大班健康活动教案：好吃的蔬菜教案(附教学反思)
大班健康详案教案及教学反思《好吃的蔬菜》2篇
大班健康详案教案及教学反思《好吃的蔬菜》大班健康详案教案及教学反思《好吃的蔬菜》精选2篇（一）教案：《好吃的蔬菜》教学目标：1. 通过学习认识不同种类的蔬菜，培养幼儿对蔬菜的兴趣和意识。
2. 培养幼儿对蔬菜的正确认识和了解蔬菜的营养价值。
3. 引导幼儿尝试不同的蔬菜，培养他们的味觉和口味的扩展。
教学准备：1. 布置教室环境，以蔬菜为主题，展示不同种类的蔬菜的图片或实物。
2. 准备一些幼儿喜欢的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、番茄等，可以根据班级的实际情况选取适合的蔬菜。
教学过程：1. 导入引导幼儿回忆他们吃过哪些蔬菜，以及蔬菜对我们的身体有什么好处。
可以与幼儿进行简单的讨论或观看一些相关的故事片或图片。
2. 学习蔬菜的分类和特点展示不同种类的蔬菜的图片或实物，介绍蔬菜的分类和特点。
可以带领幼儿一起观察不同蔬菜的形状、颜色和味道。
3. 认识蔬菜的营养价值介绍不同蔬菜的营养价值，如胡萝卜富含维生素A，西兰花富含维生素C等。
引导幼儿根据颜色识别不同的蔬菜，了解不同颜色的蔬菜所含的不同营养素。
4. 尝试蔬菜给幼儿提供一些新鲜的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、番茄等，并邀请幼儿尝试。
可以引导幼儿说出对蔬菜的感受和评价。
5. 结束总结本节课的内容，再次强调蔬菜的重要性和营养价值。
鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜。
教学反思：这堂课上，幼儿对蔬菜的认识和兴趣得到了培养。
通过观察、尝试和讨论，幼儿对蔬菜的分类、特点和营养价值有了初步的了解。
幼儿们对尝试新的蔬菜也表现出了积极的态度，有些幼儿还对某些蔬菜产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展蔬菜的相关内容，引导幼儿了解蔬菜的种植过程和与健康生活的关系。
可以组织幼儿参观蔬菜园或种植一些简单的蔬菜，让他们更深入地了解蔬菜的产地和生长过程。
同时，可以多开展一些有关蔬菜的绘画、手工制作等活动，进一步激发幼儿对蔬菜的兴趣和创造力。
大班健康详案教案及教学反思《好吃的蔬菜》精选2篇（二）【大班健康优质课教案】课题：玩轮胎教学目标：1. 让幼儿了解轮胎的特点及用途。
幼儿园大班好吃的蔬菜教案反思五篇范文
幼儿园大班好吃的蔬菜教案反思五篇范文第一篇：幼儿园大班好吃的蔬菜教案反思《大班好吃的蔬菜教案反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班好吃的蔬菜教案反思！（1）大班主题教案《好吃的蔬菜》含反思主题的由来：蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。
对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。
蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当幼儿以一种知觉重组的方式对待蔬菜时，他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。
让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
环境创设：1.请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。
2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。
3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、认识。
4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。
家园共育1.经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。
2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。
3.与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。
