中班语言落叶儿歌教案
中班语言详案教案及教学反思《落叶》
中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。
二、教学准备1.教具：课件、幼儿读物《落叶》2.素材：图片、教学板书、音乐《秋叶纷飞》三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.导入新课的目的和主题，引导幼儿思考与落叶相关的一些问题，如：落叶为什么会掉下来？掉落下来的叶子从哪里来？2.通过问题引入，激发幼儿对于秋天和落叶的兴趣与好奇心。
第二步：发现（10分钟）1.准备图片展示秋天和落叶的场景，引导幼儿观察图片并回答问题：你们注意到图片中有什么变化？你们知道这些叶子是怎么来的吗？2.通过观察图片，让幼儿发现秋天叶子的颜色变化和开始掉落的现象。
第三步：朗读故事（15分钟）1.通过阅读幼儿读物《落叶》，向幼儿讲述叶子从树上掉落的故事，并适当使用声音、语调等表达方式，增加故事的生动性。
2.引导幼儿跟随老师一起朗读故事中的句子，培养幼儿的语言表达和口语表达能力。
第四步：感受叶子（10分钟）1.分发落叶给每个幼儿，并引导他们观察叶子的颜色、形状和纹理等外观特征。
2.引导幼儿感受叶子的质地和手感，并鼓励他们用语言描述叶子的感觉。
第五步：创作（15分钟）1.将幼儿分成小组，让他们自由发挥想象力，通过绘画、剪纸等方式创作自己的落叶作品。
2.每个小组展示自己的作品，并引导幼儿用简单的语言描述自己的作品。
第六步：教学总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，强调叶子的变化和掉落是秋天的特征。
2.激发幼儿对于秋天和自然环境的关注，培养幼儿保护环境的意识。
四、教学反思本节课设计着重培养幼儿的观察和语言表达能力，通过故事的讲述、图片展示和实物感受等多种方式，增加教学的趣味性和互动性。
但在教学过程中，发现以下问题： 1. 部分幼儿对于叶子的变化和掉落现象还不够敏感，需要增加更多的引导和激发兴趣的方法。
2. 在小组创作环节，有的幼儿表达能力较弱，需要提供更多的帮助和指导。
中班语言教案《落叶》教案
中班语言教案《落叶》教案教案标题：中班语言教案《落叶》教案目标：1.帮助中班学生了解秋天的落叶现象，并学习相关的词汇和表达方式。
2.培养学生的观察力和语言表达能力。
3.促进学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.教具：一些真实的落叶样本、图片或卡片。
2.教材：与落叶相关的绘本或故事书。
3.音乐：一首与秋天或落叶有关的歌曲。
4.活动道具：一些装有不同颜色落叶的纸袋。
教学活动：1.引入活动：-播放秋天或落叶相关的音乐，引起学生的注意。
-展示一些真实的落叶样本或使用图片引起学生的兴趣，询问他们对落叶的了解和想法。
2.讲述故事：-选择一本与落叶相关的绘本或故事书，向学生讲述故事。
-在讲述过程中，引导学生观察故事中的落叶，提问他们对落叶的形状、颜色和飘落的方式有什么观察和发现。
3.词汇学习：-介绍一些与落叶相关的词汇，如"落叶"、"树叶"、"飘落"等。
-通过图片或卡片展示这些词汇，让学生模仿发音并重复。
4.语言游戏：-将一些装有不同颜色落叶的纸袋放在教室的不同角落。
-组织学生分成小组，每个小组派出一名代表，轮流去纸袋中摸取一片落叶。
-代表将摸到的落叶描述给自己小组的其他成员听，其他成员根据描述找到相应的纸袋。
-重复进行，直到所有的落叶被找到。
5.创作活动：-给学生发放一些纸和彩色笔，让他们自由绘制或描绘秋天的落叶。
-鼓励学生用语言描述自己绘制的落叶，分享他们对秋天和落叶的感受和想法。
6.总结活动：-组织学生坐成一个大圈，让每个学生依次分享自己在本节课中学到的关于落叶的知识和经历。
教学延伸：1.在户外进行一次落叶观察活动，让学生亲自观察、收集和比较不同的落叶。
2.与其他班级合作，举办一场秋天主题的展览，展示学生的落叶作品和相关的学习成果。
3.通过制作手工艺品或游戏，进一步巩固学生对落叶的认知和语言表达能力。
教案评估：1.观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括对落叶的观察和描述能力。
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案教案：中班语言《落叶儿歌》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班语言》第10册，第2课《落叶儿歌》进行教学。
该课文通过描述落叶飘舞的景象，让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《落叶》的歌词，学会演唱。
2. 通过学习儿歌，培养学生对秋天的认识，感受秋天的美。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《落叶》的歌词，学会演唱。
难点：理解儿歌中描述的秋天景象，体会大自然的美。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、落叶图片、画纸、彩笔。
学具：幼儿用书《幼儿园中班语言》第10册。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生欣赏秋天的景色图片，引导学生关注地上的落叶，引发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：教师播放儿歌《落叶》，让学生初步感受歌曲的美。
3. 歌词学习：教师带领学生学习儿歌《落叶》的歌词，边学边唱，让学生掌握歌词内容。
4. 歌曲演唱：学生分组演唱儿歌《落叶》，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。
5. 实践活动：学生用彩笔在画纸上画出自己心目中的秋天景象，并分享自己的作品。
六、板书设计板书设计如下：落叶儿歌歌词：秋风吹，树叶黄，一片片，飘下来，地上落，空中飞，美化家园，爱护环境。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍儿歌《落叶》的歌词，并演唱给家长听。
2. 家长协助学生在网上查找关于秋天的图片，让学生在图片上标注出落叶的位置，提高学生的观察能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对儿歌《落叶》的学习兴趣较高，通过演唱、绘画等方式，让学生充分感受了秋天的美。
但在教学过程中，部分学生对歌词的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，如秋游、赏枫叶等，让学生亲身体验秋天的美，进一步培养学生对自然的热爱。
同时，可以让学生尝试自己创作关于秋天的儿歌或诗歌，提高学生的文学素养。
幼儿园中班语言《落叶》教案
幼儿园中班语言《落叶》教案教案：幼儿园中班语言《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二册第十课《落叶》。
教材内容主要包括：认识树叶的形状、颜色和特点，通过图片和实物观察，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，知道树叶是秋天的特征之一。
2. 技能目标：培养幼儿观察树叶的能力，提高他们的语言表达和描述能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，提高他们的观察和表达能力。
