2018-2019学年初中数学二次根式、勾股定理、平行四边形一次函数和数据的分析中考模拟考试测试题
最新初三数学知识点全总结

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人教版,八年级下册数学勾股定理,平行四边形,一次函数,数据的分析,17至20章全套教案

人教版,八年级下册数学勾股定理平行四边形,一次函数,数据的分析,17至20章全套教案17.1勾 股 定 理(1)教学目标知识与技能:体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形三边之间的数量关系. 过程与方法:让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学过程,并体会数形结合和由特殊到一般的思想方法.。
通过数学活动,体验数学思维的严谨性,发展形象思维。
在探究活动中,学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究的结果. 情感态度与价值观:(1)在探索勾股定理的过程中,让学生体验解决问题方法的多样性,培养学生的合作交流意识和探索精神.通过获得成功的经验和克服困难的经历,增进数学学习的信心.(2)使学生在定理探索的过程中,感受数学之美,探究之趣.(3)在数学活动中使学生了解勾股定理的历史,感受数学文化,激发学习热情. (4)通过介绍勾股定理在中国古代的历史,激发学生的民族自豪感.教学重点:(1)探索和验证勾股定理.; (2)通过数学活动体验获取数学知识的感受。
教学难点在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理及用拼图的方法证明勾股定理.。
教学流程安排第十七章-勾股定理第1节《勾股定理(1)》教学过程设计一、创设情境,引入课题 活动1:欣赏图片:2002年国际数学家大会的会标师生互动:教师提出问题,同学听说过勾股定理吗? 板书课题:17.1勾 股 定 理(1) 二、探索研讨1、探索勾股定理活动2:问题(3)相传2500年前,古希腊数学家毕达 哥拉斯在朋友家做客时,发现朋友家 用砖铺成的地面中反映了直角三角形 三边之间的某种数值关系(1)我们也来观察一下你有什么发现?(2)是不是所有的等腰直角三形三边都有这样的关系呢?请同学们看探究材料,观察图一、图二你得出什么结论?(3)等腰直角三角形是特殊的直角三角形,一般的直角三角形是否也有这样的特点? 师生互动:教师解说并提出问题,引导学生观察图案,学生观察、交流、回答问题,师生共同评价,归纳结论,总结发现方法。
2018-2019学年江岸区八年级下学期数学期中考试试卷分析

B
P
C
(4)
三、试卷综合情况分析
题型
对应题号
分值
基础题
中档题(易错 题)
第 1-9 题、第 11-14 题、第 17-19 题、第 21 题(1)、第 22 题(1) 第 23 题(1)(2) 第 10 题、第 15 题、第 20(2)、 第 21 题(2)、第 24 题
难题(综合题、 第 16 题、第 21 题(3)、第 22 压轴题) 题(2)(3)、第 23 题(3)
潮 讲
连接 AE ,把 B 沿 AE 折叠,使点 B 落在点 B ' 处,当 CEB ' 为
义
直角三角形时, BE 的长为
.
总结:分类讨论
期
中
第
13
题
高效 CC 讲义平行四边形基础能力测试 12
荆
A
楚 (12)如图,点 E 是□ABCD 的对角线 AC 上任意一点,
D
潮
求证:S BCE =S CDE .
