2019年学前班汉语拼音教学计划
学前班拼音教学计划10篇
学前班拼音教学计划10篇学前班拼音教学计划（一）：一、教材编排特点及重点训练项目单韵母：a o e i u ǖ声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿进取的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、学生情景本班学生他们来自各个不一样的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、教学要求1、学会单韵母：a o e i u ǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r 的发音方法和写法。
3、j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4、书写格式要正确规范。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五、措施与方法1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2、采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的本事。
4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
学前班拼音教学计划（二）：学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿进取的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
学前班 拼音 教学计划
学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划一、教学目标：1.学会汉字拼音的基本发音规则和准确发音方法；2.熟练掌握26个字母的拼音，并能够进行拼音组合和拼读；3.培养孩子对汉字和拼音的兴趣和能力，提高孩子的语言表达能力和阅读能力。
二、教学内容：1.发音规则（1）基本元音和辅音的发音：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s；（2）声母和韵母：爸、妈、卷、车等单音节词的发音；（3）声母连韵母：拼读ba、bo、bi、bu、pa、po、pi、pu 等音节；（4）鼻音及带韵尾音节的发音：拼读bang、bing、dang、dong等音节。
2.拼音组合和拼读（1）b、p、m、f组合读音：ba、bo、bi、bu、pa、po、pi、pu、ma、mo、mi、mu、fa、fo、fu；（2）d、t、n、l组合读音：da、de、di、du、ta、te、ti、tu、na、ne、ni、nu、la、le、li、lu；（3）g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s组合读音：ga、ge、gu、ka、ke、ku、ha、he、hu、ji、jie、ju、qi、xie、xu、zha、zhe、zhi、zhu、cha、che、chi、chu、sha、she、shi、shu、ru、za、ze、zi、zu、ca、ce、ci、cu、sa、se、si、su。
三、教学过程：1.音乐教学法：通过唱歌、跟唱等方式，让孩子们先跟随歌曲学发音；2.游戏教学法：通过动态游戏、形象化展示拼音，让孩子们在游戏中学习拼音的基础知识；3.故事教学法：通过故事、童话等形式，让孩子们在故事中学习拼音；4.多媒体教学法：通过投影、录音等多媒体教学方式，让孩子们以视听的方式学习拼音知识。
四、教学评估：1.随堂测试：根据学生上课表现，随时进行测试，了解学生的学习情况；2.月考与期末考试：在每个月末和学期末进行考试，对学生的拼音知识进行全面检测。
工作计划-学前班拼音教学计划1 精品
学前班拼音教学计划篇一：2019学前班拼音教学计划2019学前班拼音教学计划一、班级基本情况本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。
上学期拼音总成绩为4428分，均分为886分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。
从成绩看。
部分孩子已掌握了拼音的有关知识。
但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的影响，对拼音知识还未曾掌握。
这学期孩子们学习拼音有一定的难度。
二、教学思路本学期，以党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、《原州区学前教育发展规划》为指导，以学校教学思路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，根据孩子年龄、智力、家庭、学习习惯等方面的差异，制定本学期、本班拼音的教育教学计划。
以让办人民满意的教育为宗旨，进一步加强学前教育，扩大优质教育资源，科学规划，合理布局，全面推进我校学前教育事业的持续、健康、协调发展。
