护理人员在职培训管理制度,护士培训管理制度
2024年医院护工培训制度
2024年医院护工培训制度为了提升医院护工的专业技能和服务质量，确保患者得到更优质的护理服务，特制定本培训制度。
一、培训目标1.增强护工对患者的人文关怀意识。
2.提高护工的护理技能和专业素养。
3.培养护工的应急处理能力和职业道德。
4.确保护工熟悉并遵守医院的相关政策和流程。
二、培训对象所有新入职的护工及在职护工，每年度至少参加一次培训。
三、培训内容1.基础护理知识：包括日常护理、生活照料、康复护理等。
2.专业技能培训：如急救知识、医疗器械使用、患者转移等。
3.沟通技巧：与患者及家属的沟通技巧，提高服务质量。
4.职业道德与法律知识：强化护工的职业道德观念，了解相关法律法规。
5.医院政策与流程：包括医院规章制度、工作流程、信息管理系统使用等。
6.患者安全与隐私保护：确保患者安全，保护患者隐私。
四、培训形式1.理论授课：通过讲座、研讨会等形式进行理论知识的学习。
2.实践操作：在模拟或真实情境中进行实践操作训练。
3.案例分析：通过分析实际案例，提高护工的分析和解决问题能力。
4.情景模拟：模拟各种可能出现的场景，提高护工的应急处理能力。
5.在线学习：利用网络平台提供在线课程，方便护工自主学习。
五、培训安排1.新入职护工培训：不少于120小时的集中培训，包括理论和实践操作。
2.定期培训：每年至少进行一次，为期不少于40小时。
3.专题培训：根据实际需求不定期开展，如传染病防控、特殊患者护理等。
4.应急培训：定期组织应急演练，提高护工应对突发事件的能力。
六、培训评估1.理论考试：对理论知识的学习情况进行考核。
2.技能考核：对实践操作技能进行考核，确保护工能够熟练掌握。
3.反馈调查：通过问卷或访谈的形式，收集患者及家属对护工服务的反馈。
4.持续改进：根据评估结果，对培训内容和方式进行调整和优化。
七、培训激励1.证书颁发：完成培训并通过考核的护工将获得医院颁发的培训证书。
2.晋升机会：培训成绩优异的护工在晋升时将获得优先考虑。
2024年各类护理人员培训管理制度(二篇)
2024年各类护理人员培训管理制度1.培训目标重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。
工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
____具体要求安排轮转。
护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。
(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。
各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。
(4)参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。
(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。
(6)工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。
(7)年终时，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正。
二、毕业后1~____年护士的培训1.培训目标:(1)具有熟练的基础护理技能。
(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。
(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。
(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。
(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。
2.培训方法(1)安排工作计划:以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。
(2)实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。
(3)实习专科护理技术操作项目①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。
②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。
各类护理人员培训管理制度（4篇）
各类护理人员培训管理制度1. 护理人员培训的目标和原则：明确护理人员培训的目标，包括提升护理人员的专业水平和技能、提高工作效率、提高服务质量等。
同时要确立培训的原则，如以需求为导向、注重实践能力培养、注重终身学习等。
2. 培训需求评估：定期进行护理人员培训需求评估，了解护理人员的培训需求，并根据评估结果制定培训计划。
3. 培训计划制定：根据培训需求评估结果，制定护理人员培训计划，包括培训内容、培训时间、培训地点等。
4. 培训资源准备：为培训提供必要的资源，如培训场所、培训设备、培训材料等。
5. 培训师资选择：选择合适的培训师资，确保培训的专业性和有效性。
培训师资可以来自内部，也可以外聘专业人士。
6. 培训实施：按照培训计划和培训内容进行培训实施，在培训过程中要注重参与互动，培养学员的实践能力。
7. 培训反馈和评估：在培训结束后进行培训反馈和评估，了解培训效果和学员的满意度，并根据评估结果调整培训制度或改进培训内容。
