区教委大力提高教育公共服务水平
北京市教委2023年工作要点
北京市教委2023年工作要点2023年是一个关键的时刻，北京市教委将继续积极推动教育事业的发展，着力打造高质量的教育体系，努力提升教育质量，促进学生全面发展。
在此背景下，我校认真总结去年工作取得的成绩和经验，研究国家和北京市教委发布的指导意见和政策文件，结合学校实际，提出了以下工作要点，供领导参考和指导。
一、深化教育体制改革，优化教育资源配置。
加快推进学校分类改革，完善不同类型学校的办学机制和管理体制，促进学校公平发展。
加大对薄弱学校的支持力度，优化师资配备，提高教学质量。
深化教育督导体制改革，提升教育评估的科学性和公正性，促进教育质量的持续提升。
二、加强教师队伍建设，提高教学质量。
建设一支高素质的教师队伍是提高教育质量的关键。
我校将加强教师培训和教育教学技能的提升，鼓励教师参与专业发展和研究，提高教师的教育教学水平。
同时，注重教师的心理健康和工作环境，营造和谐的教师团队氛围，提高教师的职业满意度。
三、推进素质教育，促进学生全面发展。
努力提高学生的综合素质，注重学生的思想品德、身心健康、创新创业等方面的培养。
发展多样化的教育教学方式，丰富学校教育资源，引导学生积极参与校园文化和社会实践活动，培养他们的综合能力和创新精神。
四、优化学校管理，提升服务水平。
加强校园文化建设，打造和谐的学校环境，丰富校园文化活动，促进学生全面发展。
建立健全学生管理制度，关注学生心理健康问题，提高教育教学服务水平，满足学生和家长的多样化需求。
五、加强教育信息化建设，推动教育现代化。
利用信息技术手段改善教育教学管理工作，推进智慧校园建设，优化学校管理流程，提高管理效率。
注重发挥信息技术对教学改革的支持作用，促进传统文化和现代科技的融合发展。
六、加强教育科研与成果转化。
鼓励教师开展教育科研活动，促进教育教学理论研究和实践探索的深度融合。
加强与高校、科研机构的合作交流，推动教育科研成果的转化和应用，促进教育事业和学校发展的持续进步。
教育系统年终报告教育公共服务效能提升成果突出
教育系统年终报告教育公共服务效能提升成果突出近年来，我国教育系统持续努力提升教育公共服务效能，通过一系列改革举措和政策措施，取得了显著成果，为广大学生和家庭带来了更好的教育体验和公共服务。
一、教育公共服务理念的创新与转变随着时代的发展和社会的变迁，教育公共服务理念亦得到了创新与转变。
传统的教育观念开始向全面素质教育、个性化发展以及终身学习转变，注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。
同时，教育公共服务的范围也得到了扩展，不仅局限于学校内部，更加注重校际合作，知识共享与资源整合，从而提高整体的教育质量和效果。
二、学前教育公共服务的拓展与优化学前教育作为教育体系中的重要一环，其公共服务的拓展与优化对于学生的成长与发展具有重要意义。
教育部门积极扩大学前教育资源，推进普惠性学前教育，促进贫困地区和农村地区学前教育的均衡发展。
此外，教育部门还加大对学前教育师资的培训力度，提高教师的专业素养，从而更好地满足家长和学生的需求。
三、基础教育公共服务的提质增效基础教育是教育体系中的关键阶段，其公共服务的提质增效直接关系到学生的发展和未来。
教育部门加大了对基础教育课程的改革力度，优化教学内容和教材，注重培养学生的综合素质和实践能力。
同时，提高教师队伍的素质也是基础教育公共服务的重要举措之一，教育部门加强对教师的培训和评价，激发教师的教育热情和创新能力，提供更优质的教学服务。
四、职业教育公共服务的扩大与深化职业教育具有培养技术技能与实用人才的重要作用，其公共服务的扩大与深化能够有效促进就业和经济的发展。
教育部门逐步完善职业教育的体系和课程设置，加大对技能人才的培养力度，提高学生的就业竞争力。
此外，将职业教育与产业需求相结合，注重实践教学与企业合作，为学生提供更多实习和就业机会，进一步提升职业教育的公共服务效能。
五、高等教育公共服务的多元化与国际化高等教育是培养高端人才和推动科学研究的重要阶段，其公共服务的多元化与国际化对于提升教育质量具有重要意义。
教育公共服务建议