以全新的理念迎接新的挑战。
根据教学内容设计教学目标；以发展的目光看待每一位孩子，以多元智能来评价每一位孩子。
以孩子的发展进行课堂教学设计。
树立全新的教师观，人才观，学生观和评价观，促进课堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分层教学。
适应各个层次孩子的文化基础和个性差异，使每个孩子都能享受到学习的快乐，尝到思维的乐趣，使不同层次的孩子都能得到发展。
1、我们在不断地尝试中备好课。
钻研课程标准，研究教材，了解学生，订好计划。
以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意层次的变化，兼顾“提优”、“补困”。
2、要灵活地采取不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。
3、从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走的学法指导。
4、密切配合学校，做好家长的思想工作5、真确评价每一个孩子。
6、做好家长工作。
三，教学内容本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。
学前班拼音教学计划
学前班拼音教学计划学前班是孩子进入小学前的阶段，也是孩子学习拼音的重要时期。
拼音是汉字的基础，对孩子的语言学习和认字能力有着重要的影响。
因此，本文将从拼音教学的目标、内容、方法，以及评估与总结等方面，制定出一份适合学前班的拼音教学计划。
一、目标1、掌握21个声母和35个韵母的发音及组合；2、学会用拼音书写自己的名字、简单汉字；3、培养对拼音的兴趣和积极性，形成好的拼音习惯；4、初步感受汉字和拼音的关系，为日后的汉字学习奠定基础。
二、内容1、拼音声母的教学（1）以辅音/爆破音/摩擦音/鼻音/舌腭音/舌叶音/喉塞音等分类为主，简单明了地介绍各个声母的发音；（2）通过模仿、听力练习、口音比较等多种形式，让孩子初步学会正确地发音。
（1）以单元音/复合元音/鼻韵母/嘻、呵、呦韵母等分类为主，介绍各个韵母的发音及组合规律；（2）运用课本、拼音卡片等教具，帮助孩子逐步掌握拼音韵母。
（1）介绍常用的声母和韵母组合方式，如波音、碧云、石锤等；（2）让孩子通过读音辨识练习、听力训练等形式来学习和掌握拼音组合的技巧。
三、方法1、生动有趣的启蒙对于学前班的孩子而言，拼音教学需要以生动有趣的方式进行。
如通过模仿动物声音来学习拼音声母，让孩子在快乐中掌握基本的拼音发音。
2、听说读写结合的教学方法拼音教学需要保持听说读写四种技能的平衡，让孩子在多种形式的练习中全面掌握拼音知识。
3、以孩子的兴趣为引导教师要认真观察每个孩子的兴趣和特点，以此为引导，让孩子在愉悦的氛围中学会拼音知识。
四、评估与总结1、评估（1）通过日常观察、口头测试等方式，及时发现孩子掌握拼音知识的程度和问题所在；（2）定期组织拼音测试，评估孩子的掌握情况，及时调整教学内容和方法。
2、总结（1）总结教学过程中成功的经验和不足的地方，及时调整和改进教学；（2）与家长沟通孩子的拼音学习情况，促进教育的连通性和家校合作的开展。
总之，本文制定的学前班拼音教学计划旨在帮助教师提高教学效率，让孩子在快乐的氛围中掌握基本的拼音知识。
最新(工作计划)之2019年学前班拼音教学计划
2019年学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划篇一一。
教材编排特点及重点训练项目单韵母：aoeiuǖ声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升.二.学生情况本班学生来自不同的幼儿园，学习基础不同，差距大，有些学生太年轻，素质差距较大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，制定了本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难.在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象.如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩.三.教学要求1.学习单一元音：奥义发音要领、书写规则和四声调拼写练习。
2.学习23个首字母，区分鼻音n和侧音l的发音方法和用法，并区分平舌声zcs和吱吱声jchshr的发音方法和书写方法。
3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法.4.书写格式应正确标准化。
四.拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点！拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点！五.措施与方法1.汉语拼音教学，从实际的角度出发，运用直观的教学方法，如：图片、卡片等。
2.利用多媒体教具激发孩子学习兴趣，坚定不移地坚持拼音基础。
