第九章急性中毒(急危重症护理学)案例

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《急危重症护理学》急性中毒 ppt课件

《急危重症护理学》急性中毒  ppt课件

五、病情判断

病情严重度:若出现以下症状,提示病情危重: ①持续抽搐、昏迷达8h以上; ②Pa02<36mmHg, PaC02 >50mmHg;
③昏迷,伴严重的心律失常或心力衰竭;
④并发肺水肿。

预后:轻度中毒患者可完全康复; 重度患者昏迷时间较长者,提示预后严重,少数恢复; 迟发性脑病恢复较慢,可留有严重后遗症。
毒蕈碱样症状
(M样症状)
头晕、头痛, 严重者有抽 搐和昏迷
副交感神经兴 奋所致 平滑肌痉挛 腺体分泌增加
先兴奋后抑制 全身横纹肌纤 维颤动,肌肉 强直性痉挛, 直至肌力减退 和瘫痪
五、病情判断

轻度中毒:CHE:70 ~ 50% 以毒蕈碱样症状为主; 中度中毒:CHE:50 ~ 30% 出现典型毒蕈碱样症状和烟碱样症状;
第一节 概述
定义:
急性中毒(acute poisoning)是指有毒化学物质短 时间内或一次超量进入人体而造成组织、器官器质性
或功能性损害。
长春大学139名学生蛋炒饭中毒
据国家卫技委信息中心发布的数据:
健康 中毒
健康 中毒
城市居民中,中毒伤害 发生率为十万分之18
农村中,中毒伤害发 生率为十万分之69.22
一、中毒病因
职业性 工作中密切接触有毒原料、 中毒 辅料、中间产物、成品
生活性 误食、意外接触、用药过量、 中毒 自杀或谋害
二、中毒机制
麻醉作用 缺氧 局部腐 蚀刺激
抑制酶的活性
3
2
4
干扰生理功能
5
中毒 机制
竞争受体
1
6
三、病情评估与判断
病史采集
1
理解内容
临床表现

急危重症护理学案例1

急危重症护理学案例1

急危重症护理学案例2010级护理本科2班曾秋兰201050701084思考题一、患者,男性,15岁,在江里游泳时意外溺水,被他人发现后救起。

当时患者剧烈咳嗽、呼吸急促,咳出粉红色泡沫痰,全身皮肤发绀,腹部膨隆。

1、该患者可能发生什么并发症?2、如何对该患者进行现场救护?3、医院内救护的主要措施有哪些?4、该患者的护理要点是什么?1.急性肺水肿2。

(1)畅通气道:1)倒水处理:可选用下列方法迅速倒出淹溺者呼吸道、胃内积水。

①膝顶法:急救者一腿跪地,另一腿屈膝,将淹溺者腹部横置于急救者屈膝的大腿上,使头低位,然后用手平压背部,将水倒出。

②肩顶法:急救者抱起淹溺者的腰、腹部,使背部朝上,头部下垂以倒出水。

③抱腹法:急救者从淹溺者背后,双手抱住其腰腹部,使背部在上,头胸部下垂,抖动淹溺者,以倒出水。

2)迅速清除异物:迅速清出口、鼻腔中的污水、污物、分泌物及其他异物,有义齿者取出义齿,并将舌拉出,对牙关紧闭者,可先捏住两侧颊肌然后再用力将口启开,松解领口和紧裹的内衣和腰带,保持呼吸道通畅。

(2)迅速转运迅速转送医院,途中不中断救护.搬运患者过程中注意有无头、颈部损伤和其他严重创伤,怀疑有颈部损伤者要给予颈托保护。

3.(1)维持呼吸功能给予高流量吸氧,根据情况行气管插管并予机械通气,必要时行气管切开。

(2)防治低体温对于冷水淹溺者及时复温对预后非常重要。

可酌情采用体外或体内复温措施.(3)纠正低血容量、水电解质和酸碱失衡淡水淹溺者,应适当限制入水量,及时应用脱水剂防治脑水肿,适量补充氯化钠溶液、浓缩血浆和白蛋白。