教育公共服务建议随着社会的发展和进步，教育公共服务在我们的日常生活中起着越来越重要的作用。
然而，在当前的教育公共服务中还存在一些问题，如资源不均衡、质量参差不齐等。
为了改善目前的教育公共服务状况，本文提出了一些建议。
一、平衡资源分配在进行教育公共服务时，需确保资源的平衡分配。
目前，我们的教育资源分布不均，导致一些地区的教育条件相对较差。
因此，应通过政府投入和管理来解决这一问题。
政府应加大对农村地区和经济欠发达地区的教育投入，提供更多的教学设施和教学资源，确保每个学生都能享受到良好的教育。
二、改善教育质量提高教育质量是教育公共服务的重要任务之一。
要实现这一目标，我们应该注重师资培养，提升教师的专业水平。
教师是教育的核心，优秀的教师可以引导学生进行有效的学习。
因此，政府应加大对教师培训和发展的投入力度，提高教师的教育水平和教学质量。
同时，我们还应加强教育评估和监管机制，确保教育质量得到有效监督和管理。
针对学校的教学质量评估应该更加全面和科学，不仅仅关注学生的考试成绩，还要注重培养学生的综合素质和实践能力。
三、加强职业教育随着社会经济的发展，职业教育已经成为人们获取就业技能的重要途径之一。
然而，目前的职业教育仍存在一些问题，如培训质量不高、就业情况不理想等。
为了加强职业教育的质量和效果，应该加强对职业学校的管理和监督，确保培训中心与实际需求相符合。
此外，还应加大对职业教育的投入，提供更多的教学设备和职业培训资源。
政府可以通过提供财政补贴和相关政策支持来鼓励和支持企业开展职业教育，为学生提供更多的就业机会和职业发展空间。
四、推进教育信息化随着信息技术的快速发展，教育也逐渐步入了信息化时代。
教育信息化可以提升教学质量和教育公共服务的效率。
政府应加强对教育信息化的投入，提供信息技术设备和网络环境，支持学校开展在线教育和远程教育。
此外，也需要注重培养学生的信息素养，使他们具备使用信息技术进行学习和工作的能力。
天津市教委关于印发天津市教育信息化“十四五”规划的通知
天津市教委关于印发天津市教育信息化“十四五”规划的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2021.12.30•【字号】津教委政〔2021〕20号•【施行日期】2021.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文市教委关于印发天津市教育信息化“十四五”规划的通知教育系统各单位：现将《天津市教育信息化“十四五”规划》印发你们，请结合工作实际，认真贯彻执行。
2021年12月30日（联系人：网信办刘勇；联系电话：83215151）天津市教育信息化“十四五”规划为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深化实施国家信息化发展战略，落实国家和天津“教育现代化2035”“教育信息化2.0行动计划”等重要目标任务，全面深入推进新时代教育信息化发展，特制定天津市教育信息化“十四五”规划。
一、发展现状“十三五”期间，天津市深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真落实天津教育信息化规划部署，着力构建良好的区域教育生态，全面推进信息技术与教育教学深度融合，创新人才培养模式，优化教育资源配置，促进优质资源共享，推进教育公平，提升了我市教育现代化建设的整体水平。
（一）教育信息化公共服务水平持续提升天津教育科研网进一步扩充，主干网络光缆达到2100公里，覆盖全市16个行政区、44所高校及市教委直属单位。
建成了全市教育无线漫游联盟，实现了高校教学区有线、无线网络全覆盖和无缝衔接。
完成高等教育、基础教育、职业教育单位的IPv6接入，各区教育单位全部接入天津教育科研网。
建成天津市教育管理公共服务平台。
整合了多个重要业务系统，构建天津教育基础数据库。
建成天津教育综合办公平台、教师管理信息系统、CA认证系统和教育系统网站群平台。
实现了与天津市数据交换平台对接，为“政务一网通”利民办事提供数据共享服务。
天津市委教育工委、天津市教委关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见
