减负工作总结10篇完整版
基层减负工作总结范文(精选9篇)
基层减负工作总结范文(精选9篇)范文一：近年来，随着社会发展和教育改革的不断推进，基层减负工作成为了广大教育工作者关注的焦点。
我校积极响应国家政策号召，注重减轻学生课业负担，积极推行了一系列减负措施。
经过一年的努力，取得了一定的成效。
现将我校基层减负工作总结如下。
一、制定减负方案。
根据教育部相关文件要求，我校成立了减负工作领导小组，由校领导担任组长，各科室负责人、班主任等组成。
经过多次讨论和研究，我们制定了详细的减负方案，确保减负工作的有序推进。
二、强化课外活动。
我们针对学生的不同需求，开设了丰富多彩的课外活动。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加各种社团、俱乐部，培养多样化的兴趣爱好，增加学习的乐趣。
三、优化教学内容。
我们对各学科的教学内容进行了全面梳理和优化，将课程负担减至合理范围内。
同时，注重培养学生的综合能力和创新思维，不仅注重知识的积累，也注重学生的动手能力和实践能力的培养。
四、改善学校环境。
我们着重改善学校的硬件设施，提供更好的学习条件。
投入资金进行校园绿化、图书馆扩建等工程，增加学生的学习和休闲空间，创造更好的学习氛围。
五、加强家校合作。
我们积极倡导家长参与学校减负工作，加强与家长之间的沟通和交流。
定期举办家长会，向家长介绍减负工作的进展情况，并听取家长的意见和建议，共同探讨如何更好地减轻学生的负担。
综上所述，我校的基层减负工作取得了一定的成效。
但也要认识到，减负工作是一个长期而艰巨的任务，需要全体教职工的共同努力。
希望今后能进一步深化减负工作，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
范文二：今年，在教育部提出减负的号召下，我校广大教职工积极参与基层减负工作，通过一系列的措施，为学生减轻了课业负担，努力营造了轻松和谐的学习氛围。
以下是我校今年基层减负工作的总结。
一、加强教学管理。
通过制定科学合理的教学计划，合理安排课程内容和作业布置，确保学生在课堂上充分掌握知识，减少了课后作业的时间和数量。
减负工作总结(优秀10篇)
减负工作总结（优秀10篇）减负工作总结篇一“双减”政策减轻的是学生过重的学业负担和校外培训负担，但“双减”不减责任、不减质量、不减成长，而是通过加强教学常规管理，提升课堂教学效率、控制作业量，强化对学生的作业、睡眠、手机、读物及体质管理，真正做到“减负提质”。
城西中学积极部署，着力推进“三个提升”，确保“双减”、“五项管理”工作落实见效。
一、提升学校教学质量，在深化课堂教学创新上发力。
我们在教学创新上探索项目化教学模式，从四个方面入手：把教学重心前移精备课；拓展教育资源的长度、广度和深度；教学手段多元化精讲课，多科联动，实现跨学科的合作、探究和实践创新；开设校本课程，促进全面发展。
1、抓实“双减”源头，夯实备课管理。
落实“双减”工作，减轻学生作业负担，就要从源头抓起精备课。
我校要求教师备课做到：备学生（备学生的认知水平、身心特点）、备教材（创造性地使用教材）、备教学情景（根据学生实际、教学内容、班级特点以及教师的教学风格创设教学情境）、备教学语言（设计好激情诱趣的“导入语”、启发思维的“设问语”、承上启下的“过渡语”、点拨解惑的“讲解语”、画龙点睛的“总结语”）、备师生问题的生成（教师的问要问到关键，问得得法，问得有价值，鼓励学生大胆提问、质疑）、备课程资源的开发（教师对资源进行筛选、整合和优化，使课堂教学既具有效度，也有宽度和深度）2、强化“双减”落实，聚焦课堂教学。
提质减负，强化课堂主阵地，构建新型的教学模式，注重启发式、体验式、互动式、探究式教学，打造高效课堂。
（1）优化课堂环节，精准提质增效。
课堂精讲是关键。
精，是针对不同教学对象和教学内容，恰如其分地抓住课堂教学中的基本知识，突出教学重点。
教师逐步“退居后台”，学会让位。
学生是主角，教师退，学生进，还课堂给学生。
教师主要是组织学生高效学习和精讲点拨，讲疑点、讲难点、讲知识拓展点、讲能力培养点，充分发挥课堂引导者、帮助者的作用。
课堂互动是途径。
企业减负工作总结范文8篇
企业减负工作总结范文8篇第1篇示例：企业减负工作总结一、背景近年来，我国经济发展迅速，企业数量不断增加，为了促进企业发展，我国政府积极推动企业减负工作。
减负工作是指通过简化行政审批、减轻企业税负、简化税务流程等措施，降低企业经营成本，提高企业竞争力。
为了更好地贯彻落实政府的减负政策，我公司积极参与减负工作，一直致力于为企业减负，提高企业效益。
二、减负工作具体措施1.简化行政审批程序政府机关通常需要企业提交大量资料进行审批，审批周期长，增加了企业的负担。
为了简化审批程序，我公司积极与相关部门沟通，推动政府简化审批流程。
通过与政府合作，我公司成功地将原来需要提交10份资料的手续减少到5份。
这样不仅提高了办事效率，也减轻了企业的负担。
2.降低企业税负税收是企业经营中的重要成本之一。