(4)对症处理积极防治脑水肿、感染、急性肾衰竭等并发症的发生。

(5)维持循环功能注意检测有无低血糖现象4. (1)即刻护理措施①迅速将患者安置于抢救室内,换下湿衣裤,注意保暖。

②保持呼吸道通畅,给予高流量吸氧,根据情况配合气管插管并做好机械通气准备。

③建立静脉通路。

(2)输液护理严格控制输液速度,从小剂量、低速度开始,防止短时间内进入大量液体,加重血液稀释和肺水肿。

第九章急性中毒(急危重症护理学)案例

第九章急性中毒(急危重症护理学)案例

②进机体途径 ③剂量 ④机体反应
1、皮肤粘膜症状 • 灼伤:强酸、强碱 硫酸—黑色 硝酸---黄色 过氧乙酸–-无色 • 紫绀:麻醉药、有机溶剂、亚硝酸盐 • 黄疸:四氯化碳、毒蕈、鱼胆 • 樱桃红:CO、氰化物中毒 • 大汗、潮湿: 有机磷中毒
硫酸灼伤
硝酸灼伤
2、眼症状
瞳孔扩大:阿托品、莨菪碱类等
四、病情评估
3)中枢神经症状 中枢神经受乙酰胆碱刺激后 出现头晕、头痛、乏力、共济 失调、烦躁、谵妄、抽搐 → 昏 迷
四、病情评估
有机磷中毒临床表现:* 四流:流泪、流汗、流涕、流涎 四缩:瞳孔缩小、 支气管痉挛、 胃肠道平滑肌痉挛、 逼尿肌痉挛 一惊:惊厥 一颤:肌纤维颤动
四、病情评估
3、次要临床表现
四、病情评估
1、病史: 接触史 误服史(有的隐瞒服农药史)询问 陪伴人员 潜伏期: 经皮肤吸收多在2~6小时后出现多 汗、流涎、烦躁不安等, 呼吸道吸入或口服后多5~10分钟后 出现恶心、呕吐、腹痛等症状;
四、病情评估
2、主要临床表现
1)毒蕈碱样症状(M样症状)
表现为平滑肌痉挛,腺体分泌↑、恶心、 呕吐、腹痛、腹泻、多汗、流泪、流涎, 尿频、大、小便失禁,心跳快、瞳孔缩小、 肺水肿表现。
瞳孔缩小:有机磷、氨基甲酸酯类 杀虫药 视力障碍:甲醇、有机磷、苯丙胺 中毒
3、神经系统
昏迷:麻醉药、镇静催眠药、窒息性
气体、农药等 谵妄:乙醇、抗组胺药、阿托品等 肌纤维颤动:有机磷杀虫药、氨基甲 酸酯类农药中毒 惊厥:窒息性农药、异烟肼等 瘫痪:可溶性钡盐、蛇毒等 精神失常:一氧化碳、有机溶剂、阿 托品、酒精等
(4)灌肠 适应症:口服中毒超过6小时,导泻无效 抑制肠蠕动药物(巴比妥类、阿片类) 禁忌症:腐蚀性食物中毒者禁用灌肠 方法:温盐水、清水、1%肥皂水连续多次灌 肠 (5)合理应用吸附剂 活性炭(20-30ml+200ml H2O)、万能解 毒剂(活性炭3+鞣酸1+氧化镁1),洗胃后 口服或经胃管注入

第九章常见急症-2020年3月

第九章常见急症-2020年3月
支气管哮喘急性发作时胸部过度 充气状态,吸气性三凹征, 双肺闻及广泛的呼气相哮鸣音,严重的哮喘发作无哮鸣音 (静寂胸)。;
COPD常见呼吸浅快、桶状胸、叩诊过清音,辅助呼吸机 参与呼吸运动甚至出现胸腹矛盾运动;
气胸常见胸廓饱满、叩诊呈鼓音、听诊呼吸音减弱或消失;
第一节 呼吸困难
➢ 辅助检查 ✓ 血氧饱和度监测 ✓ 动脉血气分析 ✓ 胸部X线或CT检查 ✓ 心电图 ✓ 血常规 ✓ 特殊检查:肺动脉造影、肺功能等
吸气与呼气均费力,呼吸频率增 重症肺炎、肺水肿、气胸、肺间
快,深度变浅、呼吸音异常
质纤维化、胸腔积液、ARDS
劳动、平卧时加重,休息、坐位 急性左心衰、急性冠脉综合征、
时减轻
严重心律失常
深而大或浅而慢的呼吸困难
CO中毒、有机磷杀虫剂中毒、 药物中毒、毒蛇咬伤
心率快,相关疾病史
中毒贫血、甲亢危象、糖尿病酮 症酸中毒、尿毒症
第一节 呼吸困难
➢ 临床表现 1. 呼吸形态的改变: (1)呼吸频率:呼吸频率增快常见呼吸系统疾病、心血管疾 病、贫血、发热等;呼吸频率减慢多见于急性镇静催眠药物 中毒、CO中毒等。 (2)呼吸深度:加深见于糖尿病及尿毒症酸中毒,呼吸中枢 受刺激,出现深而慢的呼吸,称为酸中毒深大呼吸或库斯莫 尔呼吸。变浅见于肺气肿、呼吸机麻痹及镇静剂过量等。呼 吸浅快,常见于癔症发作。 (3)呼吸节律:节律异常表现为Cheyne-Stokes呼吸(潮式呼 吸)或Biot呼吸(间停呼吸),是呼吸中枢兴奋性降低的表现, 反应病情严重。
疾病分类
肺源性呼吸困难
症状描述
常见疾病
吸气性呼吸困难 呼气性呼吸困难 混合型呼吸困难 心源性呼吸困难 中毒性呼吸困难 血液及内分泌呼吸困难 神经精神性与肌病性呼吸困难

