最新初中数学因式分解基础测试题及答案

最新初中数学因式分解基础测试题及答案
最新初中数学因式分解基础测试题及答案

最新初中数学因式分解基础测试题及答案

一、选择题

1.把代数式2x 2﹣18分解因式,结果正确的是( )

A .2(x 2﹣9)

B .2(x ﹣3)2

C .2(x +3)(x ﹣3)

D .2(x +9)(x ﹣9)

【答案】C

【解析】

试题分析:首先提取公因式2,进而利用平方差公式分解因式得出即可.

解:2x 2﹣18=2(x 2﹣9)=2(x+3)(x ﹣3).

故选C .

考点:提公因式法与公式法的综合运用.

2.已知实数a 、b 满足等式x=a 2+b 2+20,y =a(2b -a ),则x 、y 的大小关系是( ). A .x ≤ y

B .x ≥ y

C .x < y

D .x > y

【答案】D

【解析】

【分析】

判断x 、y 的大小关系,把x y -进行整理,判断结果的符号可得x 、y 的大小关系.

【详解】

解:22222202()x y a b ab a a b a -=++-+=-++20, 2()0a b -≥Q ,20a ≥,200>,

0x y ∴->,

x y ∴>,

故选:D .

【点睛】

本题考查了作差法比较大小、配方法的应用;进行计算比较式子的大小;通常是让两个式子相减,若为正数,则被减数大;反之减数大.

3.把32a 4ab -因式分解,结果正确的是( )

A .()()a a 4b a 4b ?+-

B .()22a a 4b ?-

C .()()a a 2b a 2b +-

D .()2

a a 2

b - 【答案】C

【解析】

【分析】

当一个多项式有公因式,将其分解因式时应先提取公因式a ,再对余下的多项式继续分

解.

【详解】

a 3-4a

b 2=a (a 2-4b 2)=a (a+2b )(a-2b ).

故选C .

【点睛】

本题考查用提公因式法和公式法进行因式分解的能力,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.

4.把代数式322363x x y xy -+分解因式,结果正确的是( )

A .(3)(3)x x y x y +-

B .223(2)x x xy y -+

C .2(3)x x y -

D .23()x x y -

【答案】D

【解析】

此多项式有公因式,应先提取公因式,再对余下的多项式进行观察,有3项,可采用完全平方公式继续分解.

解答:解:322363x x y xy -+,

=3x (x 2-2xy+y 2),

=3x (x-y )2.

故选D .

5.已知a ﹣b =2,则a 2﹣b 2﹣4b 的值为( )

A .2

B .4

C .6

D .8

【答案】B

【解析】

【分析】

原式变形后,把已知等式代入计算即可求出值.

【详解】

∵a ﹣b =2,

∴原式=(a +b )(a ﹣b )﹣4b =2(a +b )﹣4b =2a +2b ﹣4b =2(a ﹣b )=4.

故选:B .

【点睛】

此题考查因式分解-运用公式法,熟练掌握完全平方公式是解题的关键.

6.下列等式从左边到右边的变形,属于因式分解的是( )

A .2ab(a-b)=2a 2b-2ab 2

B .x 2+1=x(x+1x )

C .x 2-4x+3=(x-2)2-1

D .a 2-b 2=(a+b)(a-b)

【答案】D

【分析】

把一个多项式化为几个最简整式的乘积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解(也叫作分解因式).分解因式与整式乘法为相反变形.

【详解】

解:A.不是因式分解,而是整式的运算

B.不是因式分解,等式左边的x是取任意实数,而等式右边的x≠0

C.不是因式分解,原式=(x-3)(x-1)

D.是因式分解.故选D.

故答案为:D.

【点睛】

因式分解没有普遍适用的法则,初中数学教材中主要介绍了提公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法、配方法、待定系数法、拆项法等方法.

7.若实数a、b满足a+b=5,a2b+ab2=-10,则ab的值是()

A.-2 B.2 C.-50 D.50

【答案】A

【解析】

试题分析:先提取公因式ab,整理后再把a+b的值代入计算即可.

当a+b=5时,a2b+ab2=ab(a+b)=5ab=-10,解得:ab=-2.

考点:因式分解的应用.

8.已知三个实数a,b,c满足a﹣2b+c<0,a+2b+c=0,则()

A.b>0,b2﹣ac≤0B.b<0,b2﹣ac≤0

C.b>0,b2﹣ac≥0D.b<0,b2﹣ac≥0

【答案】C

【解析】

【分析】

根据a﹣2b+c<0,a+2b+c=0,可以得到b与a、c的关系,从而可以判断b的正负和b2﹣ac的正负情况.

【详解】

∵a﹣2b+c<0,a+2b+c=0,

∴a+c=﹣2b,

∴a﹣2b+c=(a+c)﹣2b=﹣4b<0,

∴b>0,

∴b2﹣ac=

222

2

22

a c a ac c

ac

+++

??

-=

?

??

2

22

2

42

a ac c a c

-+-

??

= ?

??

…,

即b>0,b2﹣ac≥0,故选:C.

此题考查不等式的性质以及因式分解的应用,解题的关键是明确题意,判断出b 和b 2-ac 的正负情况.

