最新人教部编版小学五年级上册语文第八单元知识点复习

一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字．．．．
岂(qǐ) 斩(zhǎn ) 浒(hǔ) 煞(sh à) 寇(k òu )
琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn ) 籍(j í) 偿(ch án ɡ)
馈(ku ì) 酵(ji ào ) 鉴(ji àn )
(．2．)．难写的字．．．．
诵:左小右大,右边部分不要少点。

舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。

凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。

衰:注意与“哀”区别开来。

岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。

篇:“户”略扁,撇要写舒展。

(．3．)．多音字．．．
识{zℎì(默而识之)
sℎí(知识) 传{zℎu àn(水浒传)cℎu án(传说)
煞{sℎà(地煞)sℎā(煞尾) 卷{ju àn(万卷)ju ǎn(卷成)
差{ cℎāi(出差)
cℎā(差别)cℎà(差不多)c ī(参差不齐) 似{s ì(如饥似渴)sℎì(似的)
2.词
(．1．)．必须掌握的词．．．．．．
津津有味豪杰无限消遣索然无味
自作多情风花雪月篇章刊物
(．2．)．近义词．．．
好~爱谓~说自足~自满居然~竟然
着力~用力厌烦~讨厌消遣~游玩
质朴~朴实一知半解~不求甚解愉悦~喜悦
特别~特殊馈赠~赠送领悟~领会
增强~加强赞誉~赞美模仿~借鉴
遭遇~遭受悲惨~凄惨
(．3．)．反义词．．．
耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然
厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥
津津有味→索然无味一知半解→心领神会
特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏
赞誉→谴责千篇一律→与众不同
(．4．)．词语归类
．．．．
①AABC式词语:津津有味
类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口
②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧
类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈
③“如×似×”式词语:如饥似渴
类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉
④四种事物并列的词语:风花雪月
类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海
⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘
⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用
⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造
⑧有关读书的词语
专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股
二、佳句积累
1.比喻句
(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。

把书比喻成“长生果”,形象地说明了书在人类文明的传承中发挥着重要作用。

(2)在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。

把少年时代的读书生活比作画页和乐章,是为了说明自己对少年读书生活的怀念,可见那样的生活给了她十分美好的回忆。

(3)渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!
这是一个比喻句,作者把小镇的文化站有几百册图书比作“绿洲”,说明了作者当时的惊喜。

可见作者当时对书籍是多么的喜爱。

2.排比句
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

这是一个排比句,这样的句式增强了语势,更具有说服力,强调了自己对秋天的喜爱。

3.精彩句
(1)敏而好学,不耻下问。

这是《论语》中的一句话,意思是聪明好学,不以向不如自己的人请教为耻。

这是好学者对于学习的正确态度。

(2)知之为知之,不知为不知,是知也。

这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的。

这句话讲出了对待知识的正确态度。

(3)读书有三到,谓心到,眼到,口到。

这是宋代朱熹的读书心得,对我们读书有着积极的指导意义,为我们读书提供了很好的方法指导。

三、考试热点
1.《古人谈读书》一课中,是一些古人对于读书的名言。

常以填空形式考查对名句的积累。

2.《忆读书》中常考查作者冰心的两句话的含义,多以填空题或问答题的形式考查,或以选择形式考查。

3.《我的“长生果”》多考查句子的仿写,对课文内容的理解和对名著的认识。

阅读时梳理文章信息,把握内容要点,是考试的一个热点。

常见的考查形式:阅读文章,说说文章讲了哪几件事,简要写出来,或是文章从哪几方面讲了这件事?
四、“1+X”阅读
推荐篇目:莫言《童年读书》
推荐理由:文章通过借阅的四本书讲述了作者童年时因为迷恋读书而遭遇到的一系列故事,我们可以看出作者被书吸引的程度是多么强烈,简直达到了身不由己的程度。