68 分 32 分 20 分
占分比
56.7% 26.6% 16.7%
四、荆楚潮老师给学生下阶段的学习建议
在本次期中考试:选择题部分,第十题最容易丢分;填空题部分,15、16 题不太容易 得分;大题部分,第 22、23 题中,都不算是比较好做的题,思考难度较大,学生在考场上 心态容易崩盘。
本次期中考试整体难度不大,主要考查学生的基础知识的掌握和理解,涉及到了八年级 下学期二次根式、勾股定理、平行四边形、矩形、菱形的内容,将课本的知识点考查的非常 仔细,如解答题 17、18、19、20,难度不大,归于课本,注重对课本的理解.建议孩子们 熟记性质、定理,回归课本的进行学习。第 22 题难度稍微大一点,翻折有边相等可以用来 转角。第 23 题第三问难度稍微有所提升,需要分类讨论,还有勾股就算,需要很仔细,稍 有不慎就容易出错。第 24 题考查中位线和勾股定理,难度不是很
二次根式,勾股定理,四边形,一次函数.doc

二次根式,勾股定理,四边形,一次函数知识点:二次根式1、二次根式二次根式必须满足:含有二次根号,被开方数a必须是非负数。
2、最简二次根式若二次根式满足:被开方数的因数是整数,因式是整式,被开方数中不含能开得尽方的因数或因式,这样的二次根式叫做最简二次根式。
化二次根式为最简二次根式的方法和步骤:(1)如果被开方数是分数(包括小数)或分式,先利用商的算数平方根的性质把它写成分式的形式,然后利用分母有理化进行化简。
(2)如果被开方数是整数或整式,先将他们分解因数或因式,然后把能开得尽方的因数或因式开出来。
3、同类二次根式几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式叫做同类二次根式。
4、二次根式混合运算二次根式的混合运算与实数中的运算顺序一样,先乘方,再乘除,最后加减,有括号的先算括号里的(或先去括号)。
第十七章勾股定理知识点:直角三角形的性质1、直角三角形的两个锐角互余,2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。
3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,4、勾股定理直角三角形两直角边a,b的平方和等于斜边c的平方,5、摄影定理在直角三角形中,斜边上的高线是两直角边在斜边上的摄影的比例中项,知识点:直角三角形的判定1、有一个角是直角的三角形是直角三角形。
2、如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。
知识点:锐角三角函数的概念1、在△ABC中,∠C=90°①锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记为sinA,②锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记为cosA,③锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记为tanA,④锐角A的邻边与对边的比叫做∠A的余切,记为cotA,2、锐角三角函数的概念------锐角A的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A的锐角三角函数,3、各锐角三角函数之间的关系:(1)互余关系sinA=cos(90°—A),cosA=sin(90°—A)tanA=cot(90°—A),cotA=tan(90°—A),(2)倒数关系tanAtan(90°—A)=14、锐角三角函数的增减性:当角度在0°~90°之间变化时,(1)正弦值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小),(2)余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大),(3)正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小),(4)余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大),知识点:解直角三角形1、解直角三角形的概念在直角三角形中,除直角外,一共有五个元素,即三条边和两个锐角,由直角三角形中除直角外的已知元素求出所有未知元素的过程叫做解直角三角形。
八年级数学下册知识点归纳非常全面

八年级下册知识点归纳第十六章 二次根式1、二次根式: 形如)0(≥a a 的式子。
①二次根式必须满足:含有二次根号“”;被开方数a必须是非负数。
②非负性考点:几个非负数相加为0,那么这几个数都为0.如:-+++=2310a b c 则:30,10,0a b c -=+==2、最简二次根式:满足:①被开方数不含分母;②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式的二次根式。
3、化最简二次根式的方法和步骤:(1)如果被开方数含分母,先利用商的算数平方根的性质把它写成分式的形式,然后利用分母有理化进行化简。
(2)如果被开方数是小数就化成分数,带分数化成假分数,是多项式就先分解因式。
4.同类二次根式:二次根式化成最简二次根式后,被开方数相同的几个二次根式就是同类二次根式。
5、二次根式有关公式 (1))0()(2≥=a a a (2)⎩⎨⎧<-≥==)0a (a )0a (aa a 2(3)乘法公式)0,0(≥≥∙=b a b a ab (4)除法公式(0,0)a aa b b b=≥> (5)完全平方公式222()2a b a ab b ±=++ 平方差公式:22()()a b a b a b -=+- (6)01(0)a a =≠ 1-=nn aa6、二次根式的加减法则:先将二次根式化为最简,再将被开方数相同的二次根式进行合并。
7、二次根式混合运算顺序:先乘方,再乘除,最后加减,有括号的先算括号里的。
二次根式计算的最后结果必须化为最简二次根式.第十七章 勾股定理1.勾股定理:如果直角三角形的两直角边长分别为a ,b ,斜边长为c ,那么a 2+b 2=c 2。
①已知a ,b ,求c ,则c=22a b + ②已知a ,c ,求b,则b=22c a -③已知b ,c 求a ,则a=22c b - 没有指明直角边和斜边时要分类讨论2.勾股定理逆定理:如果一个三角形三边长a,b,c 满足a 2+b 2=c 2。
沪科版八年级数学下册目录

沪科版八年级数学下册目录
数学教材是八年级数学学习的重要组成部分,其中课本目录收录了哪些知识呢?小编整理了关于沪科版八年级数学下册的目录,希望对大家有帮助!