难点：让幼儿用语言描述树叶的特点，培养他们的语言组织能力。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、实物树叶、彩色笔、画纸等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示秋天的图片，引导幼儿观察图片中的树叶，让他们说说树叶的形状、颜色和特点。
2. 树叶认知（5分钟）教师向幼儿展示不同形状、颜色的树叶图片，让他们观察并描述树叶的特点。
同时，教师可以拿出实物树叶，让幼儿触摸和闻气味，加深他们对树叶的认识。
3. 树叶绘画（5分钟）教师分发画纸和彩色笔给每位幼儿，让他们根据观察到的树叶特点，自己动手画出一片树叶。
教师可以在此过程中给予指导和鼓励。
4. 树叶故事（5分钟）教师讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
故事可以围绕树叶的奇妙旅程展开，激发幼儿的想象力。
5. 树叶游戏（5分钟）教师组织一个树叶游戏，让幼儿通过游戏进一步认识树叶。
游戏可以是树叶分类、树叶接龙等，增加幼儿对树叶的兴趣。
六、板书设计板书内容：树叶的形状、颜色和特点七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找身边的树叶，观察并描述树叶的形状、颜色和特点。
2. 家长可以引导幼儿用手机或相机拍摄树叶的照片，回家后与幼儿一起欣赏和讨论。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
幼儿园中班语言《落叶》教案
幼儿园中班语言《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿的语言世界》第七章《秋天来了》，详细内容为“落叶”一节。
通过本节课，让幼儿感知秋天的变化，了解树叶飘落的现象，并学会用简单的语言描述落叶的情景。
二、教学目标1. 感知秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 学会用恰当的词语描述落叶的情景，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言描述落叶的情景。
难点：让幼儿理解树叶飘落的原因，并培养他们的观察能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶、PPT、图片、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿捡起地上的树叶，感受秋天的气息。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）回到教室，教师展示树叶PPT，让幼儿观察树叶的变化。
（2）教师提问：“为什么秋天树叶会飘落呢？”引导幼儿思考和回答。
（3）教师讲解树叶飘落的原因，并让幼儿用自己的话描述落叶的情景。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一张树叶飘落的图片，示范如何用简单的语言描述：“秋天的风吹过，树叶像黄色的蝴蝶在空中飞舞。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发树叶图片，让幼儿选择一张进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿创作一幅关于落叶的画。
（2）幼儿创作过程中，教师进行指导，帮助幼儿表达自己的想法。
6. 展示与分享（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天：树叶飘落描述：树叶像黄色的蝴蝶在空中飞舞七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言描述一幅落叶的画。
答案示例：秋天的风吹过，树叶在空中飘舞，像黄色的蝴蝶一样。
2. 画一幅关于落叶的画。
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《落叶》一课。
通过描述秋天落叶的景象，让幼儿感受秋天的美丽，了解自然界的变化，提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天落叶的景象，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察自然界变化的能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述秋天落叶的景象，培养观察力和表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注自然界的变化，激发对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶图片、树叶模具、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、树叶模具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示秋天树叶变黄的景象，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？树叶为什么会变黄呢？”2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天树叶变黄、落叶的原因，引导幼儿关注自然界的变化。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿用自己的语言描述。
4. 例题讲解：请一名幼儿上台展示捡到的树叶，引导其他幼儿用语言描述：“这是一个什么样的树叶？它是什么颜色的？”5. 随堂练习：分发树叶模具和画纸，让幼儿根据观察到的树叶形状和颜色进行绘画。
7. 游戏环节：组织“树叶接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对秋天树叶的认识。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的树叶为什么会变黄？秋天的树叶有哪些形状和颜色？我们怎样用语言描述秋天的树叶？七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的树叶，用语言描述并记录下来。
答案示例：这是一片黄色的树叶，形状像一只小手。
这是一片红色的树叶，形状像一颗心。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿观察秋天的其他变化。
中班语言教案《落叶》教案8篇
中班语言教案《落叶》教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。
通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。
（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。
4. 作业设计：画出你心中的秋天。
一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。
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子会说“来信了。”
——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢,
——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
提问:小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我
