苏教版二年级上册数学作业课件-100以内的加法和减法(三)学案 第1课时 连加、连减
二年级上册数学课件-第一单元100以内的加法和减法苏教版
47+13-28= 32 93-30-28= 35
能口算的就 口算！
二年级上册数学课件-第一单元（第二 课时） 100以 内的加 法和减 法 苏教版（2014秋）
二年级上册数学课件-第一单元（第二 课时） 100以 内的加 法和减 法 苏教版（2014秋）
列一列
二年级上册数学课件-第一单元（第二 课时） 100以 内的加 法和减 法 苏教版（2014秋）
班级折纸比赛中，男生一共折了38只，女生一共折了42只， 送给幼儿园33只，还剩多少只？
二年级上册数学课件-第一单元（第二 课时） 100以 内的加 法和减 法 苏教版（2014秋）
38+42-33= 47（只你会）列竖式吗？
38
＋4 2
80
-3 3 47
想一想先算什么， 再接着往下算。
答：还剩47只。
算一算
35-14+30= 40+38-15=
47+13-28= 93-30-28=
能口算的就 口算！
二年级上册数学课件-第一单元（第二 课时） 100以 内的加 法和减 法 苏教版（2014秋）
二年级上册数学课件-第一单元（第二 课时） 100以 内的加 法和减 法 苏教版（2014秋）
算一算
35-14+30= 51 40+38-15= 63
再见！
100以内空的白加第法2课演和时 示减法（三）
在此输入您的封面副标题
口算大比拼
4+26= 30 55-30= 25
35-8= 27 58+10= 68
45+6= 51 70-7= 63
笔算大比拼
23+36+27= 86 50-21-18= 11
苏教版二年级上册数学《100以内的加法和减法 (三)《连加、连减、加减混合》教案
苏教版二年级上册数学《100以内的加法和减法（三）《连加、连减、加减混合》教案一. 教材分析《100以内的加法和减法（三）《连加、连减、加减混合》》这一节内容，主要让学生掌握连加、连减、加减混合的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过例题和练习，让学生在具体的情境中，感受和理解连加、连减、加减混合的意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加法和减法，能够进行简单的计算。
但是对于连加、连减、加减混合的运算，还需要通过具体的例题和练习，让学生在实际操作中，理解和掌握运算方法。
三. 教学目标1.让学生掌握连加、连减、加减混合的运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.连加、连减、加减混合的运算方法。
2.如何将实际问题抽象为数学问题，并用数学方法解决。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“任务驱动法”和“合作学习法”。
通过设计具体的例题和练习，让学生在实际操作中，理解和掌握运算方法。
同时，鼓励学生团队合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学PPT2.教学用品（黑板、粉笔等）七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际问题，引入连加、连减、加减混合的概念。
例如：小华买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？2.呈现（10分钟）通过PPT，呈现连加、连减、加减混合的例题，让学生观察和思考。
例如：1 + 2 + 3 = ? 4 - 2 = ? 1 + 2 - 3 = ?3.操练（10分钟）让学生在纸上完成PPT上的例题，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）让学生分组，互相出题，完成连加、连减、加减混合的运算，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论，如何将实际问题抽象为数学问题，并用数学方法解决。
例如：小明有10个球，小红给了小明3个球，小明又给了小红2个球，请问小明现在有几个球？6.小结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调连加、连减、加减混合的运算方法。
苏教版二年级数学第一单元100以内的加法和减法教案
第一单元100以内的加法和减法（三）教材分析
2017.8
教材解读：
本单元在学生初步理解加、减法的含义，能够口算两位数加（减）整十数或一位数、笔算两位数加（减）两位数，以及会解答加、减法的实际问题的基础上编排。