天津市委教育工委、天津市教委关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见文章属性•【制定机关】天津市教育委员会,中共天津市委教育工委•【公布日期】2019.03.15•【字号】津教政〔2019〕4号•【施行日期】2019.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文市委教育工委市教委关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见各区教育局，各直属单位（学校），教育两委各处室：为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进《天津市教育信息化2.0行动计划》，提升数字教育资源的服务水平，推动供给侧结构性改革，扩大优质教育资源覆盖面，切实加快教育信息化进程，以教育信息化支撑和引领教育现代化，服务教育强市建设，按照《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》（教技〔2017〕7号）要求，就加强我市数字教育资源公共服务体系建设与应用，提出以下意见。
一、总体要求（一）基本内涵市级基础教育资源公共服务体系是政府提供数字教育资源基本公共服务的载体，是国家教育资源公共服务体系的省级组成部分，是市级基础教育资源公共服务平台（以下简称市级平台）和各区基础教育资源公共服务平台（以下简称区级平台）经市级枢纽环境连接构成的逻辑统一的整体，主要通过网络学习空间的形式提供资源服务并支撑基于信息技术的新型教育教学模式。
（二）总体目标落实"全国一个体系、每人一个空间、平台就近服务"的基本思路，建成覆盖全市、互联互通、用户统一、共治共享、协同服务的具有天津特色的数字教育资源公共服务新机制及资源有效供给和灵活应用的新模式，建立支撑教育信息化可持续发展的新格局。
（三）工作原则1.数据融合、开放共享。
按照国家资源体系建设总体要求，统一资源标准、服务标准和管理标准，实现与国家体系的无缝衔接和各区级资源体系的数据融合，实现"一点接入、体系共享"，打破"信息孤岛"。
关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见(2023)
关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见（2023）为深入贯彻落实党的二十大精神，加快推进国家基本公共服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，现提出如下意见。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心，服务国家战略需要，聚焦人民群众所急所需所盼，以公益普惠和优质均衡为基本方向，全面提高基本公共教育服务水平，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。
坚持优先保障，在经济社会发展规划、财政资金投入、公共资源配置等方面优先保障基本公共教育服务。
坚持政府主责，尽力而为、量力而行、循序渐进、动态调整，不断加大财政投入力度。
坚持补齐短板，继续改善办学条件，更加注重内涵发展，推进基本公共教育服务覆盖全民、优质均衡。
坚持改革创新，持续深化综合改革，破解体制机制障碍，优化资源配置方式，强化教师关键作用，加强基本公共教育服务标准化、专业化、法治化建设。
到2027年，优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立，供给总量进一步扩大，供给结构进一步优化，均等化水平明显提高。
到2035年，义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要，市（地、州、盟）域义务教育均衡发展水平显著提升，绝大多数县（市、区、旗）域义务教育实现优质均衡，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务，总体水平步入世界前列。