为了减轻企业的税收负担，我公司积极争取税收优惠政策。
通过与税务部门沟通，成功争取到了减免企业所得税的政策，大大降低了企业的税收压力。
我们还通过合理规划财务结构，降低了企业的税负，提高了企业的盈利能力。
3.简化税务流程税收是企业的义务，但繁琐的税务流程也给企业带来了不小的负担。
为了简化税务流程，我公司引进了信息化系统，实现了税务自动申报和缴纳。
这样不仅提高了工作效率，也降低了企业的管理成本，为企业减负提供了有力保障。
4.加强人才培训企业减负的关键在于提高企业的综合素质和竞争力。
为了加强员工的技能培训，我公司不断组织各类培训活动，提高员工的综合素质。
通过培训，员工的工作效率和质量得到了提升，为企业减负增效起到了积极作用。
三、减负工作成效通过一段时间的努力，我公司的减负工作取得了一定成效。
企业的经营成本得到了有效降低，盈利能力得到了提高。
企业的竞争力得到了增强，市场份额得到了提升。
员工的满意度得到了提高，员工的士气和工作积极性得到了提升，企业整体运营效率得到了提高。
四、下一步工作计划尽管我们的减负工作取得了一定成效，但仍然存在不足之处。
减负工作总结
减负工作总结减负工作总结（通用10篇）充实的工作生活一不留神就过去了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么写工作总结真的很难吗？下面是小编收集整理的减负工作总结（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
减负工作总结篇1减负，并不是新鲜的话题，但它却是一个非常值得思考的话题。
如何才能有效肩负：一、兴趣是减负的第一法宝。
学生为什么会有负担？如何才能让学生享受适度的压力？这恐怕是教育不可回避的一个问题。
我们可以先做一个形象的比喻：当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时，你会觉得是愉快的享受；反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担。
所以，学生有没有兴趣，很大程度上决定了负担的轻与重。
学生在学校除了读书，还应该有更为丰富的体育活动、艺术活动。
多种活动的有机结合，才能还给孩子快乐的童年，减轻他们的负担。
二、向四十分钟要质量。
学生要发展，教师就要先行发展。
教师广泛涉取以求一个“博”字；钻研业务以求一个“专”字；加强教研以求一个“新”字。
要上好课，课前准备是关键。
教师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学。
三、让学生把作业当做一种快乐。
减负令严格控制学生的作业量。
做到一、二年级不布置课外作业，三到五年级的课外作业不超过30分钟，六年级的作业不超过1小时。
因此，人们一提到减负，第一反应就是减少作业量。
有人认为“减负”就是给学生少一些作业、少一些补习，多一点玩的时间、多一点能够受他自己支配的时间。
其实，这种规定是很难操作的。
试问，一、二年级的孩子回到家什么作业也不做，家长会答应吗？一定量的作业还是要布置的，因为学习本身就客观存在一定的负担的压力，任何人学业上的成功都无法逾越“刻苦努力”这一环节。
如果我们随意减去学习中应有的负担，就彻底偏离了减负的精神。
在作业的要求上，首先要精心设计作业，认真筛选，控制作业数量。
教师减负提质工作总结范文(精选10篇)
教师减负提质工作总结范文（精选10篇）教师减负提质工作总结 1本学期，在学校领导的正确领导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。
我认为提高教师的认识，树立正确的教育思想是“减负”的重要前提。
作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进。
只有思想转变，行为才能转变。
只有改革，才能创新。
所以我不断提高自身从教素质，以素质教育指导自己的思想，指导自己的教育教学。
转变以考试分数为唯一标准的质量观，培养出综合素质好、有个性特长的高质量人才。
响应校领导的指示，教师应引导学生主动探究知识，发展智力，使其成为学习的主人。
建立民主和谐的师生关系。
如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失。
这就需要我们提高课堂教学效率。
所以在业务上我认真钻研，各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。
其重点落实在课堂教学管理质量和教学过程的优化上，抓好常规教学工作，处理好主导与主体、知识与能力、面向全体学生因材施教。
我努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。
落实“减负”工作得益的是学生，所以我将学生放在学习研究主体，在学生学有余力的前提下，根据学生的兴趣爱好，布置一些探究性的问题让学生在课余时间进行探究，这样不仅满足学生的兴趣爱好还可以丰富学生的课余生活。
