哪些因素与身高有关(1)
公共营养师四级操作技能(人体营养状况测定和评价)模拟试卷1(题
公共营养师四级操作技能（人体营养状况测定和评价）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 简答题 6. 实际操作题简答题1．试述成人身高的测量方法及其意义。
正确答案：身高在一天中会发生变化，波动幅度在1～2cm。
一天中，由于脊柱弯曲度的增大，脊柱、股关节、膝关节等软骨的压缩，上午减少急剧，下午减少缓慢，晚上变化很小。
所以，测量身高一般在上午10时左右进行，此时身高为全天的中间值。
(1)身高测量方法①过去常采用软尺或立尺进行测量。
②现在使用较多的是身高计，包括电子身高计和机械身高计。
(2)身高测量的意义身高与遗传、环境因素有关。
在生长发育阶段，身高与营养状况有关。
对于成人来讲，身高发育已经完成，单纯的身高测量不能反映营养状况，必须和体重指标结合起来才能评价营养状况。
成人身高测量的意义在于计算标准体重，或用于计算体质指数，进而反映能量和蛋白质的营养状况。
2．测量身高时，要求测量姿势“三点靠立柱”“两点呈水平”，具体是指什么内容?正确答案：测量身高时，被测者赤足，立正姿势(上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60°)站在身高计的底板上。
(1)“三点靠立柱”是指足跟、骶骨部及两肩胛间与立柱相接触，躯干自然挺直。
(2)“两点呈水平”是指头部正直，两眼平视前方，耳屏上缘与两眼眶下缘最低点呈水平位。
3．试述成人体重的测量方法及其意义。
正确答案：体重在一年之中会发生变化，秋季显著增加；在一天内会随着饮食而增加，随着运动、排泄、出汗而降低。
因此，个人体重测量宜在早晨空腹排便之后进行，群体也可在上午10时左右进行。
(1)体重的测量方法成人体重测量采用体重计进行。
测量时，被测者脱去外衣、鞋袜和帽子，只穿背心和短裤，读数以kg为单位，记录至小数点后1位。
(2)体重的测量意义①在生长发育阶段，体重是反映蛋白质和能量营养状况的重要指标。
②对于成人来说，体重的变化主要反映了能量的营养状况，长期能量过剩会引起体重增加，而长期能量不足会导致体重降低。
男女标准身高差
男女标准身高差男女身高差一直是人们关注的话题，不同的文化背景和生活习惯会对男女身高差产生一定的影响。
在世界范围内，男性和女性的平均身高存在一定的差异，而在不同国家和地区，这种差异也会有所不同。
本文将从生理、心理和社会角度来探讨男女标准身高差的问题。
从生理角度来看，男性和女性的身高差异主要源自于遗传和性激素的影响。
一般来说，男性在青春期会经历更多的生长期，因此在成年后会比女性平均要高一些。
根据世界卫生组织的数据，全球范围内，男性的平均身高大约是1.75米，而女性的平均身高大约是1.62米，这意味着男女之间存在着约10%的身高差异。
除了生理因素外，心理因素也会对男女身高差产生一定的影响。
在一些社会文化中，男性被认为应该比女性高大，这种观念会影响到人们对男女身高差的认知。
一些男性会因为自己的身高无法达到社会的标准而感到自卑，而一些女性也会因为自己的身高过高或过低而感到不自在。
因此，心理因素也是影响男女身高差的重要因素之一。
此外，社会因素也会对男女身高差产生影响。
在一些社会中，男性通常会被赋予更多的社会资源和机会，而女性则可能会受到身高差异的影响而受到限制。
例如，在一些职业中，身高被视为一种优势，这就使得一些女性在职业发展上受到一定的限制。
因此，社会因素也会加剧男女身高差带来的不平等现象。
总的来说，男女身高差是由生理、心理和社会因素共同作用的结果。
在不同的文化和社会环境中，男女身高差的影响也会有所不同。
