科教兴国战略上课
《实施科教兴国战略》课件
实施策略
科技创新
• 加强政策、资金、人才 和专利的扶持力度
• 提升科技成果转化率和 创新创业能力
• 推进新型基础研究和高 技术产业发展
教育改革
• 加强教育资源统筹和协同 • 完善教育评价和考核机制 • 推进现代职业教育和成
人教育发展
人才引进
• 打造吸引人才的人文环 境和发展环境
• 加快国际化人才引进和 适应性培养
• 落实优秀人才的激励政策
成果展示
国家重大科技项目数量 国家科技成果转化数量 高层次人才引进数量
实现一个重大科技项目的突破和研制，完成一批 重点工程的示范
实现科技成果转化下游产业的快速培育，推动科 技成果的应用发展
吸引和引进一批具有国际领先地位和广大群众喜 闻乐见的学术家、科学家和工程师等
影响与意义
科技进步
推进重点领域创新研究和核心技术攻关，为经 济发展和现代社会的进步提供动力和支撑。
人才战略
集聚全球最具创造力、领导力和影响力的人才 和团队，加速涌现一批科技、领导和创业的领 军人才。
教育均衡发展
优化教育资源配置，提高教育质量和公平性， 促进人才培养和创新创业。
经济转型升级
推进新旧动能转换、行业升级和产业融合，增 强中国经济的持续发展能力。
实施科教兴国战略
科教兴国是我国长期战略，目的是加强创新、科技、教育和人才引进等方面 的力量，推进经济转型、转型升级和高质量发展。
战略目标
1 加强科技创新
提高自主创新能力和核心技术水平
3 推动产业升级
提高产业附加值和竞争力
2 深化教育改革
提高教育质量和国民素质
4 提升人才引进
科教兴国教案
科教兴国教案一、教学目标1、让学生理解科教兴国战略的内涵和重要意义。
2、使学生了解我国在科技和教育领域取得的成就以及面临的挑战。
3、培养学生对科技和创新的兴趣，激励他们努力学习，为实现科教兴国贡献力量。
二、教学重难点1、重点（1）科教兴国战略的含义和重要性。
（2）我国科技和教育发展的现状。
2、难点如何引导学生将科教兴国的理念转化为实际行动，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程1、导入新课通过播放一段我国近年来在科技领域取得重大突破的视频，如高铁、5G 技术、载人航天等，引发学生的兴趣，从而引出本节课的主题——科教兴国。
2、讲授新课（1）科教兴国战略的内涵解释科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。
（2）科教兴国战略的重要意义①科技是第一生产力，是推动经济和社会发展的决定性因素。
科技创新能够提高生产效率，促进产业升级，推动经济持续增长。
②教育是民族振兴、社会进步的基石。
高质量的教育能够培养出大批高素质的创新人才，为科技发展提供源源不断的动力。
③实施科教兴国战略是提高我国综合国力和国际竞争力的关键。
在当今全球化的时代，科技和教育水平决定了一个国家在国际舞台上的地位。
（3）我国科技和教育发展的现状①科技成就展示我国在航空航天、深海探测、量子通信、超级计算机等领域取得的举世瞩目的成就，让学生感受到我国科技实力的不断提升。
②教育发展介绍我国教育普及程度的提高，如九年义务教育的巩固、高等教育的大众化等，同时也指出教育发展中存在的地区不平衡、教育质量有待提高等问题。
（4）面临的挑战①科技方面与发达国家相比，我国在一些关键核心技术领域仍存在差距，自主创新能力还不够强。
②教育方面教育资源分配不均、教育体制机制不够完善、素质教育推进困难等问题仍然存在。
思想品德：第12课 科教兴国 实施科教兴国战略 课件(陕教版九年级)
培养创新精神青少年应该怎么做？
我们青少年应树立高度的社会责任感和 使命感，努力学习科学文化知识，为创新 打下坚实的基础；在学习过程中，我们要 积极开展自主学习、合作学习、探究学习 等，养成良好的学习习惯；要善于观察， 勤动脑、勤动手，培养创新思维能力和探 究能力，弘扬科学精神等；要树立终身学 习的观念，不断学习，不断进步，为建设 创新型国家作贡献。
我们怎样建设创新型国家？
（1）国家： ①继续大力实施科教兴国、人才强国战略； ②加大对科技和教育的资金投入； ③大力宣传自主创新，提高全民族的创新意识，形成“四个 尊重”的社会氛围； ④优化创新的政策环境，着力保护知识产权； ⑤加强国际间的科技、人才的交流与合作。 （2）青少年自身：
树立远大理想，明确社会责任；珍惜受教育的机会，勤奋 学习；勇于实践，勇于质疑，敢于向传统挑战，树立“敢为人 先”的精神；提高观察能力和创造性思维能力，不断进取创新， 努力把自己培养成为具有创新能力的高素质人才。
正确认识我国的科技发展水平