8. 培训记录和档案管理：建立护理人员培训的记录和档案管理制度，留存培训的相关资料和证明，方便后续查询和使用。
9. 培训成果的应用和跟踪：将培训成果应用到实际工作中，通过跟踪和评估护理人员的工作表现来评估培训的效果。
10. 培训效果的审查和改进：定期对护理人员培训的效果进行审查，对于不达标的培训需要进行改进和优化，以提高培训质量和效果。
各类护理人员培训管理制度（二）第一章总则第一条为规范护理人员培训管理制度，提升护理人员的专业能力和服务水平，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位所有护理人员的培训管理工作。
第三条护理人员培训的目标是提高护理技术、扩展专业知识、增强综合素质、促进职业发展，以提高整体护理服务质量。
第四条护理人员培训应遵循科学性、全面性、实效性的原则，根据实际情况制定培训计划和安排。
第五条护理人员培训应立足实际需求，注重培训的知识性、操作性和实践性，确保培训内容与岗位要求相适应。
护理人员在职培训管理制度-护士培训管理制度
护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则,制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。
一、岗前培训新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训. 岗前培训由医院行政部门或者护理部统一安排。
培训内容主要包括:1、工作环境介绍①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。
②医院环境：外环境(地理、人文、交通等) 、内环境 (科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。
③医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。
2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等.3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识(包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容)等培训。
4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。
培训结東后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才干进入病区(部门)工作.未按要求完成岗前培训或者岗前培训不合格者,不得进入病区(部门)工作。
二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次 (本科、专科)分阶段进行 .医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为 2—3 年，本科毕业后 2 年，专科毕业后 3 年,完成护士规范化培训内容。
1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参预和协助执行.2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。
3、考核①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。
②考核方法:在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。
阶段考核可视情况每季度或者每半年 1 次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核.对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。
护理人员的培训与管理制度
护理人员的培训与管理制度一、培训制度1.新员工培训新入职的护理人员需通过集中培训，以熟悉医院环境、理解医院文化、了解护理流程和规范。
这种培训应该包括理论教学和实践操作，确保新员工具备基础的护理技能和职业素养。
2.在职培训为了提高护理人员的专业技能和服务质量，医院应定期进行在职培训。
这些培训内容可以包括最新的护理理论、技术、设备操作等。
在职培训旨在帮助护理人员不断更新知识，提高专业素质。
3.特殊岗位培训对于特殊岗位的护理人员（如ICU、急诊科等），需进行特别的岗位培训。
这种培训可以帮助护理人员理解并掌握特殊岗位的护理技术和操作规程，确保提供优质、安全的护理服务。
二、管理制度1.职责与权限明确护理人员的职责与权限是管理的基础。
每个护理人员都应清楚自己的工作职责和权限，以便在工作中做到知责任、明权限、履职尽责。
2.考核与评价通过定期的工作考核和绩效评价，可以有效地监督和激励护理人员的工作。
考核与评价应公正、公开，以促进护理人员的工作积极性和提高工作效率。
3.激励与奖惩建立合理的激励机制和奖惩制度，可以有效激发护理人员的工作积极性和提高工作效率。
对于表现优秀的护理人员，应给予适当的奖励；对于工作中存在问题的护理人员，应给予必要的指导和帮助，严重者应进行相应的处罚。
4.职业发展与规划医院应尊重和支持护理人员的职业发展，提供职业发展和规划的指导和帮助。
通过培训、提升和转岗等方式，帮助护理人员实现职业成长和价值实现。