9.下列因式分解正确的是( )

A .x 2﹣y 2=(x ﹣y )2

B .a 2+a+1=(a+1)2

C .xy ﹣x=x (y ﹣1)

D .2x+y=2(x+y )

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】

解:A 、x 2﹣y 2=(x+y )(x ﹣y ),故此选项错误;

B 、a 2+a+1无法因式分解,故此选项错误;

C 、xy ﹣x=x (y ﹣1),故此选项正确;

D 、2x+y 无法因式分解,故此选项错误.

故选C .

【点睛】

本题考查因式分解.

10.不论x ,y 为任何实数,22428x y x y +--+ 的值总是( )

A .正数

B .负数

C .非负数

D .非正数

【答案】A

【解析】

x2+y2-4x-2y+8=(x2-4x+4)+(y2-2y+1)+3=(x-2)2+(y-1)2+3≥3,

不论x,y 为任何实数,x2+y2-4x-2y+8的值总是大于等于3,

故选A.

【点睛】本题考查了因式分解的应用,解题的关键是要明确要判断一个算式是正数时总是将其整理成一个完全平方公式加正数的形式.

11.下面式子从左边到右边的变形中是因式分解的是( )

A .()2212x x x x --=--

B .()()22a b a b a b +-=-

C .()()2422x x x -=+-

D .()2

222a b a b ab +=++ 【答案】C

【解析】

【分析】

根据把一个多项式化为几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解进行分析即可.

A 选项:等式右边不是乘积的形式,故不是因式分解,不符合题意.

B 选项:等式右边不是乘积的形式,故不是因式分解,不符合题意.

C 选项:等式右边是乘积的形式,故是因式分解,符合题意.

D 选项:等式右边不是乘积的形式,故不是因式分解,不符合题意.

故选:C.

【点睛】

考查了因式分解的意义,关键是掌握因式分解的定义(把一个多项式化为几个整式的积的形式).

12.下面的多项式中,能因式分解的是( )

A .2m n +

B .221m m -+

C .2m n -

D .21m m -+ 【答案】B

【解析】

【分析】

完全平方公式的考察,()2

222a b a ab b -=-+

【详解】

A 、C 、D 都无法进行因式分解

B 中,()2222212111m m m m m -+=-??+=-,可进行因式分解

故选:B

【点睛】

本题考查了公式法因式分解,常见的乘法公式有:平方差公式:()()22a b a b a b -=+- 完全平方公式:()2

222a b a ab b ±=±+

13.将下列多项式因式分解,结果中不含有因式1a +的是( )

A .21a -

B .221a a ++

C .2a a +

D .22a a +-

【答案】D

【解析】

【分析】

先把各个多项式分解因式,即可得出结果.

【详解】

解:21(1)(1)a a a -=+-Q , ()2

221=1a a a +++

2(1)a a a a +=+,

22(2)(1)a a a a +-=+-, ∴结果中不含有因式1a +的是选项D ;

【点睛】

本题考查了因式分解的意义与方法;熟练掌握因式分解的方法是解决问题的关键.

14.把多项式分解因式,正确的结果是( )

A .4a 2+4a +1=(2a +1)2

B .a 2﹣4b 2=(a ﹣4b )(a +b )

C .a 2﹣2a ﹣1=(a ﹣1)2

D .(a ﹣b )(a +b )=a 2﹣b 2

【答案】A

【解析】

【分析】

直接利用平方差公式和完全平方公式进行分解因式,进而判断得出答案.

【详解】

A .4a 2+4a +1=(2a +1)2,正确;

B .a 2﹣4b 2=(a ﹣2b )(a +2b ),故此选项错误;

C .a 2﹣2a ﹣1在有理数范围内无法运用公式分解因式,故此选项错误;

D .(a ﹣b )(a +b )=a 2﹣b 2,是多项式乘法,故此选项错误.

故选:A .

【点睛】

此题主要考查了公式法分解因式,正确应用乘法公式是解题关键.

15.多项式225a -与25a a -的公因式是( )

A .5a +

B .5a -

C .25a +

D .25a -

【答案】B

【解析】

【分析】

直接将原式分别分解因式,进而得出公因式即可.

【详解】

解:∵a 2-25=(a+5)(a-5),a 2-5a=a (a-5),

∴多项式a 2-25与a 2-5a 的公因式是a-5.

故选:B .

【点睛】

此题主要考查了公因式,正确将原式分解因式是解题的关键.

16.若x 2+mxy+y 2是一个完全平方式,则m=( )

A .2

B .1

C .±1

D .±2

【答案】D

【解析】根据完全平方公式:(a +b )2=a 2+2ab +b 2与(a -b )2=a 2-2ab +b 2可知,要使x 2+mxy +y 2符合完全平方公式的形式,该式应为:x 2+2xy +y 2=(x +y )2或x 2-2xy +y 2=(x -y )2. 对照各项系数可知,系数m 的值应为2或-2.

故本题应选D.

点睛:

本题考查完全平方公式的形式,应注意完全平方公式有(a+b)2、(a-b)2两种形式. 考虑本题时要全面,不要漏掉任何一种形式.