急危重症护理学教案

急危重症护理学教案

急危重症护理学教案.成都大学教案学院(部):医护学院系(教研室):外科教研室授课老师:李夏卉职称:助教课程名称总学分:2学分课程类别急危重症护理学总学时:24学时其中:讲课12学时实践12学时必修课()选修课(√)公共课()学科课()专业课(√)实践课()全校任选课()授课对象2023级护理专科考核方式考查课程。

课堂参加10%,作业+操作考查30%,笔试70%教学基本目的和要求教学重点和难点通过本课程的学习,使同学达到:把握急救助理的基本理论、基本学问与护理基本操作;初步学会对各科紧急重症病人的初步应急处理和搭配抢救;按操作规程,正的确施急救助理技术;在面对急危重症患者时,能适时无误地做出判定和救助;对常用急救技术和国内外新进展等学问有所了解。

教学重点:急救医疗服务体系;分诊技术;现场救助四大技术——止血、包扎、搬运、固定;心肺脑复苏;监测;创伤;中暑溺水电击,急性中毒。

教学难点:分诊技术;中暑溺水电击,急性中毒。

周秀华主编《急危重症护理学》(人民卫生出版社,2版)教材、孙菁主编《急重症护理学》(人民卫生出版社)参考书钟清玲主编《急危重症护理学》(人民卫生出版社,英中文)注:此页针对课程整体内容进行填写精选范本.成都大学教案总学时第1、2学时授课内容第一章绪论了解急诊护理学的起源及进展,急诊护理学的范畴。

把握急救医疗服务体系()构成。

急诊护理学的范畴。

急救医疗服务体系()定义。

(含课堂教学内容、教学方法、辅佑襄助手段、师生互动、时间调配、板书设计等)用多媒体课件()讲授。

课堂提问。

第一节概述一、急危重症护理学的起源与进展(20)二、急危重症护理学的范畴(10)教学目的和要求重点难点教学安排第二节急救医疗服务体系一、建立、健全急救组织,形成急救网络(15)二、急救医疗服务体系管理(25)课堂讨论:为什么需要急救医疗服务体系?(20)思索题、课后作业名词解释:、院前急救。

选择题(精品课)周秀华主编《急危重症护理学》(人民卫生出版社,2版)重要孙菁主编《急重症护理学》(人民卫生出版社)参考资料钟清玲主编《急危重症护理学》(人民卫生出版社,英中文)课后自我总结分析备注注:此页针对实在授课内容填写(对本章节的课堂教学需增补说明的内容)精选范本.成都大学教案总学时第3、4学时授课内容第二章院外急救把握院外急救的概念,现场急救的原则。