主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。
教学目标：
1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。
2、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。
3、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。
4、让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。
5、培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。
教学重难点：
教学重点：
主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。
教学难点：
竖式的书写
学情分析：
学生会用竖式笔算100以内的加减法，会列竖式计算。
数量关系方面，一年级已经掌握求一个数比另一个数多多少或少多少的问题，学生形成了比较完整的相差关系的知识结构。
课时安排：
连加、连减……………………………… 1课时加减混合………………………… 1课时
练习一………………………… 1课时
简单的加减法实际问题（1）………… 1课时
简单的加减法实际问题（2）………… 1课时
练习二………………………… 1课时。
苏教版二年级数学上册课件《一 100以内的加法和减法》
4
我做了11 朵花。
小英
小英 小华
我比小英多做3朵。
小华
我比小英 少做3朵。
小平
（1）小华做了多少朵？
先用圆片摆一摆， 再想想怎样解答。
11 + 3 ＝ 14（朵）
根据解答的结果算一算，小华是 不是比小英多做了3朵？
4
我做了11 朵花。
小英
小英 小华
我比小英多做3朵。
小华
我比小英少 做3朵。
小平
小军 芳芳
小军 芳芳
小军 芳芳
小军再穿4 个彩珠。
把芳芳穿的彩珠 拿走4个。
拿出芳芳穿的2个 彩珠给小军。
3
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
动手操作可以 帮助我们解决 问题。
同一个问题， 可以用不同的 方法解决。
1.
先用小棒摆一
摆，再填空。
第一行摆15根小棒，第二行摆9根。
（1）第一行拿走（ 6 ）根小棒，就和第二行同样多。 （2）第二行添上（ 6 ）根小棒，就和第一行同样多。 （3）从第一行拿（ 3 ）根到第二行，两行小棒就同样多。
35 －1 4
47 +1 6
21
63
口算：21＋40＝ 61
口算：63－8＝ 55
3. 计算下面各题，能口算的就口算。
40＋26＋15＝ 81
83－30－29＝ 24
口算：40＋26＝ 66
口算：83－30＝ 53
66 ＋1 5
81
－5 32 9
24
4.
原来有45棵白菜，
吃了37棵。
（1）还剩多少棵？
45 － 37 ＝ 8 （棵）
4.
原来有45棵白菜，
苏教版数学二年级上册第一单元《100以内的加法和减法(三)》教案(共含6课时)
苏教版数学二年级上册第一单元《100以内的加法和减法（三）》教案（共含6课时）一. 教材分析《100以内的加法和减法（三）》是苏教版数学二年级上册第一单元的内容。
这部分内容是在学生已经掌握了100以内加法和减法（一）和（二）的基础上进行进一步学习的。
本节课的主要内容有：1. 进一步理解加减法的运算规律；2. 掌握100以内加减法的计算方法；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对100以内的加减法有了初步的认识和理解。
但是，学生在计算过程中可能会出现错误，对加减法的运算规律理解不够深入，解决问题的能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生进一步理解加减法的运算规律，掌握100以内加减法的计算方法。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：进一步理解加减法的运算规律，掌握100以内加减法的计算方法。
2.教学难点：学生在计算过程中避免出现错误，对加减法的运算规律的理解。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关教学案例、问题，制作PPT等教学资料。
2.学生准备：预习相关知识，准备好笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的加减法问题引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示100以内加减法的计算方法，引导学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师提出一些具体的加减法问题，学生独立完成，教师进行点评和指导。