沪科版八年级数学下册课本目录
第16章二次根式
16.1 二次根式
16.2二次根式的运算
第17章一元二次方程
17.1 一元二次方程
17.2一元二次方程的解法
17.3一元二次方程的根的判别式
17.4一元二次方程的根与系数的关系
17.5 一元二次方程的应用
第18章勾股定理
18.1 勾股定理
18.2 勾股定理的逆定理
第19章四边形
19.1 多边形内角和
19.2平行四边形
19.3 矩形菱形正方形
19.4 中心对称图形
19.5梯形
第20章数据的初步分析
20.1数据的频数分布
20.2数据的集中趋势与离散程度
20.3综合与实践体重指数
泸科版八年级数学下册知识点:二次根式的加法和减法
1 同类二次根式
一般地,把几个二次根式化为最简二次根式后,如果它们的被开方数相同,就把这几个二次根式叫做同类二次根式。
2 合并同类二次根式
把几个同类二次根式合并为一个二次根式就叫做合并同类二次根式。
3二次根式加减时,可以先将二次根式化为最简二次根式,再将被开方数相同的进行合并。
二次根式的混合运算
1确定运算顺序
2灵活运用运算定律
3正确使用乘法公式
4大多数分母有理化要及时
5在有些简便运算中也许可以约分,不要盲目有理化。
八年级下数学质量检测——二次根式与勾股定理综合测试

___中学2017—2018学年下八年级数学质量检测试卷(一)一、选择题(每小题3分,共30分)1、下列计算正确的是()A、x 6 = 3B、J—9 = -3C、Y9 = 3D、3 9 = 32、下列各式是二次根式的是()A、v―7B、<mC、a a 2 +1D、v33、要使式子、.■中3有意义,字母x的取值必须满足()3 23A、%>0B、x>—C、x>—D、x>——2 3 24、下列各组数为勾股数的是()A、6,12,13B、15,17,8C、3,4,7D、8,15,165、三角形的一边长是、:8cm,这边上的高是<12cm,则这个三角形的面积是()A、2P6cm2B、4V6cm2C、<96cm2D、<20cm26、<6F是经过化简的二次根式,且与是同类二次根式,则x为()A、2B、-2C、4D、-47、下列命题中,其逆命题不成立的是().A、同旁内角互补,两直线平行;8、在角的内部,到角的两边距离相等的点在角平分线上;C、如果两个实数相等,那么它们的平方相等;D、如果三角形的三边长a,b,c满足a2 + b2 = c2,那么这个三角形是直角三角形.8、等腰直角三角形的直角边为2,则斜边的长为()A. 22B. 2 x/2C. 1D. 29、观察下组数据,寻找规律:0、百、<6、3、2吞、<15……那么第10个数据是()A. 2 v6B. 3、.;3 C.7 D. \'而13、三角形的三边长分别为v45cm ,<80cm ,、;50cm ,则这个三角形的周长为cm 。
14、已知直角三角形的两条边长为3和4 ,则第三条边长为15、如图,NACB = 90° ,AB=10,分别以AC 、BC 为直径作半圆,面积分别记为S 1, S 2,则 S 1 + S 2 =16、如图所示,学校有一块长方形花圃,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在花圃内走出了一条“路”.他们仅仅少走了 步路(假设2步为1米),却踩伤了花草.第16题10、已知长方形ABCD 中,AB = 3, AD = 9, 为EF 。
九年级数学 人教版 中考复习-代数篇(二次根式.勾股定理.一次函数复习)

中考复习——二次根式.勾股定理.一次函数复习放电影一次函数的解析式求法:平行四边形判定:矩形判定:菱形的判定:交点坐标求法:勾股定理:错题回顾如图,直线y=23x+4与x轴、y轴分别交于点A和点B,点C、D分别为线段AB、OB的中点,点P为OA上一动点,PC+PD值最小时点P的坐标为()A.(﹣3,0) B.(﹣6,0) C.(﹣32,0) D.