活动目标：1．喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬菜的色香味，知道各种蔬菜都有营养，逐渐喜欢吃各种蔬菜。
2．培养良好的饮食习惯与态度。
系列活动方案：活动一：蔬菜一家子活动名称：蔬菜一家子一、活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
大班科学优秀教案及教学反思《好吃的蔬菜》word版
大班科学优秀教案及教学反思《好吃的蔬菜》教案概述教学目标1.了解蔬菜的种类；2.了解蔬菜对身体的好处；3.学会制作蔬菜沙拉。
教学内容1.蔬菜种类介绍；2.每种蔬菜的功效介绍；3.制作蔬菜沙拉的步骤。
教学重点1.蔬菜的功效；2.制作蔬菜沙拉的步骤。
教学难点1.学会如何制作蔬菜沙拉。
教学准备1.食材：黄瓜、胡萝卜、番茄、生菜、鸡蛋、沙拉酱；2.烹饪用具：微波炉、刀具、盆、碗、勺子。
教学过程1.介绍蔬菜的种类，让学生了解不同蔬菜的名称；2.介绍每种蔬菜的功效，让学生了解蔬菜的重要性；3.演示制作蔬菜沙拉的步骤，让学生跟随学习：步骤1：将黄瓜、胡萝卜、番茄、生菜等蔬菜切成适当大小，放入盆中；步骤2：将鸡蛋打散，加入盆中，拌匀；步骤3：加入沙拉酱，拌匀即可。
4.让学生动手制作蔬菜沙拉，老师给予指导；5.学生品尝蔬菜沙拉，讨论蔬菜沙拉的味道及做法。
教学评价评价学生是否达到教学目标。
教学反思教学准备本次教学准备充分，材料、工具等全部就绪，保证了课堂进展的流畅。
但在食材的准备和切割上花了较长时间，影响了课堂进展的快速性，下次需要提前准备好食材。
教学过程本次课堂教学安排合理，步骤清晰，让学生能够轻松地学会制作蔬菜沙拉。
但是，在制作蔬菜沙拉时，学生出现了一些小问题，如切菜不规范、调味不均等，需要在下次课时着重指导。
教学效果通过本次教学，学生对蔬菜的认识更加全面，对蔬菜的好处有了更加深刻的理解，同时也成功地制作了蔬菜沙拉，大大提升了学生对蔬菜的喜爱程度。
教学建议在下次教学中，可以适当增加调味品的种类，让学生感受到不同调味品对食物口感的影响，从而激发学生进一步的创新思维。
同时，在蔬菜切割的过程中，可以为学生提供一些工具，如瓶盖等，帮助学生更好地掌握切割技巧。
大班科学教案及教学反思《好吃的蔬菜》
大班科学教案及教学反思《好吃的蔬菜》一、教学目标1.能认识常见蔬菜的名称和外形，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2.了解蔬菜的营养成分，知道蔬菜对身体的好处。
3.能够分辨不同蔬菜的味道和口感，并表达个人喜好。
4.能够参与制作蔬菜沙拉或其他蔬菜料理，体验蔬菜的美味。
二、教学内容1.蔬菜种类及外形辨识。
2.蔬菜的营养成分和好处。
3.不同蔬菜的味道和口感。
4.蔬菜料理制作。
三、教学过程1. 导入环节老师先出示常见的蔬菜图片，引导学生认识蔬菜的名称和外形。
2. 正文部分（1）认识蔬菜老师通过简单有趣的互动游戏，让学生分辨不同的蔬菜，并说出蔬菜的名称。
（2）蔬菜的营养成分和好处老师在黑板上画出蔬菜的营养餐盘，介绍蔬菜的营养成分和好处。
例如，西红柿富含维生素C和纤维素，能增强身体免疫力，维护肠胃健康。
（3）不同蔬菜的味道和口感老师向学生展示不同蔬菜的样品，有些可以生吃，有些需要烹饪。
学生可以品尝各种蔬菜，尝试区分不同的味道和口感。
（4）蔬菜料理制作老师和学生一起制作蔬菜沙拉或其他蔬菜料理。
通过动手操作，让学生深入体验蔬菜的美味和营养。
3. 总结环节老师让学生回顾本节课学到的内容，简要总结蔬菜的种类、营养成分和好处，以及不同蔬菜的口感和味道。
并让学生发表个人观点，表达自己喜欢哪些蔬菜以及为什么。
四、教学反思本节课设计活动充分，既有导入环节引导学生认知蔬菜，又有探究环节通过多种形式让学生深入了解与探究蔬菜的特点，最后通过制作活动培养学生动手操作的能力，以丰富学生的经验和感受。
同时，教师还可以对学生说话的表达方式、姿势动作等方面进行纠偏、指导。
让学生更好地展示自己的观点并提高语言和社交技能。
在教学过程中，应注意学生的安全问题，如烹饪油烟、过热以及使用锐利刀具等，同时注意保持课堂秩序。
总体而言，本节课实际效果良好、深入浅出，教师可以根据学生的情况和进度适当进行调整和改进，以提高教学效果。