急危重症护理学急性中毒的救护ppt课件

急危重症护理学急性中毒的救护ppt课件

药物中毒的救护
总结词
识别症状、清除毒物、对症治疗
详细描述
药物中毒症状因药物种类而异,包括呼吸急促、心率失常、 意识障碍等,应立即清除毒物,如催吐、洗胃等,同时对症 治疗,如使用特效解毒剂等。
04
急性中毒的预防与护理
急性中毒的预防措施
了解毒物的性质和传播途径
规范操作流程
பைடு நூலகம்
了解不同毒物的性质、危害和传播途径, 采取相应的防护措施,如佩戴防护用品、 避免接触有毒物质等。
急危重症护理学急性中毒的 救护ppt课件
contents
目录
• 急性中毒概述 • 急性中毒的救护原则 • 常见急性中毒的救护 • 急性中毒的预防与护理 • 急性中毒救护的未来展望
01
急性中毒概述
定义与分类
定义
急性中毒是指机体在短时间内大 量接触或摄入有毒物质,导致机 体出现一系列生理、病理变化, 甚至危及生命。
如患者出现心跳骤停,应立即进行心 肺复苏,以维持生命体征。
保持呼吸道通畅
确保患者呼吸道畅通,如出现呼吸抑 制或窒息,应立即进行人工呼吸、吸 氧等措施。
清除毒物
01
02
03
催吐
在意识清醒的情况下,可 采用催吐法清除胃内毒物, 如用手指刺激咽喉部或服 用催吐剂。
洗胃
在催吐无效或意识不清的 情况下,应尽快进行洗胃, 以清除胃内残留毒物。

解释病情和治疗方案
向患者及其家属解释病情和治 疗方案,让他们了解治疗方案 的有效性和安全性。
鼓励积极配合治疗
鼓励患者积极配合治疗,增强 其战胜疾病的信心。
提供社会支持
为患者提供必要的社交支持, 如联系家属、朋友等,让他们

急性一氧化碳中毒的救护小讲课教案(精选.)

急性一氧化碳中毒的救护小讲课教案(精选.)
归纳要点,讲清讲透
2min,多媒体
3min,多媒体
5min,多媒体
15min,多媒体
10min,多媒体
5min,多媒体
5min,多媒体
注:主要包括具体教学内容与时间安排,教学辅助手段的运用,主要专业外语词汇,教学内容的补充等。
小 结
1、从血液COHb浓度、症状、预后三个方面比较一氧化碳中毒轻、中、重临床表现的差异,分析透彻,加深理解,便于记忆。
4 迟发性脑病
意识障碍恢复后,经过2~60天的“假愈期”,再次出现一系列神经、精神障碍的临床表现。
五、病情评估
1资料收集:病史、临床表现、中毒后迟发性脑病、辅助检查
2病情判断:病情严重程度及预后
六、诊治原则
1现场急救
2迅速纠正缺氧
3防治脑水肿
4对症治疗
七、护理措施
1病情观察
2氧气吸入护理
3一般护理
4健康教育
2.中度中毒
除轻度中毒症状外,皮肤、粘膜呈樱桃色,呼吸困难、脉速、多汗。神志不清、烦躁、谵妄昏迷,瞳孔对光反射、角膜反射迟钝、腱放射减弱。
3 重度中毒
患者处于深昏迷,各种反射消失,呈去大脑皮质状态。还可发生脑水肿伴惊厥、呼吸抑制、休克、心律失常、上消化道出血等。部分患者可出现压迫性肌肉坏死(横纹肌溶解症)。
小 讲 课 教 案(一)
课程名称
急性一氧化碳中毒的救护
所在科室
急诊科
听课人数
授课教师
职称
学时(40分钟/学时)
授课题目(章、节)
第九章 急性中毒
第二节 常见急性中毒的救护
教材(名称、主编、出版社、出版时间、版本)
急危重症护理学.周秀华主编.人民卫生出版社.第5版

《急救护理学》教学大纲

《急救护理学》教学大纲

《急危重症护理》教学大纲课程编号:0330505适用专业:五年制护理专业学时数:68(其中理论56学时, 实验实训12学时)【课程性质与任务】急危重症护理是一门重要的临床护理学科。

急危重症护理是护理专业学生常见疾病护理方向的一门必修专业课,包括院前急救、重症监护、常见急危重症的病情评估、救治原则和护理以及常用的急救技术。

通过本课程的学习,使学生达到:掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作;初步学会对各科危急重症病人的初步应处理和配合抢救;按操作规程,正确实施急救护理技术;在面对急危重症患者时,能及时无误地做出判断和救护;对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解和提高。

在课程教学过程中,通过各个教学环节逐步培养学生在为急救病人提供急救护理的过程中,应用急救护理技能,满足病人的基本需求,为病人提供及时的护理,并培养学生正确的思维方法和观察能力,为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。

本课程在第八学期开设,总时数为68学时。

【教学目标】通过本课程的学习,要达到以下的目标:1.掌握急救护理学的概念、范畴。

2.掌握常用的急救技术,增强急救意识,提高应变能力。

3.掌握其病情评估、急救原则及护理措施。

4.熟悉临床常见急危重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、多器官功能障碍综合征、急性中毒、昏迷等的病因、诱因、发病机制。