3.重视读写训练，有效提高儿童的拼音字母读写能力。
4.注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬.5.结合幼儿的特点，激发和培养良好的学习习惯。
6.注意家庭作业，拼音学习阶段，尽可能少地安排一些复制作业，并安排一些口头作业，以保护孩子的年轻心灵。
不要让他们感到太累，太难学。
学前班拼音教学计划篇二一、基本情况分析：经过最后一学期的语音学、拼音课，基本完成了单亲、语音技师的学习，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供了集体交谈的机会，进一步提高了“想说，敢说”的勇气。
学前班拼音教学计划
学前班拼音教学计划随着教育水平的提高，父母们对孩子的教育越来越重视。
在孩子接受幼儿园教育之前，学前班也被越来越多的家庭所重视。
学前班作为孩子教育的第一步，起着非常重要的作用。
拼音教学是学前班教学的一项重要内容。
下面我们来制定一份关于学前班拼音教学计划的详细内容。
一、教学目标学前班拼音教学的目标是通过有趣、形象的方式介绍拼音知识，培养幼儿对拼音学习的兴趣，掌握基本的拼音知识，并初步了解拼音与字母的关系，为日后阅读、写作打下基础。
具体目标包括：1.培养幼儿对拼音的兴趣，愿意主动参与拼音学习。
2.掌握26个基本字母的读音和书写。
3.初步认识一些汉语拼音的基本规则和特点。
4.能够通过拼音拼读简单的汉字和单词。
二、教学内容1. 字母的认识和书写：通过图画、歌曲等形式介绍26个基本字母的名称、形状和发音，并让幼儿学会认识和书写这些字母。
2. 汉语拼音的基本规则：介绍一些基本的拼音规则和特点，如声母、韵母的组合，声调等。
3. 拼音与汉字的对应关系：通过图片、游戏等形式，让幼儿初步认识一些常用的汉字和其对应的拼音，进行简单的拼读和拼写练习。
三、教学方法1. 趣味性教学法：通过游戏、歌曲、故事等方式进行拼音教学，吸引幼儿的注意力，让他们在愉快的氛围中学习拼音知识。
2. 视觉教学法：利用图片、图表等视觉辅助工具，帮助幼儿更直观地了解拼音知识，加深记忆。
3. 反复强化教学法：通过反复听、读、写字母、拼音和简单的汉字和单词，加深幼儿对拼音知识的印象。
四、教学流程1. 每周安排固定的拼音教学时间，每次不宜过长，一般控制在20-30分钟左右。
2. 教学内容根据幼儿的年龄、兴趣特点和认知水平进行合理选择和安排。
以画图、识字、游戏等多种形式进行拼音教学。
3. 以幼儿参与为主，师生互动为辅，保持教学内容的新颖性和活跃性，激发幼儿的学习热情。
4. 加强家园联系，家长参与拼音教学，帮助幼儿巩固学习成果。
五、教学评估为了检验学前班拼音教学计划的有效性，需要进行教学评估。
学前班拼音教学计划怎么写_学前班教学计划
学前班拼音教学计划怎么写_学前班教学计划一、教学目标：1. 培养学生对拼音的兴趣和学习动力，掌握拼音的基本知识和技能。
2. 让学生能够自如地识别、拼读并书写常用的汉字。
3. 培养学生正确使用拼音的能力，为后续学习汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学前班学生的拼音教学主要包括声母和韵母的学习、声调的学习以及汉字的拼音。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：声母和韵母的学习和拼读训练。
2. 教学难点：声调的学习和正确拼读常用汉字。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式培养学生对拼音的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 形象化教学法：通过图片、动画等形象化的教学材料，帮助学生理解和记忆拼音的发音规则。
五、教学步骤：1. 声母和韵母的学习：a. 教师首先给学生介绍声母和韵母的概念，并通过幼儿诗歌、童谣等形式让学生听到不同的声母和韵母发音。
b. 教师以字母卡片的形式，让学生观察和辨认不同的声母和韵母，然后进行拼读训练。
c. 针对一些有难度的音素，教师通过示范和练习，引导学生正确发音。
2. 声调的学习：a. 教师简要介绍声调的概念和作用，并举例让学生感受不同声调的变化。
b. 教师通过拼音卡片或拼音游戏等形式，让学生辨认声调并进行正确的发音训练。
3. 汉字的拼音：a. 教师以常用汉字为例，给学生讲解汉字的拼音规则和发音要点。
b. 教师通过教具、练习册等形式，让学生进行汉字的拼音练习。
c. 教师布置相应的作业，让学生巩固所学的拼音知识。
六、教学评价：1. 教师通过观察和听读练习等方式，对学生的拼音掌握情况进行评估。
2. 教师可以采用口头评价、学习记录册等形式，及时给予学生反馈，并帮助他们进行自我纠正。
七、教学资源和材料：1. 拼音卡片：包含声母、韵母、声调等相关内容，用于教学展示和练习。
2. 图片和动画：用于形象化教学，帮助学生理解和记忆拼音的发音规则。
3. 练习册：包含拼音练习题，用于巩固学生所学的拼音知识。
学前班拼音教学计划
学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划1. 目标: 在学前班拼音教学中，主要目标是让幼儿熟悉拼音字母的发音和认读，为他们打下良好的拼音基础，为将来学习汉字和阅读打下基础。