文章生动地写出了作者读书时的状态,淋漓尽致地再现了作者如饥似渴地迷恋读书的情景,给人如临其境之感。

阅读方法:文章语言活泼,生动有趣。

我们在阅读时,要动脑筋想一想,注意梳理信息,把握内容要点,学习作者的写作方法。

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人教部编版五年级语文上册第八单元复习课件

跃跃欲试是是非非如花似锦
10.佳句积累
（1）知之为知之，不知为不知，是知也。（深刻含义句）（2）心既到矣，眼口岂不到乎？（反问句）（3）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻句）（4）在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（比喻句）（5）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比句）（6）学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（比喻句）
岂止恒心斩断无限烦琐篇章堆砌质朴津津有味风花雪月
窥视凯歌某年不耻下问兴亡盛衰皆大欢喜
6.词语搭配
（1）填入量词
一（部）书
一（个）钟头
一（本）连环画一（位）教师
一（块）绿洲
一（面）石墙
一（片）树叶
一（件）往事
（2）填入合适的动词。
（指导）读书
（飞过）花丛
（饱览）画片
（借阅）图书
（皎洁）的月亮（蓝色）的天幕（沉甸甸）的果实
（流光溢彩）的画页
（栩栩如生）的人物
（索然无味）的《荡寇志》
（风花雪月）的文字
（质朴浅显）的篇章
（别出心裁）的构思
（云淡日丽）的秋天
（大显身手）的机会
（呕心沥血）的创造
②
（一知半解）地读（卖力）地呐喊
（心安理得）地接受
7.近义词
期待——盼望催促——督促厌烦——厌倦
诵（背诵）桶（水桶）衰（衰老）哀（哀伤）磁（磁铁）滋（滋味）
（2）同音字
qǐ shēn jiào
（岂）止（呻）吟（酵）母
（起）床（企）业（启）动（身）体（申）请（绅）士比（较）睡（觉）（教）室

部编人教版五年级上册语文第八单元知识点梳理

第八单元单元知识小结一、易读错的字不耻下问（chǐ）水浒传（hǔ）烦琐（suǒ）无病而呻（shēn ）某年（mǒu ）二、易写错的字诵：右边中间有一点。

岂：下半部分是“己”不是“已”。

皆：下半部分是“白”不是“日”。

限：右边是“艮”不是“良”。

凯：第六笔是竖提。

三、重点词语所谓诵读舅父述说荒唐访问书刊质朴英雄厌烦斩断无限凯旋衰败辛酸篇章刊物烦琐某年诸葛亮贾宝玉不耻下问岂有此理诲人不倦真情实感一知半解津津有味四、多音字识⎩⎪⎨⎪⎧zhì(博闻强识)shí(识别) 好⎩⎪⎨⎪⎧hào(好学)hǎo (好事) 传⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(自传)chuán(传阅) 着⎩⎪⎨⎪⎧zhuó(着手)zhāo (招数)zháo(着急)zhe(悬着) 卷⎩⎪⎨⎪⎧juàn(万卷书)juǎn (花卷)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧诲(教诲)晦(晦气) ⎩⎪⎨⎪⎧琐(琐事)锁(锁链)六、近义词华丽—华美居然—竟然学而不厌—手不释卷诲人不倦—谆谆教诲无病而呻—无病呻吟栩栩如生—惟妙惟肖一知半解—似懂非懂津津有味—兴致勃勃七、反义词华丽—朴素烦琐—简单不耻下问—好为人师学而不厌—骄傲自满一知半解—融会贯通朦朦胧胧—清清楚楚津津有味—索然无味无病而呻—直抒胸臆八、词语搭配(栩栩如生)的人物 (一知半解)地读听得（津津有味）九、词语归类形容勤奋好学的四字词语：敏而好学孜孜不倦学而不厌形容艺术形象非常逼真的词语：栩栩如生惟妙惟肖活灵活现十、句子积累1. 比喻句：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。