因此，我们应该以开放、包容的心态来看待男女身高差，不应该简单地将其归结为生理因素，而是应该从多个角度来思考和理解这一现象。
同时，社会应该努力消除因身高差异而带来的不平等现象，让每个人都能够在公平的环境中发展和实现自己的潜力。
2020版1~18岁男女生身高标准表公布，你家孩子的身高达标了吗？
2020版1~18岁男⼥⽣⾝⾼标准表公布，你家孩⼦的⾝⾼达标了吗？现在⼤家的⽣活⽔平提⾼了，和很多年前相⽐，孩⼦们的平均⾝⾼提⾼了不少，孩⼦能长成⼀个⾼个⼦，也是很多家长⾮常关注的事情。
其实，要想孩⼦长⾼，除了营养要跟上以外，充⾜的睡眠、体重不要太胖都是很重要的事情。
每个年龄段的孩⼦到底多⾼才算达标？今天就为⼤家介绍2019中学⽣⾝⾼体重标准表，快来对照，看看你家孩⼦达标了吗?影响孩⼦⾝⾼的因素◆先天因素跟⽗母亲的⾝⾼有着直接关系，也不排除隔代遗传。
◆后天因素除了营养，充⾜的睡眠和适当运动也是很重要的，后天因素也是相当重要的。
注重⼩孩营养固然是好，要是孩⼦吃得太多长得过胖就不好了，胖⼩孩在和⼩伙伴玩耍时和在学校都易被他⼈取笑，⼩孩太矮瘦的也更容易被⼈欺负。
每个年龄段的孩⼦⾝⾼体重是多少才算达标，各位亲爸亲妈认真瞧瞧哟！⾝⾼体重对照表◆ 0-18岁⼥孩⾝⾼、体重表◆ 0-18岁男孩⾝⾼、体重表⾝⾼不够，错失好⼤学好专业◆对⾝⾼有要求的院校去年，抗震⼩英雄林浩参加中戏艺考，因⾝⾼未达到学校要求的1⽶72⽽被淘汰。
⽆独有偶，在北京体育⼤学艺考现场，⼀名考⽣同样因⾝⾼不够遭淘汰，提前⾛出考场，据该名考⽣说，⾃⼰158cm，考试要求必须160cm以上。
其实，每年都有不少因⾝⾼原因⽽⽆缘⼼仪⼤学的考⽣。
如何避免这种的情况的发⽣，就需要考⽣和家长提前了解学校、专业对⾝⾼的要求。
⼀般来说，艺术类院校或专业对考⽣有⾝⾼要求。
表演专业⼀般要求男⽣⾝⾼170cm以上、⼥⽣⾝⾼160cm以上；播⾳主持专业⼀般要求男⽣⾝⾼170cm以上、⼥⽣⾝⾼160cm以上；服装表演专业⼀般要求男⽣⾝⾼180cm以上、⼥⽣⾝⾼170cm以上。
当然各学校对⾝⾼的要求不⼀样，具体需参照该校当年的招⽣要求，如重庆师范⼤学⾳乐表演类各专业、舞蹈表演专业要求男⽣⾝⾼168cm以上⼥⽣⾝⾼156cm以上即可。
军队院校、公安武警类院招⽣时都有⾝⾼要求，⽽且是硬性要求，⾝⾼必须要达到标准才能录取。
第1课 体育与健康基础知识：身高差别的原因-科学版三年级教案
第1课体育与健康基础知识：身高差别的原因-科学版
三年级教案
课程目标
•了解影响身高的因素
•观察和测量身高
•掌握一个健康的身高标准
•表达对身高不同的见解和想法
教学准备
•体育馆或室外运动场
•测量身高的工具：尺子、墙壁等
•问卷调查表
教学过程
1. 热身活动
让学生做一些简单的热身运动，比如跑步、伸展运动等，增加身体活动量，为后面的课程做准备。
2. 讨论影响身高的因素
通过讨论，了解影响身高的因素，比如遗传、营养、运动等，让学生了解影响身高的各个方面，并激发他们的兴趣。
3. 测量身高
让学生一个个站到墙壁旁边，伸直手臂和身体，测量身高。
记录下每个学生的身高，并比较他们之间的差异。
让学生自己比较身高，让他们知道自己的身高是否与标准身高相符合。
4. 分析和解释身高差别的原因
通过比较身高，让学生分析和解释身高差别的原因。
让学生分享他们的想法和见解，并给予鼓励和支持。
5. 讨论健康的身高标准
通过讨论，让学生了解健康的身高标准，并让他们知道自己的身高是否在健康标准范围之内。
6. 问卷调查
让学生填写问卷调查表，了解他们平时的饮食、运动和生活习惯，以及对身高和健康的看法。
总结
通过本节课的学习，学生了解了影响身高的因素，会用工具测量身高，了解了健康的身高标准，并能够表达对身高不同的见解和想法。
同时，也激发了学生关注身高和健康的意识。
