中班语言落叶儿歌教案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
篇二:诗歌《落叶》教案
散文诗《落叶》教案
苏双喜
活动目标:
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、引导幼儿大胆地表现自己，将诗歌有感情地朗读出来。
活动准备:
课件
活动过程:
(一)全体幼儿边唱边跳歌曲《小树叶》，引出课题。
1、师幼共同边唱边跳歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放树叶一片片落下来的情景。
幼儿上前自己操作。
2、教师:“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗,”
结尾:小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心
里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
五、延伸活动
教师:“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶,我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗,”
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来
欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
篇三:秋天的落叶(中班语言)
秋天的落叶(中班语言)
中班散文《落叶》俞丽第11周活动目标1、初步感受秋天的景象和散文中优美的词句，学习词语:翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。2、通过教师的动作及有表情的配乐，体验散文的优美词
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案
篇一:中班语言课《落叶》
活动目标:1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备:
经验准备:幼儿对秋天的认识。物质准备:白板多媒体课件。
活动过程:
一、谈话引题
1.出示图片及音乐，(秋天)带领幼儿自己感受秋天的美。提问:“小朋友，你们
了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕
子会说“来信了。”
——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢,
——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
提问:小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我
们到南方去呢,
(催就是叫小燕子快点去南方。)
3、请幼儿边看课件边欣赏配乐的散文诗朗读一遍。
目的:请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式
1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问:“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了,”
2、教师举例:
边提问边说出散文Fra Baidu bibliotek式。
重点问:你们看树叶落在了哪,哪个小动物看见了,它是怎么做的,把它当成什
么,(强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作)
树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
提问:散文诗说树叶都落到哪里去了,
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上??)2、教师配以
课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问
题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋
友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
提问:散文诗听完了，你有什么不懂的吗,
在这幅画中看到了什么季节,你是从哪里看出来的,”(树叶变黄了，一片一片
飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的)
目的:激发幼儿对秋天的认识。
2.请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》
还记得我们之前学的那篇好听的散文吗,我们一起把它朗诵一遍吧(配音乐) “秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢,
——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
——小鱼游过来，为什么把它当作小伞,
——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。
——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了,
——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师概括:大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到
3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了,
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地
上??)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣
赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽
的小树叶都落到哪里去了，好吗,
(二)欣赏散文，理解散文内容
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
句。3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感。活动准备配乐磁(转载自:www.BdfQy.Com千叶帆文摘:中班语言落叶儿歌教案)带《秋日思语》活动过程一、通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的,秋天的树叶是什么样子的,二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问:小树叶在春天是什[1][2]下一页么样子的,夏天是怎样的,秋天呢,三、观察画面，学习第三段1、提问:一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样,2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问:小树叶飘到(屋顶)上，屋顶变得——小树叶飘到(小河)里，水面上象漂动着许多——小树叶飘到(草地)上，草地上象多了一层——小树叶飘到(大树妈妈)脚下，大伙儿抱成一团，好像在说——四、配乐完整的朗诵散文讨论:小树叶是个怎样的孩子,他是怎样爱妈妈的,你喜欢小树叶吗,
目的:引导幼儿理解句式。
三、讨论
1、教师:“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，
并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问:“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做,
又会把它当做什么,”
1
四、分享幼儿创编的句式
1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请
篇二:诗歌《落叶》教案
散文诗《落叶》教案
苏双喜
活动目标:
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、引导幼儿大胆地表现自己，将诗歌有感情地朗读出来。
活动准备:
课件
活动过程:
(一)全体幼儿边唱边跳歌曲《小树叶》，引出课题。
1、师幼共同边唱边跳歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放树叶一片片落下来的情景。
幼儿上前自己操作。
2、教师:“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗,”
结尾:小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心
里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
五、延伸活动
教师:“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶,我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗,”
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来
欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
篇三:秋天的落叶(中班语言)
秋天的落叶(中班语言)
中班散文《落叶》俞丽第11周活动目标1、初步感受秋天的景象和散文中优美的词句，学习词语:翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。2、通过教师的动作及有表情的配乐，体验散文的优美词
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案
篇一:中班语言课《落叶》
活动目标:1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备:
经验准备:幼儿对秋天的认识。物质准备:白板多媒体课件。
活动过程:
一、谈话引题
1.出示图片及音乐，(秋天)带领幼儿自己感受秋天的美。提问:“小朋友，你们
了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕
子会说“来信了。”
——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢,
——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
提问:小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我
们到南方去呢,
(催就是叫小燕子快点去南方。)
3、请幼儿边看课件边欣赏配乐的散文诗朗读一遍。
目的:请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式
1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问:“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了,”
2、教师举例:
边提问边说出散文Fra Baidu bibliotek式。
重点问:你们看树叶落在了哪,哪个小动物看见了,它是怎么做的,把它当成什
么,(强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作)
树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
提问:散文诗说树叶都落到哪里去了,
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上??)2、教师配以
课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问
题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋
友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
提问:散文诗听完了，你有什么不懂的吗,
在这幅画中看到了什么季节,你是从哪里看出来的,”(树叶变黄了，一片一片
飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的)
目的:激发幼儿对秋天的认识。
2.请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》
还记得我们之前学的那篇好听的散文吗,我们一起把它朗诵一遍吧(配音乐) “秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢,
——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
——小鱼游过来，为什么把它当作小伞,
——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。
——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了,
——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师概括:大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到
3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了,
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地
上??)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣
赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽
的小树叶都落到哪里去了，好吗,
(二)欣赏散文，理解散文内容
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
句。3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感。活动准备配乐磁(转载自:www.BdfQy.Com千叶帆文摘:中班语言落叶儿歌教案)带《秋日思语》活动过程一、通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的,秋天的树叶是什么样子的,二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问:小树叶在春天是什[1][2]下一页么样子的,夏天是怎样的,秋天呢,三、观察画面，学习第三段1、提问:一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样,2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问:小树叶飘到(屋顶)上，屋顶变得——小树叶飘到(小河)里，水面上象漂动着许多——小树叶飘到(草地)上，草地上象多了一层——小树叶飘到(大树妈妈)脚下，大伙儿抱成一团，好像在说——四、配乐完整的朗诵散文讨论:小树叶是个怎样的孩子,他是怎样爱妈妈的,你喜欢小树叶吗,
目的:引导幼儿理解句式。
三、讨论
1、教师:“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，
并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问:“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做,
又会把它当做什么,”
1
四、分享幼儿创编的句式
1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请