根据不同层次的学生布置不同的作业。
并且与家长多联系，和家长一起培养学生的'良好学习习惯，提高学习效率。
鼓励学生积极参与学校组织的各种活动，扩大知识面的同时还可以发挥自己的特长，使课余生活变得丰富多彩。
自上班以来在这几个月的工作中，我体会到了“学习与反思”对一个新教师的发展的重要性。
通过学习，可以丰富我的知识储备，借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思。
只有这样才能发展、进步。
为进一步推进素质教育，应当更深入贯彻“减负”，切实做到减轻学生负担。
企业减负工作总结范文8篇
企业减负工作总结范文8篇篇1一、引言在当前经济形势下，企业减负工作显得尤为重要。
本报告旨在总结我司在过去一段时间内减负工作的成果与经验，并分析存在的问题，提出相应的改进措施。
二、减负工作背景我司作为一家大型企业，在经营过程中承担着沉重的负担。
为了提升企业竞争力，降低运营成本，我司决定开展减负工作。
减负工作主要包括降低人力成本、优化供应链管理、提高生产效率等方面。
三、主要措施及成果1. 降低人力成本：通过对公司组织架构的调整，精简了管理层级，减少了冗余人员。
同时，推行绩效改革，建立了与市场接轨的薪酬体系，激发了员工的积极性。
据统计，实施上述措施后，公司人力成本降低了XX%。
2. 优化供应链管理：通过与供应商的深度合作，建立了战略联盟关系，确保了供应链的稳定性和高效性。
此外，我们还引入了先进的供应链管理技术，如物联网、大数据分析等，实现了供应链的智能化管理。
这些措施使得公司采购成本降低了XX%，库存周转率提高了XX%。
3. 提高生产效率：我们通过对生产流程的全面梳理和优化，消除了生产环节中的瓶颈和浪费。
同时，引入了自动化设备和技术，提高了生产线的自动化水平。
这些措施使得公司生产效率提高了XX%，生产成本降低了XX%。
四、存在的问题及原因分析在减负工作过程中，我们也遇到了一些问题。
例如，部分员工对改革措施存在抵触情绪，影响了改革的推进速度；供应链管理中存在信息不畅、沟通不顺畅的问题，导致供应链响应速度较慢；生产环节中仍存在一些浪费现象，影响了整体生产效率的提升。
经过深入分析，我们认为这些问题产生的原因主要包括：员工对改革缺乏理解和支持；供应链管理体系不完善；生产管理流程仍存在优化空间。
五、改进措施与建议针对存在的问题和原因分析，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强与员工的沟通与培训：通过开展座谈会、培训会等方式，向员工传达减负工作的必要性和意义，增强员工对改革的理解和支持。
同时，提供必要的培训和支持，帮助员工适应改革后的工作环境。
范文减负工作总结10篇
范文减负工作总结10篇1. 教育机构减负工作总结本学期，教育机构继续积极开展减负工作，通过一系列的改革措施，有效减轻了学生的学业负担。
我们深入研究课程标准，优化教学内容，注重培养学生的综合素质和实践能力，取得了良好的效果。
经过几个月的努力，我们的减负工作取得了明显成效，学生的学习积极性得到了提高，他们在学校生活中的压力明显减轻。
2. 学校减负工作总结本学期，学校高度重视减负工作，在教学管理、课程设置等方面进行了一系列的改革。
我们注重学习生活的平衡，提倡学生多样化的发展，并在各领域开展了寓教于乐的活动，为学生提供了更多的选择。
通过全体师生的共同努力，减负工作取得了明显成效，学生的身心健康得到了有效保障。
3. 家庭教育减负工作总结本学期，家庭教育继续加强减负工作，为孩子们营造了轻松愉快的学习环境。
我们注重培养孩子们的自主学习能力，鼓励他们参加各种兴趣班和社会实践活动，避免了过度教育和学业负担。
通过科学育儿方法的引导，我们让孩子们更好地平衡学习和生活，为他们的成长提供了有力的支持。
4. 政府减负工作总结本学期，政府继续推进教育减负工作，发挥了引导和监管的作用。
我们加强了对学校、教师、家长的指导和培训，提供了更多的政策支持，促进了减负工作的落地实施。
通过各方面的共同努力，我们成功减轻了学生的课业负担，提高了教育的质量和效益。
5. 教师减负工作总结本学期，教师继续积极参与减负工作，通过改革教学方法和评价体系，减少了学生的学业压力。
我们注重因材施教，关注学生的个体差异，提供个性化的教学服务。
通过精心准备教学内容和活动，我们积极引导学生的学习兴趣，培养他们的综合素质和创新能力。
6. 企业减负工作总结本学期，企业继续加强减负工作，为员工创造了更好的工作环境和条件。
我们注重提高工作效率，优化工作流程，减少员工的工作强度。
通过开展培训和活动，我们提高了员工的专业素养和综合能力，为企业的发展提供了有力的支持。
7. 社会机构减负工作总结本学期，社会机构继续积极开展减负工作，通过组织各类文体活动和社会实践，为学生提供了更多的选择和发展空间。
学生减负工作总结(通用10篇)