总的来说，有效的护理人员培训与管理制度不仅可以提高护理质量，也有利于护理人员的职业发展，更能提升医院的整体服务水平和社会口碑。
各类护理人员培训管理制度
各类护理人员培训管理制度护理人员培训管理制度是指为了提高护理人员的专业素质和工作能力，保证其能够胜任工作任务，提升护理质量和医疗服务水平而制定的一系列规范和管理措施。
下面是一份关于护理人员培训管理制度的详细说明，共计1200字。
一、培训对象护理人员培训管理制度适用于医疗机构内所有从事护理工作的人员，包括护士、护理员等。
二、培训目的1.提高护理人员的专业素质，使其具备扎实的医学理论基础和丰富的临床经验。
2.培养护理人员的合作意识和团队精神，提升他们的工作效率和协作能力。
3.提升护理人员的服务意识和服务技能，改善患者的护理体验和满意度。
4.强化护理人员的应急处理能力和危急病症处理能力，为医疗机构的急救工作提供支持。
5.提高护理人员的职业道德和职业道德素养，保护患者合法权益，提升医疗机构的形象和信誉。
三、培训内容1.医学理论知识：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等专业基础知识。
2.护理基础技能：包括护理基本操作、生命体征监测、药物管理、伤口处理等技能训练。
3.临床实践培训：包括多种常见病症和急危重症的处理方法、操作规范和应急措施。
4.沟通与协调能力培养：包括与患者及其家属的有效沟通、与医疗团队的良好合作等。
5.职业道德和职业规范：包括医疗机构的相关法律法规、伦理准则和护理职业道德规范。
6.质量控制与安全知识：包括医疗事故应对与防控、病房安全与卫生等内容。
四、培训方式1.内部培训：由医疗机构自行组织或委派专业人员授课，针对不同岗位和级别的护理人员进行分类培训。
2.外部培训：安排护理人员参与同行机构或专业培训机构的相关课程，以拓宽其专业视野和知识面。
3.在职培训：安排护理人员利用工作时间进行学习和培训，确保培训和工作的有效结合。
五、培训评估1.考核内容：包括理论知识考试、操作技能考核、临床实践评估等多个方面的全面评估。
2.考核方式：采用书面考试、实际操作和案例分析等方式进行评估，并进行定期考核。
3.考核标准：参考护理专业技能等级划分标准，评估护理人员的考核成绩和岗位胜任能力。
护理人员在职培训管理制度
一、总则为提高护理人员的专业素质和技能水平，确保医疗护理质量，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高护理人员的专业理论知识和临床操作技能；2. 培养护理人员的团队协作精神和创新意识；3. 提升护理人员的职业道德和服务意识；4. 适应医院发展需求，提高护理服务质量。
三、培训内容1. 护理基础理论、基本知识和基本技能；2. 专科医学知识、护理学知识及专科技能；3. 护理专业理论、临床教学、护理管理等综合知识；4. 医院规章制度、职业道德和服务意识教育；5. 应急处理、突发事件应对能力培训；6. 国内外先进护理技术和方法学习。
四、培训方式1. 专题讲座：邀请国内外知名专家、学者进行专题讲座，分享先进护理理念和技术；2. 案例分析：通过实际案例分析，提高护理人员解决临床问题的能力；3. 操作技能培训：组织护理人员参加临床操作技能培训，提高实际操作水平；4. 在职自学：鼓励护理人员利用业余时间进行自学，提高自身素质；5. 交流学习：组织护理人员参加国内外学术交流，拓宽视野，学习先进经验。
五、培训对象1. 全院护理人员；2. 具有培养潜力的护理人员；3. 特殊岗位护理人员。
六、培训管理1. 制定培训计划：根据培训目标，结合医院实际情况，制定年度、季度培训计划；2. 培训实施：按照培训计划，组织开展各类培训活动；3. 培训考核：对参加培训的护理人员实施考核，考核内容包括理论知识、操作技能、职业道德等方面；4. 培训评估：定期对培训效果进行评估，及时调整培训内容和方式；5. 培训记录：对培训过程进行详细记录，包括培训时间、地点、内容、参加人员、考核结果等。
七、奖励与惩罚1. 对表现优秀的护理人员给予表彰和奖励；2. 对未完成培训任务的护理人员给予通报批评，并要求补训；3. 对违反培训纪律的护理人员给予相应处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由医院护理部负责解释。
医院护理管理护士规范化培训制度
医院护理管理护士规范化培训制度护士规范化培训制度1．对新护士应在上岗前进行有计划的岗前培训。
未定科前须接受医院护士规范化培训。
2．护理部根据上级行政部门的培训要求，结合医院的实际，制定具体培训目标、内容及要求。
3．护理部和各个科室有明确的人员负责管理培训工作，各级护士按医院规定的要求参加继续教育、业务学习、护理查房。
4．护理部根据医院的实际情况，每季度组织1次全院护理查房，每月组织1次全院业务学习。
护士在职培训制度护理部根据实际情况制订培训计划并对护士进行整体训练，以使整个护理群体适应现代护理工作需要。
1．护理部成立护理教学小组，全面负责医院护理队伍的教学计划，协助护理部的督导、检查工作。
2．护理部结合医院护士的知识结构，每年制定一系列培训计划，以多渠道、多层次、多形式的方法开展。
3．在职培训应注重基本训练与专业技术训练相结合；一般培养与重点培养相结合；当前需要与长远需要相结合的原则。
4．进行培训过程做到有组织、有计划、有重点、有准备，由科护士长或护士长主持，必要时护理部派人参加。
5．护理部每月、每季度、半年、全年对各科护士考试、考核并进行总结，指出共性问题，提出整改措施。
护理“三基”训练考核制度1．加强对护士知识更新，提高技术水平意识，增强护士的规范意识，变被动学习为主动学习。