1、有人说，中国总体科技实力已居世界前列，你 是怎样认为的？（我国的科技现状）
答：这种观点错误。我国科技取得了辉煌的成就，在尖端 术的掌握和创新方面，我国已建立起了坚实的基础，如 航天、电子、生物工程领域以走在世界前列。但从整体 上看，我国科技得总体实力与发达国家相比仍有较大差 距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地 方。
科教兴国战略对当代中学生的要求
我们是祖国的未来建设者，是社 会主义事业的接班人，要从小爱科学， 学科学，不断提高自身科学文化素质 和思想道德素质，把自己培养成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的社 会主义事业接班人。
阅读材料，思考问题
材料一：2009年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大二次会议 《政府工作报告》中指出，坚持优先发展教育，今年要研究制定国家中长 期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革发展作出全面布置。 材料二：中国科学院院士、复旦大学数学研究所名誉所长谷超豪和我国 著名航天技术专家、中国科学院院士孙家栋获得了2009年度国家最高科技 奖。中共中央、国务院于2010年1月11日上午在北京隆重举行2009年度国 家最高科学技术奖励大会。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在讲 话中代表党中央、国务院向2009年度国家科学技术奖获得者表示祝贺。他 说，过去的一年，在世界经济深度衰退的形势下，我国率先实现经济回升 向好，保持了社会和谐稳定。我们应对国际金融危机的一条重要经验，就 是立足当前，着眼长远，把加强科技支撑作为一揽子计划的重要组成部分。 在财政极为困难的情况下，大幅度增加科技投入，推动技术改造，加快实 施重大科技专项，超前部署、大力培育战略性新兴产业。这些措施对遏制 经济下滑势头、培育新的经济增长点发挥了十分重要的作用。温家宝强调， 最终战胜危机、实现经济复苏要靠科技的力量。 结合上述材料，运用思想品德课的相关知识回答问题——
实施科教兴国战略PPT课件
在我国航天器中得到应用。这说明 （ ）
A．温州已经超越了社会主义初级阶段
B．科学技术是第一生产力 C．民营企业的产品都没有质量问题
B
D．温州所有产品的科技含量都很高
41
2009 年1月29 日，世界知识产权组织宣布，中国已成 为全球第六大专利申请国。中国的华为公司首次以1737 项专利申请成为2008 年全球第一大专利申请公司。这 表明（ ）
• 重卡业缺乏自主创新 关键技术受制于人
• 技术受制于人领国袖产液和晶跟电风视者净的利区润别均为就负在数
创新 • 核心技术受制于人 变频空调盛世隐忧凸显
• 低碳产业的于核心技术受制于人,—70—%乔技术布需斯要“进口”
• 跨国车企掀本土化风暴 中方技术受制于人 • 我国导航电子地图厂商达六家 核心技术仍受制于人 • ……
每销售一台iPad 可获利150美元， 相当于售价的30%
iPad价值构成图 21
科技现状 我们与发达国家的差距
科技领域 冶金技术装备 大规模集成电路工业 飞机制造 汽车工业核心技术 芯片制造技术
差距 10--15年 12年以上 近15年 10年以上 至少10年
实施科教兴国战略，加快发展科学技术
22
4
实施科教兴国战略
1995年5月，国家 主席江泽民在全国 科技大会的讲话中 提出了实施科教兴 国的战略。
5
科教兴国
就是通过 科技 和 教育 来振兴国家
6
感受科技
中国科学技术大学地球和空间科学系胡友秋教授 认为， “天宫一号”的建立可以为我国带来很大的经 济价值。比如在太空育种方面，就可以培育出很多各 种各样的蔬菜，对农业会有很大的好处；在工业方面， 还可以制造出在地球上制造不出来的材料；另外，还 有导航，比如GPS定位可以大大方便人们的出行，但 是如果不借助空间站就无法实施。
实施科教兴国战略教案
《实施科教兴国战略》教学设计一、教学内容课程标准的基本要求：了解我国在科技、教育发展方面的现状,理解实施科教兴国战略的现实意义,认识科技创新的重要性,努力提高自身素质。
教材分析：本课处在本单元第一课第三框，是对前两个单元中关于我国国情及我国发展取得的成就的进一步认识。