至10岁儿童身高体重标准表及影响身高的因素 (1)
0~10岁儿童身高体重标准表体重（单位kg ）身高（单位cm）年龄男女男女01月 3.6-5.0 2.7-3.6 48.2-52.8 47.7-52.0 02月 4.3-6.0 3.4-4.5 52.1-57.0 51.2-55.8 03月 5.0-6.9 4.0-5.4 55.5-60.7 54.4-59.2 04月 5.7-7.6 4.7-6.257.1-59.558.5-63.705月 6.3-8.2 5.3-6.9 61.0-66.4 59.4-64.5 06月 6.9-8.8 6.3-8.1 65.1-70.5 63.3-68.6 08月7.8-9.8 7.2-9.1 68.3-73.6 66.4-71.8 10月8.6-10.6 7.9-9.9 71.0-76.3 69.0-74.5 12月9.1-11.3 8.5-10.6 73.4-78.8 71.5-77.1 15月9.8-12.0 9.1-11.3 76.6-82.3 74.8-80.7 18月10.3-12.7 9.7-12.0 79.4-85.4 77.9-84.0 21月10.8-13.3 10.2-12.6 81.9-88.4 80.6-87.0 2岁11.2-14.0 10.6-13.2 84.3-91.0 83.3-89.82.5岁12.1-15.3 11.7-14.7 88.9-95.8 87.9-94.73 岁13.0-16.4 12.6-16.1 91.1-98.7 90.2-98.13.5岁13.9-17.6 13.5-17.2 95.0-103.1 94.0-101.84 岁14.8-18.7 14.3-18.3 98.7-107.2 97.6-105.7体重（单位kg ）身高（单位cm）年龄男女男女4.5岁15.7-19.9 15.0-19.4 102.1-111.0 100.9-109.35 岁16.6-21.1 15.7-20.4 105.3-114.5 104.0-112.85.5岁17.4-22.3 16.5-21.6 108.4-117.8 106.9-116.26 岁18.4-23.6 17.3-22.9 111.2-121.0 109.7-119.67 岁20.2-26.5 19.1-26.0 116.6-126.8 115.1-126.28 岁22.2-30.0 21.4-30.2 121.6-132.2 120.4-132.49 24.3-34.0 24.1-35.3 126.5-137.8 125.7-138.7 10岁26.8-38.7 27.2-40.9 131.4-143.6 131.5-145.1儿童身长可预测成年身高用小儿身长预测成年时身高法1、男性身高＝出生时身长(厘米)÷0.2949；女性身高＝出生时身长(厘米)÷0.3109。
营养师-国家职业资格四级-第二章 人体营养状况测定法和评价-第1节 人体营养状况测定
营养师-国家职业资格四级-第二章人体营养状况测定法和评价-第1节人体营养状况测定[单选题]1.人体体格测量中最重（江南博哥）要的指标是()。
A.腰围和胸围B.身高和体重C.皮褶厚度D.臀围参考答案：B参考解析：身高和体重最为重要，因为它综合反映了蛋白质、能量以及其他一些营养素的摄入、利用和储备情况，反映了机体、肌肉、内脏的发育和潜在能力。
[单选题]2.体重是衡量()状况的重要指标。
A.维生素摄入B.蛋白质和能量C.矿物质摄入D.脂肪摄入参考答案：B参考解析：对于成人而言，由于身高已基本无变化，当蛋白质和能量供应不足时体重的变化更灵敏，因此常作为了解蛋白质和能量的重要观察指标。
[单选题]3.腰围测量对于()的判断非常重要。
