寒假学生读书活动方案
寒假期间小学生阅读方案
寒假期间小学生阅读方案寒假期间小学生阅读方案寒假期间小学生阅读方案1寒期即将开始，为了充实师生的寒假生活，提高全校师生的综合素养，激发阅读兴趣，提升阅读品味，进一步推进书香校园建设。
现将寒假阅读活动安排如下：活动时间2023年1月12日至2月8日活动主题阅读辞旧岁，书香迎新年活动安排(一)学校__部署1、班__、语文教师做好宣传发动工作。
使学生认识到开展读书活动的意义，明确寒假读书活动的目标、任务。
同时也要交给学生读书的有关技巧和方法。
2、语文教师做好读书推荐工作，学校为每位学生提供1到3本图书。
(二)学生畅游书海1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用时间来读书。
2、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，1—2年级学生提倡亲子共读;3—6年级学生每天坚持写读书笔记。
3、每位学生完成读书任务后，1—2年级学生完成读写绘作品一份;3—6年级办一张读书小报。
(三)温馨亲子共读1、陪伴是最好的教育，在这阖家团圆的节日里，家长每天陪伴孩子阅读一小时，温馨亲子共读，寻找语言密码。
2、家长将共读图片、音频、共读心得发在班级群，班__做好收集、整理。
(四)教师专业阅读1、专业阅读是教师专业成长的`必由之路，利用寒假，语文教师读《小学语文儿童文学教学法》一书，数学教师读《数学万花筒》一书，其余老师自选书目。
2、在书上记录阅读感悟，收假后上交寒假阅读的书本，作为评优的参考。
3、结合读书及丰富多彩的生活发表一篇随笔。
评选奖项和办法1、“书韵少年”评选要求：凡能够积极参加学校开展的寒假阅读活动，能坚持每天阅读、写读书感受、高质量完成读书小报、读写绘的学生，收假后学校将综合评定，将授予“书韵少年”称号，并予以奖励。
(名额不限)2、“新教育父母”评选要求：在寒假中能辅导、督促孩子坚持阅读、写作，将授予“新教育父母”称号。
(名额不限)3、“阅读点灯人”评选要求：教师在寒假中能坚持阅读、完成随笔，将授予“阅读点灯人”称号，并予以奖励同时将结果纳入月考。
小学假期读书活动创意方案
小学假期读书活动创意方案为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，利用假期鼓励教师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。
一、活动主题：让读书成为习惯，借书香助我成长。
二、参加人员：学校在岗教师（含幼儿园）。
三、活动目标：1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
3、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
四、读书方式：1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。
2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。
3、交流汇报。
开学后，教师们将读书笔记上交学校，适时举行优秀教师读书交流会。
五、读书内容：在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。
1、暑假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴；教学专著，加强教学实践；教育心理学，领悟学生心理；报纸杂志，了解世事风情。
2、全体教师在暑假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。
3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践。
4、鼓励教师通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
六、读书评价2、9月3日前，把您认为最得意的2篇读书随笔（或心得），电子稿发至xx3、9月6日，所有教师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。
2024年学校寒假读书活动方案
2024年学校寒假读书活动方案
如下：
为提高学生的阅读兴趣和阅读能力，激发其思维和想象力，我校决定在2024年寒假期间开展一系列丰富多彩的读书活动。
具体方案如下：
一、图书推荐活动
学校将精心挑选一批适合不同年龄段学生阅读的优秀图书，并在图书馆、教室等地方设立推荐书架，供学生自主选择借阅。
同时，在学校网站和微信公众号上发布图书推荐信息，引导学生选择适合自己的阅读材料。
二、读书分享活动
鼓励学生在阅读过程中做读书笔记或读后感，学生可以选择在寒假结束后进行分享，也可以选择在寒假期间进行线上分享。
学校将组织一些优秀学生做读书分享的示范，鼓励更多学生积极参与。
三、阅读比赛活动
通过组织阅读量统计比赛、课外阅读作品征集比赛等形式，激励学生在寒假期间多读好书。
同时，学校还将邀请专业老师组织阅读训练营，提高学生的阅读速度和理解能力。
四、文化体验活动
除了传统的书籍阅读，学校还将组织学生参与文化体验活动，包括参观博物馆、艺术展览、戏剧演出等。
通过不同形式的文化体验，激发学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
五、亲子阅读活动
学校鼓励家长和孩子一起参与阅读活动，共同分享阅读的乐趣。
学校将邀请专业人士组织亲子阅读指导课程，引导家长和孩子选择适合共同阅读的图书，并开展亲子阅读心得分享活动。
综上所述，通过以上一系列的读书活动，学校旨在培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，让学生在寒假期间度过充实而有意义的时光。
希望全体师生共同参与，共同享受阅读带来的乐趣和启迪。
愿学生能在阅读的海洋中感悟生活的真谛，开启智慧的人生之旅。
假期学校读书活动方案5篇
假期学校读书活动方案5篇假期学校读书活动方案篇1青少年寒期生活开始了，根据市、区图书馆署期工作要求，结合本街道实际情况，在寒期引导青少年热爱阅读，热爱生活，培养他们的想象力和创造力。
街道图书馆举办以主题为“快乐寒假，梦想飞扬”少儿寒期系列读书活动，培养孩子们在快乐中读好书、爱阅读、学绘画、讲故事等活动，从而提升孩子的阅读兴趣，通过活动使孩子们度过一个愉快的寒假生活。