(﹣52,0)内容讲解-【二次根式】【有意义、取值范围】(12)12--x x (3)23+-a a (4)2323+-=+-a aa a【数的意义与化简】 (1)若2<a ,则()=--222a ;(2)若实数b a 、满足042=-++b a ,则=ba 2;(3)已知c b a 、、是ABC ∆的三边长,且满足关系式0222=-+--b a b a c ,则b a 、的形状为; (4)已知n -8是整数,则n 是自然数的值是; (5)下列根式中,与2可合并的二次根式是( )A.3B.5C.6D.8 (6)以下是最简二次根式的有哪些?2178316x 32-xa 22y x +(7)若5+7的整数部分是a ,则=a ; (8)2023;3213;(9)=+52;=-223;=⨯52;=52;=45; (10)=÷-32418;=-+x x x 12188;=-49xx ; (11)()()20123252+-()()()235752752--+-(综合提升) (1)知识要点:1.勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.2. 满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数.勾股数扩大相同倍数后,仍为勾股数.常用的勾股数有3、4、5;6、8、10;5、12、13;8、15、17;7、24、25等.3. 应用勾股定理的逆定理时,先计算较小两边的平方和再把它和最大边的平方比较.4. 判定一个直角三角形,除了可根据定义去证明它有一个直角外,还可以采用勾股定理的逆定理,即去证明三角形两条较短边的平方和等于较长边的平方,这是代数方法在几何中的应用.【勾股定理】【勾股数组】(默写)经典例题例1.在△ABC 中,2:1:1:: c b a ,那么△ABC 是( ).A .等腰三角形B .钝角三角形C .直角三角形D .等腰直角三角形例 2.若一个三角形的周长123c m,一边长为33c m,其他两边之差为3c m,则这个三角形是______________________.例3.如图,已知四边形ABCD 中,∠B =90°,AB =3,BC =4,CD =12,AD =13,求四边形ABCD 的面积.例4. 如图,E 、F 分别是正方形ABCD 中BC 和CD 边上的点,且AB =4,CE =41BC ,F 为CD 的中点,连接AF 、AE ,问△AEF 是什么三角形?请说明理由.经典练习1. 分别以下列四组数为一个三角形的边长:(1)3,4,5;(2)5,12,13;(3)8,15,17;(4)4,5,6.其中能构成直角三角形的有( ) A .4组 B .3组 C .2组 D .1组F E A C B D2. 三角形的三边长分别为a 2+b 2、2ab 、a 2-b 2(a 、b 都是正整数),则这个三角形是( )。
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②该手机店购进A型、B型手机各多少部,才能使销售总利润最大?
(3)实际进货时,厂家对B型手机出厂价下调m(30<m<100)元,且限定商店最多购进B型手机80台.若商店保持两种手机的售价不变,请你根据以上信息及(2)中的条件,设计出使这110部手机销售总利润最大的进货方案.
24.某初中在“读书共享月”活动中.学生都从家中带了图书到学校给大家共享阅读.经过抽样调查得知,初一人均带了2册;初二人均带了3.5册:初三人均带了2.5册.已知各年级学生人数的扇形统计图如图所示,其中初三共有210名学生.请根据以上信息解答下列问题:
(1)扇形统计图中,初三年级学生数所对应的圆心角为°;
28.如图,在▱ABCD中,以点A为圆心,AB长为半径画弧交AD于点F,再分别以点B,F为圆心,大于 BF的长为半径画弧,两弧交于一点P,连接AP并延长交BC于点E,连接EF.
(1)根据条件与作图信息知四边形ABEF是
A.非特殊的平行四边形
B.矩形
C.菱形
D.正方形
(2)设AE与BF相交于点O,四边形ABEF的周长为16,BF=4,求AE的长和∠C的度数.
22.随着”互联网+“时代的到来,利用网络呼叫专车的打车方式深受大众欢迎.据了解,在非高峰期时,某种专车所收取的费用y(元)与行驶里程x(km)的函数图象如图所示.请根据图象,回答下列问题:
(1)当x≥5时,求y与x之间的函数关系式;
(2)若王女士有一次在非高峰期乘坐这种专车外出,共付费47元,求王女士乘坐这种专车的行驶里程.