17.将下列多项式因式分解,结果中不含因式x-1的是( )

A.x2-1 B.x2+2x+1 C.x2-2x+1 D.x(x-2)+(2-x)【答案】B

【解析】

【分析】

将各选项进行因式分解即可得以选择出正确答案.

【详解】

A. x2﹣1=(x+1)(x-1);

B. x2+2x+1=(x+1)2 ;

C. x2﹣2x+1 =(x-1)2;

D. x(x﹣2)﹣(x﹣2)=(x-2)(x-1);

结果中不含因式x-1的是B;

故选B.

18.若n()是关于x的方程的根,则m+n的值为()

A.1 B.2 C.-1 D.-2

【答案】D

【解析】

【分析】

将n代入方程,提公因式化简即可.

【详解】

解:∵是关于x的方程的根,

∴,即n(n+m+2)=0,

∴n+m+2=0,即m+n=-2,

故选D.

【点睛】

本题考查了一元二次方程的求解,属于简单题,提公因式求出m+n是解题关键.

19.下列从左到右的变形属于因式分解的是()

A.(x+1)(x-1)=x2-1 B.m2-2m-3=m(m-2)-3

C.2x2+1=x(2x+1

x

) D.x2-5x+6=(x-2)(x-3)

【答案】D

【解析】

【分析】

根据因式分解的定义,因式分解是把多项式写出几个整式积的形式,对各选项分析判断后利用排除法求解.

【详解】

解:A 、(x+1)(x-1)=x 2-1不是因式分解,是多项式的乘法,故本选项错误; B 、右边不全是整式积的形式,还有减法,故本选项错误;

C 、右边不是整式积的形式,分母中含有字母,故本选项错误;

D 、x 2-5x +6=(x -2)(x -3)符合因式分解的定义,故本选项正确.

故选:D .

【点睛】

本题主要考查了因式分解的定义,因式分解与整式的乘法是互为逆运算,要注意区分.

20.下列各式从左到右因式分解正确的是( )

A .()26223x y x y +=--

B .()22121x x x x +=+--

C .()2242x x =--

D .()()3

11 x x x x x =+-- 【答案】D

【解析】

【分析】

因式分解,常用的方法有:

(1)提取公因式;

(2)利用乘法公式进行因式分解

【详解】

A 中,需要提取公因式:()26223+1x y x y +=--,A 错误;

B 中,利用乘法公式:()2221x x x +=--1,B 错误;

C 中,利用乘法公式:2()4()22x x x =-+-,C 错误;

D 中,先提取公因式,再利用乘法公式:()()311x x x x x -=+-,正确 故选:D

【点睛】

在进行因式分解的过程中,若能够提取公因式,往往第一步是进行提取公因式,在观察剩下部分是否还可进行因式分解.

因式分解基础练习

因式分解基础练习公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

2 2y 2-xy -x 3因式分解练习题 (一)选择题 1、下列各式的变形中,是因式分解的为( ) A 、bx ax b a x -=-)( B 、222)1)(1(1y x x y x ++-=+- C 、)1)(1(12-+=-x x x D 、c b a x c bx ax ++=++)( 2、一个多项式分解因式的结果是)2)(2(33b b -+,那么这个多项式是( ) A 、46-b B 、64b - C 、46+b D 、46--b 3、下列各式是完全平方式的是( ) A 、41 2+-x x B 、21x + C 、1++xy x D 、122-+x x 4、把)2()2(2a m a m -+-分解因式是( ) A 、 ))(2(2m m a +- B 、 ))(2(2m m a -- C 、m(a-2)(m-1) D 、m(a-2)(m+1) 5、下列多项式中,含有因式)1(+y 的是( ) A 、2232x xy y -- B 、22)1()1(--+y y C 、)1()1(22--+y y D 、1)1(2)1(2++++y y 6、分解因式14-x 得( ) A 、)1)(1(22-+x x B 、22)1()1(-+x x C 、)1)(1)(1(2++-x x x D 、3)1)(1(+-x x 7、已知多项式c bx x ++22分解因式为)1)(3(2+-x x ,则c b ,的值为( ) A 、1,3-==c b B 、2,6=-=c b C 、4,6-=-=c b D 、6,4-=-=c b 8、c b a 、、是△ABC 的三边且bc ac ab c b a ++=++222,则△ABC 的形状是 ( ) A 、直角三角形 B 、等腰三角形 C 、等腰直角三角形 D 、等边三角形 (二)分解因式(每题10分,共60分) (1) 2m(a-b)-3n(b-a) (2)

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因式分解分类练习经典全面

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一、填空: 1. 若16)3(22+-+x m x 是完全平方式,则m 的值等于_____。 2. 22)(n x m x x -=++则m =____ n =____ 3. 若n m y x -=))()((4222y x y x y x +-+,则m=_______,n=_________。 4. _____) )(2(2(_____)2++=++x x x x 5. 若442-+x x 的值为0,则51232-+x x 的值是________。 6. 若6,422=+=+y x y x 则=xy ___ 。 二、选择题: 1、多项式))(())((x b x a ab b x x a a --+---的公因式是( ) A 、-a 、 B 、))((b x x a a --- C 、)(x a a - D 、)(a x a -- 2、若22)32(9-=++x kx mx ,则m ,k 的值分别是( ) A 、m=—2,k=6, B 、m=2,k=12, C 、m=—4,k=—12、 D m=4,k=-12、 3、下列名式:4422222222,)()(,,,y x y x y x y x y x --+---+--中能用平方差公 式分解因式的有( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 4、计算)10 11)(911()311)(211(2232---- 的值是( ) A 、2 1, B 、2011.,101.,201D C 三、分解因式: 1 、234352x x x -- 2 、 2 633x x - 3 、22414y xy x +-- 4、13-x