(2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

2. 排比句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

十一、考点提示1. 背诵：《古人谈读书》《观书有感》。

人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结

部编版语文五年级上册详细知识考点25《古人谈读书》1.“知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。

”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

“敏而好学，不耻下问。

”意思是勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

“默而识之，学而不厌，诲人不倦。

”“默而识之”是学习方法，意思是将知识默记在心，“学而不厌”是学习态度，学习时不感到满足，“诲人不倦”是教人的态度，教诲人不感到疲倦。

“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

”强调了后天学习的重要性，说明了知识是历史经验中得来的。

“学如不及，犹恐失之。

”告诉我们要勤奋学习，要有上进心，要不停地对自己提出更高的要求。

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”“终日不食，终夜不寝”可归纳为一个成语：废寝忘食。

这一句讲的是学与思的关系，这句话告诉我们，与其在那里左思右想，没有收获，不如去学习。

这几句话都是选自《论语》。

2.孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。

《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

全书以语录体为主，集中体现孔子的思想观念及教育原则。

3.朱熹认为“心到最急”是因为心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

这句话的意思是心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。

4.是知．（zhì）也默而识．（zhì）之诲．（huì）人不倦不耻．（chǐ）下问岂．（qǐ）不5.识：zhì默而识之shí识字、学识巧记：默而识（zhì）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（shí）。

6.字词解释是知（zhì）也：同“智”，智慧。

敏：聪敏。

好：喜好。

耻：以……为耻。

下问：向地位、学问不如自己的人请教。

识：记住。

厌：满足。

诲：教诲。

敏：勤勉。

余：文言人称代词，我。

部编版五年级上册语文第八单元重点知识点总结

部编版五年级上册语文第八单元重点知识点总结一、内容概览通过对古代文化的深入学习，引导学生领略中华文化的博大精深。

课文选取了一些具有代表性的古代文化篇章，如诗词、历史传说等，让学生感受到古代文化的魅力。

在学习过程中，学生需要掌握相关词汇、句式和修辞手法，理解文章的主旨和内涵。

本单元还涉及一些名人故事的学习。

通过学习名人的成长经历、成就和思想，学生可以了解名人的品格和价值观，从而受到启发和激励。

在学习过程中，学生需要关注文章的结构和叙述方式，理解作者的写作意图和表达方式。

本单元还包含了一些关于自然景观的描写。

通过对自然景观的描绘，让学生感受到大自然的美丽和神奇。

学生需要学会如何运用生动的语言和形象的描写来展现自然景观的特点，提高写作能力和审美情趣。

本单元重点知识点总结旨在帮助学生理解和掌握古代文化、名人故事和自然景观等方面的知识点，提高学生的阅读能力和写作能力。

在学习过程中，学生需要注重积累词汇、句式和修辞手法，关注文章的结构和叙述方式，培养审美情趣和表达能力。

也需要注重理解和运用所学知识，做到学以致用。

1. 简述五年级上册语文第八单元的主题和重要性。

五年级上册语文第八单元涵盖了丰富的文学内容与深刻的人文内涵，其主题聚焦于中国传统文化和民族精神。

这一单元集结了多篇经典文学作品，旨在让学生深入了解和感受中华民族的历史与文化底蕴。

在这一阶段，学生通过对本单元的学习，不仅能够增强对传统文化的认知，更能培养民族自豪感和爱国主义精神。

该单元的重要性体现在多个层面。

它是培养学生文学素养和审美能力的重要途径。

所选取的文学作品均为经典之作，具有深厚的文化内涵和艺术价值，有助于学生领略文学的魅力，提升文学鉴赏能力。

本单元的学习有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。

通过对古代诗词、历史故事等内容的探究，使学生更加深入地了解和认同中华文化，从而自觉成为文化的传承者和弘扬者。

该单元的知识点也是语文学习的重点，对于提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力都具有十分重要的作用。

部编版五年级语文上册知识点考点梳理(全册知识点)