2．由护理部制定对各级、各类护士的培训计划，并定期考核，使之达标。
建立健全针对各级各专科护士为目标的、可行的业务考核标准及护士业务考核成绩档案。
3．考核训练内容以临床护理制度、消毒隔离规范、全国卫生系统护士岗位技能操作等标准要求，由护理部、护理教学小组定期的采取书面答卷、提问、实地查看等方式进行考核，考核成绩记入技术档案。
4．护士每人每年有考核成绩，书面考试80分为合格，操作考试90分为合格，未达标者，如补考仍不达标者按医院相关规定执行，并与基础管理考核挂钩，年度不得评优。
护理教学管理制度1．建立教学管理网络，成立教学管理小组，由护理部主任、护理教学小组成员、各科护士长、各科带教老师组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护理人员在职培训管理制度护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则，制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。
一、岗前培训新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训。
岗前培训由医院行政部门或护理部统一安排。
培训内容主要包括：1、工作环境介绍①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。
②医院环境：外环境(地理、人文、交通等)、内环境(科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。
③医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。
2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等。
3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识(包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容)等培训。
4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。
培训结東后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才能进入病区(部门)工作。
未按要求完成岗前培训或岗前培训不合格者，不得进入病区(部门)工作。
二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次(本科、专科）分阶段进行。
医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为2—3年，本科毕业后2年，专科毕业后3年，完成护士规范化培训内容。
1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参与和协助执行。
2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。
3、考核①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。
②考核方法：在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。
阶段考核可视情况每季度或每半年1次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核。
对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。
三、层级培训1、初级护理人员培训重点(包括护士与护师，与护士毕业后规范化培训相结合)①形象塑造及礼仪知识。
②常用护理技术与急救技术。
③常见药物作用及不良反应。
④常规检查与治疗。
⑤专科常见疾病及护理。
⑥专科常见护理问题与健康教育。
⑦护理文书书写。
⑧相关法律、伦理与护理。
⑨问题分析与处理，文献查证与阅读，案例分析等。
2、中、高级护理人员(包括主管护师、副主任护师及主任护师)培训重点①重症及疑难患者护理。
②问题分析与处理：个案分析与讨论、健康教育等。
③护理生涯规划。
④护理与法律(医疗纠纷个案讨论)。
⑤品质管理：如何制定护理质控标准并参与活动。
⑥危机管理与处理。
⑦课堂教学与临床带教。
⑧护理科研。
四、相关专科护士培训重点专科性较强的护理岗位(如急诊、ICU、手术室、肿瘤、介入诊疗、血液净化、新生儿、产科)的护士，除完成护士规范化培训、接受层级培训外，还应接受相应专科的业务技术培训。
各专科护士培训重点如下：1、急诊科护士①院前急救。
②急救基本理论与技能。
③常见危急重症及创伤患者的急救护理。
④急诊患者病情观察与记录。
⑤急救仪器设备、物品及药品的使用与管理。
⑥急救药物的作用与不良反应。
⑦急救工作流程和工作制度。
⑧急诊患者心理护理要点及沟通技巧等。
2、重症医学科护士①重症监护护理工作的范围、特点及发展趋势。
②常见危重症的病因、病理、临床表现、治疗、并发症的预防。
③常见的监护技术和护理操作技能。
④危重症患者的抢救配合技术。
⑤重症监护常见仪器设备的应用及管理。
⑥重症监护病房医院感染预防与控制。
⑦重症监护患者心理需求和护患沟通技巧。
⑧其他：专科ICU的相关知识和技能等。
3、手术室护士①围术期护理基本知识和基本理论。
②手术体位。