初中数学试题及答案

初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷 数 学 注意事项: 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共4页,三个大题,满分120分,考试时间100分钟. 2. 试题卷上不要答题,请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上,答在试题卷上的答案无效. 3. 答题前,考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上. 参考公式:二次函数y =ax 2 +bx +c (a ≠0)图象的顶点坐标为)44,2(2 a b a c a b --. 一、选择题 (每小题3分,共24分) 下列各小题均有四个答案,其中只有一个是正确的. 1. -2的相反数是 【 】 A . 2 B. 2-- C. 21 D. 2 1 - 2. 下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是【 】 3. 方程(x-2)(x+3)=0的解是 【 】 A. x=2 B. x=3- C. x 1=2-,x 2=3 D. x 1=2,x 2=3- 4. 在一次体育测试中,小芳所在小组8人的成绩分别是:46,47,48,48,49,49,49,50.则这8人体育成绩的中位数是 【 】 A. 47 B. 48 C. 48.5 D. 49 5. 中,与数字“2”相对的面上的数字是 【 】 A. 1 B. 4 C. 5 D. 6 A B C D

6. 不等式组???>+≤1 22 x x 的最小整数解为 【 】 A. 1- B. 0 C. 1 D. 2 7. 如图,CD 是⊙O 的直径,弦AB ⊥CD 于点G ,直线EF 与 ⊙O 相切于点D ,则下列结论中不一定正确的是 【 A. AG=BG B. AB//EF C. AD//BC D. ∠ABC=∠ADC 8. 在二次函数y=-x 2+2x+1的图象中,若y 随x 的增大而增大,则x 的取值范围是 【 】 A. x<1 B. x>1 C. x<-1 D. x>-1 二、填空题 (每小题3分,工21分) 9. 计算:._______43=-- 10. 将一副直角三角板ABC 和EDF 如图放置(其中 ∠A =60°,∠F =45°),使点E 落在AC 边上,且 ED //BC ,则∠CEF 的度数为_________. 11. 化简: ._________)1(1 1=-+x x x 12. 已知扇形的半径为4 cm ,圆心角为120°,则此扇形的弧长是_________cm. 13. 现有四张完全相同的卡片,上面分别标有数字-1,-2,3,4. 把卡片背面朝上洗匀,然后从中随机抽取两张,则这两张卡片上的数 字之积为负数的概率是_________. 14. 如图,抛物线的顶点为P (-2,2),与y 轴交于点A (0,3). 若平移该抛物线使 第7题 E F C D B A 第10题

因式分解基础习题

因式分解 提公因式法 提公因式法常用的变形:a -b =-(b -a), (a -b)n =??? (b -a)n (n 为偶数)-(b -a)n (n 为奇数). 例1: (1)ma+mb (2)4kx -8ky (3)5y 3+20y 2 (4)a 2b -2ab 2+ab 同步练习 (1)2a -4b; (2)ax 2+ax -4a; (3)3ab 2-3a 2b; (4)2x 3+2x 2-6x; (5)7x 2+7x+14; (6)-12a 2b+24ab 2; (7)xy -x 2y 2-x 3y 3; (8)27x 3+9x 2y.

例2: (1)a(x-3)+2b(x-3);(2)4(x+y)3-6(x+y)2同步练习 (1)x(a+b)+y(a+b) (2)3a(x-y)-(x-y) (3)6(p+q)2-12(q+p) (4)8(a-b)4+12(a-b)5 例3: (1)2-a=__________(a-2); (2)y-x=__________(x-y); (3)b+a=__________(a+b); (4)(b-a)2=__________(a-b)2; 同步练习 (1)a(x-y)+b(y-x); (2)6(m-n)3-12(n-m)2. (4)2(y-x)2+3(x-y) (5)mn(m-n)-m(n-m)2

(6)1.5(x-y)3+10(y-x)2

平方差公式法平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b) 例1:把下列各式分解因式: (1)x2-16; (2)9 m 2-4n2;(3)9a2- 1 4 b2. 同步练习 (1)a2b2-m2 (2)25-16x2; (3)a2-81 (4)36-x2 (5)1-16b2 (6)m 2-9n2 (7)0.25q2-121p2 (8)169x2-4y2

因式分解单元测试卷(附答案)