二、全面保障义务教育优质均衡发展1．促进区域协调发展。
以推进学校建设标准化为重点，加快缩小区域教育差距。
继续加大对中西部困难地区支持力度，省级政府要聚焦促进省域内不同地市、县区之间缩小办学条件和水平差距，市级政府要充分发挥区域经济中心作用，资源配置重点向经济欠发达县区倾斜；国家和省级层面建立经济欠发达县区学校办学条件跟踪评估和定期调度机制，督促地方政府加强工作统筹，切实兜住办学条件底线。
实施义务教育学校标准化建设工程，完善义务教育学校办学具体标准，建立学校标准化建设台账，加大力度并统筹实施义务教育薄弱环节改善与能力提升、教育强国推进工程等项目，推动义务教育学校校舍建设、安全防范建设、教学仪器装备、数字化基础环境、学校班额、教师配备等办学条件达到规定标准，切实改善学校教学生活和安全保障条件，加强校园文化环境建设。
提升教育公共服务水平的有效途径
提升教育公共服务水平的有效途径教育公共服务是指政府通过各种手段为广大民众提供的教育服务，它的目标是促进教育公平与社会发展。
然而，在我国的教育领域仍面临着一些问题，如教育资源分配不均衡、教育质量参差不齐等。
为了提升教育公共服务水平，我们可以从以下几个方面入手。
一、加大教育投入力度教育公共服务的提升离不开资金的支持。
政府应该增加教育投入力度，加大对教育领域的资金投入。
这包括增加教育公共基础设施的建设和改善，提高教师的待遇和培训水平，加强教育科研和教材编写等方面的支持。
通过增加教育投入，可以提高教育资源的配置效率，优化教育公共服务的供给结构，进而提升教育公共服务的水平。
二、改善教育资源配置目前，我国的教育资源分配存在一定的不均衡。
在城市地区，教育资源相对较为充足，而在农村和贫困地区，由于各种因素的制约，教育资源相对匮乏。
为了改善教育资源的配置，一方面需要加大对农村和贫困地区教育的支持力度，提供更多的优质教育资源；另一方面，可以通过建立跨区域的教育资源共享机制，实现资源的有效流动和利用。
此外，还可以通过优先发展职业教育和继续教育，提高教育公共服务的全面性和多样性。
三、推进教育信息化建设在信息时代，教育信息化已经成为提升教育公共服务水平的重要途径。
政府应该加大对教育信息化建设的支持力度，推动教育信息化在教育公共服务中的广泛应用。
这包括建设数字教育资源库，提供在线教育课程和学习资源；推进教育信息化平台的建设，方便学生和家长了解教育政策、查询教育信息；加强对教师的信息技术培训，提高他们的教育信息化水平等。
通过教育信息化建设，可以提高教育公共服务的便利性和效率，实现教育资源的公平共享。
四、加强教育评估和监督教育公共服务的提升需要建立科学的评估和监督机制。
政府应该加强对教育质量的评估，制定科学的评估指标和方法，对学校和教师的教育质量进行全面而细致的评估。
同时，需要加强对教育公共服务的监督，建立健全的监督机构和监督渠道，加强对教育资源配置、教育公平和教育质量等方面的监督力度。
广西壮族自治区人民政府批转自治区教委关于进一步规范我区基础教育办学行为的若干意见(试行)的通知
广西壮族自治区人民政府批转自治区教委关于进一步规范我区基础教育办学行为的若干意见(试行)的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区人民政府•【公布日期】1997.09.04•【字号】桂政发[1997]78号•【施行日期】1997.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文广西壮族自治区人民政府批转自治区教委关于进一步规范我区基础教育办学行为的若干意见（试行）的通知（１９９７年９月４日桂政发〔１９９７〕７８号）各地区行署，各市、县、自治县人民政府，柳铁，区直各委、办、厅、局：自治区人民政府同意自治区教委《关于进一步规范我区基础教育办学行为的若干意见（试行）》，现转发给你们，请认真贯彻执行。
关于进一步规范我区基础教育办学行为的若干意见（试行）自治区人民政府：近年来，我区各地认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《广西壮族自治区教育改革与发展纲要》，努力探索基础教育办学体制、管理体制和教育教学改革的路子，取得了一些成绩和经验，推动了我区基础教育事业稳步、快速地发展。