学生减负工作总结〔通用10篇〕学生减负工作总结〔通用10篇〕学生减负工作总结1本学期，在学校领导的正确指导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。
一、通过学习“减负”精神我解放思想，更新观念，充清楚确“减负”的重大意义，不断进步自身从教素质，以素质教育指导自己的思想，指导自己的教育教学。
二、“减负增效”我在业务上认真钻研，自觉增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、修改作业、辅导工作。
我在努力理论新的行之有效的教学方法，进步教学效益。
三、“减负增乐”学期末通过组织开展各种兴趣小组活动，活泼课余生活，促进学生个性特长的开展，我班同学在“迎六一”竞赛活动中，各显身手，画出一幅幅表现童心、热爱祖国、热爱学校、热爱家乡的精巧的图画和书法。
在学校举行的科劳技作品评选活动中，同学们积极参加，参赛作品受到学校领导和师生的一致好评，同学们参加各种兴趣活动，开展自己的个性特长，增强了学生的乐趣。
在深化推进素质教育中，“减负”是实现这种转变的打破口之一，我们应当更深化贯彻“减负”，实在做到减转学生负担，真正做到减负增效是任重道远的。
学生减负工作总结2本学期，“减负”的呼声处于风口浪尖的位置。
如何解决学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少等等一系列的问题？本学期，我校根据教体局的工作部署，提出了“绿色减负”的口号，从“绿色作业制度”、“绿色评价体系”、“绿色监控通道“三个方面开展了系列活动。
一、完善“绿色作业制度”，将减负与教学有机结合。
1、开学初，完善了《台湛路小学作业布置、修改与讲评标准》，并且组织全体老师学习，为“绿色作业”活动的有效开展定下了主基调。
2、开展了“零作业日”的活动，即没有书面作业，代之以形式多样的理论性作业。
例如：一年级学生在生疏人面前读刚刚学会的拼音，中年级学生动手做科学实验，高年级的学生自己组织宣传普通话活动……学生充分发挥自主能动性的同时，也在宽松的气氛中将课本知识的学习融入了生活之中。
教师减负工作总结13篇
教师减负工作总结13篇为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的时间玩耍，促进孩子全面、健康地发展，因此要“减负”。
要实现“减负增效”，得到的体会有以下几点：一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境。
二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。
俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。
现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。
教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。
所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。
要提高课堂效率就要在备课上下功夫。
为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。
三、上好每一堂课是减负增效的关键，备好课是上好课的充分条件。
备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。
上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点:1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。
在课堂上应师生互动，且动而不乱。
教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。
上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。
2、教学手段灵活多样、综合利用。
任何事物都应一分为二地看待，我们一方面要适当地应用现代教学技术，另一方面，更不能忽视传统教学手段的继承和创新。
在有限的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能搞花架子。
把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。
“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。
让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。
3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。