幼儿园大班主题教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园大班主题教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学目标：1. 认识几种常见的蔬菜，了解它们的特点和营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：认识几种蔬菜，了解它们的特点和营养价值。
难点：培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：蔬菜图片、蔬菜实物、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的观察能力和表达能力。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蔬菜图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 认识蔬菜：教师介绍几种蔬菜的特点和营养价值，让幼儿了解蔬菜的重要性。
3. 蔬菜绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
4. 分享与交流：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结蔬菜的特点和营养价值，强调不挑食的重要性。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对蔬菜的认识有了进一步的了解，大多数幼儿能够积极参与绘画活动。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的兴趣不够浓厚，可能需要教师在今后的教学中采用更多有趣的方式引导幼儿参与。
要加强对幼儿不挑食好习惯的培养，让幼儿更好地关注蔬菜的营养价值。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿多吃蔬菜，培养不挑食的好习惯。
2. 环境创设：教室里布置“蔬菜角”，展示各种蔬菜实物，让幼儿随时观察和学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中蔬菜摄入情况的反馈，了解教学效果。
3. 幼儿作品：评价幼儿的绘画作品，观察他们对蔬菜的观察力和创造力。
八、教学内容拓展：1. 邀请蔬菜种植专家或家长分享蔬菜种植经验，让幼儿了解蔬菜的生长过程。
2. 组织幼儿参观蔬菜市场或农场，让他们亲身体验蔬菜的采购和种植过程。
九、教学活动设计：1. 蔬菜猜谜游戏：教师出关于蔬菜的谜语，幼儿猜谜底，增强幼儿对蔬菜的兴趣。
大班科学优秀教案及教学反思《好吃的蔬菜》
大班科学优秀教案及教学反思《好吃的蔬菜》教学目标•了解蔬菜的种类和特点；•培养对蔬菜的兴趣，并了解蔬菜对人体的健康作用；•学会制作简单的蔬菜沙拉。
教学准备1.教具准备：–西红柿、黄瓜、胡萝卜、生菜等蔬菜；–刀、碗、勺等厨具；–蒜蓉、油、醋、盐等调料；–PPT课件。
2.教材准备：–反映蔬菜种类和营养成分的绘本故事；–蔬菜知识手册等教材。
3.环境准备：–教室桌椅整洁，开启空气清新机保持空气新鲜。
教学内容导入1.利用绘本故事《小小农场主》的内容，介绍蔬菜的种类和营养成分。
引导学生向家长询问家中是否种植了蔬菜，并了解种植过程。
2.利用PPT展示蔬菜的形态和颜色，让学生了解蔬菜的特点。
讲解1.蔬菜种类讲解：简述各类蔬菜的特点，如：西红柿酸甜可口，适合生吃等。
2.蔬菜营养成分讲解：鼓励学生认识蔬菜的重要性，蔬菜中含有丰富的维生素和矿物质，对身体有益。
操作1.示范制作蔬菜沙拉：将西红柿、黄瓜、胡萝卜等蔬菜切成小块，加入少量的蒜蓉、油、醋、盐调匀即可。
2.图像展示制作过程：通过PPT呈现蔬菜切割和腌制的实际操作过程。
3.学生操作：学生模仿老师的步骤，分组制作蔬菜沙拉，体验亲手制作的乐趣。
总结1.学生讲解：邀请学生就制作过程和口感进行讲解，充分了解蔬菜沙拉的制作过程和味道。
2.总结蔬菜的重要性：再次强调蔬菜的重要性，并普及种植蔬菜的小知识，如：水的合理浇灌，营养配比等。
教学反思1.环境准备不足：环境整洁度存在一定问题，需要更加注重。
2.年龄段不同：大班学生年龄跨度较大，需要根据学生的实际情况进行教学。
3.关于食材质量：需要保证选购的蔬菜品质优良，这能够保证食品安全问题。
大班健康详案教案及教学反思《好吃的蔬菜》
大班健康详案教案及教学反思《好吃的蔬菜》课题：好吃的蔬菜班级：大班教学目标：1.培养幼儿对蔬菜的兴趣，了解蔬菜的种类和营养价值。