部编版五年级上册语文知识点单元知识点梳理全册第一单元考点梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）二、易写错的字箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐嫌弃．．音韵．白鹭．．．铿锵．．蓑．毛嵌．上镜匣．．清澄．．嗜．好恩惠三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

部编版五年级上册语文第八单元字词句及基础复习(附答案)

部编版五年级上册语文第八单元字词句及基础复习（附答案）一、下列加点字的读音有误的一组是（）A.领悟．（wù）上瘾．（yǐn）呻．吟（shēn）B.水浒．传（hǔ）比喻．（yù）馈．赠（kuì）C.地煞．（shà）酵．母（xiào）借鉴．（jiàn）D.书籍．（jí）偿．还（chánɡ）栩．栩如生（xǔ）二、拼写乐园。

1.看拼音，写词语。

suǒ wèi bèi sònɡshù shuō pǔ sù（）（）（）（）qǐ ɡǎn zhǎn duàn wú xiàn kǎi xuán （）（）（）（）shuāi lǎo jiù jiu suǒ suì（）（）（）2.结合语境，看拼音写词语。

（1）她jīn jīn yǒu wèi（）地品读着bào kān（）中的m ǒu piān（）文章。

（2）通过学习《论语》，我懂得了bù chǐ xià wèn（）和huì rén b ú juàn（）的道理。

三、写同音字。

【chǐ】牙（）羞（）（）辱直（）【sònɡ】（）别赞（）朗（）（）代【suǒ】烦（）绳（）开（）（）碎四、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.这画上的鸟儿栩栩如生．．．．，似乎要展翅飞翔。

B.在学习中，遇到不懂的问题时要不耻下问．．．．。

C.这本故事书里的故事情节老套、语言呆板，读起来津津有味．．．．。

D.夜幕降临，天安门广场上华灯高照，流光溢彩．．．．。

五、照样子，写词语。

1.栩栩如生（AABC式）：____________ ____________ ____________2.朦朦胧胧（AABB式）：____________ ____________ ____________六、句子乐园。

人教版(部编版)小学五年级上册语文-第八单元知识小结

一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà) 寇(kòu)琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn) 籍(jí) 偿(chánɡ)馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn)(2)．．．难写的字．．．．诵:左小右大,右边部分不要少点。

舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。

凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。

衰:注意与“哀”区别开来。

岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。

篇:“户”略扁,撇要写舒展。

(3)．．．多音字．．．识{zℎì(默而识之)sℎí(知识) 传{zℎu àn (水浒传)cℎu án (传说)煞{sℎà(地煞)sℎā(煞尾) 卷{ju àn (万卷)ju ǎn (卷成)差{ cℎāi (出差)cℎā(差别)cℎà(差不多)c ī(参差不齐)似{s ì(如饥似渴)sℎì(似的) 2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇章刊物(2)．．．近义词．．．好~爱谓~说自足~自满居然~竟然着力~用力厌烦~讨厌消遣~游玩质朴~朴实一知半解~不求甚解愉悦~喜悦特别~特殊馈赠~赠送领悟~领会增强~加强赞誉~赞美模仿~借鉴遭遇~遭受悲惨~凄惨(3)．．．反义词．．．耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥津津有味→索然无味一知半解→心领神会特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏赞誉→谴责千篇一律→与众不同(4)．．．词语归类．．．．①AABC 式词语:津津有味类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈③“如×似×”式词语:如饥似渴类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉④四种事物并列的词语:风花雪月类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造⑧有关读书的词语专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1.比喻句(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。

五年级上册语文素材-第八单元知识点部编版

古人谈读书一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

【注释】①敏：勤勉。

②好：喜好。

③耻：以……为耻。

④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。

知：同“智”，智慧。

⑥识：记住，这里读zhi。

⑦厌：满足。

⑧诲：教诲。

【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎?【注释】①谓：说。

②漫浪：随意。

【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。

心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最重要。

心已经到了，难道眼和口会不到吗？三盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

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