一、活动时间：6月15日—8月31日二、参加对象：社区18周岁以下中、小学生三、活动主题：“走进童话快乐童年”四、活动内容：1、“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买，推荐宣传让学生们阅读。
2、“七彩童话”—少儿故事沙龙以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。
各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于7月2日下午二时参加初赛。
选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。
3、“漫妙童话”—少儿绘画作品展示以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。
插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。
图稿为8K大小，横竖均可。
各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。
4、“畅想童话”—少儿童话创作比赛5、“心灵的对话文化的传承”社区开展全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。
参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。
6、“寒假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。
7、社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的寒期文化生活，文化活动中心（老）与上海师范大学学生共同组织开展寒期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年寒期生活添加精彩。
寒假读书活动主题方案5篇
寒假读书活动主题方案5篇寒假读书活动主题方案精选篇1一、名称“包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。
二、功能1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。
读书会的一个功能，就是开展自学互助。
大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。
2、取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。
读书会成员知识结构和社会阅历并不一致，看待同一个问题会有不同的视角。
成员之间定期交流各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。
读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。
3、结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。
像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不可知。
如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。
三、活动方法1、形式读书交流活动。
2、时间读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。
暂定每月最后一周周六。
3、地点原则是：a、每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上;b、交通方便;c、就餐、购买饮料方便，入厕方便。
有但不限于以下方案：茶楼包厢;书吧;咖啡厅。
4、经费由于上述事项并未议定，而且每次活动能参加的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。
原则是，每次活动参加者平摊。
不预收任何费用。
5、程序组织者和主持人人选的确定：建议轮值。
排出值班表，未能参加本次活动者跳过。
组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。
每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参加该词活动的会员，以便他们能够了解交流内容。
2024年小学学生寒假读书活动方案
2024年小学学生寒假读书活动方案一、活动主题：阅读照亮心灵，书香伴我成长二、活动目标：1.培养学生热爱阅读的良好习惯。
2.提升学生的文学素养和审美情趣。
3.激发学生的创新思维和想象力。
4.增进亲子关系，让家长和孩子共享阅读时光。
三、活动时间：2024年寒假期间（具体时间可根据学校安排）四、活动对象：小学全体学生及家长五、活动内容：1.制定读书计划孩子们可以根据自己的兴趣和喜好，选择适合自己的书籍。
家长可以协助孩子制定一个切实可行的读书计划，包括每天阅读的时间、阅读的书籍、阅读进度等。
2.举办线上读书分享会每周五晚上，组织线上读书分享会，让孩子们分享自己本周的阅读心得。
家长也可以参与进来，与孩子一起分享阅读的喜悦。
3.开展阅读挑战赛设置阅读挑战赛，鼓励孩子们在寒假期间完成一定的阅读任务。
挑战赛分为个人赛和团队赛，个人赛设置一等奖、二等奖、三等奖，团队赛设置最佳团队奖。
4.举办亲子阅读活动鼓励家长和孩子一起阅读，增进亲子关系。
可以设立亲子阅读角，让孩子和家长共同度过温馨的阅读时光。
5.制作阅读手抄报孩子们可以制作阅读手抄报，展示自己的阅读成果。
手抄报内容包括书籍简介、阅读心得、喜欢的段落等。
6.评选阅读小达人在活动结束后，评选出阅读小达人，给予表彰和奖励。
同时，鼓励孩子们将阅读习惯延续到新学期。
六、活动安排1.第一周：制定读书计划，开展线上读书分享会。
2.第二周：开展阅读挑战赛，举办亲子阅读活动。
3.第三周：制作阅读手抄报，评选阅读小达人。
七、活动保障1.加强宣传，让更多家长和孩子了解活动内容。
2.建立活动群，方便家长和孩子们沟通交流。