5.了解急诊科的设置与管理。

【考核】本门课程为考试课,理论部分采取闭卷的考核方法,理论考试题型包括单选、多选、是非题、简答、论述题等几种类型。

内容涉及每个章节。

总成绩按百分制计算,60分及格。

课程评价:平时成绩占总成绩的10%;实践占总成绩的20%;期末考试占总成绩的70%。

【参考教材】1.周秀华急救护理学人民卫生出版社 20012.孙菁急重症护理学人民卫生出版社20063.邹玉莲急危重症护理科学出版社 2004学时分配表理论教学内容及要求第一章绪论【目的要求】1.掌握院外现场急救原则。

2.掌握抢险救灾紧急救护的工作程序。

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第九章 急性中毒
教学目的与要求
掌握:急性中毒的急救原则;急性中毒的 护理要点。有机磷中毒的中毒机制;有 机磷中毒的临床表现、护理措施、病情 观察。一氧化碳中毒的救治原则和护理 措施 熟悉:镇静安眠药中毒的救治原则及护理 措施;强酸强碱中毒的紧急处理措施和 护理 了解:毒物在体内的过程和中毒机制;常 见毒物中毒临床表现;
②进机体途径 ③剂量 ④机体反应
1、皮肤粘膜症状 • 灼伤:强酸、强碱 硫酸—黑色 硝酸---黄色 过氧乙酸–-无色 • 紫绀:麻醉药、有机溶剂、亚硝酸盐 • 黄疸:四氯化碳、毒蕈、鱼胆 • 樱桃红:CO、氰化物中毒 • 大汗、潮湿: 有机磷中毒
硫酸灼伤
硝酸灼伤
2、眼症状
瞳孔扩大:阿托品、莨菪碱类等
3.麻醉作用:苯类、乙醚
4.抑制酶作用
5.干扰细胞膜或细胞器的生理功能
6.竞争受体
七、病情评估
病史 临床表现A 毒物检测B 预测严重度(病情判断)C
(一)病史 :职业史、中毒史
工种 毒物种类 环境
精神状态 服药种类 服药迹象
煤气 炉火
进餐情况 群体症状
了解现场查明接触毒物证据
(二)临床表现
中毒症状与体征取决于: ①中毒程度
七、急性中毒急救原则* (一)立即终止接触毒物
1.迅速脱离有毒环境:
2.维持基本生命体征:
七、急性中毒急救原则* (二)清除尚未吸收的毒物: 1.吸入性中毒的急救 2.接触性中毒的急救
3.食入性中毒的急救A
立即除去污染衣物,冲洗体表15~30 分钟;腐蚀性毒物选用中和剂或解毒剂冲 脱离中毒现场,吸氧, 洗忌用热水或少量水擦洗;眼球染毒用清 保暖,保持呼吸道通畅。 水或等渗盐水大量冲洗
用以鉴别诊断和判断病情轻重。
(四)病情判断(预测严重程度)
1.一般生命体征 2.毒物品种和剂量 深度昏迷 3.并发症*
严重心律失常 高血压或休克 呼吸功能衰竭 高热或体温过低 肺水肿 吸入性肺炎 肝功能衰竭 癫痫发作 少尿或肾功能衰竭
八、急性中毒急救原则*
立即终止接触毒物 清除尚未吸收的毒物 促进已吸收毒物的排出 特殊解毒剂的应用 对症治疗
迅速,危及生命
二、毒物的分类(种类)
1.工业性毒物: 工业原材料,如化学溶剂、油漆、重金属 汽油、氯气、氰化物、甲醇、硫化氢等 2.农业性毒物: 有机磷农药,化学除草剂,灭鼠药,化肥 3.药物过量中毒: 许多药物(包括中药)过量均可导致中毒, 如地高辛、抗癫痫药,退热药、麻醉、镇静药, 抗心律失常药。
4、呼吸: 呼吸气味:有机磷--大蒜味、 氰化物--苦杏仁味 来苏、苯酚儿--来苏味 呼吸节律: 呼吸加快:水杨酸、甲醇、乙醇 呼吸减慢:催眠药、吗啡、麻醉药 肺水肿: 刺激性气体:氨气、氯气、氮气 急性有机磷中毒 灭鼠药:磷化锌、安妥
5、循环:
心律失常:洋地黄、抗心律失常药、
抑肾上腺药、三环抗抑郁药等