有了良好的、浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生，就可以带领全班同学积极向上，好好学习。
减负工作总结10篇
减负工作总结10篇减负工作总结引言：工作是人们生活中不可缺少的一部分，无论是身处职场还是从事个体经营，都需要承担一定的工作压力。
随着社会的发展，工作压力也越来越大，为了提高工作效率和生活质量，减轻工作负担成为了现代人追求的目标之一。
本文将从不同角度总结减负工作的方法和经验，帮助读者更好地应对工作压力。
一、合理规划工作时间高效的工作需要良好的时间管理。
在繁忙的工作中，若没有明确的工作计划，往往容易感到迷茫，无法有效利用时间。
因此，合理规划工作时间是减轻工作压力的首要步骤。
1. 制定优先级：将工作任务按重要性和紧急性进行分类，并按照优先级合理安排工作顺序，避免在次要任务上花费过多时间。
2. 分段工作：长时间连续工作容易导致疲劳和效率下降。
将工作时间分为若干段，每段时间之间留出休息的时间，使身心得到充分的调节和放松。
3. 设定时间限制：为每项任务设定合理的时间限制，避免因任务拖延而导致的工作紧迫感。
二、合理分配工作任务合理分配工作任务不仅可以减轻个人的工作压力，还能提高团队的工作效率。
一个人无法承担过多的工作，而合作互助则能让事情变得更加顺利。
1. 拒绝过多负担：当工作任务超出自身承受能力时，应适当向上级反馈，并拒绝接受过多的负担。
在合理范围内拒绝、委派和分担工作，以保证自身的工作质量和效率。
2. 充分利用资源：在合作过程中，充分利用好团队中其他成员的专长和资源，将不同任务分配给不同成员，以实现工作任务的高效完成。
3. 建立合理的沟通机制：建立良好的沟通机制，及时与上级和团队成员沟通，共享信息，避免工作冗余和不必要的工作压力。
三、改善工作环境工作环境对一个人的工作状态产生重要影响。
一个舒适、安静、整洁的工作环境有助于提高工作效率和提升工作质量。
1. 创造整洁环境：保持工作区域的整洁与清洁，清除杂物和冗余物品，使工作环境更加宽敞明亮。
2. 调节工作氛围：适度减少过多的喧闹和噪音干扰，根据个人喜好播放适宜的音乐或自然声音，营造舒适的工作氛围，提高工作效率。
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减负工作总结》减负工作总结（一）：减负提质，这个话题也许并不新鲜，但却从提出的那一天开始似乎就已经注定无法让人忽略。
减负、减负，我们喊了似乎许多年了，各种形式的减负也的的确确层出不穷。
然而减负究竟是什么一、课业负担课业负担过重的根源较多，一是教学的重知轻能，认为学生所掌握的课本知识越多质量越高，教学中不抓重点，讲得多，练得也多，企图提高学生的应试潜力，这是基于对知识的价值的错误理解，认为只有多学点课本知识，才会有完美的前途。
于是教师采取一切手段，将越来越多的课业负担加给学生。
然而很多事实证明：过剩的学习无效。
只有当知识在生活中发挥作用时，知识对掌握者来说才是有用的。
现行的中国教育，普遍存在学习过剩现象就是学生学了一大堆无用的知识。
这是造成学生学习负担过重的重要原因。
二是教学方法的以拙代巧，一些教师没有认真研究教法，不思考学生的学习时间与学习成本，为应试保险，以大投入换小产出，从而造成超多的过度学习。
学校也处在重重压力之中，家长的赞同，社会的承认，上级的评判等，尤其是前两者，往往很大程度上着眼在升学人数上。
同时在教育评估机制还不完善的这天，上级主管部门的评判过程中，升学率也是主要指标。
尽管招生部门的一再扩招，但升学现象过独木桥，而升学考试分数则成了过桥的唯一通行证，倘若升学成绩不理想，学校、学生都会被打入冷宫，升学率成了学校荣誉和地位的代名词，学校的工作不得不处处围绕着升学转，学生上学演绎成了一切以入学为起点，以升学为终点的马拉松。
孩子从进校那一天起，他们稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的期望。
巨大的升学压力引发了学校、教师、家长几方面的种种政策。
学生们的书包和大脑就这样在教师、家长、社会的重重灌输中沉重了起来。
减轻学生课业负担，务求实效，教育部有关人士曾提醒我们，减负工作个性要注意把握和处理好三个关系，防止工作的片面性。
一是要把握好减轻学生过重负担与提高教学质量的关系。
二是要把握好减轻学生过重负担与培养学生顽强意志、刻苦学习精神的关系。
三是要全面理解减轻学生负担工作的实质，把握好度，注意防止工作的片面性，既不能对减负工作落实不力，又不能走另一个极端。
减负决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教学质量，必要的负担是学生成长和发展的推动力，过重的负担则会成为学生成长和发展的阻力。
减负是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担，消除那些机械的、重复的、盲目的、无用的劳动，更好地激发学生的学习兴趣，向课堂45 分钟要质量。
改革考试制度、考试资料和考试方法，是减负工作的一项重要资料。