但是，在我区基础教育发展过程中也存在一些不规范的办学行为，不同程度地阻碍和影响着我区基础教育的健康发展。
根据国家教委《关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见》（教基〔１９９７〕１号）、《关于加强社会力量办学工作的通知》（教成〔１９９６〕７号）和国家教委、国家计委、财政部《关于颁发义务教育等四个教育收费管理暂行办法的通知》（教财〔１９９６〕１０１号）等文件精神，结合我区实际，提出以下贯彻意见。
一、提高认识，明确责任，切实保证政府行为到位基础教育是提高国民素质的奠基工程。
保证其健康发展，是实现“科教兴国”战略目标的关键一环，也是推进国民经济持续、快速、健康发展的基本条件。
各级政府必须予以高度重视。
实现“两基”，促进基础教育协调、健康、快速发展，是一项艰巨的、长期的任务。
北京市教育委员会关于进一步加强北京市教育信息化工作的意见
北京市教育委员会关于进一步加强北京市教育信息化工作的意见文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2008.04.11•【字号】京教研[2008]2号•【施行日期】2008.04.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文北京市教育委员会关于进一步加强北京市教育信息化工作的意见（京教研〔2008〕2号）各区县教委，各高等学校、中等职业学校，市教委直管直属单位：为贯彻落实北京市推进教育信息化建设工作会议精神，为首都建设创新型城市、构建社会主义和谐社会首善之区服务，加快电子政务的建设和推广，强化资源整合、信息共享和业务协同；加速网络学习环境的建设，丰富服务内容，创新服务模式，拓宽服务渠道，完善服务体系，提高服务质量，落实“信息惠民”；统筹规划今后北京市教育信息化发展方向、重点工作和保障措施，整体推进北京市教育信息化发展，经市委教育工委市教委2008年第8次书记主任办公会研究，现就进一步加强教育信息化工作提出如下意见：一、总体要求和发展目标1．北京市教育信息化工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，坚持“统一标准、整合资源、服务为本、和谐发展”原则，以提高教育信息化应用和服务水平为目标，以资源整合与共享为核心，以构建统一的基础保障环境为基础，以健全教育信息化管理和运行机制为保障，通过信息化建设促进教育事业发展，逐步形成各级各类教育相互衔接、特色鲜明、优势互补、整体优化的教育信息化服务体系，初步构建支撑学习型城市建设的基础信息环境。
2．北京市教育信息化的发展目标是：到2010年，基本建成市、区县、学校相互连通，各级各类教育相互衔接的电子政务（校务）体系；建成资源丰富、功能完善、使用便捷的网络学习环境；建成高速、稳定、安全、满足教育信息化建设、应用、服务需要的网络基础设施；面向首都全体师生与公民提供良好的教育教学服务，为逐步实现学习型、创新型城市打下坚实基础。
加强学校教育公共服务的工作计划
加强学校教育公共服务的工作计划为了促进学校教育公共服务的发展，提高广大学生的综合素质和掌握的知识水平，我们制定了以下工作计划。
本计划旨在加强学校教育公共服务的建设，完善学校教育资源的配置，提升学校办学水平，为学生提供多样化的教育服务。
1. 提升教师水平在教师培训方面，我们将加强教师的专业素养和教学能力。
通过组织定期的教师培训班和学术交流会，提供最新的教学理念和方法，帮助教师不断提升自己的教育教学水平。
同时，鼓励教师参与教育科研和学习，培养教师具备独立研究和创新的能力。
2. 优化教育资源配置为了充分发挥学校教育资源的作用，我们将做好教室、实验室和图书馆等场所的规划和管理。
确保这些教育资源得到充分的利用，提供良好的学习环境。
同时，我们将引进先进的教育设备和技术，提高教学效果，推动教育信息化的发展。
3. 加强课外活动课外活动对于学生的全面发展非常重要。