瞳孔缩小:有机磷、氨基甲酸酯类 杀虫药 视力障碍:甲醇、有机磷、苯丙胺 中毒
3、神经系统
昏迷:麻醉药、镇静催眠药、窒息性
气体、农药等 谵妄:乙醇、抗组胺药、阿托品等 肌纤维颤动:有机磷杀虫药、氨基甲 酸酯类农药中毒 惊厥:窒息性农药、异烟肼等 瘫痪:可溶性钡盐、蛇毒等 精神失常:一氧化碳、有机溶剂、阿 托品、酒精等
第一节 概述
概念
毒物的分类
中毒原因 中毒途径
毒物在体内的过程 中毒机制
病情评 救治与护理
一、概念
1、中毒:* 某些物质接触人体或进入人体后, 在一定条件下,与体液、组织相互作用, 损害组织,破坏神经及体液的调节功能,
使正常生理功能发生严重障碍,引起一
系列症状体征,称为中毒。
一、概念
二、毒物的分类(种类)
4、动物性毒物: 毒蛇、蜈蚣、蜂类蝎、蜘蛛、河豚、新鲜 海蜇。 5、食物性毒物: 过期或霉变食品,腐败变质食物,有毒食 品添加剂 6、植物性毒物: 野蕈类,乌头,白果等。 7、其他 :强酸强碱,一氧化碳,化妆品, 洗涤剂,灭虫药。
三、中毒原因
1.职业性中毒: 生产、运输、储藏。 2.生活性中毒: 误食 用药过量 谋害、自杀
2.毒物:*
在一定条件下,以各种形式和剂量
作用于人体,产生对人体有害的生物学 反应和病理变化,导致机体功能严重损
害,甚至危及生命的物质包括化学品药
物、植物和气体等。
一、概念 3.急性中毒:*
大量或毒性较剧的毒物突然进入人 体,迅速引起症状,甚至危及生命称
为急性中毒。
其特点是:发病急骤,症状严重,变化
心脏骤停:
休克:
6、泌尿:急性肾功能衰竭
7、消化系统: 口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ炎、呕吐、肝损害 8、血液: 溶血性贫血、出血、白细胞减少 和再障贫血 9、发热: 见于抗胆碱药如:阿托品、棉酚 等
(三)毒物检测
1.送检原则:确定中毒物质,估计中毒 程度,尽快留取,及时送检。 2.防腐剂:尽量不放,血尿粪、呕吐物、 剩余食物、 首次胃内容物、遗留物、药物、容器。 3.其他检查:酶活性测定、血气、 肝功、心电、x线等。
七、急性中毒急救原则*
3.食入性中毒的急救 催吐 洗胃 导泻 灌肠 吸附剂
(1)催吐
适用于神志清醒,无 禁忌症者,尽早排出 胃内毒物的最好方法
禁忌症*
方法
体位
注意事项
昏迷、惊厥 机械催吐 腐蚀性毒物中毒 药物催吐 食管胃底静脉 吐根糖浆、 曲张 消化性溃疡 1:2000 年老体弱 高锰酸钾 高血压 溶液 冠心病 休克
四、中毒途径
注射、创面、皮肤黏膜
五、毒物在体内的过程: 吸收、分布、代谢、排泄 毒物
呼吸道 消化道 皮肤粘膜 气体和易挥发毒物以 原形经呼吸道排出
人体
→肾脏
肝脏:氧化、还原、水解或 结合等代谢后,大多毒性降 低。毒性增加的如对硫磷氧 化成对氧磷。
→消化道 铅、汞 →皮肤汗腺 →唾液乳汁汗腺胆
四氯化碳在体内经氧化 六、中毒机制 去氯而产生自由基,自 由基能使肝细胞膜中脂 肪酸发生过氧化作用导 1.局部刺激、腐蚀作用 致线粒体、内质网变性、 肝细胞坏死。结果释放 2.缺氧:co、氰化物、硫化物 出大量能量而发热。
左侧卧位 头部放低 幼儿俯卧
空腹者先饮水 500ml 防止误吸 严格掌握 禁忌症
(2)洗胃法
适应症: •服毒后6小时内均应洗胃。 •除腐蚀性毒物中毒外 禁忌症: •惊厥未控制者; •服用强腐蚀剂者; •原有食道静脉曲张或上消化道大出血病 史者。
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