2.培养幼儿的动手能力，通过亲自动手制作蔬菜小吃，培养他们对健康饮食的意识。
3.培养幼儿的合作精神，通过小组合作完成任务。
教学准备：1.图片或实物蔬菜模型。
2.切菜刀和砧板。
3.食材准备：青菜、胡萝卜、黄瓜等适合切片的蔬菜。
4.一些小碟子和小勺子。
教学过程：一、导入（5分钟）1.创设情境：向幼儿们展示一些图片或实物蔬菜模型，询问他们对蔬菜的了解和喜好。
2.引发思考：提问蔬菜的颜色、形状、口感等特点，并询问哪种蔬菜是他们最喜欢的。
二、呈现（10分钟）1.向幼儿们展示一份蔬菜的盘子，介绍盘子里的蔬菜种类和营养价值。
2.向幼儿们介绍蔬菜的切法和注意事项，并用切菜刀和砧板演示切菜的方法。
三、实践（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组给一些蔬菜和食材准备的工具。
2.指导幼儿们按照自己的喜好选择蔬菜，然后用切菜刀和砧板将蔬菜切成小片。
3.鼓励幼儿们试着用指尖夹住切好的蔬菜片，将它们放在小碟子里，然后用小勺子尝试着吃下去。
4.鼓励幼儿们互相尝试各种不同的蔬菜片，并讨论它们的口感和味道。
四、总结（10分钟）1.汇总各小组的口感和味道讨论结果，询问幼儿们对蔬菜的新认识和感受。
2.强调蔬菜对健康的重要性，并鼓励幼儿们多吃蔬菜，保持健康的生活习惯。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对蔬菜的兴趣和认识都得到了培养。
他们通过亲自动手制作蔬菜小吃，不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们对健康饮食的意识。
同时，小组合作任务的设置，也促进了幼儿之间的合作精神的培养。
在教学过程中，我及时调整了教学策略，根据幼儿们的实际情况进行引导和激励，使得课堂气氛活跃起来。
但是，由于时间限制，部分幼儿没能对所有蔬菜进行尝试，下次可以考虑增加课堂时间，让每个幼儿都有充分机会尝试各种蔬菜片。
另外，为增加教学趣味性，可以在课堂上播放一些关于蔬菜的动画或音乐，让幼儿们更加投入到学习中。
幼儿园大班主题教案《好吃的蔬菜》含反思
一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成健康的饮食习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学内容：1. 学习蔬菜的名称和特点：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。
2. 进行蔬菜绘画活动，培养幼儿的审美和动手能力。
3. 开展蔬菜运动会，锻炼幼儿的身体协调能力。
四、教学方法：1. 直观展示法：通过实物、图片、视频等形式展示蔬菜，让幼儿直观地认识和了解。
2. 游戏法：通过蔬菜绘画活动和蔬菜运动会，让幼儿在游戏中学习蔬菜知识。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对蔬菜的看法，培养幼儿的表达力和观察力。
五、教学准备：1. 实物蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。
2. 蔬菜图片：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜等。
3. 视频：蔬菜的生长过程、烹饪方法等。
4. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
5. 蔬菜运动会道具：蔬菜卡片、蔬菜图案等。
教案示例：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们认识的蔬菜。
2. 教师带领幼儿做蔬菜相关的手指谣，调动幼儿的积极性。
二、主题活动一：认识蔬菜（10分钟）1. 教师展示实物蔬菜，让幼儿说出蔬菜的名称。
2. 教师介绍蔬菜的特点和营养价值，引导幼儿了解蔬菜的重要性。
三、主题活动二：蔬菜绘画活动（10分钟）1. 教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘画自己喜欢的蔬菜。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
四、主题活动三：蔬菜运动会（10分钟）1. 教师讲解游戏规则，发放蔬菜卡片。