【详解】
∵EF∥BC,GH∥AB,
∴四边形HPFD、BEPG、AEPH、CFPG为平行四边形,
∴S△PEB=S△BGP,
同理可得S△PHD=S△DFP,S△ABD=S△CDB,
19.计算:( )﹣1﹣ =_____.
20.如图,正方形ABCD的面积为4,点F,G分别是AB,DC的中点,将点A折到FG上的点P处,折痕为BE,点E在AD上,则AE长为______.
三、解答题共10小题,每小题6分,共60分。解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程。
21.在一个三角形中,如果有一边上的中线等于这条边的一半,那么就称这个三角形为“智慧三角形”.
1.求证:菱形的两条对角线互相垂直.
已知:如图所示,四边形ABCD是菱形,对角线AC,BD交于点O.
求证:AC⊥BD.
以下是打乱的证明过程:①∵BO=DO,
②∴AO是BD的垂直平分线,即AC⊥BD.
③∵四边形ABCD是菱形,
④∴AB=AD.
证明步骤正确的顺序是( )
A.①→③→④→②B.③→②→①→④C.③→④→①→②D.③→④→②→①
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
二、填空题共10小题,每小题3分,共30分。
11.有一组数据:2,x,4,6,7,已知这组数据的众数是6,那么这组数据的中位数是____,方差是_____.
12. + 中,自变量 的取值范围是__________.
13.如图,在平面直角坐标系中,直线l:y= x+1交x轴于点B,交y轴于点A,过点A作AB1⊥AB交x轴于点B1,过点B1作B1A1⊥x轴交直线l于点A2…依次作下去,则点Bn的横坐标为_____.
A.12B.6C.7D.8
4.若点(a,b)在正比例函数y=﹣ x的图象上,则 的值是( )
A.﹣ B.﹣5C.5D.
5.如图,在 中,过对角线 上一点 作 , ,且 , ,则 ( )
A.3B.4C.5D.6
6.在平面直角坐标系中,A(3,0)、B(a,2)、C(0,m),D(n,0),且m2+n2=4,若E为CD中点.则AB+BE的最小值为( )
B.某彩票设“中奖概率为 ”,购买100张彩票就一定会中奖一次
C.某地会发生地震是必然事件
D.若甲组数据的方差S2甲=0.1,乙组数据的方差S2乙=0.2,则甲组数据比乙组稳定
9.下列运算中不正确的是( )
A.(﹣3a2b)2=9a4b2B. C.a2•a3=a5D.
10.已知:如图,在正方形ABCD外取一点E,连接AE,BE,DE,过点A作AE的垂线交DE于点P.若AE=AP=1,PB= .下列结论:①△APD≌△AEB;②点B到直线AE的距离为 ;③EB⊥ED;④S△APD+S△APB=1+ .其中正确结论的序号是( )
将(a,b)代入y=﹣ x,得b=- a,移项得 =﹣ .
【点睛】
本题考查函数上的点的代入,解题的关键合理运用移项.
5.B
【解析】
【分析】
由EF∥BC,GH∥AB可知四边形HPFD、BEPG、AEPH、CFPG为平行四边形,所以S△PEB=S△BGP,S△P△PEB-S△PHD=S△CDB-S△BGP-S△DFP,即可证明S四边形AEPH=S四边形PFCG.根据CG=2BG,S△BPG=1即可求出S四边形AEPH.
故选: C.
【点睛】
考查菱形的性质以及等腰三角形的性质,掌握等腰三角形三线合一的性质是解题的关键.
2.C
【解析】
【分析】
过D作DK平行EF交CF于K,得出平行四边形DEFK,推出EF=DK,证△DCK∽△CBA,求出CK,根据勾股定理求出DK即可.