本节课是在学生了解了我国目前严峻的人口、资源和环境形势与经济社会发展之间存在矛盾，明白走科学发展之路是我国唯一正确的可行的选择，在此基础上，本课要求学生了解我国科技、教育的现状，体会我国面临的发达国家在科技教育等方面占优势给我国发展带来的压力，从而让学生深入理解我国实施科教兴国战略的现实意义，增强自身的责任感和使命感，自觉树立热爱科学的精神，不断提高自身创新能力，迎接时代的挑战。
学情分析九年级的学生对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足，其次是中学生对于我国科技发展、教育发展的成就认识充分，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比差距明显，在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。
因此，学生在我国实施科教兴国战略的原因上有一定困难。
教学目标1．知识目标。
了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。
我国必须加快发展科学技术的步伐。
了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。
发展我国的教育事业任重道远。
知道“科教兴国战略”的含义及意义。
2．能力目标。
理解实施科教兴国战略的重大意义。
通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3．情感、态度与价值观目标。
通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
教学重点和难点:教学重点:科学技术是第一生产力。
实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。
教学难点:实施科教兴国战略的意义。
课时安排：1课时教学方法：综合分析法、案例归纳法、合作探究法二、教学过程导入新课：同学们，通过前面的学习，我们了解了我国现代化建设取得的巨大成就，那么，请同学们来说说我国近年来取得的科技成就有哪些呢？（设计意图：感受我国科技事业取得的成就）学生交流后小结:我国科技成就的取得，离不开我国实施的科教兴国战略。
《实施科教兴国战略》说课稿
《实施科教兴国战略》说课稿第一篇：《实施科教兴国战略》说课稿《实施科教兴国战略》说课稿《实施科教兴国战略》说课稿老城中学王进志一、说教材：《实施科教兴国战略》这是粤教版思想品德教材九年级第一单元第三课《振兴国家的战略和国策》第一目的内容。
本节课是在了解基本国情的基础上，对国家的战略和国策进行进一步的学习，让学生充分感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；又为后面学习《全面建设实现小康》、国际竞争等内容做好铺垫，起到承前启后的作用；同时，在经济全球化和第三次科技革命迅速发展的今天，学习这一内容也是符合时代发展要求的。
因此，这一内容在九年级思想品德课中具有不可忽视的重要地位。
二、说教学目标：有效的教学始于知道希望达到的目标是什么，因而科学地确立教学目标是教学的重要环节，结合本节课的内容特点和学生的认知背景，我把本节课的教学目标拟定为三个方面：1、知识目标：知道科学技术是生产力发展的决定因素，教育的功能和作用，坚定不移地实施科教兴国战略。
2、能力目标：引导学生全面地了解我国科技、教育发展现状，理解实施科教兴国战略现实意义。
3、情感态度价值观目标：通过学习科教兴国战略的相关内容，培养我们热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，努力学习现代科学文化知识，自觉把自己培养成为祖国所需要的创新型人才，为实现全面小康社会做出自己应有的贡献。
三、说教学重点、难点：教学重点：为什么要实施科教兴国战略？教学难点：如何实施科教兴国战略。
四、说教法：爱因斯坦指出“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感”。
为了激发学生的学习兴趣，本节课我采用“情景引导法”，即按照“创设情境——提出问题——共同探究——合作交流——得出结论——落实行动”的模式展开教学，精心设置问题，激发学生的求知欲，使学生在老师的引导下解决问题；同时还借助“活动——参与”、“讨论——交流”的模式，培养学生的主动参与意识；根据本节课的需要，我还借助多媒体来辅助教学。
第四课 第二框 实施科教兴国战略课件(共34张PPT)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》 到2020年，基本实现教育现代化，基本 形成学习型社会，进入人力资源强国行列 。