第3章 因式分解水平测试 (总分:120分,时间:90分钟) 学校 班级 座号 姓名 一、选择题(每题3分,共24分) 1.-(3a+5)(3a -5)是多项式( )分解因式的结果. A 、9a 2-25 B 、9a 2+25 C 、-9a 2-25 D 、-9a 2+25 2、多项式9x m y n - 1-15x 3m y n 的公因式是( ) -1 -1 3.已知54-1能被20~30之间的两个整数整除,则这两个整数是( ) A 、25,27 B 、26,28 C 、24,26 D 、22,24 4、如果多项式- 51abc +51ab 2-a 2b c 的一个因式是-5 1 ab ,那么另一个因式是( ) -b +5ac +b -5ac -b +51ac +b -5 1 ac 5、用提取公因式法分解因式正确的是( ) -9a 2b 2=3abc (4-3ab ) -3xy +6y =3y (x 2-x +2y ) C.-a 2+ab -ac =-a (a -b +c ) +5xy -y =y (x 2+5x ) 6、64-(3a -2b )2分解因式的结果是( ). A 、(8+3a -2b )(8-3a -2b ) B 、(8+3a+2b )(8-3a -2b ) C 、(8+3a+2b )(8-3a+2b ) D 、(8+3a -2b )(8-3a+2b ) 7、8a (x -y )2-4b (y -x )提取公因式后,剩余的因式是( ) +2ay+b +2ay-b +b 8、下列分解因式不正确的是( ). A 、4y 2-1=(4y +1)(4y -1) B 、a 4+1-2a 2=(a -1)2(a+1)2 C 、 2 291314923x x x ?? -+=- ??? D 、-16+a 4=(a 2+4) (a -2)(a +2) 二、填空题(每题3分,共24分) 1、将9(a+b )2-64(a -b )2分解因式为____________. 2、-xy 2(x +y )3+x (x +y )2的公因式是__ ______. 3、x 2+6x+9当x=___________时,该多项式的值最小,最小值是_____________. 4、5(m -n )4-(n -m )5可以写成________与________的乘积. 5、100m 2+(_________)mn 2+49n 4=(____________)2. 6、计算:36×29-12×33=________. 7、将多项式42 +x 加上一个整式,使它成为完全平方式,试写出满足上述条件的三个整式: , , . 8、)(22?=+++n n n n a a a a 三、解答题(共72分) 1、分解因式:(24分) (1)(x 2+y 2)2-4x 2y 2 (2)x 2-2xy +y 2-mx +my (3)a (x -a )(x +y )2-b (x -a )2(x +y ) (4)12ab -6(a 2+b 2) (5)196(a+2)2-169(a+3)2 (6) ()()2 2141m m m --- 2、若a =-5,a +b +c =-,求代数式a 2(-b -c )-(c +b )的值.(6分)

版初中数学课程标准测试题及答案

原平市初中数学2011版课标测试题(卷) 一、填空题(每空1分,共35分) 1、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从、、 、等四个方面加以阐述。 2、数学课程目标包括 和。 3、在各学段中,安排了四个部分的课程内容: “” “” “” “”。 “”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。 4、在数学课程中,应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、、 和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的和。 5、教学活动是师生积极参与、、 的过程。 6、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“”的理念,促进学生的。 7、数学课程标准包括前言、、 、四部分内容。 8、好的教学活动,应是学生和教师的和谐统一。 9、数学知识的教学,要注重知识的“”与 “”,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好 的关系,引导学生感受数学的整体性,体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。 10、评价结果的呈现应采用 与相结合的方式。11、学生的现实主要包括生活现实、、其他学科现实三个方面。 12、2011年版稿在总体目标中突出了 “ ”的改革方向及目标价值取向。 13、对学生的培养目标在具体表述上作了修改,提出了“两能”,即 的能力、 的能力。 14、教材一方面要符合数学的,另一方面要符合学生的。 二、选择题(每题2分,共20分) 1、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,它不具有() A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、连续性 2、对于教学中应当注意的几个关系,下列说法中错误的是()

初三中考数学试题(附答案)-初三数学中考

注意事项:1.本试卷满分130分,考试时间为120分钟. 2.卷中除要求近似计算的结果取近似值外,其余各题均应给出精确结果. 一、细心填一填(本大题共有14小题,16个空,每空2分,共32分.请把结果直接填在题中的横线上.只要你理解概念,仔细运算,相信你一定会填对的!) 1.13 -的相反数是 ,16的算术平方根是 . 2. 分解因式:2 9x -= . 3. 据无锡市假日办发布的信息,“五一”黄金周无锡旅游市场接待量出现罕见的“井喷”,1日至7日全市旅游总收入达亿元,把这一数据用科学记数法表示为 亿元. 4.如果x =1是方程x a x 243-=+的解,那么a = . 5. 函数1 1 y x = -中,自变量x 的取值范围是 . 6. 不等式组315 30x x -