但减负并不意味着取消考试，而是减少考试次数，改革考试资料，为掌握学生的学习状况而进行的考试是很有必要的，没有考试就不利于教师了解学生状况，不利于教学相长到底做得怎样，也不利于学校据此调整教学方法。
考试是手段，而不是目的，是为了及时反馈教学状况。
像美国等发达国家，也不会废除考试。
关键在怎样考，要把握好考试的度。
减负的同时也要加强培养学生能吃苦耐劳的精神，在减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担过程中，让学生获得更多的主动发展，培养创新意识和实践潜力的空间，培养学生的刻苦钻研、用心探索的精神。
二、心理上的负担生性活泼好动的孩子，对于枯燥的学习，几乎有一种本能的拒绝，尤其是在课业负担过重的状态下，对学习有一种畏惧、厌烦心理体验，视学习为迫不得已，很难忍受的事。
同样的学习任务，对有的学生适宜，而对另外的学生可能不堪负重，作为教师就就应重视学生的学习心理体验，从调节学生的学习态度，激发学习兴趣入手，优化学生的学习心理素质，使学生能从苦中寻乐，随时主动地自我调节，持续乐观平和的心境。
的确，课业的沉重使我们迫切地想要放松和休息，但减负后，有的学生的心理压力却反而增大了，尤其是部分基础稍差的求上进的学生，很容易对自己的前途感到忧心忡忡，心理压力剧增。
一些成绩比较优秀的学生，也同样对突然减轻的课业感到不适应，容易担心跟不上别人，因此而导致学习成绩的下滑。
在这些心理的影响下，即使学校、教师真正地做到了减负，学生心理上仍然简单不了。
实际上，如果我们不能改变以分数为根本的教育观念，就很难说能真正地实现减负，只要中考、高考指挥棒在学生的眼中仍然有分量，那么他们的精神状态始终不能减负。
当然，在轰轰烈烈的教育改革中，难免有不和谐的音符出现，切实转变学生课业负担过重，实现从应试教育向素质教育的转轨，小平同志曾说，一个学校能不能为社会建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。
这对我们教师提出了更高的要求，不单是要求业务素质好，同时还要思想素质好。
学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模。
高素质的教师队伍，才能培养出高素质的人才。
因此，我们教师务必加强学习，做到业务精良、情操高尚、勇于创新、乐于奉献。
减负工作总结（二）：减负工作总结2015 年的工作就要结束了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，在减负方面做了超多务实的工作，为了更好的发扬成绩、发现不足，在这学期即将结束之际，把我校在减负方面所做的具体工作总结如下：2015 年、依据计划实施减负工作在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作计划，在计划中，明确了减负的职责与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。
二、完善减负领导小组针对本学期我校人员调动的状况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由小学教导主任和中学教导主任进行指导，全体教师为减负职责人，使得全校教师都是减负工作的实施者。
三、在与全体教师签订了减负职责书的基础上，与新教师补签了减负职责书为了明确减负工作的具体职责，我校与全体教师签订了减负职责书。
针对本学期有新教师的状况，又与新教师补签了减负职责书。
在职责书中，全体教师明确了减负工作的具体职责，确立了自己今后减负工作的具体方向。
四、定期进行检查，每个月定期对减负计划中的资料进行全面的检查，并把检查结果及时进行通报。
1. 我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。
在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。
2. 我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象。
3. 严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6 小时，中学在校活动时间不超过8 小时。
4. 严格控制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15 分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20 分钟。
5. 严格控制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排行次。
学生的学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。
6. 我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛。