4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。
5.拓展（10分钟）教师提出一些有关加减法的实际问题，学生分组讨论，寻找解决问题的方法。
苏教版二年级上册数学全册作业设计
◆《100以内的加法和减法（三）》第一课时《连加、连减》作业设计一、校内练习◇基础练习1.书本P1试一试。
（强化列竖式计算的格式，为了提高计算正确率，退位减时，最好记上退位点，做完后要进行复算，确保正确）2.书本P2想想做做。
第1—4题。
第1题，要求学生说计算过程。
第2题，用两个竖式连写的方法进行计算，特别是进位加和退位减的处理要重点突出。
第3题，说清题意，再竖式计算。
第4题，是连续两问的实际问题，第2问要用到第1问的结果。
第1问进位加很重要。
3.《补充习题》P1.第1、2题。
第1题，巩固竖式计算。
第2题，用竖式计算算出结果第3题不做。
☆提高练习（选做）在 里填上合适的数二、课余练习口算练习（两位数加减两位的口算10—20题）◆《100以内的加法和减法（三）》第二课时《加减混合运算》作业设计一、校内练习◇基础练习1.书本P3试一试。
（看清运算符号很重要，第二步加整十数所以可以口算出结果，当然也可以用竖式算）2.书本P3-4想想做做。
第1—5题。
第1题，强调竖式计算的格式，进位加和退位减重点讲评。
第2题，可以口算算出结果，适用于两位数加、减整十数或一位数。
第3题，说出每一道的计算顺序，再说说再计算哪一步时可以口算。
强调书写格式。
第4题，是连续两问的实际问题，第2问要用到第1问的结果。
第1问根据题意求还剩多少棵，用减法算，第二问求现在一共有多少棵，用加法算。
第5题，追问学生如何求出女生栽多少棵？让学生明确加减混合的实际问题的基本模型。
3.《补充习题》P2.第2、4题。
第2题，用竖式计算，注意进位加和退位减。
第4题，进一步明确加减混合的实际问题的基本模型。
第1、3题不做☆提高练习（选做）在 里填上合适的数二、课余练习口算练习（两位数加减两位的口算10—20题）◆《100以内的加法和减法（三）》第三课时《练习一》作业设计一、校内练习◇基础练习1.书本P5练习一第1—5题。
第1题，口算作为常规练习，重点落在进位加和退位减，夯实基本功。
二年级上册数学优秀课件—100以内的加法和减法(三) 苏教版
观看
二年级上册数学优秀课件—100以内的 加法和 减法（ 三） 苏教版
二年级上册数学优秀课件—100以内的 加法和 减法（ 三） 苏教版 二年级上册数学优秀课件—100以内的 加法和 减法（ 三） 苏教版
1、这首诗的 后半 部 分 诗 人 写了 这 两 个 英 雄的 悲 剧 。 良 机已 失 ， 徒 怀 雄心 ， 但 他 们 也不 存 忧 虑 ， 毫无 悔 意 。 通 过 精卫 和 刑 天 的 失败 ， 表 达 自 己失 落 消 沉 之 情。 2、这首诗写 法曲 折 ， 意 义 较为 隐 晦 ， 风 格和 情 调 与 以 上所 选 各 篇 大 不相 同 ， 但 在 豪放 之 中 仍 然 保持 了 诗 人 托 物 寄兴 、 。 精 练 含蓄 ， 说 理 议 论自 然 妥 帖 的 特点
先算32+28，再 将结果+39.
3 23 2
６0
＋ 2 ８＋2 ８ ＋ 3 9
添加
6 06 0
99
标题
添加
+3 9
标题
99
答：买一件衬衫、一条裤子和一件裙子一共99元。
二年级上册数学优秀课件—100以内的 加法和 减法（ 三） 苏教版
试一试
６３ ＋１ ８ +1 7
二年级上册数学优秀课件—100以内的 加法和 减法（ 三） 苏教版
１、相同数位要对齐； ２、从个位算起； ３、加法：个位上的数相加满十，向十位进１；
减法：如果个位不够减，就从十位退１；
商店促销啦！
一件衬衫32元
一条裤子28元
一条裙子39元
考考你！
(1)买一件衬衫和一条裤子要多少元？
32+28=60（元）
(2)一条裙子比一条裤子贵多少元？
苏教版二年级数学上册第一单元100以内的加法和减法三 教案教学设计(含单元教材分析及教学反思)
第一单元 100以内的加法和减法（三）第1课时连加、连减 (3)第2课时加减混合运算 (6)第3课时简单的加减法实际问题（1） (9)第4课时简单的加减法实际问题（2） (11)（一）教学目标1．使学生能用竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。
2．使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解答相关的实际问题，培养初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能力，感受解决问题方法的多样性。