把教育摆在优先发展的战略地位。
三、科教兴国 • 科技是第一生产力
实施科教兴国战略
• 教育决定民族未来
1995年5月6日，党中央、国务院站在时代的 高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进， 对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所 产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战， 审时度势，颁布《关于加速科学技术进步的决定 》，提出了实施科教兴国的重大战略决策。
没有知识产权，中国就与 高利润无缘。德国大众在中国 合资生产的产量，只占全球的 14％，但是其利润80％来自中 国。德国大众的许多零部件长 期都在欧洲价格的基础上加价 卖给中国国内合资厂商，加价 30％是常事。通用汽车公司每 辆车在美国国内赚145美元，在 中国却赚2400美元。本田公司 在广州生产的雅阁牌轿车，售 价高出日本国内价格约6成左右 。
加强科技创新和教育创新
科技创新能力越来越成为综 合国力竞争的决定性因素。
提高科技创新能力，首要的是 提高教育创新能力。
实施科教兴国战略的措施：
加大教育、科技投入； 注重教育改革和科技创新；
注重培养高素质的人才队伍。
国家最高科学技术奖
中国科技界最高奖项，是为了奖励在科技 进步活动中作出突出贡献的公民而设立。授予 取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建 树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高 技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益 的科学技术工作者。
中学生：
①应努力学习科学文化知识，为创新打下牢固 的知识基础。 ②积极参加社会实践，善于思考，大胆想象。 ③养成勤动脑、勤动手的好习惯、勤于实践； ④要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战 ，树立“敢为人先”的精神。 ⑤提高观察能力和创造性思维、把创新热情与 科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所 创造，有所前进。 ⑥培养自主探究的学习能力； ⑦拓宽思维，多角度思考问题；
科教兴国教案
科教兴国教案一、教学目标1、让学生理解科教兴国战略的内涵和重要意义。
2、使学生了解我国在科技和教育领域取得的成就以及面临的挑战。
3、培养学生的创新意识和科学精神，鼓励他们为科教兴国贡献力量。
二、教学重难点1、重点（1）科教兴国战略的含义和主要内容。
（2）科技和教育对国家发展的重要作用。
2、难点（1）如何引导学生将科教兴国的理念转化为实际行动。
（2）理解科技创新与教育创新的关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程1、导入通过播放一段关于我国科技成就的视频，如高铁、5G 技术、航天工程等，引起学生的兴趣，然后提问：“这些科技成就的取得依靠什么？”从而引出本节课的主题——科教兴国。
2、知识讲解（1）科技的重要性向学生讲述科技在推动社会进步、提高生产力、改善人们生活等方面的作用。
举例说明科技如何改变了我们的出行方式、通信方式和医疗条件。
例如，智能手机的普及让人们可以随时随地获取信息、进行交流和娱乐；远程医疗技术让患者在偏远地区也能享受到优质的医疗服务。
（2）教育的重要性讲解教育是培养人才、提高国民素质、促进社会发展的基石。
通过列举一些成功人士的案例，说明良好的教育对个人发展的重要性。
同时，强调教育对于国家创新能力和竞争力的提升有着至关重要的作用。
（3）科教兴国战略的内涵解释科教兴国战略就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现科技成果向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。
（4）我国科教兴国的成就展示我国在科技和教育领域取得的显著成就，如在航天领域的神舟飞船、嫦娥探月工程；在教育方面，普及九年义务教育、高等教育大众化等。
让学生感受到我国在科教兴国道路上的坚定步伐和巨大进步。
（5）面临的挑战分析我国在科技和教育领域仍然存在的问题和挑战，如核心技术受制于人、教育资源不均衡、创新能力不足等。
引导学生思考如何应对这些挑战。