因式分解基础测试题含答案

因式分解基础测试题含答案 一、选择题 1.下列分解因式正确的是( ) A .24(4)x x x x -+=-+ B .2()x xy x x x y ++=+ C .2()()()x x y y y x x y -+-=- D .244(2)(2)x x x x -+=+- 【答案】C 【解析】 【分析】根据因式分解的步骤:先提公因式,再用公式法分解即可求得答案.注意分解要彻底. 【详解】A. ()244x x x x -+=-- ,故A 选项错误; B. ()2 1x xy x x x y ++=++,故B 选项错误; C. ()()()2 x x y y y x x y -+-=- ,故C 选项正确; D. 244x x -+=(x-2)2,故D 选项错误, 故选C. 【点睛】本题考查了提公因式法,公式法分解因式.注意因式分解的步骤:先提公因式,再用公式法分解.注意分解要彻底. 2.下列各式中,由等式的左边到右边的变形是因式分解的是( ) A .(x +3)(x -3)=x 2-9 B .x 2+x -5=(x -2)(x +3)+1 C .a 2b +ab 2=ab(a +b) D .x 2+1=x 1()x x + 【答案】C 【解析】 【分析】 根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式积的形式,可得答案. 【详解】 A 、是整式的乘法,故A 错误; B 、没有把一个多项式转化成几个整式积的形式,故B 错误; C 、把一个多项式转化成了几个整式积的形式,故C 正确; D 、没有把一个多项式转化成几个整式积的形式,故D 错误; 故选:C . 【点睛】 本题考查了因式分解,因式分解是把一个多项式转化成几个整式积的形式. 3.下列各式分解因式正确的是( ) A .22()()()(1)a b a b a b a b +-+=++- B .236(36)x xy x x x y --=-

因式分解练习题(计算)[含答案]

因式分解练习题(计算)一、因式分解: 1.m2(p-q)-p+q; 2.a(ab+bc+ac)-abc; 3.x4-2y4-2x3y+xy3; 4.abc(a2+b2+c2)-a3bc+2ab2c2; 5.a2(b-c)+b2(c-a)+c2(a-b); 6.(x2-2x)2+2x(x-2)+1; 7.(x-y)2+12(y-x)z+36z2; 8.x2-4ax+8ab-4b2; 9.(ax+by)2+(ay-bx)2+2(ax+by)(ay-bx);10.(1-a2)(1-b2)-(a2-1)2(b2-1)2; 11.(x+1)2-9(x-1)2; 12.4a2b2-(a2+b2-c2)2; 13.ab2-ac2+4ac-4a; 14.x3n+y3n; 15.(x+y)3+125; 16.(3m-2n)3+(3m+2n)3; 17.x6(x2-y2)+y6(y2-x2); 18.8(x+y)3+1; 19.(a+b+c)3-a3-b3-c3; 20.x2+4xy+3y2; 21.x2+18x-144;

22.x4+2x2-8; 23.-m4+18m2-17; 24.x5-2x3-8x; 25.x8+19x5-216x2; 26.(x2-7x)2+10(x2-7x)-24; 27.5+7(a+1)-6(a+1)2; 28.(x2+x)(x2+x-1)-2; 29.x2+y2-x2y2-4xy-1; 30.(x-1)(x-2)(x-3)(x-4)-48; 31.x2-y2-x-y; 32.ax2-bx2-bx+ax-3a+3b; 33.m4+m2+1; 34.a2-b2+2ac+c2; 35.a3-ab2+a-b; 36.625b4-(a-b)4; 37.x6-y6+3x2y4-3x4y2; 38.x2+4xy+4y2-2x-4y-35; 39.m2-a2+4ab-4b2; 40.5m-5n-m2+2mn-n2. 二、证明(求值): 1.已知a+b=0,求a3-2b3+a2b-2ab2的值. 2.求证:四个连续自然数的积再加上1,一定是一个完全平方数.3.证明:(ac-bd)2+(bc+ad)2=(a2+b2)(c2+d2).

初中数学试题(含答案)

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1.如图,正△ABC的边长为2,过点B的直线l⊥AB,且△ABC与△A′BC′关于直线l对称,D为线段BC′上一动点,则AD+CD的最小值是() A.4 B.32C.23D.2+3 2.如图,把△ABC向上平移3个单位长度,再向右平移2个单位长度,得到△A′B′C′. (1)在图中画出△A′B′C′,并写出点A′、B′、C′的坐标; (2)在y轴上求点P,使得△BCP与△ABC面积相等. 3.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形,每个小正方形的顶点叫格点,△ABC的顶点均在格点上,请按要求完成下列步骤: (1)画出将△ABC向上平移3个单位后得到的△A1B1C1, (2)画出将△A1B1C1绕点C1按顺时针方向旋转90°后所得到的△A2B2C1. 4.如如如如如如如如如如如如如如如1如△ABC如如如如如如如如如如△ABC如如如如2如如如如如如如3如如如如△A′B′C′如 如1如如如如如如如如如如如△A′B′C′如 如2如如如如如如如△A′B′C′如如如B′D′ 如3如如如如BB′如CC′如如如如如如如如如如如________ (4)△ABC在整个平移过程中线段AB扫过的面积为________ (5)若△ABC与△ABE面积相等,则图中满足条件且异于点C的格点E共有______个 如如如如如如如如如如如如如5.如如如△ABC如如A如如2如1如如B如如4如如2如如C如如1如如3如如△A′B′C′如△ABC如如如如 如如如如如如如如C如如如如C′如如如如如4如1如 如1如A′如B′如如如如如如如如A′如B′如 如2如如如△ABC如如如如如如如△A′B′C′如 如3如如△A′B′C′如如如如 6.(本题3分+3分+3分=9分) 如图,在方格纸内将三角形ABC经过平移后得到三角形 A′B′C′,图中标出了点B的对应点B′,解答下列问题. (1)过C点画AB的垂线MN; (2)在给定方格纸中画出平移后的三角形A′B′C′; (3)写出三角形ABC平移的一种具体方法. 7.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1的正方形,在建立 平面直角坐标系后,ABC V的顶点均在格点上,() 1,5 A-, () 2,0 B-,() 4,3 C-. (1)画出ABC V关于y轴对称的 111 A B C V;(其中 1 A、 1 B、 1 C是 A、B、C的对应点,不写画法) (2)写出 1 A、 1 B、 1 C的坐标; (3)求出 111 A B C V的面积. 8.如图,二次函数() 2221 y mx m m x m =+--+的图像与x轴 交于点A B 、,与y轴交于点C,顶点D的横坐标为1. (1)求二次函数的表达式及A B 、的坐标; (2)若() 0, P t (1 t<-)是y轴上一点,() 5,0 Q-,将点Q 绕着点P顺时针方向旋转90?得到点E.当点E恰好在该二 次函数的图像上时,求t的值; (3)在(2)的条件下,连接AD AE 、.若M是该二次函数 图像上一点,且DAE MCB ∠=∠,求点M的坐标. 9.如图,∠ABC=45°,△ADE是等腰直角三角形,AE=AD, 顶点A、D分别在∠ABC的两边BA、BC上滑动(不与点B重 合),△ADE的外接圆交BC于点F,点D在点F的右侧,O为 圆心. (1)求证:△ABD≌△AFE (2)若 , BE O的面积S的取 值范围. 10.如图,四边形ABCD内接于⊙O,∠BAD=90°,BC CD = u u u r u u u r , 过点C作CE⊥AD,垂足为E,若AE=3, ABC 的度数. 11.如如如如如如如如如如如如如如如如如如如如如如A如如2如如5如如C如5如n)如如y如如如B如如x如 如如D (1)求反比例函数 m y x =和一次函数y=kx+b的表达式; 如2如如如OA如O C如如△AOC如如如如