A.呼吸器官的发育程度B.超重和肥胖C.体型匀称D.体格发育程度参考答案：B参考解析：腰围测量对于成人超重和肥胖的判断尤为重要，特别是腹型肥胖。
因为腰围可以很好地预测腹部脂肪是否堆积过多，所以是预测代谢综合征的有力指标。
[单选题]4.坐高与身高的比较可以反映()。
A.躯干生长状况B.下肢与上肢比例C.超重和肥胖D.器官发育水平参考答案：B参考解析：坐高可反映躯干的生长情况；与身高比较时，可说明下肢与躯干的比例关系。
[单选题]5.头围测量主要反映()。
A.颅脑发育情况B.智力发育情况C.神经系统发育情况D.以上都不对参考答案：A参考解析：如果儿童的头围值明显超出正常范围，则可能患脑积水、巨脑症及佝偻病等疾病；如果头围值过小，则可能是脑发育不全、头小畸形等。
[单选题]6.一般孩子()岁时，胸围和头围几乎相等。
A.1B.2C.1.5D.2.5参考答案：A参考解析：没有试题分析[单选题]7.()岁以下儿童要量身长。
A.1B.1.5C.2D.3参考答案：D参考解析：没有试题分析[单选题]8.中国城市青少年比胸围的标准值是()。
A.55～60B.45～50C.50～55D.50～60参考答案：C参考解析：没有试题分析[单选题]9.体格测量调查表是用于记录体格测量各项()的专门表格。
儿童生理与保健1(专升本)试卷A
《儿童生理与保健》期末考试试卷A一、单选题（每小题2分，共60分）1、形成注意、记忆、想象、和思维等心理活动的物质基础是：（ D ）A.营养物质B.遗传基因C.体格发育D.感知觉发育2、DDST一般来说不能测试或判断出下列哪项情况：( D )A.临床无症状，但发育上可能存在问题B.早期发现小儿智力发育问题C.有核严重黄疸史的发育监测D.早产儿将来发育的预后好坏3、“百、白、破”三联疫苗接种年龄是：DA.第一次3个月B.第二次4个月C.第三次5个月D.以上都是4、3岁小儿身高91厘米, 体重14Kg, 牙20枚:( D )A.体重身长稍差B.营养不良C.肥胖D.生长发育正常范围5、正常小儿断母乳的适宜年龄是:( C )A. 1.5岁~2岁B. 2岁~2.5岁C. 8~12个月D. 18个月6、.婴儿每日每公斤体重需水:( C )A. 100mlB. 50mlC. 150mlD. 175ml7、卡介苗的接种部位为：（ B ）A. 皮下B. 皮内C. 肌肉D. 静脉8、传染病的发生从哪一时期开始减少（ C ）。
A．婴儿期 B．幼儿期 C．学龄前期 D．学龄期9、关于脊柱的发育哪一项是错误的？（ D ）A.生后第一年脊柱增长快于四肢B.新生儿出生时脊柱仅轻微后凸C.6个月后能坐时出现胸椎后凸D.3～4岁这3个脊柱自然弯曲才为韧带固定10、全脂奶粉1容量加水多少容量即等于全乳（ D ）A、加1容量水B、加2容量水C、加3容量水D、加4容量水11、关于下列疫苗的初种时间，哪项是错误的( B )A．脊髓灰质炎疫苗在2个月以上B．卡介苗在生后2-3个月，C．百白破混合制剂在3个月以上D．麻疹减毒活疫苗在8个月以上12、3个月婴儿，体重5Kg，人工喂养儿，最佳配奶为（ B ）A．全奶600ml，糖48g，水300mlB．全奶550ml，糖44g，水200ml，C．全奶600ml，糖44g，水100mlD．全奶450ml，糖50g，水100ml13、青春期最易出现（ B ）。
大班科学领域教案《身高比一比》
大班科学领域教案《身高比一比》教案名称：身高比一比教案时间：1课时（40分钟）教案目标：1. 让学生了解身高是一个相对的概念，不同的人有不同的身高。
2. 培养学生观察、测量和比较的能力。
3. 培养学生合作和团队精神。
教学方法：合作探究法教学准备：1. 板书：身高比一比2. 身高测量工具：尺子、卷尺3. 名牌或贴纸，用于写上学生的名字4. 身高比一比的数据表格教学过程：引入活动（3分钟）：1. 引导学生讨论身高的概念，征求他们对身高的看法，了解学生对身高的认知。