【详解】
过D作DK平行EF交CF于K,
∵四边形ABCD是矩形,
2.(3分)如图,在矩形ABCD中,AB=2,AD=4,AC的垂直平分线EF交AD于点E、交BC于点F,则EF的长为( )
A.4B.2 C. D.2
3.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,斜边AB=12,D为AB的中点,F为CD上一点,CF= CD,过点B作BE∥DC交AF的延长线于点E,则BE的长为( )
∴CD= AB=6,
∵CF= CD,
∴CF=2,
∴DF=4,
∵BE∥DC,D为AB的中点,
∴BE=2DF=8,
故选:D.
【点睛】
本题考查了直角三角形斜边上的中线,平行线的性质,解题的关键是先根据题意求出DF,再根据三角形中位线定理计算.
4.A
【解析】
【分析】
将(a,b)代入函数,移项即可求.
【详解】
(2)如图3,在Rt△ABC中,点F为斜边BC的中点,分别以AB,AC为底边,在Rt△ABC外部作等腰三角形ABD和等腰三角形ACE,连接FD,FE,分别交AB,AC于点M,N.试猜想四边形FMAN的形状,并说明理由;
问题解决:
如图4,分别以Rt△ACB的直角边AC和斜边AB为边向外作正方形ACFG和正方形ABDE,连接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5.求GE长.
2018-2019学年初中数学二次根式、勾股定理、平行四边形一次函数和数据的分析中考模拟考试测试题
数学2018.3
本试卷共9页,120分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题共10小题,每小题3分,共30分。在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。
(1)如图1,已知A、B是⊙O上两点,请在圆上画出满足条件的点C,使△ABC为“智慧三角形”并说明理由;
(2)如图2,在正方形ABCD中,E是BC的中点,F是CD上一点,且CF= CD,试判断△AEF是否为“智慧三角形”,并说明理由;
运用:
(3)如图3,在平面直角坐标系中,⊙O的半径为1,点Q是直线x=3上的一点,若在⊙O上存在一点P,使得△OPQ为“智慧三角形”,当其面积取得最小值时,求出此时点P的坐标.
30.如图,在正方形ABCD中,点E在CD上,AF⊥AE交CB的延长线于F.
求证:AE=AF.
参考答案
1.C
【解析】
【分析】
根据菱形是特殊的平行四边形以及等腰三角形的性质证明即可.
【详解】
∵四边形ABCD是菱形,
∴AB=AD,
∵对角线AC,BD交于点O,
∴BO=DO,
∴AO⊥BD,
即AC⊥BD,
∴证明步骤正确的顺序是③→④→①→②,
29.某手机店销售一部A型手机比销售一部B型手机获得的利润多50元,销售相同数量的A型手机和B型手机获得的利润分别为3000元和2000元.
(1)求每部A型手机和B型手机的销售利润分别为多少元?
(2)该商店计划一次购进两种型号的手机共110部,其中A型手机的进货量不超过B型手机的2倍.设购进B型手机n部,这110部手机的销售总利润为y元.
14.如图,□ABCD中,点E、F在直线BD上,连接AF、CE,不添加任何辅助线,请添加一个条件_____,使AF=CE(填一个即可)
15.如图所示的图形由4个等腰直角形组成,其中直角三角形(1)的腰长为1cm,则直角三角形(4)的斜边长为__.
16.如图,在平面直角坐标系中,直线y= x﹣3分别与x轴、y轴交于点A、B,点 P的坐标为(0,4).若点M在直线AB上,则PM长的最小值为__.
(2)该初中三个年级共有名学生;
(3)估计全校学生人均约带了多少册书到学校?
25.如图,在正方形ABCD中,CE=CF,求证:△AEF是等腰三角形.
26.快、慢两车分别从相距360km的佳市、哈市两地出发,匀速行驶,先相向而行,慢车在快车出发1h后出发,到达佳市后停止行驶,快车到达哈市后,立即按原路原速返回佳市(快车调头的时间忽略不计),快、慢两车距哈市的路程y1(单位:km),y2(单位:km)与快车出发时间x(单位:h)之间的函数图象如图所示,请结合图象信息解答下列问题:
求证:AD2+BC2=AB2+CD2
证明:∵四边形ABCD是垂美四边形
∴AC⊥BD,
∴∠AED=∠AEB=∠BEC=∠CED=90°,
由勾股定理得,AD2+BC2=AE2+DE2+BE2+CE2,