7. 每一天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。
8. 学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、交流教育经验，帮忙家长改变思想，营造学校、社会、家庭三结合的素质教育环境。
总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会继续努力把减负工作做得更好。
减负工作总结（三）：减负工作总结一年来，我县减轻农民负担工作在市减负办、县委、县政府高度重视下、以三个代表重要思想为指导，认真贯彻执行中央一号文件精神。
围绕党的十六大四中、五中全会，从维护农村发展和稳定的大局出发，切实落实农村税费改革和减负的各项政策规定，坚持综合治理、标本兼治、狠抓上级政策落实、强化监督管理，努力使农民负担进一步减轻，涉农负担的突出问题减少。
确保农民负担不反弹、农民利益不受侵犯。
现将一年以来我县减负工作开展状况总结如下：一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。
一年以来，总体上政策落实状况良好，改革进展顺利。
对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的2014 年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农民; 继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济发展，农民承受潜力增强后再作处理，各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户。
税改转移支付资金的分配和支付也得到较好的落实。
同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。
二、减轻农民负担四项制度得到较好的实施（一）涉及农民负担案（事）件职责追究制我县继续坚持和完善减轻农民负担工作党政主要领导亲自抓、负总责的领导职责制，认真贯彻落实中办[2014]35 号文件精神，严肃查处各种侵犯农民权益的违法行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。
今年以来全县没有发生重大的涉及农民负担案（事）件。
（二）农村订阅报刊费用限额制县委宣传、纠风、物价、减负等有关部门加强协作配合，齐抓共管，把农村订阅报刊费用限额制落到实处，在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。
（三）涉农税收、价格和收费公示制我县涉农收费单位均能严格按照发改委价格[2014]297 号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透明度，能做好收费公示栏动态管理，遇到有关规定调整变动，能及时更新有关资料，确保公示的准确性。
对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理，对不贴合规定的一律给予取消或纠正。
（四）农村义务教育一费制我县根据闽价[2014]259 号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室关于印发《福建省义务教育阶段学校实行一费制收费办法的意见》的文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教育、针对本地经济发展水平和群众的承受潜力，提出标准方案，举行听证会，充分听取社会各方面意见，由县政府批准后付诸实施。
各个学校都能严格一费制的有关收费管理，收费用于补充学校公用经费不足，杂费实行收支两条线管理。
有力地遏制了农村中小学乱收费问题的产生。
三、继续做好农民负担（监督）明白卡的发放工作认真组织做好农民负担（监督）明白卡的发放工作，全县共发放农民负担（监督）明白卡7.6 万份，于6 月底已全部发放到各乡镇。
并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作。
确保（监督）明白卡入户率到达99%。
透过（监督）明白卡的发放，使农民群众更全面地了解涉农收费项目和收费标准和部分已取消、严禁面向农民收取的项目。
四、强监督检查，全面治理农村三乱问题县减负办以整改检查发现问题为重点，以解决减轻农民负担热点为突破口，综合运用全面检查、专项检查和暗访等农民负担检查方法，根据榕农负监[2014]07 号《关于面向村群众经济组织三乱行为开展专项检查的通知》和榕农负监[2014]09 号《关于开展半年农民负担专项检查的通知》文件要求，县减负办与县经管站对县部分村群众经济组织政务支出的状况，进行抽样专项审计和农民负担专项检查，把问题发此刻基层，解决在基层。