3．使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯，体验学习成功的快乐，树立学好数学的信心。
（二）教材说明和教学建议本单元的教学内容以及前后联系如下：本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题，以及求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。
教材分两段安排教学内容：第一段教学连加、连减和加减混合。
学习连加、连减和加减混合，对学生进一步理解和掌握100以内加、减法的算理与算法，形成计算技能，发展运算能力有着十分重要的促进作用。
第二段教学求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。
教材在安排求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题之前，引导学生通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题，帮助他们重温“求相差数”实际问题的数量关系，进一步体会两个数量相差关系的本质，初步感受解决问题方法的多样性，为进一步理解求比一个数多（少）几的数是多少的数量关系作准备。
本单元的教学重点是正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。
难点是根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法，理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。
教材在编排上主要有以下一些特点：1．结合现实情境引入具体的计算问题，引导学生自觉实现知识迁移。
苏教版小学二年级数学上册《100以内的加法和减法(三)》精品课件
把前两个数相加，再把这两 个数的和与第三个数相加。
有没有更简便 的方法呢？
探究1
你更喜欢哪 个方法？
19＋27＋26＝ 72
简便 写法：
19 ＋ 27
加号不要 忘记
46 ＋ 26
我们可以把前两个 数相加，计算出结 果后直接在和的下 面写第三个数，然 后相加。
直接在计算结果下面 写第三个数。
72
探究1
．
35
85
+ 24 59
－2 9 5 6．
－1 7
+ 3 18
42
94
活动2
小 动 物 们 做 对 了 吗？
80－46+18＝4522
． 80
34
－4 6 + 1 8 1
34
45 2
11+26-18＝2129
11 ＋ 26
3 7． -1 8
21 9
探究3 我穿了12个
我穿了8 个
要让这两串彩珠同样多，你有什么办法？ 小军： 芳芳：
19棵
跟杨树同样多的
8棵 比杨树多8棵
？棵
19+8=27（棵）
松树的棵树=杨 杨树的棵树=松
树的棵树+8
树的棵树-8
应用提高
上午摘了38个， 下午摘了46个。
1.一共摘了多少个？
38+46=82（个） 2.运走60个，还剩多少个？
82-60=22（个）
应用提高
停车场原来有 56辆汽车，开 走了18辆，又 停靠了9辆， 现在停车场内 有多少辆汽车？
我做了11 朵花。
我比小英 少3朵。
我比小英 多3朵。
小英 小平
小华
苏教版二年级上册数学100以内的加法和减法(课件)
•
38 + 4 12
80 −3 3
47
计算连加、连减时，先把 前两个数相加、减，再把相加 、减的得数与第三个数相加、 减，最后的得数写在等号后面 。
典题提升
27人
42人 ？人
28人
27 ＋ 42 ＋ 28 ＝ 97
实践应用
母鸡64只，公鸡比母鸡少38只， 公鸡有多少只？
＝ 64 － 38 26 （只）
巩固训练
计 算
42－11
84－56
91－54
87－43
36－27
33－8
33－21
75－50
38－18Leabharlann 56－28课堂小结
1、连加、连减和加减混合运算都是从左往右计 算，笔算时可以用两个竖式连写的简便方法。 能口算的要口算。 2、求大的的数量是多少用加法计算，求小的数 量是多少用减法计算。
47 + 3 16
83
（教科书第2页想想做做
）
35
•
93
+2 4
−5 8
59
•
35
+ 11 7
−1 7
76
18
典例精讲
错知例识分理析解出：现的错误
该进位的没有进位，不该进位的进位。 进位后十位应多１，十位计算不正确。 个位不够减十位退１，十位计算不正确。 个位不够减，减数个位减被减数个位。
又买来28棵，现在一共有多少棵？
8 + 28 = 36 ( 棵 )
37人
48人
14人
？人
37 + 48 + 14 = 99
典题提升
36+24+35= 95
36 +2 4