③手术常用器械、仪器设备及药品的正确使用。
④手术配合。
⑤手术标本管理。
⑥手术室患者安全管理。
⑦手术室区域管理、消毒隔离与感染控制。
⑧手术中突发事件的应急处理。
⑨手术护理记录及规章制度等。
4、血液净化中心护士①血液净化基本理论、基本知识和基本技能。
②血液净化血管通路的护理。
③血液净化患者常见护理问题、护理措施及健康教育。
④血液净化常见并发症及护理。
⑤净化病房区域管理、消毒隔离与医院感染控制。
⑥血液净化系统的管理。
5、肿瘤科护士①肿瘤临床治疗方法、原则。
②肿瘤化学治疗患者的护理；肿瘤科化疗药物基本知识，③肿瘤患者化学治疗静脉的管理。
④肿瘤患者放射治疗的护理。
⑤肿瘤患者常见症状的护理。
⑥肿瘤患者的营养支持及康复护理。
⑦肿瘤患者的心理需求及护理要点。
⑧相关技术培训：PICC、造口护理、化疗泵的使用与护理、心灵关怀。
⑨肿瘤护士的沟通技巧及职业压力调试。
6、介入诊疗(导管)科护士①介入医学及护理的概念和工作范畴。
②各种介入诊疗患者术前、术后护理常规。
③各种介入诊疗的过程及原理。
④介入诊疗手术配合。
⑤介入诊疗常用器械、仪器设备及药物的正确使用。
⑥介入诊疗(导管)室的管理、消毒隔离与医院感染控制。
7、新生儿科护士①新生儿科设置与布局。
②新生儿科相关制度与操作程序：新生儿科管理制度、工作制度、探视制度、配奶程序、沐浴程序等。
③新生儿科医院感染防控：洗手和消毒技术、细菌培养标本的采集、隔离原则。
④正常新生儿特点与护理常规。
⑤日常护理：生命体征监测、维持静脉通道通畅、胸部物理治疗、给药、体温调节、氧疗、出院护理、新生儿转运、发育随访等。
⑥常见疾病的病因、病理、临床表现及治疗。
⑦新生儿窒息、呼吸暂停、心动过缓等急危症的处理。
⑧操作技术：建立静脉通道、复苏技术、经胃肠道喂养、采集血气标本、协助脐血管插管、气管插管、换血术等。
8、产科助产专科护士①围产期基本理论、基本知识和基本技能。
②相关法律、伦理。
③助产技术。
④新生儿急救技术。
⑤分娩期并发症及救治。
⑥母婴保健技术及健康教育。
⑦产科护理常规和规章制度。
⑧产房区域管理、消毒隔离与医院感染控制等。
9、消毒供应中心(室)护士①消毒供应中心(室)基本知识。
②消毒隔离与医院感染防控知识。
③可重复使用医疗器材的正确处理流程。
④清洗、消毒、灭菌方法的基本原理、正确选择与应用。
⑤消毒供应中心(室)常用设备的性能、使用与保养。
⑥消毒供应中心(室)物流管理与质量追溯。
⑦消毒供应中心(室)正确的监测与资料收集。
五、护理管理干部岗位培训制度新上岗的各级护理管理者必须接受护理管理干部岗位培训，所有护理管理者必须持证上岗。
1、培训组织与实施①医院护理部主任、科护士长、病区护士长参加由省级卫生行政部门或其指定机构组织实施的护理管理干部岗位培训。
②医院护理部制定护理管理人员培训计划，组织院内培训，每年系统培训1—2次。
③护理管理干部任职期间，至少每3年外出参加相关管理培训班(卫生行政部门，质量控制中心，学会协会组织的培训)一次。
2、培训重点护理行政管理、护理人力资源管理、护理质量管理及相关法律法规知识等，同时结合当前行业中心工作进行培训。
重点培养护理管理者领导与决策能力、护理质量管理与控制能力、处理危机能力、沟通与协调技巧等。
3、培训时间7-10日，其中3-5日理论学习，5日到省会三级医院跟班学习（市州卫生局组织的培训，由市州卫生局指定医院负责培训对象的跟班学习）。
六、护理人员继续教育制度1、继续护理学教育是继毕业后规范化培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生护理学教育。
2、参加继续护理学教育，既是护理专业技术人员享有的权利，也是应尽的义务。
3、参加护理教育活动(学术会议、学术讲座、专题讨论会、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病例护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等)，为同行授课、做学术报告、发表论文和出版著作等，均视为参加继续护理学教育。
4、继续护理学教育以短期和业余学习为主。
自学是继续护理学教育的重要形式，医院积极提供有关文字和声像教材；护士所学内容符合本专科业务发展需要。
5、参加继续教育学习原则上在院内进行，各类学分从参加院内外举办的继续教育项目及学术活动中获取。
6、护理部负责医院护理人员继续教育管理工作，与各科室(部门)共同制定护理人员学习、培训、进修计划，各科室(部门)具体组织实施。
7、护理人员每年需取得的最低学分数为25学分，其中I类学分须达到3—10学分，II类学分达到15~22学分。
主管护师及其以上人员5年内必须获得国家级继续护理学教育项目授予的5一10个学分。
未取得最低学分者，不得再次注册，不得晋升职称。
七、护理人员外出进修培训制度1、针对各专科的特点和工作需要，护理部每年有计划的分批、分期选送表现优秀、有进取心的护理人员去省内外、院外进修培养专科护理技术骨干，学习先进经验，掌握先进仪器设备的使用技能，引进护理新业务、新技术等。
2、医院每年应按技术职称为护士提供外出学习的机会，明确学习目标。
外出学习人员学习结束2周后将学习体会上交护理部，并汇报或推广运用所学知识与技术。
外出学习获得的资料属于公共资料，应上交科室或护理部，供相关护理人员学习。
3、各专科选送护士外出学习、进修，须向护理部提出申请。
4、护士长对本病区(部门)外出学习人员统筹安排，必须保证正常的护理工作不受影响。
5、护士长本人外出学习，需提出外出期间病区(部门)护理工作负责人选，报护理部审核批准。