2. 向学生提出问题：“你们班上谁最高？”让学生展示自己对身高的观察和判断。
探究活动（25分钟）：1. 分为小组，每个小组选择一名组长，组长负责记录组员的身高。
2. 小组成员依次测量并记录自己的身高，可以使用尺子或卷尺进行测量。
3. 将每个学生的身高记录在数据表格上。
4. 小组内成员比较身高的高低，找出最高的学生和最矮的学生。
讨论总结（7分钟）：1. 由每个小组的组长向全班汇报最高和最矮学生的身高。
2. 引导学生思考：为什么会有不同身高的人呢？身高和什么因素有关？3. 引导学生探究身高与基因、营养和生活环境等因素的关系，以及人类身高分布的特点。
4. 学生展示自己的思考和发现，鼓励他们表达自己的观点和想法。
拓展活动（5分钟）：1. 学生自由小组，每个小组选择一个身高差异较大的成员，以他们的身高为基准，测量和比较其他组员的身高。
2. 小组成员交流和分享自己的测量结果，并总结出比较身高的方法和技巧。
课堂小结（5分钟）：1. 引导学生回顾本次探究活动，总结了解身高的重要性和测量身高的方法。
2. 强调合作和团队精神的重要性，鼓励学生积极参与合作活动，学会倾听他人的观点和尊重他人的意见。
教学反思：本节课通过让学生主动参与测量和比较身高的活动，培养了学生的观察、测量和比较的能力。
学生能够通过比较身高的差异，认识到不同人的身高是因为基因、营养和生活环境等因素的影响。
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育。
另外，要注意科学的饮食方法，食盐过多是增长身高的大敌。
身高与运动 运动是增长身高不可缺少的条件。
运动医学研究表明，适当地增加儿童的运动量，可促使儿童身体长高。
因为运动不但能促进生长激素分泌的增加，也使骨膜和关节面受到牵拉和摩擦刺激，从而促进骨细胞的生长发育，使身体增高。
一般来说，重体力劳动和激烈的运动适应身体的横向发展；跳绳、游泳、投球、羽毛球等次运动较益于增长身体高度。
身高与季节 医学专家通过临床观察发现一年中的五月份是儿童生长最快的月份，平均身高增长２．７３厘米，而其他月份只平均增长１．３厘米，生长最慢的是十月份，只平均增长０．８４厘米。
这是因为五月份是人体细胞分裂速度最快的时期，因此保证孩子在这个月份身心健康营养充足和有足够的户外活动，对增加孩子的身高很重要。
身高与日照 现代科学研究证实，日照时间的长短影响着人的身高，日照时间越长对身高发育越有利。
这是因为太阳光线中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素Ｄ，维生素Ｄ是骨骼吸收钙不可缺少的物质，有促进钙化和个子长高的作用。
因此，要让儿童多些时间到户外活动，接受太阳光的照射。
身高与睡眠 儿童的生长发育与体内生长激素分泌量的多少紧密相关。
医学实验发现，人在睡眠时生长激素分泌增多。
在夜间，儿童生长激素的分泌要比白天多１倍，所以要想让儿童长得高，一定要保证孩子有充足的睡眠。
身高与疾病 孕妇患有各种慢性疾病或服药不当，吸烟、饮酒等均可导致孩子生长迟缓。
另外，儿童生长发育期患病，特别是一些骨骼疾病，若不及时治疗，会影响儿童的免疫功能，进而
家提出忠告：希望未婚男女青年择偶时
最好应该高矮相配。
哪些因素与身高有关骼的生长，而骨骼的生长又取决于充足
的营养和完备的调节生长的物质。
儿童
时期是人生长发育的高峰期，对营养物质的需求量大且种类要求全面。
所以，要教育儿童不偏食，以免影响生长发
生活百科
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