我们将组织多样化的课外活动，包括科技竞赛、文艺表演、社会实践等。
通过这些活动，学生可以培养自己的兴趣爱好，提高综合能力，并且增进与同学间的交流和合作。
4. 拓宽教育渠道为了满足不同学生的需求，我们将拓宽教育渠道，提供多样化的教育方式。
除了传统的面授课程外，我们将推行在线教育和远程教育，为学生提供更加灵活和便捷的学习方式。
同时，我们将积极发展校外教育资源，与社会教育机构合作，开展联合办学和教育合作项目。
5. 加强家校合作家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于学生的发展起着至关重要的作用。
我们将加强与家长的沟通，定期组织家长会和家长学校，提供家庭教育的指导和支持。
同时，我们将建立家校互动平台，方便家长了解学生的学习情况，并及时与学校进行沟通。
6. 发挥社会资源作用学校教育公共服务的发展需要社会各界的支持和参与。
我们将积极与社会企业和社会组织进行合作，共同推进学校教育公共服务的发展。
通过与社会资源的整合，充分利用社会捐助和赞助，扩大学校教育公共服务的影响力。
在执行本工作计划的过程中，我们将建立明确的目标和指标，设立相应的考核机制，确保计划的有效实施。
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区教委大力提高教育公共服务水平
一、加强规划引领和顶层设计，不断扩大优质教育资源覆盖面
成立XX景山远洋等教育集团，完善“四横八纵”教育集群化空间格局。
加大集团化办学改革推进力度，深入研究推进集团内成员学校的特色建设和
一体化课程教学改革，进一步推动集团内优秀教师等资源共建共享，实现集团所辖区域教育资源利用最大化、效益最大化。
不断扩大我区优质学校的办学规模，引进十一学校合作举办北辛安配套学校，引入高端民办学校、国际教育品牌学校，实现存量提升、增量高端。
二、推动学前教育普惠优质发展，着力解决“入园难”问题
实施《XX区第三期学前教育三年行动计划》，多渠道扩充学前学位供给，增加公办园数量，加大优质普惠园所的扶持力度。
探索国有企业资源与教育资源融合式发展，与万商公司合作办园，推进#所公办幼儿园及中加合作举办的国际化民办普惠性幼儿园投入使用，推进#所民办普惠园按照级类标准收费。
建立优质园资源辐射常态化管理，推动区域内园际间常态化互学互促工作。
进一步完善学前师资培养体系，加强学前师资队伍建设。
三、促进义务教育均衡优质发展，着力解决“择校热”问题
落实教育部《义务教育学校管理标准》，以规范办学为目标，研究制定区域落实工作方案。
围绕《义务教育学校管理标准》内容，组织学校开展自查与互评，指导建立问题台账和对策解决机制。
加大对区内传统优质品牌学校的支持力度。
持续深化与首都高校、基础教育名校、科研机构的战略合作，为引进优质校的发展提供支持和保障，积极打造具有优势的区域教育品牌。
以中高考改革为契机，加强课程建设管理机制建设，推进教与学方式变革，切实提升课堂教学效果，增强学生实际获得。
四、大力发展青少年冰雪体育运动，促进青少年身心健康
充分利用我区打造冬季体育运动特色先行区契机，推进青少年普及冰雪知识和冰雪技能。
推动全区###%的中小学生参与冰雪课程体验，###%掌握滑冰基本技能，全区##%的学校建立冰上运动队伍，举办首届XX区中小学生冰雪运动联赛。
倡导冰雪与多种艺术活动相结合，开展冬奥诗词、冬奥绘画、冬奥摄影、冬奥知识竞赛等多种教育活动。
五、深化教师队伍建设，打造一支高素质专业化创新型教师队伍
贯彻落实《中共中央关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，结合实际制定区级层面实施意见。
着力提升全系统教
师思想政治素质，全面加强师德师风建设。
深入推进教师成长阶梯研修计划，完善教师职后培养体系，统筹整合培训资源，增强培训的实效性，全面提升教师专业素质，促进教师队伍专业化发展。
深化“特级教师工作室”、“名师工作室”等一批重点项目，进一步加强高层次人才培养。
深化教师管理综合改革，完善教师职称制度改革、中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩。
（教委）。