初中数学教师考试理论知识试题及答案

初中数学教师考试理论知识试题及答案第一部分 1:义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现 ——人人学有价值的数学 ——人人都能获得必须的数学 ——不同的人在数学上得到不同的发展 2:新的数学课程理念认为,数学活动是学生学习数学、探索、掌握和应用数学知识的过程,是学生自己构建数学知识的活动,教师教学工作的目的应是引导学生进行有效地构建数学知识的活动。 3:数学教学要关注学生的已有知识和经验。 4:数学教学活动,教师是“组织者”“引导者”和“合作者”。 5:新课程内容与传统内容比较,《数学课程标准》增加了知识与现实生活的联系,同时也删去部分难度较大和比较陈旧的内容。 6:“组织者”包括组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源,组织学生营造和保持教室中和学习过程中积极的心理氛围等。 7:“引导者”包括引导学生设计恰当的学习活动,引导学生激活进一步探究所需的先进经验,引导学生围绕问题的核心进行深度探索,思想碰撞等。 8:“合作者”包括建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞,得到指导和建议。 9:自主学习是对学习本质的概括,可理解为学生自己主宰自己的学习,不同于教师为学生做主的学习。高质量的数学自主学习不完全等同于学生自学。 10:合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。 11:什么是探究学习? 所谓探究学习,即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似学术(或科学)研究的情景,通过学生自主、独立的发现问题,试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能、情感与态度地发展,特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。

因式分解基础练习(1)

提公因式法 提公因式法常用的变形:a -b =-(b -a), (a -b)n =??? (b -a)n (n 为偶数)-(b -a)n (n 为奇数). 例1:【基础题型】 (1)ma+mb (2)4kx -8ky (3)5y 3+20y 2 (4)a 2b -2ab 2+ab 【巩固练习】 (1)2a -4b ; (2)ax 2+ax -4a ; (3)3ab 2-3a 2b ; (4)2x 3+2x 2-6x ; (5)7x 2+7x +14; (6)-12a 2b +24ab 2; (7)xy -x 2y 2-x 3y 3; (8)27x 3+9x 2y . 例2:【培优题型一】 (1)a (x -3)+2b (x -3); (2)4(x+y)3-6(x+y)2 【巩固练习】: (1)x (a+b )+y (a+b ) (2)3a (x -y )-(x -y ) (3)6(p+q )2-12(q+p ) (4)8(a-b)4+12(a-b)5 例3:【培优题型二】 (1)2-a =__________(a -2); (2)y -x =__________(x -y ); (3)b +a =__________(a +b ); (4)(b -a )2=__________(a -b )2; 【巩固练习】: (1)a (x -y )+b (y -x ); (2)6(m -n)3-12(n -m)2. (3)a (m -2)+b (2-m ) (4)2(y -x )2+3(x -y ) (5)mn (m -n )-m (n -m )2 (6)1.5(x -y )3+10(y -x )2 (7)m (m -n )(p -q )-n (n -m )(p -q ) (8)(b -a )2+a (a -b )+b (b -a )

