用声音的波形图来区别。
如图所示是甲、乙两个不同的音叉发出声音的波形图,甲振动的频率低,声音的音调低;乙振动的频率高,声音的音调高。
(2)音调的高低跟发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素有关。
如弦振动发声时,弦越短、越细、张得越紧,发声的音调就越高。
【例】如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(填“上面”、“中间”或答案:下面点拨：本题考查音调与频率的关系。
接触下面的齿轮时,相同时间内纸片受到齿轮撞击的次数较多,纸片振动的频率高,音调就高。
知识点2:响度在物理学中,声音的强弱叫做响度。
响度的大小跟哪些因素有关呢?探究:如图所示,在鼓面上放一些碎纸屑,用大小不同的力敲击鼓面,观察碎纸屑在鼓面上的跳动情况,并仔细辨别声音,实验情况如下表所示。