2. 幼儿根据卡片上的蔬菜图案，进行蔬菜运动会游戏。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
3. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行蔬菜种植或烹饪活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在蔬菜绘画活动中的表现，培养他们的审美和动手能力。
3. 通过蔬菜运动会，观察幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
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大班健康活动教学计划：美味蔬菜教学
计划（反思教学）
大班健康活动的健康蔬菜教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容。
在观察，谈话，操作和其他活动中，了解普通蔬菜的可食部分，知道各种蔬菜有不同的饮食方式，养成吃蔬菜而不挑食的好习惯。
适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。
来看看美味的蔬菜教学计划。
事件设计背景
根据班级儿童的实际情况和现有的知识水平，通过各种活动，帮助孩子加深对蔬菜种类和营养的认识，培养孩子的探究能力和动手能力，使他们产生好奇心和激发孩子对学习的兴趣。
使其成为一个开放和互动的有机整体，以促进幼儿的身心发展。
因此，我设置了这个主题活动《好吃的蔬菜》。
活动目标
1.在观察，交谈和操作等活动中了解普通蔬菜的可食用部分。
2，知道各种蔬菜有不同的饮食方式，养成吃蔬菜的好习惯，不挑食。
3.通过杂货店购物活动培养儿童的社交沟通技巧和语言表达能力。
4.知道人体需要各种不同的营养素。
5，初步了解健康的小常识。
教学重点，难点
活动重点：了解普通蔬菜的可食用部分。
活动的困难：要知道不同的蔬菜有不同的饮食方式，养成吃蔬菜的好习惯而不是采摘食物。
活动准备
1.经验准备：有关蔬菜和如何吃不同蔬菜的一些知识。
2，材料准备：（1）各种实物蔬菜，如洋葱，萝卜，胡萝卜，红薯，茄子，白菜，黄瓜，番茄，胡椒，韭菜等; （2）普通蔬菜头饰，录音带。
活动程序
I.开始部分：通过猜谜游戏对儿童参与活动的兴趣
孩子们，现在邀请你和老师一起玩猜谜游戏，并让孩子们仔细聆听，看看谁是最聪明的。
'红色的公鸡，绿色的尾巴，一个金色的下面。
“
2.基本部分：
（1）了解蔬菜的根/茎/叶
1，显示真正的大萝卜
孩子们非常聪明，猜测这个谜语非常准确。
那么，看看老师拿着什么？（大萝卜）
对幼儿的思考：萝卜营养非常丰富。
我们主要吃哪一部分？（根）你知道哪些蔬菜扎根了吗？
儿童早期行动：挑选教师为孩子准备的各种根茎蔬菜并将它们放在一起
2，显示完整的洋葱
老师：请让孩子们仔细观察老师为你改变了什么。
（葱）
对幼儿的思考：你知道哪些蔬菜是绿叶的吗？
儿童早期行动：挑选出多叶蔬菜的蔬菜并将它们放在一起。
我们知道有些蔬菜吃根，有些吃树叶，有些蔬菜吃？
幼儿：自由发言，老师解释了这些提示。
老师：例如，茄子，黄瓜和豆类是常见的蔬菜和蔬菜。
幼儿：吃水果的蔬菜是什么？说出他们的名字。
教师行动：老师挑选水果和蔬菜并将它们放在一起。
（2）了解吃蔬菜的不同方式
老师：现在，我们知道蔬菜根据他们吃的部分可以分为根，叶，果实，花和茎。
我们稍后会探讨它。
所以，孩子们，你知道吗？蔬菜含有多种维生素，营养非常丰富，这对我们孩子的生长发育尤为重要。
因此，老师希望孩子们应该多吃蔬菜，而不是挑食。
那么这些蔬菜怎么可以吃呢？谁说的？
儿童：炒，拌冷菜，炖，吃，煮。
老师：引导幼儿知道一些蔬菜可以生吃，有些可以煮熟。
（3）游戏活动：购买蔬菜
教师扮演卖蔬菜的角色，孩子们玩食物买他们喜欢吃的蔬菜，但必须正确地说应该吃哪个部分才能买到这道菜。
3.扩展
孩子们非常聪明，他们可以准确地说出他们喜欢哪种蔬菜应该被吃掉。
但是，孩子，我们吃蔬菜时，一定要注意卫生，洗漱和吃。
孩子们把他们买回来的蔬菜拿走了，并告诉爸爸妈妈应该吃哪一部分蔬菜？怎么吃？和你的父母一起做菜和品尝！
活动反映
这是一项健康活动，主要是让孩子知道吃蔬菜的好处。
孩子们不喜欢吃蔬菜的原因可能是他们的口味没有完全发育，蔬菜也不好吃。
一些例子用于吸引幼儿讨论吃蔬菜的好处，让孩子们知道蔬菜中含有很多营养成分，可以帮助我们长得更高更漂亮。
并帮助我们消化;最后，我让孩子们品尝父母带来的蔬菜，并鼓励孩子们多吃蔬菜才能健康。