因式分解测试卷

七年级数学因式分解基础测试卷(冀教版) 姓名_________班次________记分_______制卷: 一、填空题:(每题3分,共27分) 1.6a(x + y ) - 5b (x + y )中____________ 是公因式; 2.因式分解xy2 - 2xy=___________________ 3.因式分解 - x2 + xy - xz=____________________; 4.因式分解x2– 64=__________________ 5.因式分解m2 - 4m + 4=__________________ 6.因式分解a2x2 + 16ax + 64= _______________ 7.因式分解x2z2 - y2=________________ 8.因式分解a3 - ab2 =________________ 9.因式分解(a - b)2 - 4=________________________ 二、解答题:(每题5分,共60分) 把下列各式分解因式: 10) x2y2 - 2x2y - 3xy2 11) – 3a2x2 + 3ax2 - 6ax3 12) - 3m2n2 – 3mn2 - 9mn 13) x(x - y) + y(y - x) 14) 9a2 - 4b2 15) (x + a)2 - (x – a)2

16) b 2 – 6b + 9 17) m 2 – 8mn + 16n 2 18) (a + b)2 + 2(a + b) + 1 19) ax 2 - 2axy + ay 2 20) (a - b)3 - (a - b) 21) 9(m - n) 2– 25(m + n )2 三、解答题:(22小题6分 23小题7分,共13分) 22) 如果x + y=2,xy=7,求x 2y + xy 2的值 23)已知x + y=1,求22242y xy x ++的值

最新初中数学中考测试题库(标准答案)

2019年初中数学中考复习试题(含答案) 学校:__________ 题号 一 二 三 总分 得分 第I 卷(选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题 1.如图1,已知ABC ?周长为1,连结ABC ?三边的中点构成第二个三角形,再连结第二个对角线三边中点构成第三个三角形,依此类推,第2003个三角形周长为-------------------------------( ) (A )12002 (B )12003 (C )200212 (D )20031 2 2.若12,x x 是方程22630x x -+=的两个根,则12 11 x x +的值为---------------------------( ) (A )2 (B )2- (C ) 12 (D ) 92 3.三角形三边长分别是6、8、10,那么它最短边上的高为---------------------------------( ) (A )6 (B )4.5 (C )2.4 (D )8 4.多项式2 2 215x xy y --的一个因式为 ( ) (A )25x y - (B )3x y - (C )3x y + (D )5x y - 图1

5.右图是由八个相同小正方体组合而成的几何体,则其左视图是 【 ▲ 】 6.下列图形中既是中心对称图形又是轴对称图形的是 【 ▲ 】 A B C D 第II 卷(非选择题) 请点击修改第II 卷的文字说明 评卷人 得分 二、填空题 7. 如图,在△ABC 中,AB=AC ,AD 平分∠BAC ,DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,垂足分别是E 、F.现有下列结论:(1)DE=DF ;(2)BD=CD ;(3)AD 上任意一点到AB 、AC 的距离相等;(4)AD 上任意一点到BC 两端点的距离相等,其中正确结论的个数有________个 8.6 2a a ?-= ;=--3))((x x ;1 +m m y y = 9.下面的计算对不对?如果不对,应怎样改正? A B C D F E A A B D C

因式分解分类练习题(经典全面)

因式分解练习题(提取公因式) 平昌县得胜中学 任 璟(编) 专项训练一:确定下列各多项式的公因式。 1、ay ax + 2、36mx my - 3、2410a ab + 4、2 155a a + 5、2 2 x y xy - 6、2 2 129xyz x y - 7、()()m x y n x y -+- 8、()()2 x m n y m n +++ 9、3()()abc m n ab m n --- 10、2312()9()x a b m b a --- 专项训练二:利用乘法分配律的逆运算填空。 1、22____()R r R r ππ+=+ 2、222(______)R r πππ+= 3、2222121211 ___()22 gt gt t t +=+ 4、2215255(_______)a ab a += 专项训练三、在下列各式左边的括号前填上“+”或“-”,使等式成立。 1、__()x y x y +=+ 2、__()b a a b -=- 3、__()z y y z -+=- 4、()2 2___()y x x y -=- 5、33()__()y x x y -=- 6、44()__()x y y x --=- 7、22()___()()n n a b b a n -=-为自然数 8、2121 () ___() ()n n a b b a n ++-=-为自然数 9、()1(2)___(1)(2)x y x y --=-- 10、()1(2)___(1)(2)x y x y --=-- 11、23()()___()a b b a a b --=- 12、246()()___()a b b a a b --=- 专项训练四、把下列各式分解因式。 1、nx ny - 2、2a ab + 3、3246x x - 4、282m n mn + 5、23222515x y x y - 6、22129xyz x y - 7、2336a y ay y -+ 8、259a b ab b -+ 9、2x xy xz -+- 10、223241228x y xy y --+ 11、323612ma ma ma -+- 12、32222561421x yz x y z xy z +- 13、3222315520x y x y x y +- 14、432163256x x x --+ 专项训练五:把下列各式分解因式。 1、()()x a b y a b +-+ 2、5()2()x x y y x y -+- 3、6()4()q p q p p q +-+ 4、()()()()m n P q m n p q ++-+- 5、2()()a a b a b -+- 6、2()()x x y y x y --- 7、(2)(23)3(2)a b a b a a b +--+ 8、2()()()x x y x y x x y +--+ 9、()()p x y q y x --- 10、(3)2(3)m a a -+- 11、()()()a b a b b a +--+ 12、()()()a x a b a x c x a -+---

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