2. 教学内容:- 拼音字母表的发音和书写: 教导幼儿认识26个拼音字母，并利用发音游戏帮助他们熟悉每个字母的发音。
逐渐引导幼儿练习书写每个字母，并重复巩固他们的记忆。
- 拼音声母和韵母的组合: 介绍声母和韵母的概念，并教导幼儿如何将它们组合成音节。
通过示范和练习，让幼儿能够正确地发音和识别常见的拼音音节。
- 基本拼音词的教学: 导入一些基本的拼音词给学生介绍并进行习题练习，例如“ma”、“ba”、“zi”等。
逐步增加词汇量和复杂度，让幼儿能够认读更多的拼音词汇。
- 拼音和汉字的联系: 引导幼儿认识一些拼音和相应汉字的联系，例如“a”和“阿”，“m”和“妈”。
通过这种联系，帮助幼儿理解拼音字母和汉字的关系，并为将来的汉字学习奠定基础。
3. 教学方法:- 游戏教学法: 利用游戏和趣味活动来教授拼音知识，例如通过拼音卡片游戏、汉字拼音拼图等游戏，让幼儿在轻松的氛围中学习拼音。
- 参与式教学法: 让幼儿积极参与教学过程，例如让他们跟着老师一起发音、书写字母等，增加他们对拼音的亲身体验和记忆。
- 多元化教学法: 采用多种教学方法，如视觉教学、听觉教学、手工教学等，以满足不同幼儿的学习需求和学习样式。
4. 教学步骤:- 导入: 引起幼儿的注意并激发他们对拼音学习的兴趣。
可以通过播放儿童拼音歌曲或使用拼音卡片引导幼儿认识拼音字母。
- 正确发音教学: 分别教导每个拼音字母的正确发音，并进行发音练习。
可以用一些简单的例子和图画来帮助幼儿记忆每个字母的发音。
- 拼音组合教学: 介绍声母和韵母的概念，然后示范和练习拼音音节的组合。
通过示范和反复练习，让幼儿能够正确地发音和识别拼音音节。
- 基本拼音词教学: 引入一些基本的拼音词汇，例如“ma”、“ba”等，并让幼儿认读和书写这些词汇。
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2019年学前班汉语拼音教学计划
学前班汉语拼音教学计划篇一
桂花飘香，金秋9月至，我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。
新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。
为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：
一、情况分析
我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。
可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式
根据我班幼儿特点，因材施教。
教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。
在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。
贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。
采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。
巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。
最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共
同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标
1.让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2.知道本学期的教学内容为单韵母和声母，[莲山~课件]及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4.对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5.在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容
教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。
在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。
在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。
学前班汉语拼音教学计划篇二
一.教材编排特点及重点训练项目
单韵母：aoeiuǖ
声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二.学生情况
本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三.教学要求
1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。