们到南方去呢,
(催就是叫小燕子快点去南方。)
3、请幼儿边看课件边欣赏配乐的散文诗朗读一遍。
3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了,
(飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地
上??)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣
赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽
的小树叶都落到哪里去了，好吗,
(二)欣赏散文，理解散文内容
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来
欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
篇三:秋天的落叶(中班语言)
秋天的落叶(中班语言)
中班散文《落叶》俞丽第11周活动目标1、初步感受秋天的景象和散文中优美的词句，学习词语:翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。2、通过教师的动作及有表情的配乐，体验散文的优美词
目的:引导幼儿理解句式。
三、讨论
1、教师:“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，
并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问:“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做,
又会把它当做什么,”
1
四、分享幼儿创编的句式
1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请
2
篇二:诗歌《落叶》教案
散文诗《落叶》教案
苏双喜
活动目标:
1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、引导幼儿大胆地表现自己，将诗歌有感情地朗读出来。
活动准备:
课件
活动过程:
(一)全体幼儿边唱边跳歌曲《小树叶》，引出课题。
1、师幼共同边唱边跳歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放树叶一片片落下来的情景。
——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢,
——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
——小鱼游过来，为什么把它当作小伞,
——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。
——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了,
——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师概括:大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到
幼儿上前自己操作。
2、教师:“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗,”
结尾:小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心
里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
五、延伸活动
教师:“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶,我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗,”
目的:请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式
1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问:“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了,”
2、教师举例:
边提问边说出散文句式。
重点问:你们看树叶落在了哪,哪个小动物看见了,它是怎么做的,把它当成什
么,(强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作)
树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
在这幅画中看到了什么季节,你是从哪里看出来的,”(树叶变黄了，一片一片
飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的)
目的:激发幼儿对秋天的认识。
2.请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》
还记得我们之前学的那篇好听的散文吗,我们一起把它朗诵一遍吧(配音乐) “秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
句。3、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感。活动准备配乐磁(转载自:千叶帆文摘:中班语言落叶儿歌教案)带《秋日思语》活动过程一、通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的,秋天的树叶是什么样子的,二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。提问帮助幼儿回忆散文的内容提问:小树叶在春天是什[1][2]下一页么样子的,夏天是怎样的,秋天呢,三、观察画面，学习第三段1、提问:一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样,2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问:小树叶飘到(屋顶)上，屋顶变得——小树叶飘到(小河)里，水面上象漂动着许多——小树叶飘到(草地)上，草地上象多了一层——小树叶飘到(大树妈妈)脚下，大伙儿抱成一团，好像在说——四、配乐完整的朗诵散文讨论:小树叶是个怎样的孩子,他是怎样爱妈妈的,你喜欢小树叶吗,
提问:散文诗说树叶都落到哪里去了,
(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上??)2、教师配以
课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问
题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋
友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
提问:散文诗听完了，你有什么不懂的吗,
中班语言落叶儿歌教案
中班语言落叶儿歌教案
篇一:中班语言课《落叶》
活动目标:1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备:
经验准备:幼儿对秋天的认识。物质准备:白板多媒体课件。
活动过程:
一、谈话引题
1.出示图片及音乐，(秋天)带领幼儿自己感受秋天的美。提问:“小朋友，你们