3.定期发布活动通知，确保活动顺利进行。
4.鼓励家长参与活动，共同见证孩子们的成长。
八、注意事项：1.避免阅读计划过于紧张，影响孩子们的兴趣和健康。
解决办法：给孩子们留出充足的休息时间，确保阅读计划既有弹性又有趣味性，比如设置每日阅读时间上限，鼓励孩子们在轻松的氛围中享受阅读。
寒假读书活动方案
寒假读书活动方案
为了让学生在寒假期间养成良好的读书习惯，提高阅读能力，学校计划开展寒假读书活动。
具体方案如下：
一、活动目标。
1.培养学生热爱读书的兴趣，提高阅读能力；
2.拓展学生的知识面，丰富学生的课外生活；
3.提高学生的写作水平，促进学生的语言表达能力。
二、活动内容。
1.阅读计划，学校将制定寒假阅读计划，要求学生在寒假期间阅读一定数量的书籍，包括文学作品、科普读物、历史小说等，以拓展学生的知识面。
2.读书笔记，学生需在阅读过程中做好读书笔记，包括书籍的主要内容、自己的感想和理解等。
3.读书分享，学校将组织学生进行读书分享活动，学生可以选择一本自己最喜欢的书籍进行分享，与同学们交流阅读心得。
三、活动安排。
1.寒假开始前，学校将向学生发布寒假阅读计划，并指导学生如何选择适合自己的书籍。
2.寒假期间，学校将定期组织读书分享活动，鼓励学生积极参与。
3.寒假结束后，学校将对学生的阅读情况进行总结，鼓励学生分享自己的阅读心得和收获。
四、活动评选。
学校将对参与寒假读书活动的学生进行评选，评选出阅读数量最多、读书笔记最精彩、分享最有启发性等方面的优秀学生，并给予奖励。
通过寒假读书活动，学校希望能够引导学生在寒假期间养成良
好的读书习惯，提高阅读能力，丰富学生的课外生活，为学生的全面发展打下良好的基础。
四年级《三国演义》寒假读书方案计划
四年级《三国演义》寒假读书方案活动目的：1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
3、学会归类积累语言材料，丰富语言。
活动准备：1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。
2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。
读书计划及具体实施要求：第一周：阅读《三国演义》第一回到第五回，分析作者是怎样安排刘备、曹操、孙坚、袁绍、吕布等主要人物的出场方式的。
注意人物出场的形势、身份、外貌、语气和性格特点。
第二周：读第五到第十回，用第一人称将吕布和貂蝉的故事改写成一篇白话小故事（可以选取其中一两个细节）。
要求在大体尊重原著情节的基础上，大胆想象。
第三周：在以下题目中任选一题：1、读《演义》第十五到十九回，试揣测吕布被困下邳和被缚白门楼时的心理活动，要求结合吕布生平大胆想象，但必须言之成理。
2、读《演义》二十五到二十八回，要求将关羽千里单骑的过程改写成一篇800 字左右的白话故事，必须尊重原著，不得改变故事情节。
注意详略。
第四周：一、（必做）：1. 概述官渡之战情节。
2. 概述三顾茅庐情节。
各100 —130 字之间）二、选做一题：1、读《演义》第三十到第三十三回，结合袁绍的生平思考：袁绍可以算是英雄吗？有人说“袁绍的失败体现出了人性和历史的某种悲剧性冲突”，你是否同意这个看法？说明理由。
2、读《演义》三十五到三十八回，简要复述刘备三顾茅庐的过程和隆中对的具体内容，思考：孔明为何最终选择的是刘备而不是曹操，孙权或刘表？第五周：读《演义》四十到五十回,要求：1、简要复述赤壁之战全过程。
（注意以下情节：长坂坡、舌战群儒、群英会、横槊赋诗、连环计、苦肉计、华容道）思考：孙刘联军为何能取得胜利？2 、读《演义》八十二到八十四回，要求:简要复述夷陵之战的全过程。
（100 至130 字）思考：夷陵之战刘备为什么会大败？评：学生在完成思考题时多为罗列原因，缺乏自己的感悟，如能从中找出观点（或话题），写出感受，更具写作意义。
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寒假学生读书活动方案
一、指导思想
读书是终生的事情，读书应重在平时。
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。
“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。
读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，实现“为每一名学生奠定成功基础，让每个孩子抬起头来走路”的美好愿望，为此，我校倡议和组织“2014年寒假学生读书”活动
本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。
通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
二、活动时间
2014年寒假
三、活动主题
书香伴我成长
四、活动口号：读书好,读好书,好读书
五、组织机构
1.组长：谷月副组长：赵秀春成员：孙丽春马静
2.协办：各班主任、图书室
3.指导：语文教研组
六、活动步骤
第一阶段：宣传策划（寒假前）
1.制订活动方案。
2.各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。
第二阶段：组织实施（寒假）
1.发出倡议。
2.各班具体实施。
第三阶段：总结表彰（寒假后）
1.寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品的作者给予表彰奖励，并由学校编辑成册。
2.对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。
并给班主任和指导教师颁发荣誉证书。
七、活动方式
各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，尽可能人手一册，也可以在报刊或网络上下载经典名著，一本读完后可以互相交换，读
书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。
同时开展成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；好书推介等评比活动，读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。